Контрольные работы 7-9 классы (ФГОС) 7 класс Контрольная работа № 1 по теме «Информация и информационные процессы» 1. Назначение работы - проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Информация и информационные процессы». 2. Характеристика структуры и содержания работы Каждый вариант проверочной работы состоит из 11 заданий. Задание 1-6 с выбором ответа. К заданию приводятся четыре варианта ответа, из которых только один является верным. Задание 7-11 с записью полного решения. 3. Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатовобучения по теме «Информация и информационные процессы» курса информатики основной школы: понимание и способность оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); способность приведения примеров кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни; умение классифицировать информационные процессы по принятому основанию; умение выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах; умение анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления. умение кодирования и декодирования сообщения по известным правилам кодирования; определение количества различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); понимание и способность определять разрядности двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности; умение оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); умение оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.). 4. Распределение заданий по уровню сложности. В проверочной работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности. 5. Время выполнения работы Примерное время выполнения каждого задания составляет 1-4 минуты. На выполнение всей работы отводится 40-45 минут. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Задания 1 - 6 оцениваются в 1 балл. Задания 7-11 оцениваются в 2 балла Максимальный балл за выполнение работы - 16. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибальной шкале. Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий работы в отметку по пятибальной шкале. Первичный балл 16 11-15 6-10 0-5 Отметка 5 4 3 2 Вариант 1. I. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный) №1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения? 1) Последовательность знаков какого - либо алфавита 2) Книжный фонд библиотеки 3) Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах 4) Сведения, содержащиеся в научных теориях №2. К какой форме представления информации, относится счет хоккейного матча? 1) Числовой 3) Текстовой 2) Графической 4) Мультимедийной №3. Информацию, верную в изменившихся условиях называют 1) Полезной 3) Актуальной 2) Полной 4) Достоверной №4 . При передаче информации обязательно предполагается наличие 1) Осмысленности передаваемой информации 2) Источника, приемника информации и канала связи между ними 3) Избыточности передаваемой информации 4) Двух людей №5. От разведчика была получена радиограмма. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только эти буквы: №6. Даны запросы к поисковой системе. По какому запросу будет найдено наибольшее количество страниц? 1) разведение & содержание & меченосцы & сомики 2) содержание & меченосцы 3) (содержание & меченосцы) | сомики 4) содержание & меченосцы & сомики II. Задания с записью полного решения (представьте полное решение задания) №7. Угадайте правило шифрования и запишите верные слова 1) АКИТАМРОФНИ 3) ЕИНАВОРИДОК 2) ХИНЕНАРЕ 4) АКТОБАРБО №8. Имеется схематическое представление получения двоичных кодов. Запишите все возможные цепочки двоичного кода, которые можно получить из данной схемы (0 – откладываются влево, 1 - вправо) №9. Запишите единицы измерения информации в порядке возрастания 5 Кбайт, 5125 байт, 1 Мбайт, 925 Кбайт, 12 Мбайт №10. Сколько бит содержит сообщение, содержащее 0,25 Кбайт? №11. Сообщение, записанное буквами 32-х символьного алфавита, содержит 78 символов. Сколько бит информации в данном сообщении? Вариант 2. I. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный). №1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» в технике? 1) Звуки, издаваемые работающей техникой 2) Сообщения, предаваемые в форме знаков или сигналов 3) Инструкция к техническому устройству 4) Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах №2. К какой форме представления информации, относится прогноз погоды, переданный по радио? 1) Числовой 3) Текстовой 2) Графической 4) Мультимедийной №3. Информацию, отражающую истинное положение дел называют 1) Полезной 3) Актуальной 2) Полной 4) Достоверной №4 . При передаче информации в Сказке о царе Салтане» гонец является 1) приемником 2) источником 3) каналом связи 4) помехой №5. От разведчика была получена радиограмма. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только эти буквы: №6. Даны запросы к поисковой системе. По какому запросу будет найдено наименьшее количество страниц? 1) пончики & булочки & пирожные & хлеб 2) пончики & булочки 3) (пирожные & хлеб) | булочки 4) булочки & пирожные & хлеб II. Задания с записью полного решения (представьте полное решение задания) №7. Угадайте правило шифрования и запишите верные слова 1) НИОФМРЦАЯИ 3) ЕПЕРАДАЧ 2) НИКЕМПРИ 4) НИКЧИСТО №8. Имеется схематическое представление получения двоичных кодов. Запишите все возможные цепочки двоичного кода, которые можно получить из данной схемы (0 – откладываются влево, 1 - вправо) №9. Запишите единицы измерения информации в порядке убывания 1 Кбайт, 1025 байт, 1 Мбайт, 925 Кбайт, 2 Мбайт №10. Сколько бит содержит сообщение, содержащее 1,5 Кбайт? №11. Сообщение, записанное буквами 64-х символьного алфавита, содержит 32 символа. Сколько бит информации в данном сообщении? Ответы к контрольной работе № 1 по теме «Информация и информационные процессы» № задания 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Вариант 2. Вариант 1 3 1 4 2 4 3 1,3 – прочитать наоборот (информатика, кодирование), 2,4 – поменять местами первую и последнюю букву и прочитать наоборот (хранение, обработка) 8. 9. 000, 010, 0010, 11, 10 5 Кбайт, 5125 Кбайт, 925Кбайт, 1 Мбайт, 12 Мбайт 2 4 4 3 3 1 1,3 –поменять местами буквы в каждой паре, прочитать в прямом порядке (информация, передача), 2,4 – поменять местами буквы первого и последнего слогов, прочитать в прямом порядке (приемник, источник) 010, 111, 10, 110 2 Мбайт, 1 Мбайт, 925 Кбайт, 1025 байт, 1 Кбайт 10. 11. 2048 бит 390 бит 12 288 бит 192 бит Контрольная работа № 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» 1. Назначение работы-проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». 2. Характеристика структуры и содержания работы Каждый вариант проверочной работы состоит из 12 заданий. Задание 1-10 с выбором ответа. К заданию приводятся четыре варианта ответа, из которых только один является верным. Задание11-12 с записью полного решения. 3. Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатовобучения по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» курса информатики основной школы: умение анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств; умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; умение определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач; умение анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера; умение определять основные характеристики операционной системы; умение планировать собственное информационное пространство. понимание и способность получать информацию о характеристиках компьютера; умение оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.); способность оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; умение оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера). 