Лучший педагог

Областной конкурс «Лучший педагог по обучению
основам безопасного поведения на дорогах»
Методическая разработка
«Проект СВЕТОФОРиЯ – школа юных знатоков ПДД»
Номинация «Лучший методист по безопасности дорожного движения
Автор-составитель: Мозгова Ирина Александровна
Зам. заведующий МБДОУ Детский сад №12
комбинированного вида
2024
1
1. Пояснительная записка
1.1. Краткое обоснование выбора темы методической разработки,
актуальность.
Жизнь - самое ценное для человека! А жизнь детей – бесценна. Мы живём
сегодня в век скоростей. Все вокруг спешат, торопятся… Одна секунда…Много
ли это или мало? Для пешехода 1 секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для
водителя секунда – это вещь серьёзная. В ДТП гибнут дети, что может быть
страшнее? Охрана здоровья и безопасности жизнедеятельности детей первостепенное направление в работе дошкольного учреждения.
Данная методическая разработка решает проблему в области обучения
начальному этапу основ безопасного поведения на дороге и процессу
воспитания грамотного, дисциплинированного культурного участника
дорожного движения.
Актуальность разработки проекта «СВЕТОФОРиЯ – школа юных знатоков
ПДД»
определяется запросом государства на повышение правовой
грамотности подрастающего поколения, необходимостью формирования
ответственного отношения к соблюдению правил личной безопасности.
Федеральный закон от 10.12.1995 № 196-ФЗ «О безопасности дорожного
движения» (ред. от 29.11.2021, с изм. от 27.10.2022), Федеральный проект
«Безопасность дорожного движения» национального проекта «Безопасные
качественные дороги»
1.2. Целевая аудитория (с указанием возрастных особенностей проведения)
Методическая разработка предназначена для организации образовательного
процесса с детьми старшего дошкольного возраста. Это самый оптимальный
возраст для серьёзного изучения основ безопасного поведения на дороге.
В разработке проекта были учтены возрастные и психофизиологические
особенности детей, рекомендации работников Госавтоинспекции.
1.3. Роль и место мероприятия в системе работы педагогического
работника:
Проект занимает особое место в системе работы по формированию устойчивых
знаний правил дорожного движения, прочных навыков культуры поведения на
улице и в транспорте у всех участников дорожного движения. Разработан
проект с учётом меж предметных связей.
«Познавательное развитие» - где дети знакомятся с окружающим миром,
правилами поведения на улице, учатся устанавливать причинно-следственные
связи возникновения дорожно-транспортных происшествий.
2
«Музыкальное воспитание» – где разучиваются музыкальные произведения в
содержании которых освещаются вопросы безопасности дорожного движения,
проводятся досуги и праздники.
«Художественно-речевая деятельность», в процессе которой дети знакомятся с
литературными произведениями, основу которых составляет вопрос о
безопасности поведения на дороге.
«Изобразительная деятельность», где дети знакомятся с различными жанрами
изобразительного искусства с целью воспитания познавательного интереса,
развития умения отобразить в рисунке свое отношение к окружающему миру, к
вопросам безопасности дорожного движения.
«Математика», где дети учатся ориентироваться в пространстве и во времени,
развиваются их сенсорные способности.
«Конструирование и ручной труд», в процессе продуктивной деятельности
развивается творческое воображение детей, дети овладевают навыками работы
по схемам, развивается умение моделировать игровое пространство.
Реализация проекта способствует:
нравственному воспитанию – у детей формируется культура поведения в кругу
сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил безопасности
дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере
необходимости. Дети учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей
среде, уважению к людям, ведут пропагандистскую деятельность по
профилактике дорожно- транспортного травматизма;
физическому воспитанию – в рамках реализации проекта с детьми проводятся
подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.
1.4. Цель, задачи и планируемые результаты проекта
Цель: Создание условий для формирования у дошкольников устойчивых
навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Обучающие:
 расширить знания о правилах, в области безопасности дорожного
движения;
 актуализировать у детей знания об обязанностях пешеходов,
пассажиров, значении и роли дорожных знаков, о ситуациях дорожных
«ловушек»;
 познакомить детей с деятельностью Госавтоинспекции;
 сформировать у детей знания о правах и обязанностях велосипедиста,
при управлении средствами индивидуальной мобильности;
 познакомить с основами пропагандистской деятельности по
3
безопасности
дорожного
движения
(интервью,
создание
информационных памяток, листовок, проспектов, брошюр, фото и
видеорепортажей и пр.).
