Диктанты по русскому языку с 1-4 класс (по четвертям). 1 класс, 1 четверть. Диктант «Лето». Пролетело лето. В лесу красиво. У нас краски и кисти. Нина и Лена рисовали сосны. Антон рисовал кусты. 1 класс, 2 четверть. Диктант «Трудимся». Скоро Новый год. Ребята сами делают игрушки на елку. На партах клей, яркая бумага, краски. Нарядная будет елка! 1 класс, 3 четверть. Диктант «В лесу». Пушистый снег укрыл зимний лес. Я иду в чащу леса. Пестрый дятел стучит по дубу. Под елкой лежат шишки. 1 класс, 4 четверть. Диктант «На реке». Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. 2 класс, 1 четверть. Диктант «Белка». Белка живёт в лесу. У неё цепкие коготки и пушистый хвост. Шустрый зверёк ловко скачет по веткам. Белочка любит орешки и шишки. На зиму хлопотливая хозяйка сушит грибы. 2 класс, 2 четверть. Диктант «Осень». Дует сильный ветер. Небо в тучах. Целый день идет частый дождик. Кругом лужи. Птицы улетают в теплые края. Сороки скачут около жилища людей. Настала скучная пора. 2 класс, 3 четверть. Диктант «Рыбалка». Хорошо летом у реки! У берега шумит камыш. Луч солнца играет в волне. Под корнями сосны бьет ключ. Вокруг тишь. Мой товарищ закинул удочку. Он потянул за леску и вытащил щуку. Мне же попалась одна мелочь. 2 класс, 4 четверть. Диктант «Паучок». Выхожу ранним утром из дома и удивляюсь. Между домом и сливой в воздухе висят капельки росы. Присматриваюсь и вижу паутину. Тихонько дую. Вдруг из листвы сливы маленьким клубком падает паучок. Он ищет добычу. Голодный паучок поднимается в укрытие. 3 класс, 1 четверть. Диктант «Осенью». Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, соловьи улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи. Грамматическое задание: 1. Составь предложение из слов, подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания с вопросами. Берёз, листья, падают, с, золотые. 2. Разбери слова по составу: пробежка, осенняя, поход, беленький. 3. Выполни звуко-буквенный разбор слов: пеньки, ежи. 3 класс, 2 четверть. Диктант «Чудесная ёлка». Идёт мелкий снежок. Пушистые хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне стояла молоденькая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку положили кочан капусты. Утром над ёлкой кружилась стайка птиц. Вечером прибежали два зайца. Грамматические задания: 1. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, которая проверяется ударением, указать проверочное слово. 2. Записать и разобрать по составу слова. 1 вариант Кормушка, прилёт, подводники 2 вариант Сахарница, заход, заморозки К данным словам подобрать и записать антонимы с приставками, приставку выделить. 1 вариант - Продавать -….., выходить -…… 2 вариант - Помолчать …., приехать- …. 3 класс, 3 четверть. Диктант «Весеннее утро». Как хорошо весенним утром в лесу! Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся природа вместе с ней радуется весне. Грамматические задания: 1. Выпиши из текста три словосочетания: прилагательное + существительное. 2. Выполни синтаксический разбор шестого предложения. 3. Выполни морфологический разбор прилагательного – крошечная. 3 класс, 4 четверть. Диктант "Соловьиная песня". Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился веселой трелью. Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья. Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня. Грамматические задания: 1. Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы. 2. Сделайте звуко-буквенный разбор слова: "поёт". 3. Сделайте разбор как части речи: "в тишине", "подняла" 4. Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом. От горшка два вершка - …, зарубить на носу - … 4 класс, 1 четверть. Диктант «Петька». В заповеднике жил Петька. Это была большая, чёрная, серьёзная птица. Однажды я дал ворону печенье. Он взял печенье и спрятал в подклювный мешок. Я вынул маленькую монетку и показал Петьке. Эту монетку он тоже прятал. Потом Петька слетел на дорогу, сделал клювом круглую ямку, запрятал в песок подарки. Ворон вырвал клок травы и воткнул в песчаный домик. Грамматическое задание: 1. Найти любое предложение с однородными членами, подчеркнуть в нем однородные члены. 2. Разобрать восьмое предложение по членам предложения: подчеркнуть главные члены предложения, выписать словосочетания. 3. Найти и выписать слово, соответствующее любой схеме: 4. Разобрать любое из выделенных слов по составу. 5. В третьем предложении подчеркнуть изученные орфограммы. 6. Сделать звуковую запись слова путь или ружье (на выбор ученика). Найти предложение с обращением, подчеркнуть обращение. 4 класс, 2 четверть. Диктант «Редкая гостья». Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. Грамматическое задание (на выбор учителя): 1. Разобрать третье предложение по членам предложения (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания, после каждого имени существительного в словосочетании указать склонение и падеж). 2. Над каждым именем существительным в единственном числе указать падеж (например, во втором, или третьем, или четвертом предложении). 3. Выписать по одному существительному каждого типа склонения сначала в той форме, в которой дано это существительное в предложении, затем в начальной форме. 4 класс, 3 четверть. Диктант «Весна в лесу». Наступила радостная, шумная весна. Теплые лучи солнца съедают последний снег. Звенят под деревьями веселые ручьи. Душистой смолой пахнут набухшие почки. С раннего утра до позднего вечера поют на лесной поляне птицы. Вылезли из своих жилищ жучки, паучки, букашки. Вышел из своего зимнего домика ежик и осмотрел окрестности. Он не хотел вставать. Холодный ручеек забрался в его сухую постельку и разбудил ежа. Мелькнула серая тень. Это полевая мышь пробежала по узкой тропинке. На макушке ели шумят драчливые вороны. Скоро побегут от кочки к кочке хлопотливые муравьи. Все рады весне! Грамматическое задание: 1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж: 1-й вариант – во 2-м предложении (Теплые лучи...); 2-й вариант – в 12-м предложении (На макушке...). 2. Разобрать по составу слово: 1-й вариант – пробежала; 2-й вариант – побегут. 4 класс, 4 четверть. Диктант «Вечерняя прогулка». Перед заходом солнца я отправляюсь на свою обычную вечернюю прогулку. Весело пробираться по зарослям высокой, сочной, душистой травы. Я забираюсь в самую глушь леса. Вот уже с трудом пробираешься вперёд. С облегчением вздохнёшь, когда снова очутишься на солнечной опушке. Какая перед тобой открывается красота! Внизу, как на ладони, расстилается широкая долина, по которой змеёй извивается синяя река. За рекой виднеется соседняя с нами деревня и моё любимое ближнее озеро. При солнечном освещении всё это принимает волшебный вид. Грамматическое задание: 1. Подчеркнуть глаголы в неопределённой форме. 2. Сделать морфологический разбор глагола из последнего предложения.
