РП Информационные технологии

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»
ЕВПАТОРИЙСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК (ФИЛИАЛ)
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ПРАВОВЕДЕНИЯ
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора
по учебно-воспитательной и научной
работе
Евпаторийского
института
социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО
«КФУ имени В. И. Вернадского»
____________ В. И. Фадеев
«______»_______________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
по направлению подготовки
45.04.01 ФИЛОЛОГИЯ
квалификация (степень) выпускника «магистр»
магистерская программа СЛАВЯНСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ
Евпатория – 2015 год
2
Рабочая программа дисциплины «Информационные технологии» для студентов
направления подготовки 45.04.01 ФИЛОЛОГИЯ
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО и учебным планом ЕИСН для
очной (заочной) формы обучения от 02.06.2015 г.
Разработчик: Болкунов И. А., кандидат физико-математических наук, доцент кафедры
истории и правоведения.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры истории и правоведения.
Протокол от 22.06.2015 г. № 6
Заведующий кафедрой истории и правоведения
И. П. Земцов
22.06.2015 г.
Рабочая программа согласована с учебно-методической комиссией Евпаторийского
института социальных наук (филиала) ФГАОУ ВО «КФУ имени В. И. Вернадского»,
протокол
№6
от
17.07.2015 г.
и
признана
соответствующей
ФГОС
45.04.01 «Филология»
Председатель учебно-методической комиссии ___________ В. И. Фадеев
17.07.2015 г.
ВО
3
1. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины – формирование у студентов систематизированных знаний в
области современных информационных технологий, информационной культуры, с
ориентацией на творческое и профессиональное использование современных достижений
компьютерных технологий в обучении, будущей профессиональной деятельности, в
процессе самообразования и повышения квалификации.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
– способность самостоятельно приобретать, в том числе с помощью
информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания
и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности (ОК-4);
Задачи курса:
 познакомить студентов с основными принципами организации информационных
процессов, информационных технологий, и информационных систем в современном
обществе;
 научить студентов использовать приемы и средства автоматизации сложных
электронных документов различных форматов;
 расширить знания и практические навыки, необходимые для работы с современными
сетевыми технологиями, с целью поиска, хранения, обмена информацией;
 сформировать практически навыки создания электронных материалов учебного
назначения.
2. Место дисциплины
магистратуры
в
структуре
основной
образовательной
программы
Дисциплина «Информационные технологии» является дисциплиной базовой части
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по
направлению 45.04.01 «Филология» для магистерской программы «Славянская
филология». Изучение дисциплины актуализирует знания, умения и компетенции,
полученные обучающимися в результате освоения содержания дисциплин
«Информатика» программы бакалавриата.
Дисциплина изучается на 1 курсе в 1 семестре.
3. Результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с результатами освоения
образовательной программы
Коды
компетенций
Результаты освоения
основной
образовательной
программы
Результаты обучения
ОК-4
Способность самостоятельно приобретать, в
том числе с помощью
информационных технологий и использовать в
практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
Знать: методику выбора оптимальных способов
приобретения новых знаний и умений, в том числе, с
использованием
информационно-коммуникационных
технологий, в новых областях знаний, непосредственно
не связанных со сферой деятельности;
Уметь: определять профессиональную необходимость и
приобретать новые знания и умения, в том числе, с
использованием
информационно-коммуникационных
технологий, в новых областях знаний, непосредственно
не связанных со сферой деятельности
Владеть: навыками углубления и расширения
собственной системы профессиональных знаний и
умений, в том числе, за счет освоения новых областей
знаний, непосредственно не связанных со сферой
4
деятельности.
