Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Дебёсская средняя общеобразовательная школа имени Л. В. Рыкова» ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ДСОШ /Опарина Г.А./ Приказ № от « » 20 г. Сертификат: 00A1474833386B3E63E689D9692C5419CD Владелец: Опарина Галина Алексеевна Действителен: с 24.10.2022 до 17.01.2024 Адаптированная рабочая программа по окружающему миру для обучающихся с расстройством аутистического спектра (вариант 8.2) на уровень начального общего образования Составители: Ташкина И.В., учитель начальных классов, Ускова Н.В., учитель начальных классов 2022 год Оглавление Планируемые предметные результаты изучения курса 3 Содержание учебного предмета 15 Тематическое планирование 36 Планируемые предметные результаты изучения курса Рабочая программа учебного предмета Окружающий мир составлена на основе ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (вариант для детей с РАС), Концепции гражданина духовно-нравственного России, развития Планируемых и результатов воспитания начального личности общего образования, Примерных программ начального образования и авторской программы А.А.Плешакова «Окружающий мир» с использованием УМК «Школа России», Адаптированной основной общеобразовательной программы ОУ. Программа направлена на достижение планируемых результатов и реализацию программы формирования универсальных учебных действий. Программа разработана в целях конкретизации образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к темам дополнительного содержания. Программа направлена на достижение планируемых результатов и реализацию программы формирования универсальных учебных действий. Рабочая программа разработана с учётом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся и имеет свою специфику. Специфика программы выражается в количестве часов, отводимых на изучение отдельных тем предмета. Обучающиеся получают образование в пределах базовых требований на ступени начального общего образования за 5 лет обучения. Специфика предмета «Окружающий мир» заключается в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере знания о природе, обществе и истории и знакомит обучающегося с материалом естественных и социально-гуманитарных наук, необходимым для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях. Знакомство с основами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязи помогает обучающемуся осмыслить личный опыт, делая явления окружающего мира понятными и предсказуемыми, гармонично соотносить свои личные интересы с интересами природы и общества, тем самым обеспечивая в дальнейшем как личное, так и социальное благополучие. «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира Благодаря интеграции естественно-научных и социально-гуманитарных знаний в рамках данного предмета успешно в полном соответствии с возрастными особенностями младших школьников решаются задачи экологического образования и воспитания, формирования у детей системы позитивных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, опирающегося на этнокультурное многообразие и общекультурное единство российского национальное достояние России. общества как важнейшее Значение курса «Окружающий мир» состоит в том, что в ходе его изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинноследственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края. Курс обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей - умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения. Программам по предмету «Окружающий мир» для детей с РАС имеет свои особенности, которые наряду с общеобразовательной подготовкой обеспечивают решение задач коррекционной направленности. На уроках предусмотрена специальная коррекционная работа по формированию лексико-грамматического строя речи, по развитию свободного речевого высказывания. 1 (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ) – 1 КЛАСС ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Обучающийся научится: - различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы; дикорастущие и культурные растения; деревья, кустарники, травы; диких и домашних животных; насекомых, рыб, птиц, зверей; основные признаки времен года; некоторые охраняемые растения и животных своей местности; - описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их основные существенные признаки; - сравнивать объекты живой и неживой природы, объекты природы и предметы, созданные человеком, на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы; - проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов; - использовать небольшие естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний; - использовать различные справочные издания (атлас-определитель «От земли до неба», «Зеленые страницы», «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики», атлас карт) для поиска необходимой информации; - использовать готовые модели (глобус, карта, план, муляжи) для объяснения явлений или выявления свойств объектов, изучения основных форм земной поверхности: равнины и горы; основные виды естественных водоёмов; части реки; - использовать приборы (компас) для определения основных сторон горизонта; - обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе; - определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, на здоровье и безопасность человека; - понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья. 2 класс ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Обучающийся научится: − находить на карте Российскую Федерацию, Москву — столицу России; − называть субъект Российской Федерации, в котором находится город (село), где живут учащиеся; − различать государственные символы России — флаг, герб, гимн; − приводить примеры народов России; − сравнивать город и село, городской и сельский дома; − различать объекты природы и предметы рукотворного мира; − оценивать отношение людей