УП_Институциональная организация

В.А. СОЗИНОВ
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ЭКОНОМИКИ
Рабочая программа учебной дисциплины
1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ЭКОНОМИКИ
Рабочая программа учебной дисциплины
по программе магистерской подготовки
по направлениям подготовки:
080100.68 «Экономика»
080200.68 «Менеджмент»
Владивосток
2
Издательство ВГУЭС
2014
3
ББК 65.01
Рабочая программа учебной дисциплины «Институциональная
организация экономики» составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО для ООП магистерской подготовки по направлениям 080100
«Экономика»» и 080200.68 «Менеджмент». Предназначена для
студентов
обучения.
очной,
заочной,
очно-заочной
(вечерней)
форм
Составитель: Созинов В.А., к.э.н., доцент кафедры менеджмента
Утверждена на заседании кафедры менеджмента, протокол №14 от
15.03.2011. Редакция 2014 г., протокол кафедры №18 от 13.05.2014
г.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией
Института управления ВГУЭС, протокол №2 от 29.05.2014.
©
Издательство ВГУЭС
4
2014
5
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время актуальность приобретают знания о том,
каковы правила и механизмы, которые приводят к организации
(упорядочению) экономического поведения экономических
агентов, как формируются и меняются, с какими издержками и
выгодами связано их создание, соблюдение и нарушение. Базовыми
понятиями дисциплины «институциональная организация экономики»
являются: «институты», «трансакции», «трансакционные издержки»,
«контракт», «оппортунистическое поведение», «проблема безбилетника»
и др. Институциональная организация экономики это способ взгляда на
те же явления жизни, которые изучаются и другими науками. Это способ
более реалистичного взгляда, как на крупные, так и мелкие явления, что
особенно важно для выработки экономической политики и реального
продвижения управленческих решений.
Программа ориентирована на подготовку широкого спектра
квалифицированных руководителей и специалистов, владеющих
знаниями и навыками в области институционального анализа и
проектирования институционально-экономических изменений.
Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО для ООП магистерской подготовки по направлениям 080100
«Экономика»» и 080200.68 «Менеджмент».
6
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цели освоения учебной дисциплины
Целью настоящей дисциплины является формирование понимания
событий и явлений реальной жизни, как совокупности правил и
институтов, системы и иерархии правил, трансакций и трансакционных
издержек, внешних эффектов, рынков и фирм, необходимости изучения
государства как агентства по производству общественных благ,
институциональных изменений. Такой подход, позволит получить
альтернативный взгляд на понимание закономерности функционирования
современной экономики на макро- и микро уровне.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
(связь с другими дисциплинами)
Данная учебная дисциплина отнесена к базовой части
профессионального цикла, как отдельная исследовательская программа,
раскрывающая основы и особенности поведения экономических агентов,
в качестве альтернативного взгляда на микро- и макро экономику,
организацию экономики. Дисциплина не имеет явно выраженной
зависимости от порядка преподавания других дисциплин, в том числе и с
прохождением практик.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения учебной дисциплины
Дисциплина направлена на формирование
профессиональных
качеств в соответствии с квалификационной характеристикой
выпускника по направлениям 080100 «Экономика» и 080200
«Менеджмент» на базе ФГОС ВПО. Основные компетенции:
способность принимать организационно-управленческие решения и
готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных
ситуациях (ПК-4); способность разрабатывать стратегии поведения
экономических агентов на различных рынках (ПК-8) (таблица).
7
Таблица
Формируемые компетенции по направлению 080100.68
«Экономика» и 080200.68 «Менеджмент»
Название ООП
(сокращенное
название ООП)
Направление
080100.68
«Экономика»
Блок
М2.Б.4
Компетенции
ПК-3
ПК-4
ПК-8
ПК-10
Знания/ умения/
владения (ЗУВ)
Знания:
Умения:
Владение:
Направление
08020.68
«Менеджмент»
ОК-4
Владение
ФТД.1
ПК-7
Закономерности
функционирования
современной экономики на
макро- и микро уровне.