Развивающие:
 развивать дорожную грамотность детей – умение ориентироваться в
дорожно-транспортной среде в условиях постоянно меняющейся
дорожной ситуации;
 способствовать выработке навыков поведения на дороге через решение
проблемных ситуаций и пропаганду безопасности движения;
 способствовать формированию самостоятельного мышления детей в
рамках безопасности через практические занятия, организацию рейдов
совместно с сотрудниками Госавтоинспекции;
 способствовать развитию у детей таких психологических качеств
личности, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность,
зрительное
и
слуховое
восприятие,
логическое
мышление,
самообладание, находчивость.
Воспитывающие:
 воспитывать ответственного образцового участника дорожного
движения, активного агитатора безопасности дорожного движения;
 способствовать формированию культуры участника дорожного
движения через практические занятия, организацию рейдов совместно с
сотрудникамиГосавтоинспекции;
 способствовать формированию потребности в соблюдении правил
безопасного поведения на дороге и ответственного отношения к
вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
Планируемые результаты
В процессе реализации проекта предполагается:
 овладение детьми знаниями безопасного поведения на дорогах в
повседневной жизни;
 предупреждение дорожно-транспортных происшествий;
 умение применять полученные знания в жизни;
 умение ориентироваться в опасных ситуациях на дорогах и помогать
людям, попавших в них;
 сознательное следование нормам и Правилам безопасности дорожного
движения, и как следствие – снижение травматизма на дорогах
По итогам участия в проекте дети будут знать:
 назначение и роль дорожных знаков;
 элементы дороги и правила поведения на дороге;
 виды и причины дорожно-транспортных происшествий;
 правила езды на велосипеде;
 основы пропагандистской деятельности (радиопередачи, интервью,
создание информационных памяток, листовок, проспектов, брошюр,
4
фото и видеорепортажи и пр.);
будут уметь
 оценивать дорожную ситуацию, принимать решение, соответствующее
ситуации;
 определять дорожные ловушки и
находить безопасный переход
проезжей части;
 переходить регулируемые и нерегулируемые перекрёстки;
 участвовать в профилактических акциях по профилактике и
предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
 применять коммуникативные навыки, критическое мышление, умение
работать в команде, анализировать ситуацию и принимать решения;
1.5. Формы проведения мероприятий
Проект предусматривает различныеформы проведения профилактической и
пропагандистской работы с детьми:
 выступление агитбригад;
 театрализованные представления;
 рейды, акции;
 выпуск листовок, памяток, плакатов;
 беседы с сотрудниками Госавтоинспекции;
 очные и заочные конкурсы;
 интеллектуально-познавательные игры, викторины, олимпиады, тесты;
 квест игры;
 форумы, праздники, флешмобы;
Календарный план деятельности
в рамках реализации проекта « СВЕТОФОРиЯ
– школа юных знатоков ПДД 2023 – 2024 год
Название мероприятия
"Инструктор по ПДД для дошкольников" обучающий
курс для волонтеров - педагогов и родителей
Открытие школы юных знатоков ПДД – «СВЕТОФОРиЯ»
на территории МБДОУ №12, г. Сорочинск.
Дата проведения
Июль
«Дорожная Азбука» - еженедельные обучающие
практические занятия для старших дошкольников – в
учебном классе и на территории уличной площадки
«Городка безопасности»
с августа по
настоящее время
5
Август
Праздник «День рождения Светофора»
Август
Информационно - пропагандистская Акция "Ребёнок главный пассажир"
Конкурс «Лучший знаток ПДД»
Сентябрь
Творческий
конкурс
по
разработке
«Зеленый огонек!»