4. Распределение заданий по уровню сложности. В проверочной работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности. 5. Время выполнения работы Примерное время выполнения каждого задания составляет 1-3,5 минуты. На выполнение всей работы отводится 40-45 минут. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Задания 1 - 10 оцениваются в 1 балл. Задания 11-12 оцениваются в 2 балла Максимальный балл за выполнение работы - 14 На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибальной шкале. Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий работы в отметку по пятибальной шкале. Первичный балл 14 10-13 6-9 0-5 Отметка 5 4 3 2 Вариант 1. I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный). II. Задания с полной записью решения. 11. 12. Изобразите файловую структуру в виде дерева. D:\Игры \Квесты \Шерлок Холмс.exe, D:\Мои документы \7 класс \Русский язык \Орфограммы.txt, D:\Мои документы\7 класс \ Математика \ Домашнее задание.doc Вариант 2. I. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Часть 2. Задания с полной записью решения. 11. 12. Изобразите файловую структуру в виде дерева. C:\Рисунки\Времена года\Снеговик.bmp, C:\Рисунки\Времена года \ Открытка.bmp, C:\Мои документы\7 класс \ Литература\ Сочинение.doc Ответы к контрольной работе № 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» № задания 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Вариант 1 Вариант 2 Г 4 3 2 3 2 2 3 3 3 T= I/V (1800*8бит)/14400бит/c=1с. D:\ Б 2 3 3 2 4 3 В 1 1 T= I/V (7200*8бит)/192Кбит/c=300c С:\ Игры Рисунки Мои документы Времена года 7 класс Квесты Мои документы 7 класс Шерлок Холмс.exe Русский яз. Математика Снеговик.bmp Открытка.bmp Литература Сочинение.doc Орфограммы.txtДомашнее задание.doc Контрольная работа № 3 по теме «Обработка графической информации» 1. Назначение работы - проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Обработка графической информации». 2. Характеристика структуры и содержания работы Каждый вариант проверочной работы состоит из 12 заданий. Задание 1-5 с выбором ответа. К заданию приводятся четыре варианта ответа, из которых только один является верным. Задание6-8 с развернутой записью решения. 3. Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатов обучения по теме «Обработка графической информации» курса информатики основной школы: умение анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; способность выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. умение определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе; 4. Распределение заданий по уровню сложности. В проверочной работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности. 13. Время выполнения работы Примерное время выполнения каждого задания составляет 1-5,5 минуты. На выполнение всей работы отводится 40-45 минут. 14. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Задания 1 - 6 оцениваются в 1 балл. Задание 7 оценивается 1- 2 балла (запись формул – 1 балл, вычисление по формулам – 1 балл). Задание 8 от 1 до 3х баллов (перевод единиц – 1 балл, запись формул – 1 балл, вычисление по формулам – 1 балл). Максимальный балл за выполнение работы - 11 На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибальной шкале. Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий работы в отметку по пятибальной шкале. Первичный балл 11 9-10 6-8 0-5 Отметка 5 4 3 2 Вариант 1. I. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный). 1) Растровая 2) Фрактальная 3) Векторная 5. Какой цвет модели RGB будет получен при следующих параметрах 8-ми цветной палитры? Красный Зеленый Синий 1 1 0 1) Красный 3) Зеленый 2) Синий 4) Желтый II. Задания с развернутой записью решения. 6. Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование каждого пикселя отводится 7 бит? 7. Какой объем видеопамяти необходим для хранения изображения при условии, что разрешение монитора равно 640 Х 350 пикселей, а количество используемых цветов – 16? Выразить ответ в Кбайт. 8. *Рисунок размером 2048 Х 1024 пикселей сохранили в виде файла размером 1,5 М байт. Какое количество информации было использовано для кодирования цвета 1 пикселя? Каково возможное количество цветов в палитре такого рисунка? Вариант 2. I. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный). 1) 2) 3) Растровая Фрактальная Векторная 5. Какой цвет модели RGB будет получен при следующих параметрах 8-ми цветной палитры? Красный Зеленый Синий 0 1 1 1) Красный 3) Голубой 2) Синий 4) Зеленый II. Задания с развернутой записью решения. 6. Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование каждого пикселя отводится 9 бит? 7. Какой объем видеопамяти необходим для хранения изображения при условии, что разрешение монитора равно 1024 Х 768 пикселей, а количество используемых цветов – 8? Выразить ответ в Кбайт. 8. *Рисунок размером 1024 Х 512 пикселей сохранили в виде файла размером 640 К байт. Какое количество информации было использовано для кодирования цвета 1 пикселя? Каково возможное количество цветов в палитре такого рисунка? Ответы к контрольной работе № 3 по теме «Обработка графической информации» № задание 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Вариант 1. Вариант 2. 3 1 3 4 4 N=2i N=27 N=128 K=640 *350 I = K* i 16=2i N=16 N=2i i=4 бит ______________ I = 640*350*4 I=? =896000 бит= :8:1024 ≈ 109 Кбайт 1 2 1 3 3 N=2i N=29 N=512 K=1024 *768 I = K* i N=8 N=2i Ответ: I=109 Кбайт Ответ: I=288Кбайт K=2048 Х 1024 I=1,5 Mбайт ______________ i=? I = K* i = 12582912 бит N=2i = 64 N=? Ответ:i=6бит, N = 64 i=I/K = i=6 бит ______________ I=? K=1024 Х 512 I=640 Кбайт ______________ i=? 8=2i i=3 бит I = 1024*768*3 =2359296бит= :8:1024 = 288 Кбайт I = K* i 5242880 бит N=2i = 1024 N=? Ответ: i=10бит, N = 1024 i=I/K i=10 бит Контрольная работа № 4 по теме «Обработка текстовой информации» 1. Назначение работы - проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Обработка текстовой информации». 2. Характеристика структуры и содержания работы Каждый вариант проверочной работы состоит из 8 заданий. Задание 1-5 с выбором ответа. К заданию приводятся несколько вариантов ответа, из которых только один является верным. Задание 6 с выбором нескольких правильных ответов. Задание7-8 с развернутой записью решения. 3. Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатовобучения по теме «Обработка текстовой информации» курса информатики основной школы: умение анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; понимание и способность определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; способность выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. умение выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ8Р, Windows 1251); 4. Распределение заданий по уровню сложности. В проверочной работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности. 9. Время выполнения работы Примерное время выполнения каждого задания составляет 1-4 минуты. На выполнение всей работы отводится 40-45 минут. 10. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Задания 1 - 6 оцениваются в 1 балл. Задание 7-8 оценивается в 2балла. Максимальный балл за выполнение работы - 10 На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибальной шкале. Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий работы в отметку по пятибальной шкале. Первичный балл 10 7-9 5-6 0-4 Отметка 5 4 3 2 Вариант 1 I. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный). 1.Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите чему равен информационный объем сообщения: "Человек есть то, что он ест". 1) 300 байта 2) 30 байт 3)30 бит 2. Что пропущено в ряду: "Символ - ... - строка - фрагмент текста"? 1) слово 2) предложение 3) абзац 4) страница 3. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве (магнитном, оптических дисках и др.): 1) в виде файла; 2) таблицы кодировки; 3) каталога; 4) директории. 4.Сколько слов будет найдено (выделено, указано) в процессе автоматического поиска в тексте: «Далеко за отмелью, на поляне за мельницей, в ельнике, раздалась птичья трель», если в качестве образца задать слово «мел»: 1) 1 раз; 2) 0 раз; 3) 3 раза; 4) 2 раза. 5. Возврат из вызванного раздела в меню текстового редактора, как правило, осуществляется по нажатию клавиши: 1) <Enter>; 2) <Esc>; 3) управления курсором; 4) <пробел> II. Задание с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите несколько правильных ответов). 6. В процессе форматирования текста меняется: 1) параметры страницы; 2) размер шрифта; 3) расположение текста; 4) последовательность набранных символов III. Задания с развернутой записью решения. 7*. Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в 16 - битовом коде Unicode, в 8 - битовую кодировку КОИ - 8. При этом информационное сообщение уменьшилось на 600 битов. Какова длина сообщения в символах? 8*.Для хранения текста в восьмибитовой кодировке требуется 4Кбайт. Сколько страниц займёт этот текст, если на странице размещается 20 строк по 60 символов в строке? Вариант 2 I. Задания с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите один верный). 1. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите чему равен информационный объем сообщения: "Эта пища полезная, в ней много витаминов". 1) 400 байта 2) 43 бит 3)43 байт 2.С помощью компьютера текстовую информацию можно: 1) хранить, получать и обрабатывать; 3) только получать; 2) 4) только хранить; только обрабатывать. 3.Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой: 1) задаваемыми координатами; 2) положением курсора; 3) адресом; 4) положением предыдущей набранной буквы. 4. Курсор — это: 1) устройство ввода текстовой информации; 2) клавиша на клавиатуре; 3) наименьший элемент изображения на экране; 4) отметка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ. 5. Клавиша <Backspace> используется для удаления: 1) символа, стоящего слева от курсора; 2) символа, находящегося в позиции курсора; 3) символа, расположенного справа от курсора; 4) целиком всей строки. II. Задание с выбором ответа (из предложенных вариантов выберите несколько правильных ответов). 6.К числу основных преимуществ работы с текстом в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей следует назвать: 1)возможность многократного редактирования текста; 2)возможность более быстрого набора текста; 3)возможность уменьшения трудоемкости при работе с текстом; 4) возможность использования различных шрифтов при наборе текста. машинкой) III.Задания с развернутой записью решения. 7*. Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в 16 - битовом коде Unicode, в 8 - битовую кодировку КОИ - 8. При этом информационное сообщение уменьшилось на 300 битов. Какова длина сообщения в символах? 8*. Для хранения текста в восьмибитовой кодировке требуется 11Кбайт. Сколько страниц займёт этот текст, если на странице размещается 30 строк по 80 символов в строке? Ответы к контрольной работе № 4 по теме «Обработка текстовой информации» № задания 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Вариант 1. Вариант 2. 2 1 1 4 3 2, 3 N * 16 – n* 8 = 600 N * 8 = 600 N = 75 Ответ: 75 символов. 4 Кб*1024=4096байт 20*60=1200 (всего символов на 1 странице) 4096/1200=3,4 Ответ: ~ 4страницы. 3 1 1 2 4 1,2, 4 N * 16 – n* 8 = 300 N * 8 = 300 N= 37,5 Ответ: ~ 38 символов. 11 Кб*1024=11264 байт 30*80=2400 (всего символов на 1 странице) 11264/2400=4,6 Ответ: ~ 5страниц. Итоговая контрольная работа за курс 7 класса 1. Назначение работы - проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по курсу информатики за 7 класс. 2. Характеристика структуры и содержания работы Контрольная работа состоит из 16 заданий: 12 заданий базового уровня, 4 – повышенного. Задание 1-11 с выбором ответа. К заданию приводятся четыре варианта ответа, из которых только один является верным. Задание 12-16с развернутой записью решения. 3. Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатовобучения по курсу информатики 7 класса основной школы: понимание и способность оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); способность приведения примеров кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни; умение классифицировать информационные процессы по принятому основанию; умение выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах; умение анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления. умение кодирования и декодирования сообщения по известным правилам кодирования; определение количества различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); понимание и способность определять разрядности двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности; умение оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); умение оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.). умение анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств; умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; умение определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач; умение анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера; умение определять основные характеристики операционной системы; умение планировать собственное информационное пространство. понимание и способность получать информацию о характеристиках компьютера; умение оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.); способность оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; умение оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера); умение анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; способность выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. умение определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе; умение анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; понимание и способность определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; способность выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. умение выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ8Р, Windows 1251); умение анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; способность выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни. 4. Распределение заданий по уровню сложности. В проверочной работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности. 4. Время выполнения работы Примерное время выполнения каждого задания составляет 1-7 минут. На выполнение всей работы отводится 40-45 минут. 5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Задания 1 - 12 оцениваются в 1 балл. Задание 13 оценивается в 2 балла (данные приведены к одинаковым единицам измерения – 1 балл, произведен расчет времени – 1 балл). Задание 14 оценивается в 3 балла (определено общее количество пикселей – 1 балл; рассчитано значение i – 1 балл, рассчитано количество цветов – 1 балл). Задание 15 оценивается в4 балла (определено общее количество символов в документе – 1 балл, правильно осуществлен перевод единиц измерения информационного объема сообщения – 1 балл, вычислен информационный вес 1 символа – 1 балл, определено количество символов в алфавите – 1 балл) Максимальный балл за выполнение работы - 23. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибальной шкале. Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий работы в отметку по пятибальной шкале. Первичный балл 22-23 17-21 11-16 1-10 Отметка 5 4 3 2 Вариант 1. 1. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют а) понятной б) полной в) полезной г) достоверной 2. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах Unicode) занимает в памяти персонального компьютера: а) 1 байт б) 1 Кбайт в) 2 байта г) 2 бита 3. Измерение температуры представляет собой а) процесс хранения информации б) процесс передачи информации в) процесс получения информации г) процесс обработки информации 4. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации? а) процессор б) монитор в) клавиатура г) магнитофон 5. Операционные системы входят в состав: а) системы управления базами данных б) систем программирования в) прикладного ПО г) системного ПО 6. Дано дерево каталогов. A:/ ПОРТ2 Doc1 ПОРТ3 Doc3 Определите полное имя файла Doc3. а) A:/DOC3 б) A:/DOC3/Doc3 в) A:/ ПОРТ2/Doc1 г) A:/ПОРТ3/Doc3 7. Растровое изображение – это: а) Рисунок представленный из базовых элементов б) Рисунок представлен в идее совокупности точек в) Рисунок представлен геометрическими фигурами 8. В каком из перечисленных предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Имеем – не храним , потеряем – плачем. б) Имеем – не храним, потеряем – плачем. в) Имеем – не храним,потеряем – плачем. г) Имеем – не храним, потеряем–плачем. 9. Текстовым форматом документа является: а) .xls б) .doc в) .ppt г) .jpeg 10. В качестве гиперссылки можно использовать: а) только фрагмент текста б) только рисунок в) фрагмент текста, графическое изображение, управляющий элемент г) ячейку таблицы 11. Одно их слов закодировано следующим образом 2+Х=2Х. Найдите это слово а) сервер б) курсор в) модем г) ресурс 12. Расположите величины в порядке возрастания: 1010 байтов, 2 байта, 1 Кбайт, 20 битов, 10 битов 13. Пропускная способность некоторого канала связи равна 128 000 бит/с. Сколько времени займет передача по этому каналу файла объемом 1,5 Мбайт? 14. Для хранения растрового изображения размером 64х64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения? 15. Сообщение, информационный объем которого равен 10 Кбайт, занимает 8 страниц по 32 строки, в каждом из которых записано 40 символов. Сколько символов в алфавите, на котором записано это сообщение? 16. От разведчика была получена шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: И А Н Г Ч .. . -. --. ---. Определите текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме: .-..-.--.---..--. Вариант 2. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют: а) понятной б) полной в) полезной г) актуальной 2. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах Unicode) занимает в памяти персонального компьютера: а) 1 байт б) 1 Кбайт в) 2 байта г) 2 бита 3. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать: а) процесс хранения информации б) процесс передачи информации в) процесс получения информации г) процесс обработки информации 4. Какое устройство ПК предназначено для ввода информации? а) процессор б) монитор в) клавиатура г) принтер 5. Операционная система: а) система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке информации б) система математических операций для решения отдельных задач в) система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники г) программа для сканирования документов 6. Дано дерево каталогов. 1. A:/ ПОРТ2 Doc1 ПОРТ3 Doc3 Определите полное имя файла Doc1. а) A:/DOC3 б) A:/DOC3/Doc3 в) A:/ ПОРТ2/Doc1 г) A:/ПОРТ3/Doc3 7. Векторное изображение – это: а) Рисунок представленный из базовых элементов б) Рисунок представлен в идее совокупности точек в) Рисунок представлен геометрическими фигурами 8. В каком из перечисленных предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. б) Ах! Матушка ,не довершай удара! Кто беден ,тот тебе не пара. в) Ах! Матушка , не довершай удара! Кто беден , тот тебе не пара. г) Ах! матушка,не довершай удара! Кто беден,тот тебе не пара. 9. Текстовым форматом документа является: а) .xls б) .odt в) .ppt г) .gif 10. Гипертекст – это: а) текст большого объема б) текст, содержащий много страниц в) текст, распечатанный на принтере г) текст, содержащий гиперссылки 11. Какое из перечисленных ниже слов можно зашифровать в виде кода $%$# а) марс б) арфа в) озон г) реле 12. Расположите величины в порядке убывания: 1024 Кб, 1000 байтов, 1 бит, 1 байт, 1 Кбайт 13. Сколько времени будет скачиваться аудиофайл размером 7200 Кбайт при Интернет-соединении с максимальной скоростью скачивания 192Кбит/с? 14. Для хранения растрового изображения размером 128х128 пикселя отвели 4 Кбайта памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения? 15. Сообщение, информационный объем которого равен 5 Кбайт, занимает 4 страниц по 32 строки, в каждом из которых записано 40 символов. Сколько символов в алфавите, на котором записано это сообщение? 16. От разведчика была получена шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Т А У Ж Х .......... Определите текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме: .--......-.--...-.- Ответы итоговой контрольной работы № задания 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Вариант 1. Вариант 2. г в в б г г б б б в г 10 битов, 2 байта, 20 битов, 1010 байтов, 1 Кб 1,5*1024*1024*8/128000=98,3 сек или 1 мин 38 сек K=64х64 I = K* i i=I/K I=512байтов 4096бит i=1бит ______________ N=2i = 2 N=? а в г в а в в а б г в 1024 Кб, 1 Кб, 1000 байтов, 1 байт, 1 бит Ответ: N = 2 цвета. K=8*32*40 10240символов i=I/K I=10 Кб 10240 байт Ответ: N = 4 цвета. K=4*32*40 5120символов i=I/K I=5Кб 5120байт ______________ i N=2 = 256 I = K* i i=1 байт=8 битов 7200 Кбайт=57600 Кбит, 57600/192=300 сек=5 мин K=128х128 I = K* i i=I/K I=4 Кб32768бит i=2бита ______________ N=2i = 4 N=? ______________ N=2i = 256 N=? N=? Ответ: N = 256символов. 16. Ответ: N = 256символов. АИНГЧАН АТХУАТЖА I = K* i i=1б =8 битов 8 класс Контрольная работа №1 «Математические основы информатики» 1 вариант 1. Запишите в развернутом виде следующие числа: а) А10 = 1997,25; в) А8 = 145; б) A16 = 918; г) A2 = 101010. 2. Переведите в десятичную систему двоичное число 100001100. 3. Переведите в двоичную систему десятичное число 137. 4. Переведите в десятичную систему следующие числа: а) 1518 ; б) 2С16. 5. Запишите числа в естественной форме: а) 128,3105; б) 1345100; в) 0,789Е-4. 6. Вычислите: ((1 & 0) v 1) & (1 v A). 7. Составьте таблицу истинности для следующей логической функции: F = X &¬Y v ¬X & Y. 8*. Задача. Богини Гера, Афина и Афродита пришли к юному Парису, чтобы тот решил, кто из них прекраснее. Представ перед Парисом, богини высказали следующие утверждения: Афродита: «Я самая прекрасная». Афина: «Афродита не самая прекрасная». Гера: «Я самая прекрасная». Афродита: «Гера не самая прекрасная». Афина: «Я самая прекрасная». Парис предположил, что все утверждения прекраснейшей из богинь истинны, а все утверждения двух других богинь ложны. Мог ли Парис вынести решение, кто прекраснее из богинь? Контрольная работа №1 «Математические основы информатики» 2 вариант 1. Запишите в развернутом виде следующие числа: а) А10 = 361,105; в) А8 = 521; б) A16 = 224; г) A2 = 111011. 