Урок в 11А классе МОУ СОШ № 20 г. Сочи Краснодарского края

Урок в 11А классе МОУ СОШ № 20 г. Сочи Краснодарского края
учитель географии Харченкова Ольга Александровна
Тема: Австралия и Океания
Цель урока: создать условия для осознания и осмысления системы знаний и
общеучебных и специальных умений по теме: «Австралия и Океания»
Задачи урока:
 Образовательные::
o в результате анализа различных источников географических
знаний сформировать представление об Австралии, ЭГП страны,
природных условиях и ресурсах, населении;
o выявить причины экономического и политического лидерства
страны на мировом уровне;
o показать привлекательность и неповторимость, красоту и
величие Австралии
 Развивающие:
o формировать умения работать с картой и дополнительной
литературой, отстаивать свою точку зрения, доказывать ее,
систематизировать информацию;
o развивать кругозор учащихся и логическое мышление
 Воспитательные:
o способствовать воспитанию интереса к познанию жизни других
народов и стран;
o воспитывать ответственность, организованность,
самостоятельность
Тип урока: урок изучения новых знаний
Форма урока: урок-путешествие
Оборудование: физическая карта Австралии, атласы, технологические
карты, справочный материал, фрагмент документального фильма
«Австралия»
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Мы продолжаем путешествие по политической карте мира. Сегодня у нас
необычный урок. Сегодня речь пойдет о самом маленьком континенте или
самом большом острове с удивительным животным и растительным миром, с
неслыханным богатством недр, с развитыми промышленностью и сельским
хозяйством, с миллионными городами и огромными пустынями.
(Фрагмент документального фильма «Австралия»)
Страна эта никогда особенно не привлекала путешественников, то есть она
никогда не была таким местом, которое жаждали посетить толпы людей, но в
то же время еще совсем недавно многие хотели бы поселиться там, так же
как в свое время миллионы людей стремились поселиться в Америке.
Здесь нет живописных руин, мало следов древней культуры, нет таких
величественных красот природы, как Гималаи и Ниагарский водопад.
Вместе с тем, в некоторых отношениях эта страна – самая необычная и самая
интересная из всех государств мира и, если представить ее такой, какой она
была до появления здесь белого человека, можно было подумать, что это
совсем другая планета.
Это Австралия – страна, которая все больше заявляет о себе в экономике,
политике, культуре.
Итак, тема нашего урока: «Австралия и Океания»
Сегодня на уроке мы выясним, какое влияние оказывает ЭГП на развитие
страны, познакомимся с природными условиями и ресурсами, поговорим об
особенностях населения Австралии и отраслевой структуре.
И в конце нашего путешествия вы мне ответите на вопрос:
– Почему Австралия, с одной стороны, является развитым государством
(находится в «двадцатке» первых стран мира), а, с другой стороны, ее
долг Западным странам на сегодняшний день составляет 100 млрд
долларов (1/3 ВВП)?
Настоящие путешественники всегда ведут дневники экспедиции. Нам тоже
пригодятся эти дневники для записей .
Их вы будете заполнять в процессе путешествия.
Итак, в путь!
III. Изучение нового материала
Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там расцветают в октябре сады,
Там протекают реки без воды
(они в пустыне пропадают где-то).
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют,
Деревья сами лезут из коры.
Там кролики страшней, чем наводненье…
Австралия – уникальная, единственная в мире страна, которая занимает
целый континент, отличающийся разнообразием природных комплексов и
многочисленными видами только ей присущих эндемиков. Австралия – это
все самое, самое…
1) Оценка ЭГП страны
Пользуясь планом и используя карты атласа и таблицу учебника №3 с.272
дайте характеристику ЭГП Австралии. Основные моменты отразите в
полевых дневниках. Время на выполнение этой работы 5 минут.
– Выгодно ли ЭГП страны?