Квест игра «Дорога безопасности»
листовок
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Областной конкурс «Автоледи 2023»
Октябрь
Конкурс поделок «Светофор наш друг»;
Ноябрь
Торжественное посвящение в
инспектора движения
Областной конкурс «Дебют»
Ноябрь
Юные помощники
Декабрь
Детский мастер класс «ПДД для малышей»
(наставничество)
Выставка рисунков «Правила дорожные знай и
соблюдай»;
Выставка фотографий «Правила дорожные знать,
каждому положено на 5»
Муниципальный
семинар-практикум
«Итоги
деятельности школы юных знатоков «СВЕТОФОРиЯ»
Обучающие мастер классы «Колесо безопасности»
ОГИБДД
Семейная игра в автогородке «Дорожный патруль»
Обучающие занятия на веломобилях «Старт»
Январь-февраль
Февраль-март
Март
раз в месяц с
июля по
настоящее время
Апрель
Май
Разнообразие форм проведения профилактической и пропагандистской работы
с детьми в рамках проекта направлено на разностороннее гармоничное
развитие участников целевой группы. Проектная деятельность, с одной
стороны, дает возможность ребенку «погрузиться» в определенную ситуацию
выбора способов поведения. С другой стороны, – направлена на результат,
который получается при решении той или иной проблемы. Внешний результат
можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.
Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным
достоянием ребенка, соединяя в себе знания, умения и ценности. Что и является
самым важным в работе педагога (воспитателя) – «присвоение» дошкольником
6
основ безопасного поведения.
1.6. Педагогические технологии, методы, приёмы, используемые
достижения планируемых результатов.
В рамках реализации проекта активно используются информационно
коммуникационные, здоровьесберегающие, игровые, кейс- технологии,
интерактивные технологии.
Применение ИКТ способствует улучшению качества обучения, обеспечению
гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном
пространстве, приобщенной к информационно- коммуникационным
возможностям современных технологий и обладающей информационной
культурой.
В результате применения методов игрового обучения стимулируется
познавательная деятельность, активизируется мыслительная деятельность,
самопроизвольно запоминаются сведения, формируется ассоциативное
запоминание, усиливается мотивация к изучению предмета. Обучение в игре
позволяет научить распознавать, сравнивать, характеризовать, раскрывать
понятия, обосновывать, применять.
Кейс-технологии – это анализ конкретной ситуации, который заставляет
поднять пласт полученных знаний и применить их на практике. При
использовании кейс–технологий у детей:
 развиваются навыки анализа и критического мышления;
 интегрируются теория и практика;
 формируется умение выражать различные позиции и точки зрения;
 формируются навыки оценки альтернативных вариантов в
условияхнеопределенности.
Данные технологии помогают повысить интерес, развивают такие качества,
как социальная активность, коммуникабельность, умение слушать и грамотно
излагать свои мысли.
1.7. Ресурсы, необходимые для реализации проекта
Кадровые ресурсы:
Привлеченные специалисты: Старший инспектор по безопасности дорожного
движения ОГИБДД ОМВД России по Сорочинскому городскому округу
Абражеева Т.И., председатель Движения Первых Босова Н.А., руководитель и
представитель фонда «На тропу Добра» Байдина Т.В., Новикова Н.В.
Родители участвующих воспитанников.
Педагоги старших и подготовительных групп ДОО.
Старший воспитатель.
Волонтеры из числа учащихся СОШ №3 отряда ЮИД
Материально-технические ресурсы:
 оборудованный учебный кабинет;
 проектор, экран, ноутбук;
7
 wi-fi роутер;
 интерактивное оборудование с датчиком движения;
 музыкальная аппаратура, микрофоны;
 фото и видеокамера;
 магнитная доска с маршрутом Дом – Школа;
 Форма ЮПИДовцев;
 мобильный автогородок;
 веломобили и велосипеды;
Информационно-методические ресурсы:
Электронные образовательные ресурсы
 Единый
национальны портал дополнительного образования детей
http://dop.edu.ru;
 Электронный образовательный портал Минпросвещения России
«Дорогабез опасности» http://www.bdd-eor.edu.ru;
 Сайт Госавтоинспекций МВД России
https://xn--90adear.xn-p1ai/check/media;
 Энциклопедия ПДД http://wiki.zr.ru/ПДД;
 Сайт юных инспекторов движения https://xn--d1ahba2alia5i.xn--p1ai/ ;
 Газета для детей, родителей и
педагогов «Добрая Дорога Детства»
 http://www.dddgazeta.ru/yuid/;
 Портал по безопасности дорожного движения http://sakla.ru/ .