2. Переведите в десятичную систему двоичное число 111001101. 3. Переведите в двоичную систему десятичное число 192. 4. Переведите в десятичную систему следующие числа: а) 7018 ; б) 3A16. 5. Запишите числа в естественной форме: а) 0,001283105; б) 13,4501100; в) 0,923Е-3. 6. Вычислите: ((0 & 0)v 0) & (1 v A). 7. Составьте таблицу истинности для следующей логической функции: F=¬X&¬Y v X & Y. 8*. Задача. Богини Гера, Афина и Афродита пришли к юному Парису, чтобы тот решил, кто из них прекраснее. Представ перед Парисом, богини высказали следующие утверждения: Афродита: «Я самая прекрасная». Афина: «Афродита не самая прекрасная». Гера: «Я самая прекрасная». Афродита: «Гера не самая прекрасная». Афина: «Я самая прекрасная». Парис предположил, что все утверждения прекраснейшей из богинь истинны, а все утверждения двух других богинь ложны. Мог ли Парис вынести решение, кто прекраснее из богинь? Контрольная работа №2 "Основы алгоритмизации" 1 вариант 1. Алгоритм – это: a. правила выполнения определенных действий; b. описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов; c. ориентированный граф, указывающий порядок выполнения некоторого набора команд; d. набор команд для компьютера. 2. Установите соответствие: а) Алгоритм должен иметь возможность завершения. 1. Массовость. б) Алгоритм применим к решению целого класса задач. 2. Дискретность. в) Алгоритм разделен на отдельные шаги. 3. Результативность . 3. Начертите блок-схему алгоритмической конструкции "цикл с параметром". 4. Чему будет равно значение переменной с в результате выполнения серии операторов. Запишите решение и ответ: a := 6*12 + 3; b := (a div 10) + 5; a := (b mod 10) + 1; c := a*a + b – b / 2 ; 5. Выберите правильный вариант проверки условия: а) x mod 10=0 х - четное число. б) x div 10=0 г) x mod 2=0 6. Исполните алгоритм при x=10, y=15. Запишите результат. 7. Чему будут равны значения переменных x и y после выполнения алгоритма? Заполните таблицу трассировки: 8*. Составьте блок-схему алгоритма: "Дано целое число. Если оно является четным, то прибавить к нему 1; в противном случае вычесть из него 2". в) x div 2=0 Контрольная работа №2 "Основы алгоритмизации" 2 вариант 1. Блок-схема – это: a. описание последовательности действий, исполнение которых приводит к решению задачи; b. набор команд для компьютера; c. наглядный способ записи алгоритма с помощью геометрических фигур; d. алгоритм, написанный на "понятном" компьютеру языке. 2. Установите соответствие: а) Последовательность шагов алгоритма строго определена. 1. Результативность . б) Алгоритм всегда приводит к результату. 2. Понятность. в) Каждое действие алгоритма понятно исполнителю. 3. Детерминированность. 3. Начертите блок-схему алгоритмической конструкции "полное ветвление". 4. Чему будет равно значение переменной с в результате выполнения серии операторов. Запишите решение и ответ: x:= 8 + 2*5; y:= (x mod 10) + 24; x:= (y div 10) + 3; c:= x*x - y +x/6; 5. Выберите правильный вариант проверки условия: х - однозначное число (т.е. цифра). а) x mod 10=0 б) x div 10=0 в) x div 2=0 6. Исполните алгоритм при x=20, y=15. Запишите результат. 7. Чему будут равны значения переменных x и y после выполнения алгоритма? Заполните таблицу трассировки: 8*. Составьте блок-схему алгоритма: "Дано целое число. Если оно является нечетным, то прибавить к нему 3; в противном случае вычесть из него 2". г) x mod 2=0 Контрольная работа №3 «Начала программирования» 1 вариант 1. Какого раздела не существует в программе, написанной на Паскале? а) описаний данных; в) заголовка; б) примечаний; г) описания действий. 2. Какие последовательности символов могут служить именем в Паскале? а) _mas; в) 2d; б) d2; г) maS1. 3. Вещественные числа относятся к типу данных: а) boolean; в) string; б) integer; г) real. 4. Для вывода результатов в Паскале используется оператор: а) print; в) readln; б) write; г) begin. 5. Для вычисления квадратного корня из х используется функция: а) abs(x); в) int(x); б) sqr(x); г) sqrt(x). 6. Определите значение переменной c после выполнения фрагмента программы: a:= 100; b:= 30; a:= a - b*3; if a>b then c:= a-b else c:= b-a; 7. Используя следующие фрагменты составьте условный оператор. а) a:=c; г) then; б) if; д) do; в) a=b; е) while. 8. В каком из операторов цикла допущена ошибка? а) while a>b do б) repeat x:=x+1; x:=x+1; a:=a-1; a:=a-1; в) for i:=1 to n do s:=s*i; until a<b; 9*. Определите значения переменной s после выполнения фрагмента алгоритма: а) на «4» б) на «5» s:= 0; s:=0; m:=5: i:=5; for i:=2 to m do while i>0 do s:=s+i; begin i:=i-1; s:=s+i; end; Контрольная работа №3 «Начала программирования» 2 вариант 1. Языковые конструкции с помощью которых в программах записываются действия, выполняемые в процессе решения задачи, называются: а) операндами; в) данными; б) операторами; г) выражениями. 2. Что из нижеперечисленного не входит в алфавит языка Паскаль? а) Латинские строчные и прописные буквы; в) знак подчеркивания; б) русские прописные и строчные буквы; г) служебные слова. 3. Целые числа относятся к типу данных: а) real; в) string; б) integer; г) boolean. 4. Для ввода данных в Паскале используется оператор: а) print; в) readln; б) write; г) begin. 5. Для вычисления модуля числах х используется функция: а) abs(x); в) int(x); б) sqr(x); г) sqrt(x). 6. Определите значение переменной c после выполнения фрагмента программы: a:= 60; b:= 10; a:= a - b*3; if a<b then c:= a-b else c:= b-a; 7. Используя следующие фрагменты составьте оператор цикла с условием. а) a:=c+1; г) then; б) for; д) do; в) a>b; е) while. 8. В каком из условных операторов допущена ошибка? а) if a<b then min:=a else min:=b; б) if a>b then max:=a; else max:=b; в) if b=0 then write (‘Деление невозможно’); 9*. значения переменной s после выполнения фрагмента алгоритма: а) на «4» б) на «5» s:= 0; s:=0; m:=6: i:=5; for i:=3 to m do while i>0 do s:=s+i; begin i:=i-1; s:=s+i; end; Итоговая контрольная работа за курс 8 класса Вариант 1. 1. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа, называется: 1. Система счисления 2. Алфавит системы счисления 3. Основание системы счисления 2. Чему равен результат сложения двух чисел, записанных римскими цифрами: MCM+LXVIII? 1. 1168 2. 1968 3. 2168 4. 1153 3. Чему равно двоичное число 100110 в десятичной системе счисления? 1. 36 2. 38 3. 37 4. 46 4. Чему равен результат сложения чисел 1102 и 128? 1. 610 2. 1010 3. 100002 4. 178 5. Решить задачу табличным способом: "В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе". Известно, что: Смит самый высокий; играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте; играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу; когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их; Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое. На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами? 6. Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (X < 6) ИЛИ (X < 5)? 1. 7 2. 6 3. 5 4. 4 7. Алгоритм – это: 1. правила выполнения определенных действий; 2. набор команд для компьютера; 3. протокол для вычислительной сети; 4. описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов. 8. К какому виду алгоритмов модно отнести алгоритм, схема которого представлена? счетчик 1. Линейный Тело цикла 2. Разветвляющийся 3. Циклический 4. С параметром Выходные 9. Запишите число, которое будет напечатано в результате выполнения программы. var s, n: integer; begin s := 47; n := 1; while s > 0 do begin s := s - 9; n := n + 4 end; writeln(n) end. 10. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы. a := 20; b := 15; b := 3 * b - a; if a > b then c := 2 * a + b else c := 2 * a - b; Итоговая контрольная работа за курс 8 класса Вариант 2. 1. Количество различных знаков или символов (цифр), используемых для отображения чисел в данной системе.: 1. Система счисления 2. Алфавит системы счисления 3. Основание системы счисления 2. Чему равен результат сложения двух чисел, записанных римскими цифрами: MCM+ССXVIII? 1. 1168 2. 1968 3. 2168 4. 1153 3. Чему равно двоичное число 101110 в десятичной системе счисления? 1. 36 2. 38 3. 37 4. 46 4. Чему равен результат сложения чисел 1012 и 128? 1. 610 2. 1010 3. 100002 4. 178 5. Решить задачу табличным способом: Три дочери писательницы Дорис Кей — Джуди, Айрис и Линда, тоже очень талантливы. Они приобрели известность в разных видах искусств — пении, балете и кино. Все они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что: Джуди живет не в Париже, а Линда — не в Риме; парижанка не снимается в кино; та, кто живет в Риме, певица; Линда равнодушна к балету. Где живет Айрис, и какова ее профессия? 6. Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание: (X < 8) И НЕ (X < 7)? 1. 9 2. 8 3. 7 4. 6 7. Свойство алгоритма, заключающееся в отсутствии ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значений, называется: 1. результативность; 2. массовость; 3. дискретность; 4. конечность. начало 8. К какому виду алгоритмов модно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже? Ввод 1. Линейный условие 2. Разветвляющийся Действие 1 3. Циклический 4. С параметром 9. Определите, что будет напечатано в результате работы следующего фраг- Вывод конец мента программы: var k, s: integer; s:=s+2*k; begin k:=k+3; s:=0; end; k:=0; write(s); while k < 12 do begin end. 10. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы. a := 17; b := 20; a := 3 * a - b; Действие 2 if a > b then c := 5 * a - b else c := 5 * a + b; 9 класс Контрольная работа №1 по теме «Моделирование и формализация.» Вариант 1. 1. Выберите верное утверждение: 1. Электрическая схема – это модель электрической цепи 2. Модель полностью повторяет изучаемый объект 3. Разные объекты не могут описываться одной моделью 4. Один объект может иметь только одну модель 2. Выберите знаковую модель: 1. формула 2. схема 3. рисунок 4. таблица 3. Столбец таблицы, содержащий определенную характеристику объекта – это: 1. поле 2. запись 3. ключ 4. отчет 4. Выберите смешанную модель: 1. формула 2. фотография 3. схема 4. текст 5. В табличной форме представлен фрагмент базы данных «Продажа канцелярских товаров». Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяет условию «ЦЕНА>20 И ПРОДАНО<50»? 1. 1 запись 2. 4 записи 3. 2 записи 4. 3 записи 6. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам). Решение оформить в виде схемы. A B A B C D E 6 3 6 4 4 C 6 4 D 3 2 E 6 4 F На какой позиции окажется товар «Сканер планшетный», если произвести сортировку данной таблицы по возрастанию столбца «Количество»? 2. 5 2 5 5 7. В табличной форме представлен фрагмент базы данных. 1. 3 F 3. 6 4. 2 8. Путешественник пришел в 08:00 на автостанцию поселка ЛЕСНОЕ и увидел следующее расписание автобусов: Отправление из Прибытие в Время отправления Время прибытия Лесное Озерное 07:45 08:55 Луговое Лесное 08:00 09:10 Полевое Лесное 08:55 11:25 Полевое Луговое 09:10 10:10 Лесное Полевое 09:15 11:45 Озерное Полевое 09:15 10:30 Лесное Луговое 09:20 10:30 Озерное Лесное 09:25 10:35 Луговое Полевое 10:40 11:40 Полевое Озерное 10:45 12:00 Определите самое раннее время, когда путешественник сможет оказаться в пункте ПОЛЕВОЕ согласно этому расписа- нию. 9*. Постройте табличную модель по следующим данным: "Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стоимость проезда на поезде составляет 1 монету за км, на пароходе – 2 монеты за км, на самолете – 4 монеты за км. Ответьте на вопросы: 1. Какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько денег он заплатил за дорогу? 2. Какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стоило? 3. Сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта? Контрольная работа №1 по теме «Моделирование и формализация.» Вариант 2. 1. Выберите ложное утверждение: 1. динамические модели отражают процессы изменения и развития объектов во времени 2. за основу классификации моделей может быть взята только предметная область, к которой они относятся. 3. информационные модели описывают объект-оригинал на одном из языков кодирования информации. 4. натурные модели – реальные объекты, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение моделируемого объекта. 2. Описания предметов, ситуаций, событий, процессов на естественных языках – это: 1. словесные модели 2. логические модели 3. геометрические модели 4. алгебраические модели 3. Системы управления базами данных используются для: 1. создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации 2. создания баз данных 3. организации доступа к информации в компьютерной сети сортировки данных 4. Выберите образную модель: 1. фотография 2. схема 3.формула 4. текст 5. В табличной форме представлен фрагмент базы данных «Продажа канцелярских товаров». Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяет условию «ЦЕНА<20 И ПРОДАНО>50»? 1. 1 запись 2. 4 записи 3. 2 записи 4. 3 записи 6. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину наибольшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам). Решение оформить в виде схемы. A A B B C D E 6 3 6 F 4 4 C 6 4 D 3 2 E 6 4 F 2 5 5 7. В табличной форме представлен фрагмент базы данных. На какой позиции окажется товар «Сканер планшетный», если произвести сортировку данной таблицы по убыванию столбца «Количество»? 1. 3 2. 5 3. 6 4. 2 8. Путешественник пришел в 08:00 на автостанцию поселка ОЛЬГИНО и увидел следующее расписание автобусов: Отправление из Прибытие в Время отправления Время прибытия Саввино Ольгино 07:10 08:25 Ольгино Павлино 07:30 08:40 Павлино Кучино 07:50 09:00 Ольгино Кучино 09:15 10:20 Павлино Саввино 09:15 10:25 Ольгино Саввино 09:30 10:30 Павлино Ольгино 09:30 10:45 Кучино Павлино 10:10 11:20 Саввино Павлино 11:05 12:15 Кучино Ольгино 11:30 12:40 Определите самое раннее время, когда путешественник сможет оказаться в пункте ПАВЛИНО согласно этому расписанию. 9*. Постройте табличную модель по следующим данным:"Незнайка, Торопыжка и Кнопка летом занялись выращиванием овощей. Когда собрали урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и 18 кг лука. Торопыжка вырастил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука. Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огурцов и 5 кг лука". . Ответьте на вопросы: 1. Сколько всего овощей вырастил каждый из человечков? 2. Какое общее количество овощей одного вида вырастили все три человечка? 3. Сколько всего овощей было собрано? Контрольная работа № 2 по теме «Алгоритмизация и программирование» Вариант 1. 1. Найдите ошибки в записи программы. Перепишите программу в исправленном виде. programУмножение; varA, B, C: intager; begin read (A, B) C=A*B writeln (Произведение введенных Вами чисел равно, C) end. 2. Установите соответствия: 1. for ... to b do begin 1. целочисленный тип данных 2. read 2. условный оператор 3. mod 3. остаток от деления 4. if ... then ... else 5. Integer 4. циклический алгоритм 5. оператор ввода переменных 3. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за 10 дней в градусах (Dat[1] — данные за первый день, Dat[2] — за второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Var k, m: integer; Dat: array[1..10] of integer; Begin Dat[1] := 12; Dat[2] := 15; Dat[3] := 17; Dat[4] := 15; Dat[5] := 14; Dat[6] := 12; Dat[7] := 10; Dat[8] := 13; Dat[9] := 14; Dat[10] := 15; m := 0; for k := 1 to 10 do if Dat[k] = 15 then begin m := m+1; end; writeln(m); End. 4. В программе используется одномерный целочисленный массив A с индексами от 0 до 9. Значения элементов равны 7; 5; 3; 4; 8; 8; 9; 7; 6; 2 соответственно, т.е. A[0] = 7; A[1] = 5 и т.д. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы. c := 0; for i := 1 to 9 do if A[i - 1] < A[i] then begin t := A[i]; A[i] := A[i - 1]; A[i - 1] := t end else c := c + 1; 5. Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – натуральное число, задан следующими соотношениями: F(1) = 1 F(n) = F(n–1) * n, при n >1 Чему равно значение функции F(5)? 6*. Составьте блок-схему, напишите программу на языке Паскаль: "Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 1; в противном случае вычесть из него 2. Вывести полученное число". Контрольная работа № 2 по теме «Алгоритмизация и программирование» Вариант 2. 1. Найдите ошибки в записи программы. Перепишите программу в исправленном виде. program 1_Умножение; varA,: rial begin read (A, C) C=A*B writeln (Произведение введенных Вами чисел равно, C) end. 2. Установите соответствия: 1. while ... do 1. вещественный тип данных 2. write 2. условный оператор 3. div 3. целая часть от деления 4. if ... then ... else 5. real 4. циклический алгоритм 5. оператор вывода переменных 3. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за 10 дней в градусах (Dat[1] — данные за первый день, Dat[2] — за второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Var k, m: integer; Dat: array[1..10] of integer; Begin Dat[1] := 12; Dat[2] := 15; Dat[3] := 17; Dat[4] := 15; Dat[5] := 14; Dat[6] := 12; Dat[7] := 10; Dat[8] := 13; Dat[9] := 14; Dat[10] := 15; m := 0; for k := 1 to 10 do if Dat[k] > m then begin m := Dat[k] end; writeln(m); End. 4. В программе описан одномерный целочисленный массив с индексами от 0 до 10 и целочисленные переменные k, i. В приведенном ниже фрагменте программы массив сначала заполняется, а потом изменяется: for i : = 0 to 10 do A[i] : = i; for i : = 0 to 4 do begin k : = A[i]; A[i] : = A[10-i]; A[10-i] : = k; end; Чему будут равны элементы этого массива? 5. Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – натуральное число, задан следующими соотношениями: F(1) = 3 F(n) = F(n–1) * (n–1), при n >1 Чему равно значение функции F(6)? 6*. Составьте блок-схему, напишите программу на языке Паскаль: "Дано целое число. Если оно является отрицательным, то прибавить к нему 1; в противном случае вычесть из него 2. Вывести полученное число". Контрольная работа № 3 по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах» Вариант 1. 1. Электронная таблица – это: 1) устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме; 2) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных; 3) системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц; 4) прикладная программа для обработки кодовых таблиц 2. В электронной таблице при перемещении или копировании формул относительные ссылки: 1) преобразуются независимо от нового положения формулы; 2) преобразуются в зависимости от нового положения формулы; 3) преобразуются в зависимости от наличия конкретных функций в формулах; 4) не изменяются 3. Выделен блок ячеек от С3 до С9. Сколько всего выделено ячеек? Какая ячейка отличается цветом? 4. В ячейку С8 ввели формулу =(С6 – С7)*$D$4. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке F8? 5. В ячейки C3, C4, D3, D4 введены соответственно числа 10, 4, 6, 5. Какое число будет находиться в ячейке D8 после введения в эту ячейку формулы =СУММ(C3:D4)? 6. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вправо. В одной из ячеек оказалась следующая формула. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда. 7. Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 1 2 4 6 8 2 =В1/А1 Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке В2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по =С1-В1 =D1/A1 значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? 1) =С1/А1+1 2) =А1-1 3) =С1+В1 4) =С1+1 8. В электронной таблице значение формулы =CP3HAЧ(A3:D3) равно 5. Чему равно значение формулы =СУММ(АЗ:СЗ), если значение ячейки D3 равно 6? Пустых ячеек в таблице нет. 9*. В электронной таблице Excel отражены данные о деятельности страховой компании за 4 месяца. Страховая компания осуществляет страхование жизни, недвижимости, автомобилей и финансовых рисков своих клиентов. Суммы полученных по каждому виду деятельности за эти месяцы страховых взносов (в тысячах рублей) также вычислены в таблице. Страхование жизни, тыс. р. Страхование автомобилей, тыс. р. Страхование фин. рисков, тыс. р. Страхование недвижимости, тыс. р. Май 10 3 20 11 Июнь 2 4 8 10 Июль 4 6 8 5 Август 6 12 7 4 Сумма 22 25 43 30 Известно, что за эти 4 месяца компании пришлось выплатить двум клиентам по 20 000 рублей каждому. Каков общий доход страховой компании в рублях за прошедшие 4 месяца? Контрольная работа № 3 по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах» Вариант 2. 1. Назначение MS Excel: 1) проведение расчётов; 2) проведение расчётов, решение задач оптимизации; 3) проведение расчетов, решение задач оптимизации, построение диаграмм; 4) проведение расчетов, решение задач оптимизации, построение диаграмм, создание web-документов. 2. В электронной таблице при перемещении или копировании формул абсолютные ссылки: 1) преобразуются независимо от нового положения формулы; 2) преобразуются в зависимости от нового положения формулы; 3) преобразуются в зависимости от наличия конкретных функций в формулах; 4) не изменяются 3. В каком из указанных диапазонов содержится ровно 15 ячеек электронной таблицы: 1) А1: F4; 2) F7 : H11; 3) I2 : K5; 4) D8 : F9; 4. В ячейку B15 ввели формулу =(С6 – $D$6)*$E$6. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке B18? 5. В электронной таблице значение формулы =СУММ(В1:В2) равно 5. Чему равно значение ячейки В3, если значение формулы =СУММ (В1: В3) равно 11? 6. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда. 7. Дан фрагмент электронной таблицы. Какая из формул, приведённых ниже, A B C D 1 3 7 2 9 2 =С1+А1 =В1-2 может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычисле- =А1+С1/2 ний диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? 1) =D1+1 2) =А1+С1 3) =D1-B1 4) =A1*D1 8. В электронной таблице значение формулы =СУММ(А5:D5) равно 6. Чему равно значение фор- мулы =СРЗНАЧ(А5:С5), если значение ячейки D5 равно 9? Пустых ячеек в таблице нет. 9*. В электронной таблице Excel приведен фрагмент банковских расчетов по вкладам населения. Таблица отражает фамилии вкладчиков, процентные ставки по вкладам за два фиксированных одногодичных промежутка времени и суммы вкладов с начисленными процентами за соответствующие истекшие периоды времени. Также приведены общие суммы всех вкладов в банке после начисления процентов и доход вкладчиков за истекший двухгодичный период. Вклад, р. 4% 5% Сумма начислений за два периода Осин 2100000 2184000 2293200 193200 Пнев 200000 208000 248400 18400 Чуйкин 50000 52000 54600 4600 Шаталов 2400000 2496000 2620800 220800 Общая сумма 4750000 4940000 5187000 437000 Определите, кто из вкладчиков за истекшее с момента открытия вклада время получил средний ежемесячный доход от вклада более 9 000 рублей. Контрольная работа № 4 по теме «Коммуникационные технологии» Вариант 1. 