4. Объем дисциплины и распределение часов по видам учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины. Общий объём – 108 часа, зачётных единиц – 3
Всего часов
очная форма
заочная
обучения
форма
обучения
Виды контактной и внеаудиторной работы
Общий объем дисциплины
Аудиторная работа
в том числе:
Лекции
Лабораторные
Практические (семинарские)
Самостоятельная работа обучающихся
Контрольная работа
Зачет
Курсовая работа
Экзамен
108
36
108
16
14
22
72
1 семестр
1 семестр
-
1692
2 семестр
2 семестр
-
5. Содержание дисциплины
Разделы дисциплины
В том числе
заочная
очная
заочная
очная
заочная
Самостоятельная
работа
очная
Лекции
Практические
занятия
заочная
Наименование
разделов
дисциплины
очная
№№
пп
Из них
Аудиторные
занятия
Всего
часов
1
Программное
обеспечение ПК
18
6
-
-
-
6
-
12
18
2
Пакет программ
Microsoft Office
36
14
8
6
-
8
8
20
28
3
Компьютерные
коммуникации.
Обучающие
программы
54
16
8
8
-
8
8
40
46
108
36
16
14
-
22
16
72
92
Итого по дисциплине
5
Номер вида
занятий
Вид
занятия
Номер
занятия
Темы разделов дисциплины (аудиторная работа)
Часы
Тема занятия
очная
заочная
Раздел 1. Программное обеспечение ПК
1
Практика
1
Архитектура персонального компьютера
2
2
Практика
2
Программное обеспечение компьютера. Технологии
защиты информации
2
3
Практика
3
Средства и технологии работы в ОС Windows
2
Раздел 2. Пакет программ Microsoft Office
4
Практика
4
Работа с графикой в ОС Windows. Программа Paint
2
2
5
Практика
5
Технология разработки текстовых документов
2
2
6
Лекция
1
Технология разработки текстовых документов
2
7
Практика
6
Технология работы с электронными таблицами
2
8
Лекция
2
Технология работы с электронными таблицами
2
9
Лекция
3
Технология разработки баз данных.
2
10
Практика
7
Технология разработки баз данных.
2
2
2
Раздел 3. Компьютерные коммуникации. Обучающие программы
11
Лекция
4
Технологии компьютерных коммуникаций
2
12
Лекция
5
Технологии работы в глобальных компьютерных сетях
2
13
Практика
8
Технологии работы в глобальных компьютерных сетях
2
2
14
Практика
9
Технологии работы в глобальных компьютерных сетях
2
2
15
Лекция
6
Основы тестологии. Комплексная программа тестирования
SunRav Test Office PRO
2
16
Лекция
7
Дистанционное образование. Электронная образовательная
среда
2
2
17
Практика
10
Комплексная программа тестирования SunRav Test Office
PRO
2
2
18
Практика
11
Тесты в MS Power Point. Тесты html
2
2
Итого аудиторных часов по дисциплине
36
16
6
Номер
темы
Темы разделов дисциплины (самостоятельная работа)
Часы
Тема занятия
очная
заочная
Раздел 1. Программное обеспечение ПК
1
Архитектура персонального компьютера
4
6
2
Программное обеспечение компьютера. Технологии защиты информации
4
6
3
Средства и технологии работы в ОС Windows
4
6
Раздел 2. Пакет программ Microsoft Office
4
Работа с графикой в ОС Windows. Программа Paint
4
6
5
Технология разработки текстовых документов
4
6
6
Технология работы с электронными таблицами
4
6
7
Технология разработки баз данных.
8
10
Раздел 3. Компьютерные коммуникации. Обучающие программы
8
Технологии компьютерных коммуникаций
10
10
9
Технологии работы в глобальных компьютерных сетях
10
12
10
Основы тестологии. Комплексная программа тестирования SunRav Test
Office PRO
6
8
11
Дистанционное образование. Электронная образовательная среда
6
8
12
Тесты в MS Power Point. Тесты html
8
8
Итого аудиторных часов по дисциплине
72
92
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
1. Курс лекций по дисциплине
2. Планы практических занятий
3. Задания для самостоятельной работы
4. Общая система оценивания учебной деятельности студентов по освоению содержания
дисциплины
5. Критерии оценивания учебной деятельности студентов по освоению содержания
дисциплины
6. Список вопросов к зачетам, экзамену и критерии оценивания ответа студента на зачете
и экзамене
7. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы, информационных
ресурсов
7
7. Фонд оценочных средств
обучающихся по дисциплине
для
проведения
промежуточной
аттестации
7.1. Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды
оценочных средств
Результаты обучения по
дисциплине, необходимые для
формирования компетенции
или ее части
Критерии и шкала оценки результатов обучения по
дисциплине
Знать:
– историю развития информационных технологий;
– архитектуру персонального компьютера;
– возможности применения информационно-компьютерных технологий
для решения задач профессиональной
деятельности;
– коммуникационные возможности
средств вычислительной техники.
