Игры для рабочего настроения Игра №1 «Чудесная Ромашка». Цель: Развитие доброжелательного отношения друг к другу, коммуникативных навыков общения, двигательной активности в игровой деятельности через игру социо-игровой направленности. Описание игры: В игре могут участвовать 10-15 детей. Дети стоят по кругу и передают ромашку друг другу со словами: «Ты иди, иди ромашка быстро, быстро по рукам, у кого осталась ромашка, тот комплимент расскажет нам». Ребенок, у которого осталась ромашка говорит комплимент соседу (задания могут меняться; стихотворение расскажет нам, сейчас станцует нам и т. д.). Сбор в игру: Воспитатель входит в группу со словами "Дети все сюда! Здесь веселая игра!" Объединение в команды: Объединение в одну компанию Ориентировка в пространстве группы: игра проводится, где есть свободное пространство Игра №2 «Грустная Ромашка» Цель: Развитие коммуникативных навыков общения, воспитание чувства сопереживания, эмпатии, желания помогать друг другу, в игровой деятельности. Описание игры :В игре могут участвовать 10-15 детей. Дети сидят полукругом. У ведущего мешочек с карточками-настроениями. По очереди дети достают по одной карточке, называют настроение Ромашки, пытаются определить причину такого настроения и ищут пути его улучшения. Объединение в компании: Объединение детей в одну компанию. Ориентировка в пространстве: Игра проводиться в игровой комнате, на стульчиках полукругом или сидя на паласе. Игры-рзминки Игра №1 «Золушка». Цель: Развитие внимания, логического мышления и зрительного восприятия у детей. Описание игры: В игре могут участвовать до 9-12 детей. Дети делятся на 4 компании. Каждой компании предлагается конверт геометрическими фигура разного цвета, нужно разложить фигуры по цвету и по форме на карточке. Сбор в игру: Собирайтесь на игру Я в кружочек вас зову Игра интересная Никому неизвестная. Объединение в команды: Все участники стоят в кругу. Воспитатель проходит и каждому ребенку на ушко говорит одно из времени года. Игрокам нужно объединится в 4 компании по времени года. Ориентировка в пространстве группы: Дети находят для себя удобное место чтоб выполнить задание. Выбор посыльного: по длине мизинца. Объяснение и получение задания для игры от педагога: посыльные подходят к воспитателю и получают конверты Презентация дел-задания: Та компания, которая подает сигнал первыми, показывают свою карточку с правильными по разложенными камушками. Игра №2 «Дуйбол» Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, дыхательного аппарата, эмпатии. Описание игры: В игре могут участвовать до 8 детей. Дети делятся на четыре компании, садятся напротив друг друга, берут коктельные палочки и дуют в них пытаясь забить гол в ворота. Игра проводиться до трех голов. Сбор в игру: Воспитатель хлопает в ладоши и считает (раз, два, три в игру ко мне беги) Объединение в команды: каждый ребенок выбирает себе мяч любого цвета и объединяется в компанию с детьми у кого такой же цвет. Ориентировка в пространстве группы: каждая компания выбирает себе удобное место, где им будет комфортно выполнять задание. Выбор посыльного: Самый высокий ребенок в группе. Объяснение и получение задания для игры от педагога: называем свои команды по цвету мяча на карточках, нужно забить гол противоположной команде в ворота, играем до 3 голов. Посыльный ведет счет команд. Презентация дел-задания: побеждает та команда, которая первая забьет 3 гола, команда подает сигнал. Игры социо-игрового характера Игра№1 «Магазин мебели» Цель: развитие умения понимать друг друга, развивать словарный запас Описание игры: дети делятся на две компании – «покупатели» и «мебель». Одна компания загадывают, какой мебелью каждый из них будет, и принимают позы, характерные для них. Покупатели подходят к ним и спрашивают: что это за мебель? Каждая мебель, услышав вопрос, начинает двигаться, совершая характерные для нее действия. Покупатель должен догадаться, какую мебель ему показывают. Не догадавшийся уходит без покупки. Сбор в игру: Тай-тай, налетай! В интересную игру, А какую – не скажу. Поиграйте с нами, Догадайтесь сами! Объединение в команды: на столе лежат картинки с буквой «Т» (товар) и с буквой П(покупатель) Выбор посыльного: перед началом игры дети получают бейджики и кого на бейдже буква «У» (Управляющий) это и есть посыльный. Ориентировка в пространстве группы: Дети находят удобное место в группе и принимают позу товара, а другая компания продавцов. Объяснение и получение задания для игры от педагога: Посыльный объясняет компании что им нужно придумать какой мебелью они будут, а покупатели должны догадаться какая же мебель перед ними. Презентация дел-задания: Каждая компания выполняет свои действия. Игра№2 «Одежда» Цель: совершенствовать умение подбирать существительные и глагол (действие) по смыслу. Описание игры: Каждой компании разуются конверты с схемами, компания должна составить предложения по схеме на тему одежда. Сбор в игру: Объединение в команды: посыльный распределить детей по фасону, цвету одежды на разные компании. Выбор посыльного: Компания выбирает посыльного по считалке. Ориентировка в пространстве группы: Компании