1. Компьютеры одной организации, связанные каналами передачи информации для совместного использования общих ресурсов и периферийных устройств и находящиеся в одном здании, называют сетью: 1. региональной 2. территориальной 3. локальной 4. глобальной 2. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе, называется: 1. коммутатором 2.сервером 3. модемом 4. адаптером 3. Телеконференция — это: 1. обмен письмами в глобальных сетях 2. служба приема и передачи файлов любого формата 3. информационная система с гиперсвязями 4. система обмена информацией между абонентами комп. сети 4. Отметь IP-адреса. Выберите несколько вариантов ответа: 1. mon.pro.ru 2. mail.slon@.ru 3. 105.65.178.5 4. 56.250.789.01 5. 230.255.001.89 5. Модем передаёт информацию со скоростью не более 1 Кбайт/с. Сколько секунд потребуется для передачи файла объёмом 0,5 Мбайт. : 6. Модем - это …, согласующее работу … и телефонной сети. Вместо каждого многоточия вставьте соответствующие слова: 1. устройство; программы 2. программное обеспечение; 3. компьютера устройство; компьютера 7. Сетевой протокол — это: 1. последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети 2. правила интерпретации данных, передаваемых по сети 3. набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети 4. правила установления связи между двумя компьютерами в сети 5. согласование различных процессов во времени 8. Доступ к файлу widow.mp3, находящемуся на сервере spiders.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите URL - адрес и последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) / Б) http В) spiders. Г) :// Д) ru Е) .mp3 Ж) widow 9*. Документ объемом 10 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами: А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать Б) Передать по каналу связи без использования архиватора. Какой способ быстрее и насколько, если – средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 218 бит в секунду, – объем сжатого архиватором документа равен 30% от исходного, – время, требуемое на сжатие документа – 7 секунд, на распаковку – 1 секунда? В ответе напишите букву А, если способ А быстрее или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, насколько один способ быстрее другого Контрольная работа № 4 по теме «Коммуникационные технологии» Вариант 2. 1. Интернет – это: 1. локальная сеть 2. корпоративная сеть 3. глобальная сеть 4. региональная сеть 2. Для работы в сети через телефонный канал связи к компьютеру подключают: 1. адаптер 2. сервер 3. модем 4. коммутатор 3. Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется: 1. звезда 2. дерево 3. шина 4. кольцо 4. Отметь URL-адреса. Выберите несколько вариантов ответа: 1. mon.pro.ru 2. mail.slon@.ru 3. 105.65.718.5 4. 56.250.89.01 5. 230.255.201.89 5. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равно 9216 байт/с. Передача файла через это соединение заняла 1 минуту. Определите размер файла в килобайтах. 6. Сети, объединяющие компьютеры в пределах одной отрасли, корпорации: 1. локальные 2.с региональные 3. корпоративные 4. почтовые 7. . Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает: 1. интерпретацию данных и подготовку их для пользовательского уровня; 2. сохранение механических, функциональных параметров физической связи в компьютерной сети; 3. управление аппаратурой передачи данных и каналов связи 4. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю; 5. разбиение файлов на IP- пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения 8. Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) obr. Б) / В) org Г) :// Д) doc Е) rus. Ж) https 9*. Документ объемом 5 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами: А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать. Б) Передать по каналу связи без использования архиватора. Какой способ быстрее и насколько, если – средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 218 бит в секунду, – объем сжатого архиватором документа равен 80% от исходного, – время, требуемое на сжатие документа – 35 секунд, на распаковку – 3 секунды? В ответе напишите букву А, если способ А быстрее или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, насколько один способ быстрее другого. Итоговая контрольная работа за курс 9 класса Вариант 1 1. Сколько единиц в двоичной записи числа 98? 2. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К? 3. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: а := 7 b := a – 8 a := -3*b + 3 b := a/2*b 4. Чему равно значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. 5. Дан фрагмент электронной таблицы. Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? 1) =A1–2 2) =A1–1 3) =D1*2 4) =D1+1 6. Доступ к файлу http.exe, находящемуся на сервере www.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса данного файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите URL-адрес и укажите последовательность цифр, которая кодирует адрес указанного файла в Интернете. 7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах спартакиады школьников (юноши). Фамилия Возраст Бег 100 м (с) Прыжки в длину Метание мяча (м) (см) Артухов 16 15,7 545 45 Баранович 15 15,9 537 47 Дараган 15 15,8 557 49 Ковалев 16 16,0 564 51 Малкин 15 16,2 576 48 Спичков 15 16,1 556 47 Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию (Возраст < 16) И (Бег 100м < 16) И (Прыжки в длину > 550)? В ответе укажите одно число – искомое количество записей. 8. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за неделю в градусах (Dat [1] – данные за понедельник, Dat [2] – за вторник и т.д.). Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма. 1 www 2 http. 3 .net 4 :// 5 ftp 6 exe 7 / Итоговая контрольная работа за курс 9 класса Вариант 2 1. Сколько единиц в двоичной записи числа 234? 2. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К? 3. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: а := 6 b := a – 10 a := a – b/2 b := a + 2*b 4. Чему равно значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования. 5. Дан фрагмент электронной таблицы. Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке A2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? 1) =A1+D1 2) =B1–A1 3) =A1–1 4) =C1*D1 6. Доступ к файлу html.xls, находящемуся на сервере dom.ru, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса данного файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите URL-адрес и укажите последовательность цифр, которая кодирует адрес указанного файла в Интернете. 7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных детского оздоровительного центра. 1 .xls 2 html 3 ftp 4 :// 5 / 6 .ru 7 dom № Фамилия Имя Пол Год рождения Рост (см) Вес (кг) 1 Баженко Анна Ж 1993 165 57 2 Гульчева Полина Ж 1993 168 60 3 Чернов Роман М 1993 174 65 4 Кербов Иван М 1993 192 77 5 Личева Нина Ж 1994 160 48 6 Скворцов Андрей М 1992 184 73 Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию ((Пол = «Ж») И (Рост > 165)) ИЛИ ((Пол = «М») И (Вес > 70)). В ответе укажите одно число – искомое количество записей. 8. В таблице Dat представлены данные о количестве голосов, поданных за 10 исполнителей народных песен (Dat [1] – количество голосов, поданных за первого исполнителя; Dat [2] – за второго и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы.