– основные требования информационной безопасности;
– оптимальные пути профессионального саморазвития
Уметь:
– применять информационно-коммуникационные технологии для решения задач профессиональной деятельности;
– выполнять требования информационной безопасности для решения задач профессиональной деятельности;
– создавать, редактировать текстовые
документы высокой сложности;
– создавать, редактировать табличные документы, выполнять расчеты, с
применением стандартного набора
функций;
– создавать, редактировать изображения, внедрять их в документы;
– пользоваться локальными ресурсами и возможностями локальных
вычислительных сетей;
– применять ресурсы сети Интернет
для решения профессиональных задач.
– использовать современные программы тестирования знаний, умений,
навыков;
– повышать собственный научно-исследовательский уровень, самостоятельно находя, системно усваивая и
творчески перерабатывая научно-теоретическую и эмпирическую информацию.
Владеть:
– навыками применения прикладного
программного обеспечения ПК;
– методами решения стандартных задач профессиональной деятельности
средствами компьютерной техники;
Критерии
– уровень освоения учебного материала;
– умение использовать теоретические знания при выполнении
практических задач;
– сформированность общеучебных умений;
– умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
– обоснованность и четкость изложения ответа;
– оформление материала в соответствии с требованиями;
– умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
– умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
- умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
– умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать
ее.
Шкала оценки результатов
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший
всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного и
нормативного материала, умеющий свободно выполнять задания,
предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый
с дополнительной литературой, рекомендованной кафедрой. Как
правило, отличная оценка выставляется студентам, усвоившим
взаимосвязь основных понятий курса, их значение для
приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в
понимании, изложении и использовании учебного материала,
знающим точки зрения различных авторов и умеющим их
анализировать.
Оценка «хорошо» выставляется студентам, обнаружившим
полное знание учебного материала, успешно выполняющим
предусмотренные в программе задания, усвоившим основную
литературу, рекомендованную кафедрой. Этой оценки, как
правило,
заслуживают
студенты,
демонстрирующие
систематический характер знаний по дисциплине и способные к
их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе
дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
На «удовлетворительно» оцениваются ответы студентов,
показавших знание основного учебного материала в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы и в предстоящей работе по
профессии,
справляющихся
с
выполнением
заданий,
предусмотренных
программой.
Как
правило,
оценка
«удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим
погрешности в ответе на экзамене и при выполнении заданий, не
носящие принципиального характера, когда установлено, что
студент обладает необходимыми знаниями для последующего
устранения указанных погрешностей под руководством
преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студентам,
обнаружившим пробелы в знаниях основного учебного материала,
допускающим
принципиальные
ошибки
в
выполнении
8
– навыками применения программ
тестирования знаний, умений, навыков
– применять информационно-коммуникационные технологий с учетом
основных требований информационной безопасности
предусмотренных
программой
заданий.
Такой
оценки
заслуживают ответы студентов, носящие несистематизированный,
отрывочный, поверхностный характер, когда студент не понимает
существа излагаемых им вопросов, что свидетельствует о том, что
студент не может дальше продолжать обучение или приступать к
профессиональной деятельности без дополнительных занятий по
соответствующей дисциплине.
Формы промежуточной
аттестации
Зачет (1 семестр)
Вид оценочных средств
Практические задания, тесты
Вопросы к зачету
1. Информация и общественное развитие.
2. Первичные понятия информатики.
3. Классификация компьютеров. Основные области применения компьютеров.
4. Компьютерные сети.
5. Основы хранения информации в компьютере. Объем памяти. Виды памяти в
компьютере. Оперативная память.
6. Процессор. Материнская плата. Шина. Системный блок.
7. Устройства ввода-вывода.
8. Аппаратные средства компьютерных сетей.
9. Семейство персональных компьютеров IBM PC.
10. Другие архитектуры. Правила безопасной работы на компьютере.
