Ф.И. учащегося____________________ Итоговая комплексная работа (обучение грамоте, математика, окружающий мир) для обучающихся 1 класса с ЗПР (ФГОС ОВЗ, вариант 7.1.7.2) Летом Маша живёт в деревне. Она помогает бабушке в огороде. Огород очень большой. Каждый день Маша помогает бабушке. Она поливает цветы и клубнику. 1. Сколько предложений в тексте? 2. Спиши с печатного текста в прописной первое и второе предложение. 3. Подчеркни в этих словах красным карандашом гласные буквы. Огород, цветы, клубника. 4. Найди в тексте имя девочки и подчеркни его. 5. Начерти схему предложения. Огород очень большой. Каждый день Маша помогает бабушке. Она поливает цветы и клубнику. 6. Сосчитай и запиши, сколько всего овощей собрала Маша. Ответ _____. 1 7. Сколько всего шишек заготовила белка на зиму? Подумай. Запиши пример по рисунку 8. Вставь пропущенные числа. 1, 2, 3,__5,6,__8,__10. 9. Запиши, сколько жуков на картинке. 10. Подумай и обведи в круг, кто из живых существ не умеет летать. 2 Результаты оценивания Итоговой комплексной работы (обучение грамоте, математика, окружающий мир) для обучающихся 1 класса с ЗПР (ФГОС ОВЗ, вариант 7.1.7.2) Время выполнения – 90 минут (с учетом перерывов). Допускается стимулирующая и направляющая помощь педагога. За каждое верно выполненное задание – 1 балл, а выполнено наполовину-0,5 баллов. 3-5,5 балла – с работой не справился. Базовый уровень УУД ( универсальные учебные действия) не сформирован. 6-7 балла – уровень ниже среднего. 7,5-8 баллов – базовый уровень. 8,5-9 баллов – повышенный уровень. 9,5-10 баллов – высокий уровень. 3