Методические материалы по организации проекта:
методические пособия, методические рекомендации, разработки; учебнонаглядные пособия: плакаты, схемы, рисунки, фотографии, таблицы,
настольно- дидактические игры, модели, макеты, муляжи, обучающие
мультфильмы.
1.8. Рекомендации по использованию методической разработки впрактике
работы педагогического работника, популяризирующего безопасность
дорожного движения.
Применение данной методической разработки возможно в условиях
дошкольного образовательного учреждения, начальной школе, учреждениях
дополнительного
образования.
Она
охватывает
всех
участников
образовательной деятельности и может быть интегрирована в другие формы
взаимодействия.
2. Основная часть
2.1 Описание хода реализации проекта
Проект предусматривает систематическую работу по следующим
направлениям:
 изучение Правил безопасности дорожного движения
8
 тренировки в автогородке (работа с юными велосипедистами,
организация практических игр, тренировок на территории автогородка в
роли водителя, пешехода, пассажира);
 агитационная деятельность (выступления агитбригад, участие в акциях,
соревнованиях, смотрах);
 информационная деятельность (создание действующего уголка
безопасности дорожного движения и его постоянное обновление,
оформление памяток, плакатов, участие в мероприятиях по ПБДД);
Проект был представлен на конкурс «Родные города» компании «Газпром
нефть»
в рамках программы социальных инвестиций. Победа в конкурсе
способствовала
созданию необходимых условий для открытия школы юных знатоков ПДД
«СВЕТОФОРиЯ» для 320 дошкольников западного микрорайона
Сорочинского
городского округа на территории МБДОУ №12.
Особенность школы - условия, приближенные к реальным жизненным.
Основные
виды деятельности: практические занятия, различные мероприятия,
наставничество, акции при взаимодействии Детский сад – Семья – ГИБДД.
Девиз
школы: «Правила движенья каждый должен знать обязательно на 5».
Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный этап.
1. Организация предметно-развивающей среды:
Оборудовали «Городок безопасности» на уличной площадке
специализированным оборудованием (переключающимися светофорами) для
формирования практических умений и навыков безопасного поведения в
окружающей дорожно - транспортной среде у детей в роли пешеходов,
водителей, пассажиров.
В учебном классе создали условия для занятий с наставниками воспитателями, старшим инспектором по пропаганде ПДД ОГИБДД ОМВД
России по Сорочинскому городскому округу Абражеевой Т.И., другом
«Светофор – Светофоровичем».
Обучили педагогов, родителей, волонтеров из числа школьников отряда ЮИД,
 Определение цели и задач проекта.
 Разработка перспективного плана работы с детьми.
 Разработка конспектов занятий с детьми по ПДД.
 Организация развивающей среды в группе - оформление уголка
9
безопасности. (В группе был расширен и обогащен новыми материалами
уголок ПДД. В прямом доступе для детей находились все материалы для
самостоятельной и совместной работы.
В родительском уголке периодически менялись памятки и все возможные
рекомендации.)
Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, интернет ресурсов по теме проекта.
Подборка художественной литературы по теме проекта.
2. Работа с родителями
(Анкетирование родителей, согласие на участие в проекте, оформление
родительского уголка; консультации для родителей для повышения уровня
знаний
родителей по ПДД).
II. Основной этап.
1. Организация совместной деятельности с детьми, проведение
познавательных мероприятий.
Речевое развитие:
- Беседы:
«Зачем нужны правила дорожного движения».
«Как себя вести в общественном транспорте и в машине».
«Наш друг светофор».
«О чем нам расскажут дорожные знаки»
«Правила перехода через дорогу в зимний период»
«Светоотражатель – зачем ты нам?».
- Чтение художественной литературы:
- Чтение рассказов, сказок и стихов о ПДД: В.Кожевников «Светофор»,
В.Берестов «Это еду я бегом…», Я.Пишумов «Посмотрите постовой…»,
Бедарев
О. «Азбука безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова
С.
«Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок»,
Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В.
«Происшествия с игрушками», Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И.
