НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПЕДАГОГА

ТРЕБОВАНИЯ
К ОФОРМЛЕНИЮ И СОДЕРЖАНИЮ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА
Научно-исследовательская работа - это научный отчет о выполненной работе,
итоги исследовательской деятельности.
1. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ
1.1. Объем работы составляет 20-25 страниц машинописного текста формата А4,
оформленного в отдельную папку с титульным листом.
1.2. Оформление титульного листа:
а) титульный лист является первой страницей работы, но оцифровка начинается со
второго листа. Поэтому на листе следующим за титульным листом должен стоять номер
«2».
б) нумерация листов сквозная, включая листы с таблицами, графиками и рисунками.
в) номер ставится в центре верхнего поля страницы.
г) надписи на титульном листе выполняются компьютерным способом черным цветом.
д) надписи, относящиеся к наименованию и теме работы, выполняются прописными
буквами шрифтом размером 18 и 16 пунктов соответственно, остальные – шрифтом
размером 12 и 14 пунктом, используя прописные и строчные буквы.
переносы слов на титульном листе не разрешаются (см. приложение).
е) полное название ведомства; название организации, где работает автор; название
учреждения , куда сдается работа, название кафедры (выравнивание по центру).
ё) наименование работы (научно-исследовательская работа), (выравнивание по центру).
ж) тема (название) работы (выравнивание по центру).
з) должность, место работы, название дисциплины и фамилия, имя, отчество автора
(выравнивание по левому краю).
и) фамилия, имя, отчество, должность руководителя (выравнивание по левому краю).
к) город и год выполнения (выравнивание по центру).
Оформление титульного листа см. Приложение 1.
Для всех листов научно-исследовательской работы устанавливаются следующие
параметры страницы:
левое поле – 3 см;
правое поле – 1 см;
верхнее поле – 1,5 см;
нижнее поле – 2 см.
Текст научно-исследовательской работы печатается шрифтом Times New Roman 12-14
кеглей (пунктов). Текст выравнивается по ширине. Каждый обзац начинается с красной
строки; отступ красной строки – 1,5 см. Используется междустрочный интервал - 1,5.
1.3. На следующей странице после титульного листа приводится оглавление работы,
которое имеет следующую структуру:
Введение
I Основная часть
Глава 1
стр.
Глава 2
стр.
Заключение
стр.
Список литературы
стр.
Приложение
стр.
Лист с оглавлением нумеруется (у него будет номер «2», а у первого листа письменной
работы с текстом - номер «3»).
Оформление оглавления см. Приложение 2.
Содержание, введение, заключение, список использованной литературы,
приложение и каждый новый раздел начинаются с новой страницы, параграфы на
отдельные страницы не выносятся. Заголовки структурных частей работы (ВВЕДЕНИЕ,
СОДЕРЖАНИЕ и т.д.) печатаются прописными буквами симметрично тексту без
переносов слов. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
Заголовки подразделов, пунктов печатают строчными буквами, кроме первой прописной.
Точки в конце заголовков не ставятся.
Если текст научно-исследовательской работы включает таблицы, то они оформляются
по следующим правилам:
 таблица выравнивается по центру;
 над таблицей располагается заголовок;
 если на таблицу есть ссылки в тексте, то таблица должна иметь номер; в этом
случае над таблицей справа подписывается «Таблица*», где * - номер таблицы.
Пример матрицы доступа
Пользователь 1
Пользователь 2
Файл А
Только чтение
Только чтение
Файл В
Только чтение
Чтение и запись
Таблица 1
Линия связи
Нет доступа
С 10.00 до 18.00
Рис. 1. Пример оформления таблицы
Если научно-исследовательская работа содержит рисунки, то каждый рисунок
должен иметь номер и подрисуночную подпись. Большие рисунки можно располагать на
отдельных листах. Маленькие рисунки можно располагать с текстом, установив обтекание
слева и справа.
2. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ
1. ВВЕДЕНИЕ - это сжатое изложение основного содержания исследовательской работы и
содержит следующие структурные части:
- актуальность избранной темы, связанной о обновлением содержания образования,
совершенствованием технологии обучения и управления;
- постановка проблемы;
- цель исследования;
- задачи исследования;
- объект исследования:
- предмет исследования;
- гипотеза или ожидаемые результаты;
- методы исследования;
- этапы исследования:
- теоретическая и практическая значимость работы.
Цель исследования - получение нового научного знания о педагогическом процессе.
Цель должна соответствовать теме и ориентирована на результат.
Задача - часть цели. Совокупность задач обеспечивает достижение цели.
Объект исследования - это конкретное педагогическое явление, на котором
планируется проводить исследование. Объектами могут быть содержание образования,
технология обучения и воспитания, управление внутришкольным контролем, уровень
подготовки выпускников классов повышенного типа или профильных и т.д.
Предмет исследования - это такая сторона объекта, через которую он виден.
Предметом могут быть уровень обученности и воспитанности, результативность обучения
2
по предмету и т.д.
Предмет исследования утверждается в гипотезе.
Гипотеза - это аргументированное, теоретическое предположение автора о связи
между педагогическим воздействием и результатом. Гипотеза строится по схеме:
"Если……, то...".
Методы исследования. Общеприняты два метода - теоретический и эмпирический.
Теоретический метод включает изучение психолого-педагогической, методической
и другой литературы по теме.
Эмпирический метод исследования представляет собой работу, в основу которой
положены реальные опытные данные, полученные на основе жизненного опыта, практики.
Этапы исследования - планируемый период времени делится на интервалы, т.е.
этапы. Временным этапом может быть неделя, четверть, полугодие, год и т.д.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ состоит не менее чем из 2 глав, которые делятся на параграфы.
Глава 1 посвящена теоретическому изложению вопроса. В ней анализируется и
систематизируется информация из литературных источников и жизненных наблюдений.
Завершается глава выводами, в которых кратко излагается мысль о состоянии
разработанной и избранной темы.
Глава 2 посвящена результатам эмпирического исследования. В ней подробно
описываются цели, задачи, методики, предмет и объект исследования. Результаты
представляются в виде таблиц, схем, графиков, формулируются выводы, даются
практические рекомендации.
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ - это подведение итогов исследования, обсуждение перспектив
развития исследования, степень реализации поставленных целей и задач.
4. Использованная ЛИТЕРАТУРА расписывается в соответствии с существующими
нормами библиографического описания в алфавитном порядке (см. Приложение 3).
5. ССЫЛКИ - если в научно-исследовательской работе используются цитаты или
статистический материал из различных источников, то необходимы ссылки на них.
Существует два способа оформления ссылок: сноски и примечания.
Сноски оформляются внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце
цитаты обычно ставится цифра, обозначающая порядковый номер цитаты на данной
странице. Внизу страницы под чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер
повторяется и за ним следует название книги, из которой взята цитата и через точку тире,
номер цитируемой страницы.
Например:
__________________________________
1
Ковалев, В.В. Финансовый анализ: Управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ
отчетности. - М.: Финансы и статистика, 2008.- С.161.
Условный разделительный знак точку и тире допускается заменять точкой.
__________________________________
1
Ковалев, В.В. Финансовый анализ: Управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ
отчетности. М.: Финансы и статистика, 2008. С.161.
Если на одной и той же странице цитируется одна и та же книга, во второй сноске можно
не повторять полностью ее название, а ограничиться следующим:
_________________________________
2
Там же - С.161.
3
Ссылки в форме примечаний допускаются или требуются не всегда. Оформляются
они следующим образом: все цитаты подвергаются сплошной нумерации от начала и до
конца или нумерация разбирается по главам; эта нумерация повторяется в конце всего
текста или в конце главы, и под каждым номером в ней стоит соответствующая ссылка.
