Календарно – тематическое планирование предметной линии «МУЗЫКА»

Календарно – тематическое планирование предметной линии «МУЗЫКА»
в рамках УМК «Школа России» в 1 классе 1 час в неделю
на 2014-2015 учебный год
№
п/п
Тема урока
Дата
проведения
план факт
Раздел 1.
Музыка вокруг
нас.
И муза вечная со
мной!
Хоровод муз.
05.09
3
Повсюду музыка
слышна.
03.10
4
Душа музыки –
мелодия.
17.10
1
2
19.09
Стран Кол-во
Цели
ицы
часов
учебни
ка
Познакомить с
15
названием раздела.
8-9
1
Прослушать музыку.
Учить определять
настроение музыки.
10 - 11 1
Познакомить с
песнями и танцами
разных народов мира.
Подобрать
выразительные
движения к разным
танцам. Учить
исполнять знакомые
песни и танцы.
12 - 13 1
Познакомить с
народными
песенками. Развивать
творческие
способности, образное
мышление,
воображение.
14 - 15 1
Познакомить с тремя
пьесами из «Детского
1
Изучаемое
понятие
Муза, музыка.
Планируемые
результаты
Оборудовани
е
Слушать и слышать
музыку. Определять
настроение музыки,
чувства, которые она
вызывает.
Слушать и слышать
песни разных народов
мира. Выразительно
двигаться в разных
танцах. Исполнять
знакомые песни и
танцы.
Электронное
приложение
Народные
песенки. Песня,
танец, марш.
Песенкизаклички.
Анализировать
народные песенкизаклички. Придумать
окончания к песенкам и
напевать их с
настроением.
Электронное
приложение
Пьеса.
Композитор Пётр
Знать основные
события их жизни
Электронное
приложение.
Хор, хоровод.
Электронное
приложение
5
Музыка осени.
31.10
16 - 17
1
6
Сочини мелодию.
11.11
18 - 19
1
7
Азбука, азбука
каждому нужна…
18.11
20 - 21
1
8
Музыкальная
азбука.
25.11
22 - 23
1
альбома» русского
композитора П. И.
Чайковского.
Проанализировать эти
произведения. Учить
определять, какие
чувства передаёт эта
музыка.
Познакомить с пьесой
«Осень». Учить
определять, какое
настроение передаёт
композитор, какими
красками нарисована
осень. Развивать
связную,
выразительную речь.
Учить читать
стихотворения
мелодично, находить
повторы и рифму.
Формировать навык
выразительного
чтения стихотворений
с соблюдением
интонации.
Разучить песни об
азбуке.
Ильич
Чайковский.
Дать понятия нот,
звукоряда. Учить
записывать ноты на
нотном стане.
2
композитора П. И.
Чайковского. Отличать
пьесы из «Детского
альбома» Чайковского.
Анализировать
произведения.
Портрет
композитора.
Пьеса «Осень»,
Использовать в речи
настроение пьесы, эпитеты, средства
картина осени.
выразительности.
Определять настроение
музыкального
произведения.
Нарисовать картину
осени.
Электронное
приложение
Ритмический
рисунок.
Интонация.
Сочинять свою
мелодию на стихи.
Анализировать
стихотворения и песни.
Электронное
приложение
Азбука.
Исполнять песни об
азбуке и школе.
Электронное
приложение
Нота, звукоряд,
нотный стан,
скрипичный
ключ.
Петь песенки о нотах.
Знать наизусть ноты.
Записывать ноты на
нотном стане.
Электронное
приложение
Выучить песенку о
нотах.
9
Музыкальные
инструменты.
02.12
24 - 25
1
Познакомить с
народными
музыкальными
инструментами.
10
Музыкальные
инструменты.
09.12
28 - 29
1
11
Звучащие
картины.
16.12
30 - 31
1
12
Разыграй песню.
23.12
32 - 33
1
13
Пришло
Рождество,
начинается
торжество
30.12
34 - 35
1
14
Родной обычай
старины.
13.01
36 - 37
1
Познакомить с
народными
музыкальными
инструментами.
Рассматривать
картины.
Познакомить с
инструментами,
изображёнными на
этих картинах.
Учить исполнять
Инсценирование.
песню спокойно,
назидательно, строго.
Развивать творческие
способности:
инсценировать песню.
Анализировать песню.
Познакомить с
Рождество.
историей праздника.
Разучить
рождественские песни
разных народов.
Познакомить с
Колядка.
рождественской
песней – колядкой.
3
Народные
инструменты:
свирель, дудочка,
рожок, гусли.
Жесты.
Народные
инструменты:
флейта, арфа.
Жесты.
Картины с
изображёнными
на них
инструментами.
Показывать с помощью
жестов, как играют на
народных
инструментах.
Электронное
приложение
Показывать с помощью
жестов, как играют на
народных
инструментах.
Различать народные
инструменты.
Электронное
приложение
Исполнять песню,
изображая её
персонажей.