Результаты новейших
исследований,
опубликованных в ведущих
профессиональных журналах
по проблемам экономики
Формировать прогнозы
развития конкретных
экономических процессов на
микро- и макроуровне
Навыками самостоятельной
исследовательской работы
Способностью принимать
организационноуправленческие решения и
оценивать их последствия..
Методами стратегического
анализа
1.4. Основные виды занятий
и особенности их проведения
Программой дисциплины предусмотрено проведение лекционных и
практических занятий трудоёмкостью 2 зачётных единицы. Объем
лекционных занятий составляет 4 часа для очной формы обучения.
Объем практических занятий составляет 12 часов для очной формы
обучения. На интерактивные методы обучения отводится в очной форме
обучения — 8 часов. Особое место в овладении данной дисциплиной
отводится самостоятельной работе.
1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине
Дисциплина завершается зачётом. Обязательным условием допуска
студента к зачёту является посещаемость лекционных и практических
8
занятий, активная работа на практических занятиях, выполнение
индивидуальных и групповых заданий, самостоятельной работы,
положительная оценка, полученная в ходе промежуточной аттестации.
Текущий контроль ориентирован на оценку усвоения курса, а так же
на оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их
готовности
вести поиск решения новых задач. Рекомендуется
проведение обсуждения на практических занятиях результатов
самостоятельных работ студентов с их оппонированием самими
студентами.
Текущая аттестация проводится на 2 неделе, промежуточная на 4
неделе. Зачёт может быть проведён в форме бланкового тестирования по
теоретической части курса.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Тема 1. Правила и институты — 0,5 часа.
Экономическое поведение и информация в процессе принятия
экономических решений. Значимость образцов поведения для
сокращения издержек принятия решений. Институты и их функция в
экономике. Система институтов или институциональная структура
экономики. Иерархия правил. Основные понятия темы: ограниченная
рациональность;
образец
поведения;
норма
(правило);
оппортунистическое поведение; механизм принуждения к исполнению
правила; институт и его функции (ограничительная, координационная,
распределительная; формальные и неформальные правила, их иерархия;
институциональная среда и институциональное соглашение; виды правил
(надконституционные, конституционные, экономические); контракты;
права (собственности, их исключительность, их спецификация и
размытость прав собственности).
Тема 2: Трансакции и трансакционные издержки — 0,5 часа.
Трансакции: их понятие и значение; трансакционные издержки и
средства их минимизации; количественная оценка трансакционных
издержек. Основные понятия темы: доверительные блага; издержки
(выявления
альтернатив,
заключения
контракта,
измерения,
оппортунистического поведения, спецификации и защиты прав
собственности); исследуемые блага; опытные блага; трансакция
(торговая, рационирования, управления); издержки трансакционные и
трансформационные.
9
Тема 3. Внешние эффекты и альтернативные режимы собственности
— 0,5 часа.
Внешние
эффекты,
их
определение
и
классификация
(потребительский, технологический, денежный). Теорема Коуза,
варианты и проблема возникновения и интернализации внешних
эффектов. Альтернативные режимы собственности. Основные понятия
темы: внешние и внутренние экстерналии; внешний эффект (денежный,
потребительский, технологический); государственная собственность,
коммунальная собственность, теоремы Коуза и Познера.
Тема 4. Рынок и предприятие (организация) — 0,5 часа.
Контрактный подход к исследованию институциональных
соглашений. Рынок как институциональное соглашение. Предприятие
(организация) как институциональное соглашение. Взаимодействие
институциональных соглашений. Основные понятия темы: вертикальная
интеграция; гибридное институциональное соглашение; контракт
(классический,
неоклассический,
неявный,
отношенческий,
функционально полный); механизм управления трансакциями; рынок;
специфический актив; предприятие (организация).
Тема 5. Институциональная теория государства.
Государство как агентство по производству общественных благ.