выбирают удобное место в группе. Объяснение и получение задания для игры от педагога: Посыльный каждой компании раздает схему, и предлагает на время составить предложение по данной схемы на тему одежда. Презентация дел-задания: рассказывает предложение по схеме. Посыльный из каждой компании Игры творческого самоутверждения Игра №1 "Чемодан» Цель: развитие способности взаимоотношений с другими детьми. к установлению положительных Описание игры: воспитатель предлагает детям воображаемую ситуацию: они едут отдыхать без взрослых. Накануне сами складывают свой чемодан. Чтобы ничего не забыть, надо составить список необходимого и того, что поможет быстрее познакомиться с другими детьми. Список нужно составить с помощью схем, рисунков, значков. Командам необходимо приготовить материалы, обсудить и зарисовать, что нужно взять для путешествия. Для этого вам отводиться 10 минут (ставятся песочные часы). По истечении времени, ведущий предлагает поменяться списками – зарисовками и отгадать, что же другая команда берет с собой в путешествие. Сбор в игру: Воспитатель приносит в группу мешок, в котором много разных вещей. Объединение в команды: воспитатель предлагает детям выбрать 2х самых ответственных ребенка. Дети сами набирают себе компанию. Ориентировка в пространстве группы: каждая компания находит себе удобное место. Объяснение и получение задания для игры от педагога: Воспитатель предлагает каждой компании выбрать вещи из мешка по тому времени года куда они едут в отпуск, но для того, чтобы было по честному вещи из мешка будут брать по одному ребенку в эстафете. (в отпуск едем в летний период и в зимний). Объяснение посыльным задания дела для своей компании: для начало посыльным говорит своей компании то время года, в которое они едут в отпуск и обсуждают что им пригодиться, а затем ставятся песочные часы, и дети начинают рисовать схемы. Презентация дел-заданий: по окончанию времени дети меняются схемами , и представлять первая команда будет та в которой есть ребенок красной футболке. Игра №2 «Запретный номер» Цель: развитие произвольности, внимания, слухового восприятия. Описание игры: оговаривается, что какое-то одно число – например, два – нельзя произносить, вместо этого нужно хлопнуть в ладоши два раза. Дети по очереди вслух называют числа и хлопают, когда нужно сказать «два». Сбор в игру: все ребята встали в круг я твой друг и ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Объединение в команды: воспитатель предлагает детям выбрать понравившийся цвет камушка, и объединиться в компанию у кого такой же камушек Ориентировка в пространстве группы: каждая компания находит себе удобное место. Объяснение и получение задания для игры от педагога: посыльный получает конверт, в конверте лежит цифра, которую вы не должны произносить при счете (можно усложнить, чтоб считали вслух все команды) на эту цифру хлопает столько раз какая цифра. Вольные игры 1 «Дружные лыжники» Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, опыта работы в компании, в парах. Развитие моторной ловкости, навыков сотрудничества, эмпатии. Описание игры: В игре могут участвовать до 12 - 16 детей. Взрослый предлагает разделиться на 2 компании и пройти в парах на лыжах, потом передают лыжи другой паре. Побеждает компания, которая справилась быстрее. Сбор в игру: раз, два, три, четыре, пять предлагаю всем играть. Объединение в компании: дети берут карточки с изображением лыжни, которую должны собрать из карточек и получить полное изображение. На каждой карточки написана буква для объединения в пару. Ориентировка в пространстве группы: каждая компания строиться в колонну за конусом. Объяснение и получение задания для игры от педагога: Воспитатель рассказывает задние детям, у каждого на карточке есть буква найдите свою пару. Со своей парой вы должны будете одеть лыжи и добежать до ориентира и вернуться обратно. Побеждает та команда, в которой все лыжники пройдут быстрее. Презентация дел-задани: Игра проводится 2 раза. 2 Игра «Перенеси шарик» Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, опыта работы в компании, в парах. Развитие моторной ловкости, мелкой моторики, навыков сотрудничества, эмпатии. Описание игры : В игре могут участвовать до 12 - 16 детей. Взрослый предлагает разделиться на 2-3 (по количеству детей) компании. Дети берут воздушный шарик, зажимают его лбами и идут до линии, затем шарик берут в руки, бегом возвращаются к компании и передают шарик следующей паре. Сбор в игру: раз, два, три, ко мне беги Объединение в команды: воспитатель предлагает детям выбрать понравившийся цвет кружок, и объединиться в компанию у кого такой же кружок. На обратной стране кружка есть цифра найдите свою пару. Ориентировка в пространстве группы: каждая компания строиться в колонну за конусом. Объяснение и получение задания для игры от педагога: Пара берет шарик зажимает его лбами со свое парой обегает конус на противоположной стране, затем берут шарик в руки и передают следующей паре, побеждает та команда которая справится быстрее. Презентация дел-задания: на выполнение игры-эстафеты есть 3 минуты, ориентируемся по песочным часам.