11. Понятие программного обеспечения. Структура программного обеспечения. Версии и
модификации программ. Распространение программных продуктов.
12. Операционные системы и их основные функции. Типы операционных систем.
13. Интерфейс пользователя. Понятие файла. Каталог. Понятие графического объекта.
14. Основные элементы графического интерфейса.
15. Технические приемы работы в Windows. Меню. Окна. Стиль работы с окнами и
ярлыками.
16. Основные понятия, свойства и возможности Windows. Включение и выключение
компьютера
17. Файловый менеджер Проводник. Выполнение основных операций в Windows.
18. Вирусы и борьба с ними. Антивирусные программы
19. Архивация файловых объектов.
20. Уход за дисковыми устройствами.
21. Простейшие настройки операционной системы.
22. Текстовые редакторы и издательские системы.
23. Текстовый редактор Microsoft Word. Назначение и основные возможности MS Word.
Запуск и завершение работы MS Word. Справочная система MS Word.
24. Интерфейс программы MS Word. Простейшие настройки интерфейса MS Word.
25. Форматирование документа.
26. Работа с таблицами. Другие возможности подготовки текстов. Закладки и переходы.
Поиск и замена. Автотекст и Автозамена. Списки. Буквица. Вставки. Проверка
правописания. Синонимы. Режим исправлений. Макрокоманды.
27. Разновидности компьютерной графики.
28. Графические форматы. Средства работы с графикой.
29. Работа с графикой в операционной системе Windows. Графический редактор Paint.
30. Назначение и основные возможности MS Excel. Запуск и завершение работы
программы MS Excel. Справочная подсистема MS Excel. Интерфейс программы MS Excel.
31. Простейшие настройки программы MS Excel. Файловые операции. Стандартные
действия в программе MS Excel.
9
32. Автоматизация вычислений в MS Excel.
33. Диаграммы в MS Excel.
34. Статистическая обработка данных с помощью MS Excel.
35. Базы данных. Основные понятия и определения.
36. Базы данных в MS Excel
37. Назначение и основные возможности MS Access.
38. Запуск и завершение работы программы MS Access. Справочная подсистема MS
Access. Интерфейс программы MS Access.
39. Простейшие настройки программы MS Access. Файловые операции.
40. Проектирование и создание структуры базы данных.
41. Вводи редактирование данных в таблицах MS Access
42. Работа с формами MS Access.
43. Поиск и запросы MS Access.
44. Создание отчетов MS Access.
45. Возникновение Интернета.
46. Основные понятия и определения.
47. Информационные ресурсы Интернета.
48. Поисковые системы Интернет
49. Оценка качества Интернет ресурсов
50. Основы HTML
51. Программа подготовки презентаций MS PowerPoint. Основные понятия и
определения.
52. Создание презентации. Редактирование слайдов. Редактирование презентации.
Проведение презентации.
53. Интерактивные презентации MS PowerPoint
54. Системы антиплагиат.
55. Другие программы офисного назначения. Пакет Open Office.
56. Комплексная программа тестирования SunRav Test Office PRO. Создание тестов.
57. Комплексная программа тестирования SunRav Test Office PRO. Администрирование.
58. Комплексная программа тестирования SunRav Test Office PRO. Настройка
таестирования.
59. Тестирование в сети Интернет. Тесты HTML
60. Тестирование в сети Интернет. Документы Google
61. Анкетирование в сети интернет. Анкетер.ру
62. Дистанционное обучение
63. Электронная образовательная среда.
7.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования
компетенций
7.2.1. Программа оценивания контролируемых компетенций
№
1
1
Контролируемые разделы
дисциплины
2
Раздел 1. Программное
обеспечение ПК
Раздел 2. Пакет программ
Microsoft Office
Раздел 3. Компьютерные
коммуникации. Обучающие
программы
Код контролируемой
компетенции (или ее части):
базовый уровень
3
ОК-4
ОК-4
ОК-4
Наименование
оценочного средства
4
Коллоквиум /Сообщение
Практические задания
Коллоквиум /Сообщение
Практические задания
Коллоквиум /Сообщение
Практические задания
10
По всем видам учебной деятельности ведется учет баллов, принятый кафедрой, с
учетом важности и сложности осуществляемых студентами видов учебной деятельности.