Спонтанный экономический порядок и идеальные типы государств.
Экономический анализ функционирования государства. Основные
понятия темы: общественные блага; коллективные блага; проблема
безбилетника; селективные стимулы; спонтанный экономический
порядок; «естественное состояние» общества; социальный контракт;
бандит гастролер; оседлый бандит; консенсусная демократия;
рентоориетированное
(оппортунистическое)
поведение;
институциональная
коррупция;
размытие
ренты
правителя;
распределительная демократия; синтетическая модель государства.
Тема 6. Институциональные изменения— 1 час.
Общая характеристика институциональных изменений: понятие
институциональных изменений; их классификация; схема изменений;
траектории
институциональных
изменений.
Механизмы
и
институциональных
изменений.
Основные
понятия
темы:
институциональные изменения (инкрементное, дискретное, спонтанное,
целенаправленное); общая схема институциональных изменений;
административный
барьер;
эффект
блокировки;
режим
функционирования
института;
зависимость
от
траектории
предшествующего развития; рынок для институтов; явная и неявная
институциональная сделка; бьюкененовский товар; институциональное
равновесие.
Тема 7. Новая экономическая история— 0,5 часа.
10
Экономический анализ принудительного труда. Система открытых
полей. Сравнительный анализ дискретных институциональных
альтернатив в сельском хозяйстве. Деньги и трансакционные издержки.
Основные понятия темы: контракт с фиксированной рентой; издольщина;
принудительный труд; система открытых полей (описание, объективные
последствия, субъективные последствия.
2.2 Перечень тем практических занятий
Тема 1. Разнообразие форм описания институтов и их
сравнительных преимуществ для решения различных теоретических и
практических проблем. Используется следующая интерактивная форма
проведения занятия – семинар в диалоговом режиме — 1 час.
Вопросы для обсуждения:
1. Как, и с помощью каких институциональных процедур, можно
выделить среди различных наблюдаемых регулярностей в поведении
людей те, которые обусловлены существованием институтов?
2. Являются ли институты общественным благом? Если являются,
то в чём для них заключается общий эффект недопроизводства
общественных благ?
3. Всегда ли государство заинтересовано в четкой спецификации
прав собственности?
Тема 2. Трансакции и трансакционные издержки, их связь с
эффективностью размещения ресурсов и экономическим развитием, как
основа
для
формирования
прогнозов
развития
конкретных
экономических процессов на микро- и макроуровне. Используются
следующие интерактивные формы проведения занятия – дискуссия и
разбор конкретных ситуаций с объединением студентов в рабочие
команды — 1 час.
Вопросы для обсуждения:
1. Почему виды трансакционных издержек нельзя рассматривать
как способ их классификации?
2. Основные факторы, влияющие на уровень трансакционных
издержек и гипотеза Демсетца.
3. Доля трансакционного сектора в ВВП и
эффективность
функционирования экономики.
Тема 3. Трансакционные издержки и проблема существования в
долгосрочном плане различных форм собственности. Используется
следующая интерактивная форма проведения занятия - разбор
конкретных ситуаций с объединением студентов в рабочие команды - 2
часа.
Вопросы для обсуждения:
11
1. Чем отличается применение правила собственности от правила
ответственности в случае потребительских экстерналий при нулевых
трансакционных издержках?
2. В каких случаях предпочтительнее применять налог Пигу, а в
каких – правило собственности?
3. Является ли свободный доступ эффективным по определению
режимом использования ресурсов?
Тема 4. Основные причины и факторы возникновения фирмы и
рынка. Используются следующие интерактивные формы проведения
занятия - дискуссия и разбор конкретных ситуаций с объединением
студентов в рабочие команды — 2 час.
1. Что такое гибридные институциональные соглашения?
2. Основные критерии выделения типов контрактов.
3. Основные характеристики классификации рынков в новой
институциональной экономической теории.
Тема 5. Методы анализа институциональных изменений, как
полезная основа в будущей профессиональной деятельности выпускника.
