Проектная деятельность как способ организации изучения тем

Проектная деятельность как способ организации изучения тем « Проценты»
и « Круговые диаграммы» по математике в 5 классе
Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни А.С.Пушкин.
Современные
подходы
к
образованию
предполагают
реализацию
информационного взаимодействия учащихся
в различных режимах влияния
окружающей среды. В природе существует единственный вид взаимодействия –
обмен информацией. Информация может быть либо материальной, либо
нематериальной Информация - это взаимодействия с существующими независимо
от объекта явлениями, в которых человек участвует как элемент среды. Обучение –
это процесс, который строится на информационной основе является его
способность к проективной деятельности. Проектная деятельность относится к
разряду инновационной, так как предполагает преобразование реальности, строится
на базе соответствующей технологии, Актуальность овладения основами
проектирования обусловлена, во-первых, тем, что данная технология имеет
широкую область применения организации системы образования на всех уровнях.
Проектная деятельность содержит анализ проблемы, постановка цели; выбор
средств ее достижения; поиск и обработка информации, ее анализ и синтез;
Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися
знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов, в
данном случае предмета математики, а конкретно темы « Проценты» и
«Круговые диаграммы » в пятом классе.
Этапы работы над проектом.
1. На уроке сама предлагаю различные темы проектов и по каждой теме даю
маленькую информацию. На данном этапе я ставлю цель - развить интерес,
переходящий в склонность по какой либо проблеме, научить школьников
приобретать самостоятельно информацию из разных источников, развить у них
исследовательские умения, умения выявления проблем, умение наблюдать,
2. Организовываю учащихся в группы по интересам. Для каждой группы
формулируем проблему, ставим и формулируем цели, а также составляем план
работы над проектом с указанием сроков.
3.. Формирую навыки сбора и обработки информации, умение анализировать,
умение составлять письменный отчет.
В процессе работы формирую позитивное отношение ребят к своей
деятельности
4.Проекты учащихся 5 класса информационного характера, поэтому, анализируя
информацию, представляем ее в виде круговой диаграммы. При этом
закрепляются навыки построения диаграмм; чтения диаграмм, формируется
умение выделять и группировать данные, которые должны быть отражены на
диаграмме.
5. Презентацию проектов провожу во внеурочное время. Приглашаются
родители, учащиеся старших классов, классный руководитель. При обсуждении
ребята обучаются эстетическому оформлению работ; расширяется их словарный
запас, развиваются коммуникативные навыки, умение работать в группе,
вырабатываются навыки объективной оценки своей работы и работ
одноклассников.
Индивидуальная карта рейтинговой оценки проекта группы учащихся
Тема проекта __________________________ ________________________
Фамилии и имена авторов проекта__________________________________
_________________________________________________________________
Критерии оценки
Самооценка
Оценка
Оценка
педагогов одноклассников
учащихся
старших
классов.
1. Достигнутый результат
(из 5 баллов)
2.Эстетическое оформление
проекта
(из 5 баллов)
Презентация 3. Представление
проекта
(из 5 баллов)
4. Ответы на
вопросы
(из 5 баллов)
Процесс
5.
проектирования Интеллектуальная
активность
(из 5баллов)
6. Творчество
(из 5 баллов)
7. Практическая деятельность
(из 5 баллов)
8. Умение работать в команде
(из 5 баллов)
ИТОГО
Среднеарифметическая величина
от 50 до 35 баллов – «5»
от 34 до 25 баллов – «4»
от 24 до 20 баллов – «3»
менее 25 баллов – «2»
Оценка
Оценочная таблица
Как была организована
работа в группе?
Что вам особенно
удалось
Белые пятна
Корзина
Трансфертная таблица «ИТОГ»
Интересные
Тема, которая
впечатления
наиболее мне
(нам) понятна
Общие советы и
рекомендации
Учащимся.
Главные
выводы
В результате проектной деятельности воспитывается стремление к здоровому
образу жизни, развивается мотивация изучения различных наук,
совершенствуются навыки работы с компьютерной техникой и повышать
интерес к современным компьютерным технологиям.
.