к окружающему миру; − различать объекты и явления неживой и живой природы; − находить связи в природе, между природой и человеком; − проводить наблюдения и ставить простые опыты; − измерять температуру воздуха, воды, тела человека; − определять объекты природы с помощью атласа-определителя; − сравнивать объекты природы, делить их на группы; − ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка; − находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе; − соблюдать правила поведения в природе, читать и рисовать экологические знаки; − различать составные части экономики, объяснять их взаимосвязь; − прослеживать производственные цепочки, изображать их с помощью моделей; − узнавать различные строительные машины и материалы, объяснять их назначение; − различать виды транспорта; − приводить примеры учреждений культуры и образования; − определять профессии людей по фотографиям и описаниям, находить взаимосвязи между трудом людей различных профессий; − различать внешнее и внутреннее строение тела человека; − правильно строить режим дня, соблюдать правила личной гигиены; − соблюдать основные правила безопасного поведения на улице и в быту, на воде и в лесу; − различать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу; − соблюдать основные правила противопожарной безопасности; − правильно вести себя при контактах с незнакомцами; − оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в школе, в кругу сверстников; − приводить примеры семейных традиций; − соблюдать правила вежливости при общении со взрослыми и сверстниками, правила культурного поведения в школе и других общественных местах (возможно, с опорой на карточки); − различать стороны горизонта, обозначать их на схеме; − ориентироваться на местности разными способами; − различать формы земной поверхности, сравнивать холм и гору; − различать водные объекты, узнавать их по описанию; − читать карту и план, правильно показывать на настенной карте; − находить и показывать на глобусе и карте мира материки и океаны; − различать физическую и политическую карты, находить и показывать на политической карте мира разные страны. − 3 класс ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Обучающийся научится: - находить на карте города Золотого кольца России, приводить примеры достопримечательностей этих городов; - осознавать необходимость бережного отношения к памятникам истории и культуры; - находить на карте страны — соседи России и их столицы; - определять и кратко характеризовать место человека в окружающем мире; - осознавать и раскрывать ценность природы для людей, необходимость ответственного отношения к природе; - различать внешность человека и его внутренний мир, наблюдать и описывать проявления внутреннего мира человека; - различать тела, вещества, частицы, описывать изученные вещества; - проводить наблюдения и ставить опыты, используя лабораторное оборудование; - исследовать с помощью опытов свойства воздуха, воды, состав почвы, моделировать круговорот воды в природе; - классифицировать объекты живой природы, определённым царствам и другим изученным группам; относя их к - пользоваться атласом-определителем для распознавания природных объектов; - обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком, изображать их с помощью схем, моделей и использовать для объяснения необходимости бережного отношения к природе; - приводить примеры растений и животных из Красной книги России; - использовать тексты и иллюстрации учебника, другие источники информации для поиска ответов на вопросы, объяснений, подготовки собственных сообщений о природе; - устанавливать связь между строением и работой различных органов и систем органов человека; - использовать знания о строении и жизнедеятельности организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья; - оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях; -выполнять правила рационального питания, закаливания, предупреждения болезней; - понимать необходимость здорового образа жизни и соблюдать соответствующие правила; - правильно вести себя при пожаре, аварии водопровода, утечке газа; - соблюдать правила безопасности на улицах и дорогах, различать дорожные знаки разных групп, следовать их указаниям; - понимать, какие места вокруг нас могут быть особенно опасны, предвидеть скрытую опасность и избегать её; - соблюдать правила безопасного поведения в природе; - понимать, что такое экологическая безопасность, соблюдать правила экологической безопасности в повседневной жизни; - раскрывать роль экономики в нашей жизни; - осознавать значение природных богатств в хозяйственной деятельности человека, необходимость бережного отношения к природным богатствам; - различать отрасли экономики, обнаруживать взаимосвязи между ними; - понимать роль денег в экономике, различать денежные единицы некоторых стран; - объяснять, что такое государственный бюджет, осознавать необходимость уплаты налогов гражданами страны; - понимать, как ведётся хозяйство семьи; - обнаруживать связи между экономикой и экологией, строить простейшие экологические прогнозы; - рассказывать по карте о различных странах, дополнять эти сведения информацией из других источников (таблица, текст и иллюстрации учебника); - владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественно-научных и социальных дисциплин; - приводить примеры достопримечательностей разных стран, ценить уважительные, добрососедские отношения между странами и народами; - использовать различные справочные издания, детскую литературу для поиска информации о человеке и обществе. 