ТЕМА: Определение скорости поверхностной волны

ГУ «Тогузакская средняя школа отдела образования
акимата Карабалыкского района»
ТЕТРАДЬ
для лабораторных работ
по физике
для учащихся 9 класса
Пояснительная записка
Тетрадь для лабораторных работ по физике разработана для учащихся 9 класса.
Лабораторные работы в этой тетради полностью соответствуют программе по
предмету «Физика», утверждённой приказом Министра образования и науки
Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года.
Тетрадь даёт возможность определить уровень сформированности знаний, умений и
навыков учащихся при выполнении лабораторных работ; экономит время учащихся,
избавляя от ненужного переписывания содержания работы.
Каждая лабораторная работа состоит из трех блоков.
Первый блок: Вопросы для самоконтроля и указания на материал в учебнике, который
необходимо знать учащимся для выполнения работы;
Второй блок: предполагает выполнение лабораторной работы;
Третий блок: «Творческое задание», не является обязательным для всех учащихся, а
предназначено лишь для тех, кто желает изучать физику на более высоком уровне.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1
ТЕМА:
измерение ускорения тела при равноускоренном движении.
ЦЕЛЬ:
вычислить ускорение, с которым скатывается шарик по
наклонному желобу.
ОБОРУДОВАНИЕ: штатив с муфтой и лапкой, желоб, шарик,
металлический цилиндр, метроном, измерительная лента.
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ:
1. Равноускоренное движение – это________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. В каких единицах в системе СИ измеряется и как обозначается:
ускорение
[________]= [_____________]
скорость
[________]=[_______________]
время
[________]=[________________]
перемещение [_______]=[__________________]
ХОД РАБОТЫ:
1. Укрепим желоб на штативе в наклонном положении . У нижнего конца
желоба положим цилиндр.
2. Пустим шарик сверху. Подсчитаем число ударов метронома до столкновения.
3. Меняя угол наклона ,добиваемся, чтобы до столкновения было 4 удара
метронома.
4. Вычислим время движения шарика.
5. Не меняя наклона , повторим опыт 5 раз. Измерим длину перемещения.
6. Найдём среднее значение модуля перемещения по формуле:
Sср
7. Рассчитаем среднее значение модуля ускорения:
S1 +S2 +S3+S4 +S5
=
5
2S ср
аср = t2
8. Результаты:
№/п
S, м
Sср , м
число
ударов
метронома
t, с
аср, м/с2
1.
2.
3.
4.
5.
Sср =
аср =
ВЫВОД:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
ускорения.
Составьте блок-схему для нахождения найденного
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2
ТЕМА:
изучение движения тела, брошенного горизонтально
ЦЕЛЬ:
определение начальной скорости тела, брошенного
горизонтально.
ОБОРУДОВАНИЕ: штатив с муфтой и лапкой, металлический шар диаметром
25мм, лоток , измерительная лента, листы белой и
копировальной бумаги.
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ:
1) Почему траектория движения тела, брошенного горизонтально, искривляется?
______________________________________________________________________________
2) Как направлен вектор мгновенной скорости в различных точках траектории движения тела,
брошенного горизонтально?______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) Является ли криволинейное движение шарика движением с постоянным ускорением?
Почему?_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ХОД РАБОТЫ:
1.Укрепим лоток на штативе. Перед лотком положим листы белой бумаги, а
поверх них- копировальной. Получим отметки точек падения.
2. Измерим высоту h= ____________ , с которой шар падал на стол,
и дальность полета l=____________
3. Рассчитаем время падения шара по формуле:
2h
√
t =
t =
g
_______________________
4. Рассчитаем горизонтальную скорость полета шара по формуле:
V0 =
l
t
V0
=_________________
________________________________
5. Установим новую высоту падения шара. Снова вычислим дальность полета
несколько раз.
7. Результаты:
№/о
1
h, м
l, м
lср, м
t, с
V0, м/с
Vср, м/с
2
3
l1
l ср
=
+l2 +l3
3
=
l ср
Vср
=
=
t
ВЫВОД:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
Используя программу Excel cоставьте график движения шарика
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3
ТЕМА: определение ускорения свободного падения при помощи
маятника
ЦЕЛЬ: вычислить ускорение свободного падения из формулы периода
колебания математического маятника
ОБОРУДОВАНИЕ: штатив с муфтой и лапкой, часы с секундной
стрелкой, измерительная лента, шарик с отверстием
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ:
1. Свободным падением называется______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Свободное падение по своему характеру является_________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Ускорение свободного падения g = _________________
4. Все ли тела падают с одинаковым ускорением? Почему?_____________________________________
_______________________________________________________________________________________
ХОД РАБОТЫ:
1.Установим штатив на краю стола. Укрепим шарик на нити на кольце.
2. Отклоним шарик на расстоянии 5 см от положения равновесия и отпустим его
3. Измерим длину маятника.
4. Определим время 40 полных колебаний.
5. Повторим опыт 3 раза
6. Результаты:
№/о
l,м
Δt, с
N
Δtср ,с
Tср = Δtср
N
gср, м/с2
1.
2.
3.
7. Рассчитаем :
Δtср = Δt1 + Δt2 +Δt3 =
3
8. Рассчитаем по формуле Tср = Δtср
N
Tср =
9. Вычислим по формуле:
gср= 4π2 lср
Tср 2
gср=
=
10. Сравним полученное значение gср со значением g = 9,8 м/с2
и рассчитаем относительную погрешность измерения по формуле:
ε g = │ gср - g│
g
εg =
ВЫВОД:________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: при опытном определении ускорения свободного падения
учащийся за 5 минут насчитал 150 колебаний маятника. Какое значение ускорения он получил, если
длина маятника 1 метр?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №4
ТЕМА: Определение скорости поверхностной волны
ЦЕЛЬ: определить скорость распространения волн на поверхности воды
ОБУДОВАНИЕ: широкий лабораторный сосуд, поплавок, секундомер, линейка
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ:
1. Механической волной называется___________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Перечислите основные характеристики волнового движения:____________________________
________________________________________________________________________________
3. Продольные волны________________________________________________________________
4. Поперечные волны________________________________________________________________
ХОД РАБОТЫ:
1. Поставили сосуд с водой и налили воду.
2. Опустили с одной стороны сосуда поплавок, а с другой – бросили маленький
шарик.
3. Измерили время распространения волнового возмущения до поплавка.
4. Проделали опыт несколько раз и определили среднее значение времени
распространения волны на расстояние l
5. Вычислили скорость распространения волны
6. Результаты:
№
опыта
1.
2.
3.
Время t, с
Среднее
значение
времени t ср, с
Дальность
распространения
волны l, м
Скорость v,
м\с
Вывод:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
Используя ресурсы сети Интернет составьте хронологическую таблицу развития учения о волновом
движении.