Модульная рейтинговая оценка – это сумма оценок (в балльном выражении),
полученных студентом при текущих формах контроля на практических занятиях, в
результате выполнения контрольного задания во время модульного контроля, а также за
выполнение индивидуальных заданий, предусмотренных учебным планом.
Итоговая оценка работы студента по дисциплине выставляется в ходе зачетов и экзаменов.
Итоговая оценка носит комплексный характер и складывается из следующих составляющих:
активная работа на практических и лекционных занятиях; успешное выполнение заданий
промежуточного контроля (тестирование, контрольные работы); собеседование на зачетах
(экзаменах), отражающее уровень теоретических знаний и практических умений студента. При
этом принимаются во внимание следующие критерии и показатели:
Лекционные занятия:
1. Посещаемость
2. Наличие и содержание конспектов лекций
3. Активность, внимательность
4. Культура поведения
Практические занятия:
1. Посещаемость
2. Готовность к занятию
3. Активность, внимательность
4. Своевременное выполнение самостоятельной работы
5. Своевременное выполнение работы
6. Оформление работы
7. Качество решения задач (отсутствие ошибок, оригинальность)
Контрольные работы и тесты:
1. Своевременное выполнение работы (в соответствии с установленным графиком)
2. Оформление работы
3. Качество решения задач (отсутствие ошибок в решении, оригинальность)
4. Логика изложения
Содержательный
модуль
Распределение баллов
Текущий контроль
Вид учебной деятельности
Лекции
Семинары
Самостоятельная
работа
10
50
30
1
Всего
Промежуточная
аттестация
(зачет)
90
10
Всего
100
Шкала оценивания: национальная и ECTS
Сумма баллов за
все виды учебной
деяльности
Оценка
ECTS
90-100
82-89
74-81
64-73
60-63
А
В
С
D
Е
35-59
FX
1-34
F
Оценка по национальной шкале
для
экзамена,
курсового
проекта (работы), практики
отлично
хорошо
для зачета
зачтено
удовлетворительно
неудовлетворительно с
возможностью повторной
сдачи
неудовлетворительно
с
обязательным
повторным
изучением дисциплины
не зачтено с возможностью
повторной сдачи
с обязательным повторным
изучением дисциплины
11
Соответствие итоговых семестровых рейтинговых оценок
в баллах оценке по национальной шкале
Рекомендуемый коэффициент оценки
минимальный
максимальный
0,90
0,82
0,74
0,64
0,60
1,00
0,89
0,81
0,73
0,63
0,59
0,35
меньше 0,35
Итоговая модульная оценка
по нац.
баллы
шкале
81,0-90,0
отлично
73,8-80,9
хорошо
66,6-73,7
57,6-66,5
удовлетворительно
54,0-57,5
31,5-53,9
неудовлетворительно
меньше 31,5
ECTS
A
B
C
D
E
FX
F
Соответствие зачетной рейтинговой оценки в баллах оценке по национальной шкале
Рекомендуемый коэффициент оценки
минимальный
максимальный
0,90
0,82
0,74
0,64
0,60
1,00
0,89
0,81
0,73
0,63
0,59
0,35
меньше 0,35
Итоговая модульная оценка
по нац.
баллы
шкале
9,0-10,0
отлично
8,2-8,9
хорошо
7,4-8,1
6,4-7,3
удовлетворительно
6,0-6,3
3,5-5,9
меньше 3,5
неудовлетворительно
ECTS
A
B
C
D
E
FX
F
Баллы, начисляемые студентам
Вид деятельности
Ответ на фактический вопрос на лекции
Ответ на интерпретационный вопрос на лекции
Ответ на проблемный вопрос на лекции с формулировкой гипотезы
Ответ на теоретический вопрос на собеседовании / коллоквиуме
Дополнение ответа на собеседовании / коллоквиуме
Рецензирование ответа на собеседовании / коллоквиуме
Выполнение практического задания
Выступление с докладом / сообщением
Баллы
1
2
3
5
2
3
5
8
7.2.2. Оценочные средства текущего контроля
7.2.2.1. Пример вопросов для коллоквиума / собеседования
Вопросы к коллоквиуму по темам 1-4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Какую роль играли вещество, энергия и информация на различных этапах развития
общества?