Используется следующая интерактивная форма проведения занятия разбор конкретных ситуаций с объединением студентов в рабочие
команды - 2 часа.
Вопросы для обсуждения:
1.Институциональные изменения и методы анализа их проведения.
2. Изменение правил и их отличие от изменений в поведении
агентов.
3. Классификация типов рынков для институтов.
4.
Соотношение
спонтанных
и
целенаправленных
институциональных изменений на разных этапах экономической
реформы в России.
Тема 6. Обсуждение результатов самостоятельных работ по
самостоятельно выбранной и согласованной с преподавателем теме (2.3).
Занятие проводится в форме семинара – дискуссии с докладами и
содокладами рецензентов из числа студентов — 4 часа.
2.3 Самостоятельная работа студентов
Выполнение обзора современных публикаций с выбором темы по
согласованию с преподавателем. В качестве ориентира для
самостоятельного изучения рекомендуются следующие темы.
Тема 1. Массовые и непрерывные институциональные изменения в
экономике.
Вопросы для рассмотрения:
12
1. Опыт проведения институциональных изменений на уровне фирм
и государств в странах Восточной Европы, вступивших в Евросоюз.
2. Опыт проведения таких изменений в развивающихся странах.
Тема 2. Оппортунистическое поведение и экономические формы
противодействия.
Вопросы для обсуждения:
1. Опыт противодействия оппортунистическому поведению в
развитых странах.
2. Опыт противодействия оппортунистическому поведению в
развивающихся стран.
Тема 3. Экономический анализ предупреждения правонарушений.
Вопросы для обсуждения:
1. Общее или кодификационное право ориентировано на
обеспечение эффективного использование ресурсов.
2. Стандарт предосторожности.
3. Уровень преступности и равномерность распределения доходов
населения.
Тема 4. Сравнительные характеристики новой институциональной
экономической теории и неоклассической.
1. В чём сходства и различия институциональной и неоклассической
теорий экономики?
2. Концептуальное ядро неоинституциональной экономической
теории.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Реализация компетентностного подхода в рамках данного курса
предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий таких, как: дискуссия,
проведение ролевых игр, анализ практических ситуаций по тематике
курса, связанной со сферой деятельности выпускника для закрепления
навыков и умений, в том числе и в форме командной работы. Для
проведения лекционных и практических занятий используются
презентационный материал.
13
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ
студентов по дисциплине
В соответствии с учебным планом студенты по согласованию с
руководителем могут выполнить самостоятельную индивидуальную
работу в течение семестра. Самостоятельная работа может выполнятся
по тематике разделов 2.2 и 2.3 в форме рефератов, эссе и т.п.
4.2. Методические рекомендации по организации СРС
Самостоятельная работа студентов (СРС) — это деятельность
учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и
указаний преподавателя, руководствуясь сформировавшимися ранее
представлениями о порядке и правильности выполнения операций. Цель
СРС в процессе обучения заключается, как в усвоении знаний, так и в
формировании умений и навыков по их использованию в новых условиях
на новом учебном материале. Самостоятельная работа призвана
обеспечивать возможность осуществления студентами самостоятельной
познавательной деятельности в обучении, и является видом учебного
труда, способствующего формированию у студентов самостоятельности.
В данной учебной программе приведен перечень основных и
дополнительных источников, которые предлагается изучить в процессе
облучения по дисциплине. Кроме того, для расширения и углубления
знаний по данной дисциплине целесообразно использовать: библиотеку
диссертаций; научные публикации в тематических журналах;
полнотекстовые базы данных библиотеки; имеющиеся в библиотеках
вуза и региона публикаций на электронных и бумажных носителях.
Оформление СРС, выполняемых по договоренности с
преподавателем (4.1), выполняется в соответствии с соответствующим
стандартом СТО 1.005-2007.
Перед проведением практического занятия с обсуждением
результатов СРС договорится со студентами о том, кто из них будет
оппонировать СРС, а так же о регламенте докладов.
