Конспект урока музыки в 4 классе

БОУ "Андреевская ООШ"
Урок музыки в 4 классе по теме
"Оркестр русских народных
инструментов"
Учитель: Т.А.Хойкка
2014-2015 учебный год
Цель урока: познакомить с оркестром русских народных инструментов, с
историей его создания
Задачи:
Образовательные: осваивать знания о музыкальных инструментах России,
овладевать элементарными умениями, навыками и способами музыкальнотворческой деятельности, учиться различать тембровую окраску народных
инструментов.
Воспитательные: воспитывать худлжественный вкус, нравственноэстетические чувства, уважение к своему народу, интерес к русскому
фольклору.
Развивающие: развивать способности эмоцилонально-целостного восприятия и
понимания музвкальных произведений, выражать художественно-образное
содержание произведений в исполнительской деятельности
Оборудование: музыкальный центр, мультимедийная установка, народные
инструменты, фортепиано
ХОД УРОКА
1. Вводно-мотивационный момент
- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на уроке. Надеюсь наше занятие
пройдет интересно и будет наполнено музыкой, творчеством, поиском. С каким
настроением вы сегодня пришли на урок? Выберите себе гармошки
соответствующего цвета.
2. Актуализация знаний и постановка учебной задачи.
- Чтобы определить тему нашего урока, цели и задачи, отгадайте загадки,
угадаете, возьмите этот предмет в руки.
* Ой, звенит она, звенит.
Всех игрою веселит.
А всего-то три струны
Ей для музыки нужны.
Кто такая, отгадай-ка,
Это наша... (Балалайка)
* Я весь круглый,
Меня ударишь
Я бубенцами звучу,
Меня положишь - я молчу (Бубен)
* В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь.
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее? (Гармонь)
*На чем в гостях в дали от дома, играл Садко царю морскому?
Тот музыкальный инструмент сломал он, улучив момент.(Гусли)
* Деревянные сестрички
Друг о друженьку стучат,
Всю округу веселят (Ложки)
* Приложил к губам я трубку,
Понеслась по лесу трель,
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется... (Свирель)
* В деревнях она живет,
Очень жалобно поет (Жалейка)
*Деревянные пластинки, разноцветные картинки,
Стучат, звенят, плясать велят(Трещетки)
- Молодцы! Ребята, а почему вы сели так? Что у нас получилось?
+ Оркестр
- И, значит, тема нашего урока?
+ Оркестр русских народных музыкальных инструментов.
- Цель и задачи урока? (СЛАЙД)
- Правильно. А что такое оркестр?
+ Это коллектив музыкантов и музыкальных интсрументов, совместно
исполняющих музыкальное произведение.
3. Открытие нового знания
- Существуют инструменты, которые считают музыкальным символом какоголибо народа. У русских это?
+ Гармонь и балалайка
* Балалайка - русский народный струнный щипковый инструмент. Название
созвучно с о словами балагур, балакать, то есть болтать. От этих слов и
произошло название. (СЛАЙД с балалайкой, Звук балалайки).
* Гармонь сначала появилась в Германии, а потом уж зазвучала в России.
* Домра - струнный щипковый инструмент с овальным корпусом, длинным
грифом и тремя-четырьмя струнами. На домре играют медиатором. Этот
инструмент - основа народного оркестра.
* Гусли - образовано от слова "гудеть"
* Ложки - русский народный инструмент, состоит из двух обычных деревянных
ложек. Их ударяют одна о другую выпуклыми сторонами и получается четкий
звонкий звук.
* Трещетки - инструмент из одних тоненьких дощечек, которые нанизаны на
шнур и отделены одна от другой узкими планками.
* Бубен - просто встряхивают.
(СЛАЙД)
- Оркестр русских народных инструментов был создан в 19 веке. Своим
появлением оркестр народных инструментов во многом обязан дворянину,
музыканту, композитору, балалаечнику Василию Васильевичу Андрееву. Он
являлся организатором и руководителем первого оркестра народных
инструментов в России. Андреев не только усовершенствовал многие народные
инструменты, но и объединил их в группы так же, как и в симфоническом
оркестре (струнные, ударные и духовые).
4. Практическая работа
- А сейчас мы с вами послушаем русскую народную песню "Светит месяц", а вы
определите, какой инструмент звучит. (СЛАЙД)
- Какая музыка звучала? Инструмент?
- А сейчас послушаем "Пляску скоморохов" из оперы "Снегурочка"
Н.А.Римского-Корсакова. (СЛАЙД)
- Какая музыка звучала? Инструмент?
- Давайте еще раз назовем инструменты оркестра русских народных
инструментов.
Чтобы нам закрепить звучание народных инструментов, сейчас вы послушаете
два фрагмента и определите, где звучит оркестр народных инструментов.
(Слушание "Камаринская", "1 часть симфонии №5")
РАСПЕВКА
Исполнение песни "Во поле береза стояла" (СЛАЙД)
Вывод (СЛАЙД)
5. Рефлексия (СЛАЙД)
- Ребята, мы все задачи урока выполнили? Были какие-то трудности? Что для
вас было новое? Что понравилось? А теперь, вы не хотите выбрать другую
гармошку по цвету, не изменилось ли ваше настроение?
6. Домашнее задание
На выбор:
- Составить кроссворд "Оркестр народных инструментов"
- Выполнить тест
- Нарисовать рисунок с изображением понравившегося инструмента