4
Приложение 1. Титульный лист
Министерство образования Сахалинской области
Государственное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Институт развития образования Сахалинской области» (14)
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (18)
ЛОК (ЛИСТЫ ОПОРНЫХ КОНСПЕКТОВ) И ЛОС (ЛИСТЫ ОПОРНЫХ СИГНАЛОВ)
КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ (16)
Автор работы:
Иванова Татьяна Николаевна,
Учитель истории и обществознания МОУ СОШ №2
Руководитель:
Попова Н.П., методист кафедры
гуманитарного образования ГОУ ДПО ИРОСО
Южно-Сахалинск, 2010
5
Приложение 2. Оформление оглавления
СОДЕРЖАНИЕ
(14-16 шрифт, все буквы прописные)
ВВЕДЕНИЕ
1. РАЗДЕЛ 1 (тематический заголовок первого раздела)
1.1.Хххххххххххх
1.2.Ннннннннннн
2. РАЗДЕЛ 2 (тематический заголовок второго раздела)
2.1.Хххххххххххх
2.2.Ннннннннннн
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
(шрифт 12-14)
6
3
5
8
12
15
18
20
26
30
32
Приложение 3. Оформление списка литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агеева, С. А. Вексельный рынок Сибири: что изменилось за год [Текст]/
С.А.Агеева// Финансы в Сибири.- 1997.- N 12.- С. 6-7.
2. Адекенов, Т. М. Банки и фондовый рынок [Текст]/ Т.М. Адекенов.-М.: Ось-89,
1997. -160 с.
3. Буглай, В.Б., Международные экономические отношения [Текст]: учебное
пособие / Буглай В.Б. .- 2 изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика. 2004.-256с.
4. Вишняков, И.В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях
неопределенности
[Текст]: диссертация на соиск. уч. степени канд. экон. наук:
08.00.13:защищена 12.02.02: утв. 24.06.02/Вишняков И.В.-М.:2002.-234с.
5. Гражданский кодекс. Часть 3 [Текст]: проект 2000// Росс. газета . -2000.-18 марта
- С.1.
6. Едронова, В.Н.Учет и анализ финансовых активов [Текст]/ В.Н. Едронова,
Е.А.Мизиковский. - М.: Финансы и статистика, 1995.-267с.
7. Конституция Российской Федерации [Текст]. - М.:Приор, 2001-32с.
8. Максимов, И.Б. Инвестиционный климат: методика оценки [Текст]: учебное
пособие/ И.Б. Максимов.- Иркутск: Издательство БГУЭП, 2002-132с.
9. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения [Текст]: учебник
для вузов/ под ред. Л.Н. Красавиной -2-е изд., перераб. и доп.-М.: Финансы и статистика,
2001.-608с.
10.
Николаева, О.Е.
Управленческий
учет
[Текст]/
О.Е.Николаева,
Т.В.Шишкова.- 4-е изд., доп. - М.: Едиториал УРСС, 2003.-320с.
11.
Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской
Федерации [Электронный ресурс]: фед закон от 8.10.03.// Компьютерная справочная
правовая система Консультант Плюс: Версия Проф. - режим доступа: www. Соnsultant.ru
12.
Оценка бизнеса [Текст]: учебник /под ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой.
- М.: Финансы и статистика, 2003. - 512 с.
13.
Разумовский, В.А. Управление маркетинговыми исследованиями в регионе
[Текст]/ В.А. Разумовский, Д.А. Андреев; Ин-т экономики города.- М.: 2002.-210с. :
схемы. -Деп. в ИНИОН Рос. Акад. Наук 15.02.02, №1139876
14.
Рогова, О.Г. Где экономика в денежно-кредитной политике [Текст]/
О.Г.Рогова //Экономист.-2004.-№5.-С.70-72
15.
Селезнев, А. Государственный долг: иллюзии и реальность [Текст]/
А.Селезнев //Экономист.-2004.-№3.-С.38-39
16.
Украинский, Р. Новации налогового законодательства 2004года
[Электронный ресурс] / Р. Украинский // Компьютерная правовая система Гарант:
Аналитические статьи. - Режим доступа: www. garant.ru
17.
Ходасевич, С. Бюджетный федерализм: оценка условий [Текст]/ С.
Ходасевич//Экономист.-2004.-№4-С.29-34
18.
…..
19.
…..
7