14
4.3. Рекомендации по работе с литературой
В разделе 5 представлен список основной и дополнительной
литературы по курсу. Чтобы расширить границы понимания предмета
дисциплины целесообразно изучить указанные источники. Ниже
приведено содержание основной литературы. Но СРС не должна
ограничиваться только этим списком. Целесообразно использовать
источники полнотекстовых баз данных, а так же публикации по теме
курса в периодических изданиях, представленных в библиотеке
университета.
Агапова, И. И. Институциональная экономика: учебное пособие [для
студентов вузов] / И. И. Агапова. - М. : Магистр, 2011. - 272 с. В учебном
пособии рассмотрены основные подходы институциональной экономики
к изучению экономической реальности. Проанализированы роль и
назначение институтов. Обращено внимание на принципиальное
различие
взглядов
традиционного
институционализма
и
неоинституциональной теории. Особый акцент сделан на рассмотрении
теории прав собственности, трансакционных издержек и теории
контрактов, имеющих ключевое значение, как для анализа различных
типов экономических организаций, та и при изучении роли и функций
государства, а также теории и механизма институциональных изменений.
Мамаева, Л. Н. Институциональная экономика: курс лекций / Л. Н.
Мамаева. - М.: Дашков и К*, 2012. - 320 с. В книге изложены основы
институциональной теории, рассмотрены основные понятия теории
фирм, теории игр, теории контрактов, теории институциональных
инноваций, теории домохозяйств и др. Особое внимание уделено
проблемам
функционирования
современной
экономики,
законодательных и традиционных институтов. Проведен анализ
поведения фирм, домохозяйств и государства, как товаропроизводителей
и потребителей, а так же институциональных моделей поведения
человека.
Олейник А.Н. Институциональная экономика: учеб. пособие для
студентов вузов / А. Н. Олейник. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 416 с. В
учебном пособии излагаются основы институциональной теории,
рассматриваются такие понятия, как, норма, институт, трансакционные
издержки и др.
Рассматриваются теория игр и моделирования
взаимодействий, теория Коуза, нелегальная экономика. В завершение
проводится институциональный анализ
основных экономических
агентов. Каждая тема содержит методическое обеспечение семинарских
занятий (контрольные вопросы, основная и дополнительная литература,
примеры решения типовых задач и тесты).
15
Институциональная
экономика.
Новая
институциональная
экономическая теория: учебник для студентов вузов / [авт.: А. А. Аузан,
М. Е. Дорошенко, В. В. Иванов и др.]; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова. - 2-е изд. - М. : ИНФРА-М, 2011. - 447 с. - (Учебники
экономического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова). Публикация
основана на опыте преподавания дисциплины на экономическом
факультете МГУ им. Ломоносова М.В. Включает в себя изложение
общих
методологических
и
инструментальных
предпосылок
экономической теории, приложение институционального подхода к
исследованию собственности, механизмов координации, государства,
рассмотрение
проблем
организации
коллективных
действий,
неформальной экономики, институциональных изменений. Содержит
примеры применения институционального анализа к исследованию
актуальных экономических проблем.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
Агапова, И.И. Институциональная экономика: учебное пособие [для
студентов вузов] / И. И. Агапова. - М.: Магистр, 2011. - 272 с.
Институциональная
экономика.
Новая
институциональная
экономическая теория: учебник для студентов вузов / [авт.: А. А. Аузан,
М. Е. Дорошенко, В. В. Иванов и др.]; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова. - 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 447 с. - (Учебники
экономического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова).
Мамаева, Л. Н. Институциональная экономика: курс лекций / Л. Н.
Мамаева. - М.: Дашков и К*, 2012. - 320 с.
Олейник А.Н. Институциональная экономика: учеб. пособие для
студентов вузов / А. Н. Олейник. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 416 с.