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости
информационного общества и почему?
Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от
индустриального к информационному обществу?
Каковы основные компоненты информационной культуры, которые необходимы
человеку для жизни в информационном обществе?
В чем состоит различие между лицензионными, условно бесплатными и
бесплатными программами?
Как можно зафиксировать свое авторское право на программный продукт?
12
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Какие используются способы идентификации личности при предоставлении
доступа к информации?
Почему компьютерное пиратство наносит ущерб обществу?
Какие существуют программы и аппаратные способы защиты информации?
Чем отличается простое копирование файлов от инсталляции программ? Для чего
каждый дистрибутив имеет серийный номер?
В чем состоят особенности электронной цифровой подписи?
Каково техническое обеспечение электронной цифровой подписи?
В чем заключается организационное обеспечение электронной цифровой подписи?
В чем заключается правовое обеспечение электронной цифровой подписи?
Какие технические характеристики и как влияют на производительность
компьютера?
Почему различаются частоты процессора, системной шины и шины периферийных
устройств?
Почему мышь подключается к последовательному порту, а принтер к
параллельному?
Каковы основные правила хранения и эксплуатации различных типов носителей
информации?
Какие существуют типы координатных устройств ввода и каков их принцип
действия?
Как вы понимаете информационную технологию?
В чем сходство и в чем различие информационной технологии и технологии
материального производства?
Изложите требования, которым должна отвечать информационная технология.
Что такое инструментарий информационной технологии?
Как следует понимать современную информационную технологию?
Какова история развития информационной технологии?
Дайте общее представление об информационной технологии обработки данных,
автоматизации офиса, ИТ управления, назовите их основные компоненты.
Защита информации.
Защита информации в Интернете.
Архитектура компьютера.
Основные устройства компьютера.
Операционная система Windows. Рабочий стол. Запуск программ.
Операционная система Windows. Работа с окнами, папками и файлами.
Операционная система Windows. Справочная система.
Вопросы к коллоквиуму по темам 11-12
Какую топологию целесообразно использовать в локальной сети компьютерной
аудитории? Локальной сети нашего вуза?
Почему глобальная компьютерная сеть Интернет продолжает нормально
функционировать даже после выхода из строя отдельных серверов и линий связи?
Имеет ли каждый компьютер, подключенный к Интернету IP-адрес? Доменное
имя?
Что обеспечивает целостное функционирование глобальной компьютерной сети
Интернет?
Могут ли почтовые ящики, размещенные на разных почтовых серверах, иметь
одинаковые идентификаторы?
В чем состоит отличие технологии WWW от технологии гипертекста?
В чем состоит отличие между интернет-телефонией и мобильным Интернетом?
13
7.2.2.2. Примеры практического задания (лабораторных работ)
Задача (задание) 1 Технологии работы в операционной системе Windows
Задача (задание) 2 Технология разработки текстовых документов
Задача (задание) 3 Технология разработки текстовых документов
Задача (задание) 4 Технология разработки текстовых документов
Задача (задание) 5 Технология разработки текстовых документов
Задача (задание) 6. Работа с графикой в операционной системе Windows
Задача (задание) 7 Технология работы с электронными таблицами
Задача (задание) 8 Технология работы с электронными таблицами
Задача (задание) 9 Технология работы с электронными таблицами
Задача (задание) 10 Технология работы с электронными таблицами
Задача (задание) 11 Технология работы в глобальной сети Интернет
Задача (задание) 12 Технология работы в глобальной сети Интернет
Задача (задание) 13 Системы антиплагиат
Задача (задание) 14 Тестирование в сети Интернет. Тесты HTML
Задача (задание) 15 Тестирование в сети Интернет. Документы Google
Задача (задание) 16 Анкетирование в сети интернет. Анкетер.ру
7.2.2.3. Примерная тематика сообщений, докладов
1. Архитектура персонального компьютера
2. Портативные персональные компьютеры
3. Системное программное обеспечение: операционные системы
4. Системное программное обеспечение: утилиты
5. Файловые системы операционных систем
6. Операционные системы
