Аннотация к рабочей программе по ОБЖ в 10 классе

Аннотация к рабочей программе по ОБЖ в 10 классе.
Характеристика учебного предмета
Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение
здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства.
В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества
личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний
и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.
Структура содержания программы
Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья. Гражданская оборона — составная часть
обороноспособности страны. Основы обороны государства и воинская обязанность. История создания
Вооруженных Сил России. Организационная структура Вооруженных Сил.
Рабочая программа в 10 классе рассчитана на 1 час в неделю, не более 34 учебных недель.
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской
Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» в 10 классе в количестве 34 часов, из расчета 1 час в неделю, не более 34
недель.
Курс
«Основы
безопасности
жизнедеятельности»
в
средней
(полной)
общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о
государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об
обязанностях граждан по защите государства; воспитание ценностного отношения к здоровью и
человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной
символике, патриотизма и долга по защите Отечества; развитие черт личности, необходимых
для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы;
бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа
жизни; овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в
чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Планируемый результат
Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в
разделе «Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса». Требования направлены на
формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть
опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать. Знать/понимать:
основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность
жизнедеятельности личности; потенциальные опасности природного, техногенного и
социального происхождения, характерные для региона проживания; основные задачи
государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного
и техногенного характера; предназначение, структуру и задачи РСЧС; предназначение, структуру и
задачи гражданской обороны; основы российского законодательства об обороне государства и
воинской обязанности граждан; порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; историю Вооруженных Сил Российской
Федерации и Дни воинской славы России; состав и предназначение Вооруженных Сил
Российской Федерации; основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу,
во время прохождения военной службы и пребывания в запасе; основные виды военнопрофессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы (по призыву и по
контракту) и альтернативной гражданской службы; нормы международного гуманитарного права;
требования, предъявляемые к уровню подготовленности призывников; основные виды
воинской деятельности; строи отделения и порядок управления ими; назначение и боевые
свойства автомата Калашникова; правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;
правила подготовки автомата к стрельбе; приемы и правила стрельбы из автомата; основы
современного общевойскового боя; общие обязанности солдата в бою; основные способы
передвижения солдата в бою; способы ориентирования на местности и движения по азимутам;
основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации; государственные и военные
символы Российской Федерации; боевые традиции Вооруженных Сил России; классы сходных
воинских должностей; общие требования к безопасности военной службы; порядок обязательного
государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих; общую организацию
подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации и правила приема в
образовательные учреждения военного профессионального образования; правила безопасности
при обращении с оружием и при организации учебных стрельб; средства массового поражения и их
поражающие факторы; защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования; порядок размещения и условия быта военнослужащих.
Формы текущего контроля: Преобладающей формой текущего контроля выступает устный
опрос (собеседование) и периодически - письменный (самостоятельные работы или
контрольное тестирование). Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных
ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие
требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность
или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при
оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах, то оценку «5» получает
учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность
или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно
полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется
зачѐт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально
возможного количества баллов.
Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность
или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и
ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах, то оценку «3»
получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность
или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются
существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется
зачѐт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший менее 44% от максимально
возможного количества баллов.
Учебно- методическое обеспечение:
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник
для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ, 2008;
ОБЖ 5 – 11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий. Министерство образования
РФ, © ГУ РЦ ЭМТО, © «Кирилл и Мефодий», 2003 г.
От Кремля до Рейхстага. Мультимедиа CD-ROM. © 2000, Московское городское объединение
архивов.
Сам себе МЧС. DVD-video.
УМК под редакцией А.Т. Смирнова дополняют методические и справочные издания
издательства «Просвещение»:
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Справочник для
учащихся. 5-11 кл.
Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные Смирнов А.Т., Хренников
Б.О. разработки. Пособие для учителей и методистов.