5.2 Дополнительная литература
Агабекян, Р. Л. Институциональная экономика: бизнес и занятость:
учебное пособие для студентов вузов / Р. Л. Агабекян, Г. Л. Баяндурян. М.: Магистр, 2010. - 462 с.
Смирнов Н. Институциональная природа коррупции // Общество и
экономика. № 2. 2010. С. 87-104.
Ружицкая
Л.
Шастилко
А.Е.
Новая
институциональная
16
экономическая теория 4 е издание // Вопросы экономики № 8. 2010. С.
130-140.
Олейник А. Н. Институциональная экономика: учеб. пособие для
студентов вузов / - М. : ИНФРА-М, 2013. - 416 с. - (Высшее образование :
Бакалавриат).
Ореховский П. Инновационная экономика в свете теории неявного
контракта // Общество и экономика. № 3. 2011. С. 5-35.
5.3 Полнотекстовые базы данных
Рекомендуются к использованию полнотекстовые русскоязычные
базы данных библиотеки ВГУЭС «Eаst View», «База диссертаций».
Могут быть использованы и другие базы данных, как русскоязычные, так
и иностранные.
Источниками информации по тематике дисциплины могут служить
публикации в следующих отраслевых профессиональных журналах:
Аудит и финансовый анализ;
Банковское дело;
Вопросы экономики;
Деньги и кредит;
Мировая экономика и международные отношения;
Финансы и кредит.
Кроме того, в качестве источников информации могут быть
использованы тематические материалы в сборниках трудов,
публикуемых университетами России и других стран.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекционные занятия проводятся с использованием презентационных
материалов в аудитории с мультимедийным оборудованием, доступом к
ресурсам университета с помощью Интернет.
Основная часть практических занятий проводится в аудитории с
использованием меловой доски и возможностью организации работы
малых групп. Часть практических занятий проводится в аудитории с
презентационным оборудованием для демонстрации и обсуждения
студенческих проектов (PowerPoint презентаций).
17
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Вертикальная интеграция – это процесс замещения трансакций на
рынках ресурсов и продуктов внутрифирменными трансакциями.
Внешние эффекты – величина полезности или издержек, которые не
отражены (неспецифицированы) в условиях контракта.
Государственная
собственность
–
режим
использования
ограниченного ресурса, при котором исключительность доступа
существует не только для аутсайдеров, но и для инсайдеров.
Государство - это организация со сравнительными преимуществами
в осуществлении насилия, распространяющимися на географический
район, границы которого устанавливаются его способностью облагать
налогом
подданных,
использующая
эти
преимущества
для
распространения общественных благ.
Денежный внешний эффект – экстерналия, возникающая в следствие
влияния на величину дохода или издержек одного экономического
агента, объёмов производства, ценовой политики, рекламы и других
приёмов конкуренции другого экономического агента.
Дискретные институциональные альтернативы – это совокупность
системно замкнутых (неделимых, взаимодополняющих) наборов правил,
опосредующих взаимодействие между людьми по поводу ограниченных
благ.
Институт – это совокупность, состоящая из правила или нескольких
правил и внешнего механизма принуждения индивидов к исполнению
этого правила.
Институциональная среда – совокупность основополагающих
социальных, политических, юридических и экономических правил,
определяющих рамки человеческого поведения.
Институциональное равновесие – это такая ситуация, в которой при
данном соотношении сил игроков и данном наборе контрактных
отношений, образующих экономический обмен, ни один из игроков не
считает для себя выгодным тратить ресурсы на реструктуризацию
соглашений.
Институциональные соглашения - это договорённости между
индивидами и/или их группами, определяющие способы кооперации и
конкуренции.
Исключительное
правомочие
собственности
–
это
правомочие, субъект которого в состоянии эффективно исключить
других экономических агентов из процесса принятия решений
относительно использования данного правомочия.
18
Классический контракт - полный и формализованный
контракт, предполагающий расторжение отношений в случае
возникновения конфликтной ситуации, гарантом его выполнения
является государство.