Определять настроение
песни.
Электронное
приложение
Петь рождественские
песни разных народов.
Знать историю
праздника.
Электронное
приложение
Знать рождественскую
колядку.
Электронное
приложение
Электронное
приложение
Учить петь колядки.
15
Добрый праздник
среди зимы.
20.01
16
Раздел 2.
Музыка и ты.
Край, в котором
ты живёшь.
Поэт, художник,
композитор.
27.01
18
19
17
38 - 39
1
15
42 - 43
1
03.02
44 - 45
1
Музыка утра.
10.02
46 - 47
1
Музыка вечера.
24.02
48 - 49
1
Познакомить с
историей праздника
новый год.
Прослушать
фрагменты из балета
«Щелкунчик». Учить
дирижировать этими
фрагментами.
Разучить песню о
своём крае.
Балет.
Дирижировать.
Дирижировать
фрагментами балета.
Подбирать
инструменты и играть
сопровождение к
маршу детей у
новогодней ёлки.
Электронное
приложение
Родной край.
Петь песню о родном
крае. Определять
настроение песни.
Электронное
приложение
Формировать навык
распознавания
произведений
искусства художника,
композитора, поэта.
Разучить песню.
Познакомить с
музыкой утра.
Композитор, поэт,
художник.
Различать настроение
картины,
стихотворения, песни.
Электронное
приложение
Картины «Утро».
Композитор Д. Б.
Кабалевский.
Электронное
приложение.
Портрет
композитора
Познакомить с
музыкой вечера.
Картины «Вечер».
Слушать музыку о
добром утре. Петь
песни о наступлении
нового дня. Знать стихи
и рассказы об утре.
Слушать музыку
вечера. Петь песни о
наступлении вечера.
Знать стихи и рассказы
о вечере.
4
Электронное
приложение
20
Мамин праздник.
03.03
60 - 61
21
Музыкальные
портреты.
10.03
50 – 51
1
22
Разыграй сказку.
17.03
52 - 53
1
23
Музы не молчали.
07.04
56 - 57
1
24
Музыкальные
инструменты.
14.04
62 - 63
1
25
Звучащие
картины.
21.04
66 - 67
1
Познакомить с
песенкой
«Колыбельная».
Выучить и спеть
песенки о весеннем
празднике.
Учить сопоставлять
произведения,
находить отличие и
сходство.
Познакомить с
русской сказкой про
Бабу-Ягу. Разучить
игру «Баба-Яга» и
песенку-дразнилку.
Познакомить с
мелодией из
«Богатырской»
симфонии. Разучить
песни о русских
воинах.
Познакомить с
музыкальными
инструментами:
клавесином,
фортепиано, гитара.
Рассматривать
картины.
Познакомить с
инструментами,
изображёнными на
этих картинах.
5
Бубен,
треугольник,
барабан, ложки.
Петь песню
«Колыбельная», песни
о весеннем празднике.
Электронное
приложение
Пьесы. Портрет.
Слушать пьесы,
представлять портреты
тех, кого изобразила
музыка.
Читать сказку, играть в
игру и петь песенкудразнилку.
Электронное
приложение
Русские богатыри
и воины.
Видеть сходство
мелодии и песни о
русских воинах.
Электронное
приложение
Народные
инструменты:
клавесин,
фортепиано,
гитара, лютня.
Тембр.
Картины с
изображёнными
на них
инструментами.
Показывать с помощью
жестов, как играют на
народных
инструментах.
Электронное
приложение
Различать народные
инструменты.
Электронное
приложение
Сказка, песенкадразнилка.
Электронное
приложение
26
Музыка в цирке.
28.04
68 - 69
1
27
Дом, который
звучит.
05.05
70 - 71
1
28
Опера-сказка.
12.05
72 - 73
1
2930
Ничего на свете
лучше нету…
Заключительный
урок-концерт.
19.05
26.05
74 - 75
2
Познакомить с
музыкой, которая
играет обычно в
цирке. Учить
изображать цокот
копыт. Прослушать
три музыкальных
произведения.
Прослушать
фрагменты из опер и
балетов. Соотнести их
со сказками. Учить
разыгрывать сказки.
Познакомить с
оперой. Разучить два
хора из детских оперсказок.
Прослушать музыку
из фильма
«Бременские
музыканты.
Рассмотреть рисункикадры из фильма.
Учить исполнять
понравившиеся песни
из этой музыкальной
фантазии.
6
Цирк, арена,
клоуны.
Определять характер
звучания мелодии.
Изображать кулачками
цокот копыт.
Электронное
приложение
Опера, балет,
театр.
Разыгрывать сказку
«Теремок».
Электронное
приложение
Опера.
Разыгрывать
фрагменты опер.
Электронное
приложение
Фильм
«Бременские
музыканты».
Исполнять песни из
фильма.
Участвовать в
подготовке и
проведении
заключительного
урока-концерта.
Электронное
приложение