С одной стороны, Австралия изолирована от других государств и частей
света. Крупные развитые государства удалены от нее на многие тысячи
километров. От Лондона до Австралии более 20 тысяч километров. Но
современная авиация значительно приближает Австралию к другим
материкам. Самолет покрывает расстояние от Англии за 30 летних часов, в то
время как в 19 веке кораблю нужно было плыть 8 месяцев.
Крупные империалистические державы рассматривают страну как трамплин
для проникновения в Юго-Восточную Азию.
С другой стороны, Австралийский Союз имеет только морские границы.
Омывающие материк моря служат транспортными путями для внешних
связей страны)
2) Население
Действительно, Австралия является изолированным государством.
– Может ли этот факт служить доказательством того, что на материке
проживает около 20 млн. человек – меньше, чем на любом другом материке?
– Дайте характеристику населения Австралии, используя справочный
материал. Заполните технологические карты.
Работа с таблицами, диаграммами, картами.
3) Природные богатства Австралии
До чего же все-таки сложен современный мир! Однажды в одном из
священных мест аборигенов, где, по их верованиям, обитают духи –
покровители племен, было обнаружено фантастически богатое
месторождение урана – 1% мирового запаса на участке с футбольное поле.
Я хочу попросить экскурсоводов дать оценку природных условий и ресурсов
Австралии. Вы внимательно слушаете сообщение и основную информацию
фиксируете в своих дневниках. А после этого ответите на вопрос:
– Как природно-ресурсный потенциал влияет на развитие промышленности и
сельского хозяйства?
– Анализируя все вышесказанное, что вы можете сказать об отраслевой
структуре этого государства? (20% экспортных доходов стана получает от
обрабатывающей промышленности, 40% от горнодобывающей
промышленности и 40% от сельского хозяйства. Т.е. Австралия по уровню
жизни принадлежит к развитым странам, а по структуре производства ее
можно отнести к странам Востока)
Итак, давайте ответим на главный вопрос нашего урока
– Почему Австралия, с одной стороны, является развитым государством
(находится в «двадцатке» первых стран мира), а, с другой стороны, ее долг
Западным странам на сегодняшний день составляет 100 млрд долларов (1/3
ВВП)?
Австралия является одной из развитых государств мира, так как:
 Располагает значительными запасами природных ресурсов, в том числе
полезными ископаемыми, при небольшом количестве населения
 Полностью удовлетворяет потребности в сельском хозяйстве и
продовольствии
 Широк приток иностранного капитала (англичане принесли сюда
капиталистические отношения, навыки, традиции, квалифицированные
рабочие руки)
 Несмотря на огромные долги, Австралия продолжает процветать и с
каждым годом добивается новых результатов в экономике
Как вы считаете, изменится ли структура производства Австралии в
будущем, в каком случае и сможет ли страна расплатиться с долгами?
IV. Закрепление
Давайте теперь проверим, как вы усвоили материал сегодняшнего урока
Тестовая проверка (тест)
(1 – в, 2 – б, 3 – б, 4 – г, 5 – б, 6 – б, 7 – а, 8 – в, 9 – г, 10 – а)
V. Подведение итога урока. Оценивание.
Мне хотелось бы закончить наш урок словами из книги Ж.Верна «Дети
капитана Гранта», где Паганель говорил: «…Этот край самый любопытный
на всем земном шаре! Его возникновение, растения, животные, климат – всё
это удивляло, удивляет и ещё удивит ученых всего мира. Представьте себе,
друзья мои, материк, который, образовываясь, поднимался из морских волн
ни своей центральной частью, краями, как какое-то гигантское кольцо –
материк; в середине которого есть наполовину испарившееся внутреннее
море, где реки с каждым днем всё больше и больше высыхают, где нет влаги,
ни в воздухе, ни в почве, где деревья ежегодно теряют не листья, а кору; где
листья обращены к солнцу не поверхностью, а ребром и не дают тени…
Самая причудливая, самая нелогическая страна из всех когда-либо
существовавших».
Выставление оценок.
VI. Домашнее задание
Выписать в тетрадь пять положений, характеризующих экономику страны