Коммунальная собственность – режим использования
ограниченных ресурсов, в рамках которого исключительными
правами обладает группа людей.
Контракт – совокупность правил, структурирующих в
пространстве и времени обмен между двумя (и более)
экономическими
агентами
посредством
определения
обмениваемых прав и взятых обязательств и определения
механизма их соблюдения.
Неоклассический контракт – неполный, предполагающий
непрерывность
отношений
сторон
при
возникновении
конфликтной ситуации до завершения сделки. Гарант выполнения
контракта – третья сторона.
Неформальные правила – правила, существующие в памяти
участников различных социальных групп, в роли гаранта которых
выступает любой участник группы, заметивший их нарушение.
Общественные блага – блага, для которых отсутствует, как
исключительность доступа, так и конкурентность при
потреблении.
Оппортунистическое поведение – поведение, нацеленное на
преследование собственного интереса и не ограниченное
соображениями морали, т.е. связанное с использованием обмана,
хитрости и коварства.
Отношенческий контракт – контракт, предполагающий
длительное сотрудничество сторон; гарант выполнения контракта,
- один или оба контрагента.
Потребительский
внешний
эффект
–
экстерналия,
возникающая на основе не обособляемой друг от друга прямой
функциональной зависимости количества потребляемого блага для
одного человека и обратной (прямой) функциональной
зависимости для другого человека.
Права собственности – это такие разрешённые и защищаемые
от препятствий к их осуществлению возможные способы
использования ограниченных ресурсов, которые являются
исключительной прерогативой отдельных индивидов или групп.
19
Правило - это модели или образцы поведения, говорящие о
том, как следует себя вести в той или иной ситуации.
Проблема безбилетника – это затруднённость осуществления
взаимовыгодных коллективных действий из-за возможности
получения экономическими агентами выгоды без участия в общих
издержках.
Рынок - это множество симметричных избирательных
обменов, пропорции в которых регулируются механизмом цен.
Свободный доступ - ситуация, в которой ни один из
экономических агентов не может исключить других из доступа к
данному благу.
Селективные стимулы – стимулы, которые применяются к
индивидам избирательно, в зависимости от того, вносят ли они
вклад в обеспечение общественным или коллективным благом или
нет.
Спецификация права собственности – это создание режима
исключительности для отдельного индивида или группы
посредством определения субъекта права, объекта права, набора
правомочий, которыми располагает данный субъект, а так же
механизма, обеспечивающего их соблюдение.
Специфический актив (ресурс) – актив или ресурс,
приобретающий особую ценность в рамках данных контрактных
отношений.
Теория Коуза – если трансакционные издержки равны нулю,
то окончательное размещение ресурсов Парето-оптимально вне
зависимости
от
первоначального
распределения
прав
собственности.
Теорема Познера - при высоких трансакционных издержках
законодательство должно избирать и устанавливать наиболее
эффективное
из
всех
доступных
распределение прав
собственности.
Технологический
внешний
эффект
–
экстерналия,
возникающая на основе существования технологической
зависимости выпуска одного экономического агента от объёма
производимых товаров или услуг другого экономического агента.
Трансакционные издержки – это ценность ресурсов,
затрачиваемых на осуществление трансакций.
20
Трансакция – отчуждение и присвоение прав собственности и
прав свободы, принятых в обществе.
Фирма – это множество симметричных избирательных
обменов, в которых координация деятельности индивидов
осуществляется посредством команд.
Формальные правила – правила, существующие в виде
формальных текстов или удостоверенных третьей стороной
устных договорённостей, в роли гарантов которых выступают
индивиды, специализирующиеся на этой функции.
Частная собственность – режим использования ограниченного
ресурса, при котором исключительными правами обладает
отдельный индивид.
Эффект блокировки – создание препятствий изменению
правил организациями, получающими распределительные выгоды
от использования действующих правил.
21
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................ 4
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ..................... 5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................. 7
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ............................................11
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА .................................................................... 12
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................... 14
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................... 15
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ ............................................ 16
22