7. Операционные системы мобильных устройств
8. Сетевое программное обеспечение
9. Системы программирования
10. Прикладное программное обеспечение
11. Прикладное программное обеспечение: интегрированные пакеты
12. Разновидности компьютерных сетей
13. Интернет: поиск информации
14. Интернет: электронная почта
15. Интернет: видеосвязь
16. Прикладное программное обеспечение: архивация данных
17. Классификация компьютерных вирусов
18. Антивирусное программное обеспечение
19. Обучающие программы
20. Программы тестирования
21. Системы антиплагиат
22. Дистанционное обучение
23. Модели дистанционного обучения
24. Особенности организации общения в системе дистанционного образования
25. Структура курса дистанционного обучения
26. Программное обеспечение для автоматизации управления образовательной
организацией
27. Информационная образовательная среда
28. Инициативная тема (по согласованию с преподавателем)
14
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Вид учебных
занятий в
соответствии с
пунктом 4
Лекция
Лабораторные
работы /
Практические
занятия
Тесты
Самостоятельная
работа
Зачеты
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) по
видам учебных занятий
Лекция является основной формой обучения в высшем учебном заведении. В ходе
лекционного курса проводится систематическое изложение современных научных
материалов. В тетради для конспектирования лекций необходимо иметь поля, где по
ходу конспектирования студент делает необходимые пометки. Записи должны быть
избирательными, своими словами, полностью следует записывать только определения.
В конспектах рекомендуется применять сокращения слов, что ускоряет запись
Вопросы, возникшие в ходе лекции, рекомендуется записывать на полях и после
окончания лекции обратиться за разъяснением к преподавателю. Студенту необходимо
активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется
перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций
следует использовать при подготовке к экзамену, контрольным тестам, коллоквиумам,
при выполнении самостоятельных заданий. Целесообразно не только прослушать
лекции по дисциплине, но и самостоятельно проработать их содержание (особое
внимание обратить на те иллюстративные примеры и теоретические вопросы, которые
выносятся на зачеты и экзамены). Материал проработать так, чтобы запомнить
термины, ведущие понятия темы, уметь раскрыть их содержание.
Для подготовки к практическим занятиям необходимо тщательно изучить
теоретический материал, разобрать соответствующие практические задания из
лекционного материала так, чтобы быть готовым к поиску и обоснованию способов
решения задач.
Тестовые проверочные работы дают возможность за минимальный промежуток
времени осуществить полный контроль за усвоением учебного материала по
указанным темам. Ориентировочное время выполнения тестовых работ – 20-25 минут.
Выполняя тестовые задания, следует указать номер задания и букву правильного
ответа (возможно обоснование выбора данного ответа). Правильный ответ в заданиях
оценивается двумя баллами. Для выставления оценок за выполнение тестовых
проверочных работ рекомендуется шкала оценивания.
Самостоятельная работа студентов по овладению содержанием дисциплины включает:
подготовку к практическим занятиям; выполнение заданий по дисциплине в течение
семестра; самостоятельную работу над отдельными темами согласно учебнотематическому плану дисциплины; подготовку к сдаче зачета. Самостоятельная работа
студентов готовит будущих магистров к осуществлению самостоятельного научного
поиска и решению научно-исследовательских задач, развивает умения критически
оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства получения
дополнительной информации.
Вопросы для проведения зачета охватывают не только содержание лекций, но и
содержание практических занятий. Для получения зачета студенту необходимо: 1)
систематически выполнять и защитить все практические работы; 2) активно работать
на практических занятиях, 3) устно ответить на теоретические вопросы к зачету.
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля)
Основная литература:
1. Кудинов Ю. И. Основы современной информатики: Учебное пособие. – СПб: Лань,
2009. – 256 с.
2. Симонович С. В. Информатика: Базовый курс. – СПб. : Питер, 2005. – 640 с. (базовый
учебник)
3. Степанов А. Н. Информатика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2010. – 720 с.