«Друг
светофор», Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета»,
«Скверная история»; Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего
нам с
ветофор», Хурманек Д. «Перекресток» и другие.
Социально – коммуникативное развитие:
- Отгадывание загадок по ПДД.
10
- Рассматривание сюжетных картин по ПДД, и составление по ним
описательных
рассказов.
- Дидактические игры: «Наша улица», «Умелый пешеход», «Разрезные
картинки»,
«Азбука пешехода», «Транспорт», лото «Дорожные знаки», «Доскажи
словечко»,
«Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка»,
«Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!» и т.д.
- Сюжетно – ролевые игры: «Мы едем в автобусе», «Путешествие по
городу».
- Участие во всероссийской акции «Засветись» - в конкурсе на лучший
светоотражающий элемент среди воспитанников.
-Участие в конкурсе «Новый экспресс-конкурс фотографий» на сайте
http://www.dddgazeta.ru/contest/with_ddd/
Художественно – эстетическое развитие.
- Рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный
знак»,
«Улицы города»;
- Лепка: «Веселый светофор», «Постовой»;
- Аппликация: «Дорожный знак», «Наш город».
- Выставка рисунков: «Дорожные знаки – наши друзья»
- Прослушивание музыкальных произведений о ПДД.
- Раскраски с ПДД для дошкольников «Дорожные знаки», «Наша улица».
Познавательное развитие:
Проведение «Недели памяти жертв ДТП».
Организованная образовательная деятельность:
НОД: «Путешествие в страну правил дорожного движения»;
«Осторожно, дорога!»;
«Правила для пассажиров»;
«Транспорт на улицах города».
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»?» по ПДД;
Игра – викторина «Знаки на дорогах»;
Разбор ситуаций:
«Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в
пути?», «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если находишься на
улице
один?».
Просмотр презентаций по ПДД. «Дорожные знаки», «Веселый светофор»,
«Путешествие в страну правил дорожного движения».
Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Смешарики: Азбука
безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и
т.д.
11
Физическое развитие:
- Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Светофор», «Перекресток», «К
своим знакам», «Самый быстрый», «К своим флажкам», «Нарисуем дорогу»,
«Умелый переход», «Мяч в корзину».
- Физминутки.
2. Работа с родителями:
Оформление консультативного материала для родителей:
- Создание памяток безопасного поведения на дорогах «Осторожно, улица»;
- консультации «Как знакомить ребенка с правилами дорожного движения»,
«Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге», «Безопасный пешеход
начинается с детства».
III. Этап подведения итогов деятельности
Итоговое мероприятие:
1. Квест игра «Дорога безопасности»
3. Торжественное посвящение в «Юные Помощники Инспекторов Движения»
Результат реализации проекта – участие и победы в Региональных,
Всероссийских конкурсах, викторинах и олимпиадах не только детей, но и
педагогов.
Педагог-наставник Бикметова Н.А. - участник конкурса:
«Автоледи 2023», Злобина А.О. представила работу «Мы – волонтеры ПДД» в
конкурсе «Педагогический дебют – 2024",
Участники проекта – дети старшего дошкольного возраста, обучившись,
выступают в роли наставников для своих младших ребят, тем самым закрепляя
свои умения и навыки.
Дети принимавшие участие в проекте, на заключительном этапе
продемонстрировали высокий уровень владения знаниями, необходимыми им
для того, чтобы самостоятельно действовать в дорожно-транспортной среде.
2.2. Методические советы по организации, проведению и подведению
итогов реализации программы
Мониторинг результатов реализации мероприятий проекта организуется в
установленном порядке путем сбора, обработки, анализа статистической,
справочной и аналитической информации и оценки достигнутых результатов с
периодичностью 1 раз в год. Данная оценка проводится на основании системы
целевых индикаторов и показателей проекта.
Итоги оценки полученных результатов, проведенной на основании системы
целевых индикаторов и показателей проекта, отражаются в статистической
отчетности о реализации проекта, а также иных документах, описывающих
реализацию программы.
