Материальные и информационные модели.

Логико-дидактический анализ темы «Моделирование и формализация»
по учебнику Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ» для 9 класса.
Состав УМК «Информатика и ИКТ» 8 - 9 класс, автор Угринович
Н. Д.






Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса
Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса
Информатика и ИКТ : практикум
Информатика и ИКТ. 8–11 классы : методическое
пособие + 2 CD
Информатика и ИКТ. Основная школа : комплект
плакатов и методическое пособие
Информатика в схемах
Место темы в курсе и степень новизны.
Теме «Моделирование и формализация» посвящена пятая глава
учебника, имеющая такое же название. Так как данная тема изучается в
старшей школе впервые, в учебнике подробно раскрываются все понятия
темы. Поэтому делаем вывод, что степень новизны материала высокая.
Основные понятия темы и способы их определения.
Понятие
Моделирование
Модель
Формализация
Сущность понятия в
учебнике
Метод познания,
состоящий в создании и
исследовании моделей.
Создается человеком в
процессе познания
окружающего мира и
отражает существенные
с точки зрения цели
проводимого
исследования (цели
моделирования)
свойства изучаемого
объекта, явления или
процесса.
Процесс построения
информационных
моделей с помощью
формальных языков.
Способ определения
Определяемое.
Определяемое.
Определяемое.
Логическая структура изложения теоретического материала.
Контрольные вопросы по теоретическому материалу.
Контрольные вопросы содержатся в каждом крупном подразделении темы и
служат закреплению и осознанию пройденного материала. Далее
представлены вопросы по каждому разделу.
Окружающий мир как иерархическая система.
1. Приведите пример систем в окружающем мире.
2. Образуют ли систему устройства, из которых состоит компьютер: до
сборки? После сборки? После включения компьютера?
3. От чего зависят свойства системы? приведите примеры систем,
состоящих из одних и тех же элементов, но обладающих различными
свойствами.
Моделирование как метод познания.
1. Приведите примеры моделирования в различных областях
деятельности.
2. Может ли объект иметь несколько моделей? Приведите примеры.
3. Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Если
да, то приведите примеры.
Материальные и информационные модели.
1. Приведите примеры материальных моделей.
2. Приведите примеры информационных моделей различных видов.
Формализация и визуализация информационных моделей.
1. Приведите примеры описательных информационных моделей.
2. Приведите примеры формализованных информационных моделей.
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
1. Перечислите и опишите основные этапы разработки и исследования
моделей на компьютере.
2. Какие программные средства обычно используются для создания
компьютерных моделей.
Построение и исследование физических моделей.
1. Какие основные предположения можно сделать при построении
качественной описательной модели бросания мячика под углом к
горизонту?
2. Чем отличается компьютерная модель от формальной модели?
Приближенное решение уравнений.
1. В каких случаях используются приближенные (графические) методы
решения уравнений?
Экспертные системы распознавания химических веществ.
1. Является ли единственным приведенный алгоритм экспертной системы
распознавания удобрений? Какие еще варианты алгоритма экспертной
системы вы можете предложить?
Информационные модели управления объектами.
1. Приведите примеры систем управления без обратной связи и с
обратной связью.
2. В чем состоит различие между системами управления без обратной
связи и системами управления с обратной связью?
Практические работы компьютерного практикума, рекомендуемые для
выполнения в процессе изучения главы 5:
5.1 Проект «Бросание мячика в площадку».
5.2 Проект «Графическое решение уравнений».
5.3 Проект «Распознавание удобрений».
5.4 Проект «Модели систем управления».
Все практические работы выполняются индивидуально с помощью ПС.
Работы должны выполнятся в классе, если возникают вопросы от учащихся,
учитель должен помочь в выполнении. Все необходимое программное
обеспечение для выполнения практикума хранится на диске Windows – CD,
который входит в состав УМК.
Формы и методы обучения.
В процессе обучения используются комбинированные уроки – каждый из них
начинается изучением нового материала, а заканчивается практической
работой.