(базовый учебник)
Дополнительная литература
15
Баратов Ю.И. Word 2010 с нуля. / Ю.И. Баратов, М.М. Антонов. – М.: Лучшие
книги, 2011. – 224 с.
2. Волков В.Б. Понятный самоучитель Excel 2010./ В.Б.Волков. – СПб.: Питер, 2010. —
256 с.:
3. Голышева А. В. Word 2007 "без воды". Все, что нужно для уверенной работы. / А. В.
Голышева, А. А. Ерофеев. – СПб.: Наука и техника, 2008. – 192 с.
4. Додж М., The Cobb Group. Эффективная работа с Excel 7.0 для Windows 95/ М. Додж,
К. Кината, К. Стинсон. Перев. с англ. – СПб: Питер, 1997 – 429 с.
5. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования.
Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений: / Г.М. Коджаспирова, К. В.
Петров. М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с.
6. Куртер Дж., Microsoft Office 2000: учебный курс. / Дж. Куртер, А. Маркви. – СПб:
Питер, 2001. – 640 с.
7. Макарова Н.В. Информатика: Учебник для вузов. – М.: Финансы и статистика, 2009. –
768 с.
8. Острейковский В. А. Информатика: учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2009. –
511 с.
9. Рабин Ч. Эффективная работа с Microsoft Word 2000. / Ч. Рабин. – СПб : Питер, 2000. –
944 с.
10. Холмогоров В. Секреты работы в WINDOWS: [для начинающих и опытных
пользователей]. / В. Холмогоров. — Х. ; Белгород : Книжный Клуб "Клуб Семейного
Досуга", 2009. — 352с.
1.
10. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Федеральный портал «Российское образование» (http://window.edu.ru)
2. Шауцкова Л.З. Информатика (http://book.kbsu.ru)
3. Сайт
«Информатика
и
информационные
технологии
в
образовании»
(http://www.rusedu.info)
4. Сайт информатика в школе (http://infoschool.narod.ru)
5. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ
(http://klyaksa.net/themes/default)
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Как основное средство ИКТ используется компьютерный класс из 11 ПК.
Возможности ПК определяются установленным на нем программным обеспечением,
включая системные программы и прикладные программы.
Широко используются универсальные офисные прикладные программы и средства
ИКТ: текстовые процессоры, электронные таблицы, программы подготовки презентаций,
системы управления базами данных, органайзеры, графические пакеты и т.п.
Все ПК компьютерного класса объединены в одноранговую локальную сеть, с
обеспечением выхода в сеть Интернет. Через глобальную компьютерную сеть Инернет
реализуется доступ к информационным ресурсам (электронным библиотекам, базам
данных, хранилищам файлов, и т.д.).
Для обеспечения эффективного поиска информации в телекоммуникационных сетях
применяются автоматизированные поисковые средства, цель которых – собирать данные
об информационных ресурсах глобальной компьютерной сети и предоставлять
пользователям услугу быстрого поиска. С помощью поисковых систем можно искать
документы всемирной паутины, мультимедийные файлы и программное обеспечение,
адресную информацию об организациях и людях.
16
12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета и компьютерного
класса с возможностью выхода в поисковые системы сети Интернет и пользования
электронной библиотекой.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе «БиблиоРоссика», доступ к которой предоставлен
студентам. В ЭБС «БиблиоРоссика» представлены коллекции актуальной научной и
учебной литературы по гуманитарным наукам, включающие в себя публикации ведущих
российских издательств гуманитарной литературы, издания на английском языке ведущих
американских и европейских издательств, а также редкие и малотиражные издания
российских региональных вузов. ЭБС «БиблиоРоссика» обеспечивает широкий законный
доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием
инновационных технологий и соответствует всем требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе «ZNANIUM.COM», доступ к которой предоставлен
студентам.
ЭБС «ZNANIUM.COM» содержит произведения крупнейших российских учёных,
руководителей государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны,
высококвалифицированных специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки
сформирован с учетом всех изменений образовательных стандартов и включает учебники,
учебные пособия, УМК, монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари
и справочники, законодательно-нормативные документы, специальные периодические
издания и издания, выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС
ZNANIUM.COM соответствует всем требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО)
нового поколения.