12
Необходимо учитывать, что в работе по обучению детей старшего дошкольного
возраста безопасности дорожного движения, не представляется возможным
отследить результат применения этих правил в режиме реальной дорожной
обстановки. Этот факт должен сильно повлиять на практическую часть
обучения и на работу с родителями, поскольку непосредственно именно они
могут проверить качество усвоенных знаний в режиме реальной дорожной
обстановки и нести при этом ответственность за жизнь и здоровье своих детей.
Являясь руководителем детского волонтерского движения «Дорожный
патруль» призываю: «С раннего возраста приучайте детей соблюдать Правила
дорожного движения. Не забывайте, что личный пример – самая доходчивая
форма обучения. Помните! Ребенок учится «законам дороги», беря пример с
вас, родителей, и других взрослых. Пусть Ваш пример учит
дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и
других детей». Ведь Жизнь – не Игрушка, Дорога – не Игра!
2.3. Список использованной литературы:
1. Деркунская, В.А. Социальные акции и волонтерское движение в детском
саду. Методическое пособие / Под ред. В.А. Деркунской. – М.: Центр
педагогического образования, 2018. – 240 с.
2. Козловская, Е.А. Организация занятий по обучению дошкольников
безопасному поведению на улице// Справочник старшего воспитателя
дошкольного учреждения. 2009. №6.
3. Тимофеева, Л.Л., Королева Н.И. Взаимодействие педагогов с семьями
воспитанников в процессе формирования культуры безопасности у
дошкольников // Детский сад: теория и практика.2013. №10.с. 78-94.
4. Хабибуллина, Е.Я. Дорожная азбука в детском саду: конспект занятий / Е. Я.
Хабибуллина. – СПб.: - «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2015. – 64 с.
5. Хромцова, Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице:
учебное пособие / Т. Г. Хромцова. – М.: Центр педагогического образования,
2016. - 80 с.
2.4. Приложение
2.4.1. Посвящение в ЮПИД httphttps://drive.google.com/file/d/1sbJwqCym1erG0pm7WInt3xMrTqwRnVD/views://drive.google.com/file/d/1kAyMnR7IB
K7VbRiC4I8CQc0NVEQBmuT4/view
2.4.2. Квест игра «Безопасная дорога» https://drive.google.com/file/d/1sbJwqCym1erG0pm7WInt3xMrTqwRnVD/view
13
2.4.3 Методическая разработка Сценарий Посвящение в ЮПИД
https://disk.yandex.ru/i/kIH4LjV-fykLUg
2.4.4. Конспект занятия https://disk.yandex.ru/d/DjrQq0_tFuDvSw
3. Цифровые следы реализации методической разработки, в том числе,
подтверждающие результативность её реализации
1. Публикация на сайте Отражение 56 https://vk.com/sorochinsk_otr?w=wall121365577_7654
2. Торжественное посвящение в Юные помощники инспектора движения
https://vk.com/wall-211253417_987
3. Квест игра «Дорога безопасности» https://vk.com/wall-211253417_986
4. Выставка рисунков «Правила дорожные знай и соблюдай»; Выставка
фотографий «Правила дорожные знать, каждому положено на 5»
https://vk.com/wall-211253417_978
5. Информационная справка о реализации проекта https://vk.com/wall211253417_912 Детский мастер класс «ПДД для малышей» (наставничество)
https://vk.com/wall-211253417_906
6. Познавательно- игровые занятия https://vk.com/wall-211253417_876
7.День рождения Светофора https://vk.com/wall-211253417_852
8. Открытие школы юных знатоков ПДД « СВЕТОФОРиЯ» https://vk.com/wall211253417_851
9. Информационно - пропагандистская Акция "Ребёнок -главный пассажир"
https://vk.com/wall-211253417_842
10. Публикация на сайте Отражение 56 https://vk.com/sorochinsk_otr?w=wall121365577_7654
11. Конкурс «Автоледи – 23» https://disk.yandex.ru/d/Gv80i5Ph4IC7Lg
12. Конкурс «Дебют https://disk.yandex.ru/d/5C0Cu1UhcUOBTA
13 Работа с родителями https://disk.yandex.ru/d/MedD31l1-ug2QA
14. Конкурсы https://disk.yandex.ru/d/I-lVEC6W1mt3dg
15 Автогородок https://disk.yandex.ru/d/rwF5-0gp4SduHA
14