4 класс ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Обучающийся научится: - понимать особую роль России в мировой истории; рассказывать о национальных свершениях, открытиях, победах, вызывающих чувство гордости за свою страну; - находить и показывать на карте России государственную границу, субъекты Российской Федерации, свой регион, его главный город, другие города современной России, узнавать по фотографиям и описывать достопримечательности регионов и городов России; - называть элементы государственного устройства России, объяснять их роль в жизни страны; - называть имя действующего Президента Российской Федерации и его полномочия как главы государства; - понимать, в чём различия между государственным устройством современной России и государственным устройством нашей страны в другие периоды её истории; - объяснять, что такое права человека, как законы страны и самый главный из них — Конституция Российской Федерации — защищают наши права, приводить конкретные примеры прав ребёнка; - раскрывать значение государственных символов России, находить их среди государственных символов других стран; - называть главные праздники России, объяснять их значение в жизни страны, рассказывать о традициях и праздниках народов России; - рассказывать о мире с точки зрения астронома, географа, историка, эколога; - проводить несложные астрономические наблюдения; - изготавливать модели планет и созвездий; - использовать глобус и карту мира для получения информации о Земле; - анализировать экологические проблемы планеты и предлагать способы их решения; - приводить примеры объектов Всемирного наследия и животных из Международной Красной книги; - находить и показывать на физической карте России различные географические объекты, на карте природных зон России — основные природные зоны; - объяснять, почему происходит смена природных зон в нашей стране, давать характеристику природной зоны по плану, сравнивать различные природные зоны; - приводить примеры растений и животных разных природных зон, в том числе внесённых в Красную книгу России; - выявлять экологические связи в разных природных зонах, изображать эти связи с помощью моделей; - оценивать деятельность людей в разных природных зонах, раскрывать возникающие экологические проблемы и способы их решения, приводить примеры заповедников и национальных парков России; - давать краткую характеристику своего края; - различать и описывать изученные природные объекты своего края, пользоваться атласом-определителем для распознавания (определения) объектов неживой и живой природы; - давать краткую характеристику природных сообществ своего края; - выявлять экологические связи в природных сообществах, изображать эти связи с помощью моделей; - оценивать своё поведение в природе, правильно вести себя в разных природных сообществах; - рассказывать об охране природы в своём крае; - различать отрасли растениеводства и животноводства, представленные в экономике своего края; - приводить примеры исторических источников, различать и сравнивать источники информации о прошлом; - соотносить дату исторического события с веком, находить место события на «ленте времени»; - читать историческую карту; - перечислять эпохи истории человечества в правильной последовательности, кратко характеризовать каждую эпоху, узнавать историческую эпоху по знаменитым сооружениям прошлого, сохранившимся до наших дней; - с помощью глобуса рассказывать, как человек открывал планету Земля; - описывать некоторые выдающиеся достижения и изобретения людей прошлого по иллюстрациям, высказывать суждения об их значении в истории человечества; - показывать на карте границы, территорию, столицу, другие города России в разные периоды истории, места некоторых важных исторических событий; - рассказывать по исторической карте, иллюстрациям учебника об изученных событиях истории России; - соотносить даты и события, определять последовательность и значение некоторых важных событий в истории России; - составлять исторические портреты выдающихся людей прошлого, высказывать суждения о них; - описывать облик Москвы и Санкт-Петербурга в разные века, узнавать их достопримечательности; - называть и описывать некоторые выдающиеся памятники истории и культуры России; - находить в домашнем архиве исторические свидетельства; - раскрывать связь современной России с её историей; - использовать дополнительную литературу, Интернет для получения информации и подготовки собственных сообщений о природе Земли, России и родного края, о жизни общества в прошлом и настоящем. Содержание учебного предмета Человек и природа Природа — это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Образы природы в традиционной культуре народов России и мира. Неживая и живая природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы: смена времён года, снегопад, листопад, перелёты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза. Природные явления в творчестве народов России и мира. Вещество — это то, из чего состоят все природные объекты и предметы. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры веществ: соль, сахар, вода, природный газ. Твёрдые тела, жидкости, газы. Простейшие практические работы с веществами, жидкостями, газами. Звёзды и планеты. Солнце — ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля — планета, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Географическая карта и план. Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Важнейшие природные объекты своей страны, района. Ориентирование на местности. Компас. Образы звёзд и планет в культуре народов России и мира. Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены дня и ночи. Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Обращение Земли вокруг Солнца как причина смены времён года. Смена времён года в родном крае на основе наблюдений. Образ Солнца и времена года в традиционном календаре народов России и мира. Погода, её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой своего края. Предсказание погоды и его значение в жизни людей. Прогнозирование погоды в традиционной культуре народов России. Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений). Водоёмы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд); использование человеком. Водоёмы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений). Воздух — смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека. Образ воздуха в традиционной народной культуре. Вода. Свойства воды. Состояния воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Круговорот воды в природе. Образ воды в традиционной народной культуре. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2—3 примера). Почва, её состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека. Образ плодородной земли в традиционной народной культуре. Растения, их разнообразие. Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Наблюдение роста растений, фиксация изменений. Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений. Образы растений в традиционной народной культуре. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов. Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Размножение животных (насекомые, рыбы, птицы, звери). Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края: названия, краткая характеристика на основе наблюдений. Образы животных в традиционной народной культуре. Лес, луг, водоём — единство живой и неживой природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные). Круговорот веществ. Взаимосвязи в природном сообществе: растения — пища и укрытие для животных, животные — распространители плодов и семян растений. Влияние человека на природные сообщества. Природные сообщества родного края (2—3 примера на основе наблюдений). Идея единства мира в традиционной народной культуре. Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы). Человек — часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Освоение человеком законов жизни природы посредством практической деятельности: история и современность. Народный календарь (приметы, поговорки, пословицы, обычаи), определяющий сезонный труд людей. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Охрана природы в традиционной культуре России и мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Посильное участие в охране природы. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы. Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Измерение температуры тела человека, частоты пульса. Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Внимание, забота, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья. Человек и общество Общество — совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели. Профессии людей. Разделение труда в обществе — основа личного и общественного благосостояния. Типы человеческих сообществ. Основные занятия людей и орудия труда в старину. Духовно-нравственные и культурные ценности — основа жизнеспособности общества. Общее представление о вкладе в культуру человечества традиций и религиозных воззрений разных народов. Культура общения с представителями разных национальностей, социальных групп: проявление уважения, взаимопомощи, умения прислушиваться к чужому мнению. Человек — член общества, носитель и создатель культуры. Внешний облик человека и его внутренний мир. Лучшие человеческие качества и культура. Искусство и его значение в жизни человека. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения. Уважение к чужому мнению. Образ идеального человека в культуре России и мира. Оценка человеческих свойств и качеств в культуре народов России и мира. Внутренний мир человека: общее представление о человеческих свойствах и качествах. Экскурсия (очная или заочная с помощью ИКТ) в портретную галерею художественного музея. Семья — самое близкое окружение человека. Семья ребёнка и её состав. Наречение имени младенцу, семейное воспитание детей в культуре народов своего края. Нормы жизни в семье: добрые взаимоотношения, забота, взаимопомощь. Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях, престарелых, больных — долг каждого человека. Домашнее хозяйство. Распределение домашних обязанностей. Обязанности ребёнка в семье. Место работы членов семьи, их профессии. Семья и семейные традиции. Названия родственников в языках народов своего края. Родословная. Составление схемы родословного древа, истории семьи. Имена и фамилии членов семьи. Семейные ценности: ценность материнства, отцовства, детства, преклонного возраста. Честь семьи, рода как ценность. Культура общения и взаимная ответственность в семье. Уважение к мнению друг друга, духовная солидарность. Прошлое семьи. Источники знаний о прошлом: воспоминания старших о важных событиях в жизни семьи, семейные реликвии (ордена и медали, памятные знаки, фотографии, старые книги и письма и др.). Духовно-нравственные ценности в семейной культуре народов России и мира. Экскурсия в краеведческий музей для знакомства с семейной культурой народов своего края (по выбору). Младший школьник; правила поведения в школе, на уроках. Обращение к учителю. Оценка великой миссии учителя в культуре народов России и мира. Классный коллектив, сотрудничество одноклассников и учителя для достижения общих целей; школьный коллектив — единство классных коллективов во имя чести и достоинства школы; совместная учёба, игры, отдых как способы культурного взаимодействия с окружающим миром. Режим дня школьника — условие плодотворной учёбы и успешного развития в школьные годы. Экскурсия в школьный музей для знакомства с историей школы и достижениями её выдающихся выпускников. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Внимание к сверстникам, одноклассникам, плохо владеющим русским языком, помощь им в ориентации в учебной среде и окружающей обстановке. Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира. Профессии людей. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство. Важное значение транспорта в жизни общества. Краткая история транспорта. Транспорт города и села. Наземный, воздушный и водный транспорт. Общественный и личный транспорт. Правила пользования транспортом. Важное значение средств связи в жизни человека и общества: почта, телеграф, телефон, электронная почта. Краткая история средств связи. Телефоны экстренной помощи. Важное значение средств массовой информации в нашей жизни: радио, телевидение, пресса, Интернет. Дополнительные источники информации: словари, энциклопедии, справочники (в том числе на электронных носителях) и правила работы с ними. Общение с помощью средств связи и информации. Ответственность СМИ перед обществом. Избирательность при пользовании средствами массовой информации в целях сохранения духовно-нравственного здоровья. Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Ценностносмысловое содержание Государственная понятий: символика России: Родина, Отечество, Государственный герб Отчизна. России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция — Основной закон Российской Федерации. Права ребёнка. Президент Российской Федерации — глава государства. Ответственность главы государства за социальное и духовно-нравственное Ответственность благополучие государства за граждан. Федеральное благополучие собрание. своих граждан. Ответственность российских граждан за своё Отечество. Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно-нравственных связей между соотечественниками. Новый год, Рождество Христово, День защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции и др. Оформление плаката или стенной газеты к общественному празднику. Россия на карте, государственная граница России. Добрососедство разных стран в мире — культурная ценность человечества. Москва — столица России. Святыни Москвы — святыни России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.). Герб Москвы. Расположение Москвы на карте. Города России. Санкт-Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, памятник Петру I — Медный всадник, разводные мосты через Неву и др.), города Золотого кольца России (по выбору). Святыни городов России. Россия — многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные особенности быта (по выбору). Основные религии народов России: православие, ислам, иудаизм, буддизм. Уважительное отношение к своему и другим народам, их религии, культуре, истории. Проведение спортивного праздника на основе традиционных детских игр народов своего края. Родной край — частица России. Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности, музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Особенности труда людей родного края, их профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края. Проведение дня памяти выдающегося земляка. История Отечества. Счёт лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Начальные представления о культуре России в разные исторические времена (образование, научные знания, памятники архитектуры и живописи и др.). Картины быта, труда, духовно-нравственных и культурных традиций народов России в прошлом (жилища, одежда, питание, домашняя утварь, основные занятия, орудия труда), верования, народные праздники и обычаи. Экскурсия в краеведческий музей для знакомства с традиционной культурой народов своего края. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей. Охрана памятников истории и культуры. Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края. Личная ответственность каждого человека за сохранность историкокультурного наследия своего края. Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов, религий на Земле. Объекты Всемирного наследия — сокровище всех народов Земли. Знакомство с 3—4 (несколькими) расположение странами на (с контрастными политической особенностями): карте, столица, название, главные достопримечательности. Ответственность людей за Всемирное природное и культурное наследие. Правила безопасной жизни Ценность здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. 1 (доп.) -1 класс Человек и природа Природа - это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая и живая природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза. Звезды и планеты. Солнце - ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля - планета; общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Смена времен года в родном крае на основе наблюдений. Погода, ее составляющие (облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой своего края. Водоемы, их разнообразие (река, озеро, пруд); использование человеком. Водоемы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений). Вода. Состояния воды. Использование в хозяйственной жизни человека. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Растения, их разнообразие. Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Грибы: съедобные и ядовитые. Животные, их разнообразие. Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных животных. Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края. Человек - часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Человек и общество Человек - член общества. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения. Семья - самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Имена и фамилии членов семьи. Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых. Составление режима дня школьника. Друзья. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Значение труда в жизни человека и общества. Профессии людей. Общественный транспорт. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования транспортом. Средства связи: почта, телеграф, телефон. Средства Интернет. массовой информации: радио, телевидение, пресса, Наша Родина - Россия, Российская Федерация. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный прослушивании гимна. гимн России; Конституция - правила Основной поведения закон при Российской Федерации. Права ребенка. Президент Российской Федерации - глава государства. Праздник в жизни общества. Основные праздники: Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции. Москва - столица России. Россия - многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные особенности быта (по выбору). Уважительное отношение к своему и другим народам. Родной край - частица России. Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности. Особенности труда людей родного края, их профессии. Важные сведения из истории родного края. Правила безопасной жизни Ценность здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. 2 класс Человек и природа Природа - это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая и живая природа. Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза. Солнце - ближайшая к нам звезда, звёзды. Источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля - планета. Географическая карта. Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Смена времен года в родном крае на основе наблюдений. Погода, ее составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Предсказание погоды и его значение в жизни людей. Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений). Водоемы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд); использование человеком. Воздух. Значение воздуха для растений, животных, человека. Вода. Состояния воды, ее распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Растения, их разнообразие. Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений. Грибы: съедобные и ядовитые. Животные, их разнообразие. Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края, названия, краткая характеристика на основе наблюдений. Взаимосвязи в природе (на примере своей местности): растения пища и укрытие для животных; животные - распространители плодов и семян растений. Человек - часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Общее представление о строении тела человека. Гигиена. Номера телефонов экстренной помощи. Человек и общество Человек — член общества. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения. Уважение к чужому мнению. Семья - самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Имена и фамилии членов семьи. Классный, школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, взаимной помощи. согласия, Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня. Город (село), где мы живем: основные особенности, доступные сведения из истории. Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Первоначальные представления об отдельных производственных процессах. Правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Профессии людей, занятых на производстве. Общественный транспорт города или села. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования транспортом. Магазины города, села. Наша Родина - Россия, Российская Федерация. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивания гимна. Россия на карте. Москва - столица России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Родной край — частица России. Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Карты мира. Материки и океаны. Страны мира. Правила безопасной жизни Ценность здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Правила безопасного поведения в природе. 3 класс Человек и природа Вещество - это то, из чего состоят все природные объекты и предметы. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры веществ: соль, сахар, вода, природный газ. Твёрдые тела, жидкости, газы. Простейшие практические работы с веществами, жидкостями, газами. Воздух - смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека. Вода. Свойства воды. Состояния воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Круговорот воды в природе. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2-3 примера). Почва, её состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека. Растения, их разнообразие. Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, название и краткая характеристика на основе наблюдений. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов. Животные, их разнообразие. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Размножение животных (насекомые, птицы, рыбы, звери). Домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека в животным. Животные родного края, их название и краткая характеристика на основе наблюдений. Круговорот веществ. Человек - часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Посильное участие каждого в охране природы. Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Внимание, забота, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями. Человек и общество Общество - совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели. Человек - член общества. Человек-создатель и носитель культуры. Взаимоотношения человека с другими людьми. Внутренний мир человека: общее представление о человеческих свойствах и качествах. Семья - самое близкое окружение человека. Правила пользования транспортом. Россия на карте, государственная граница России. Ответственность главы государства за социальное и духовное благополучие граждан. Города Золотого кольца России (по выбору). Святыни городов России. Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов на Земле. Знакомство с несколькими странами с контрастными особенностями (3-4 страны): название, расположение на карте, столица, главные достопримечательности. Правила безопасной жизни Ценность здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при легких травмах (ушиб, порез, ожог), обморожении, перегреве. Правила противопожарной безопасности, обращения с газом, электричеством, водой. 4 класс Человек и природа основные правила Звёзды и планеты. Солнце - ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля-планета; общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Географическая карта. Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены дня и ночи. Обращение Земли вокруг Солнца как причина смены времен года. Смена времен года в родном крае на основе наблюдений. Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений). Водоемы, их разнообразие (океан, море, река, озеро); использование человеком. Водоемы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений). Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2-3 примера). Почва, её состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека. Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений). Водоемы, их разнообразие (океан, море, река, озеро); использование человеком. Водоемы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений). Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2-3 примера). Почва, её состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека. Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений. Животные родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений. Лес, луг, водоем – единство живой и неживой природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные). Влияния человека на природные сообщества. Природные сообщества родного края (2-3 примера на основе наблюдений). Природные зоны России: общее представление; основные природные зоны (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы). Человек – часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Посильное участие в охране природы. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы. Человек и общество Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Ценностно-смысловое содержание понятий: Родина, Отечество, Отчизна. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция – основной закон Российской Федерации. Права ребенка. Президент Российской Федерации – глава государства. Ответственность главы государства за социальное и духовнонравственное благополучие граждан. Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно-нравственных связей между соотечественниками. Новый год, Рождество, День защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции. Оформление плаката или стенной газеты к общественному празднику. Москва – столица России. Святыни Москвы – святыни России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др). Герб Москвы. Расположение на карте. Санкт-Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, памятник Петру 1 – Медный всадник, разводные мосты через Неву и др.). Россия – многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные особенности быта (по выбору). Основные религии народов России: православие, ислам, иудаизм, буддизм. Уважительное отношение к своему и другим народам, их религии, культуре, истории. Проведение спортивного праздника на основе традиционных детских игр народов своего края. Родной край-частица России. Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Особенности труда людей родного края, профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края. Проведение дня памяти выдающегося земляка. История Отечества. Счёт лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Картины быта, труда, духовно-нравственных и культурных традиций людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей. Охрана памятников истории и культуры. Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края. Личная ответственность человека за сохранность историкокультурного наследия своего края. Правила безопасной жизни. Ценность здоровья и здорового образа жизни. Правила безопасного поведения в лесу, на водоёме в разное время года. Правила безопасного поведения в природе. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей нравственный долг каждого человека. Тематическое планирование 1 ( ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ) – 1 КЛАСС 1 класс № п/п Тема Кол-во 1 Земля и солнце. 1 2 День и ночь. 1 3 Сутки. 1 4 Дни недели. 1 5 Значение солнца. Солнце и жизнь. 1 6 Осень. Признаки осени. 1 7 Занятия и одежда детей осенью. 1 8 Зима. Признаки зимы. 1 9 Занятия и одежда детей зимой. 1 10 Откуда берутся снег и лёд. 1 11 Как зимой помочь птицам? 1 12 Весна. Признаки весны. 1 13 Занятия и одежда детей весной. 1 14 Лето. Признаки лета. 1 15 Занятия и одежда детей летом. 1 16 Времена года. 1 17-18 Закрепление. Проверочная работа. Времена года. 2 19-20 Растения. Строение и сходство растений. Различие 2 растений. 21 Разнообразие цветов. Семена. 1 22 Плоды растений. Овощи и фрукты. 1 23 Приспособление растений к сезонным изменениям в 1 природе. Приспособление растений к разным условиям жизни. 1 25-26 Закрепление. Проверочная работа. Растения. 2 27-28 Животные. Строение и сходство животных. Различие 2 24 животных. 29 Детёныши животных. 1 30 Домашние животные. 1 31 Как ухаживать за домашними питомцами? 1 32 Дикие животные. 1 33 Приспособление животных к различным условиям 1 жизни. 34 Насекомые. 1 35 Рыбы. 1 36 Птицы. 1 Закрепление. Проверочная работа. 2 39 Человек. Части тела. 1 40 Гигиенические навыки. 1 41 Лицо человека. 1 42 Глаза. 1 43 Уши. 1 44 Нос. 1 45 Рот. 1 46 Кожа. Осанка. Скелет и мышцы человека. 1 Закрепление. Проверочная работа. Животные. 2 49 Что такое Родина? 1 50 Что мы знаем о народах России? 1 Что мы знаем о Москве? 2 Как живёт семья? 1 Презентация проекта «Моя семья». 2 56 Откуда к нам в дом приходит вода и куда она уходит? 1 57 Откуда в наш дом приходит электричество? 1 58 Как путешествует письмо? 1 59 Куда текут реки? 1 60 Откуда берутся шоколад, изюм и мёд? 1 61 Откуда берётся и куда девается мусор? 1 62 Повторение пройденного материала 1 37-38 47-48 51-52 53 54-55 63 Что окружает нас дома? 1 64 Что умеет компьютер? 1 65 Что вокруг нас может быть опасным? 1 66 Проверим себя и оценим свои достижения 1 67 Итоговое занятие 1 2 класс № Тема Кол-во 1 Родная страна. 1 2 Город и село. Проект «Родное село». 1 3 Природа и рукотворный мир. 1 4 Обобщение по теме. 1 5 Неживая и живая природа. 1 6 Явления природы. 1 7 Что такое погода. 1 8 В гости к осени. Экскурсия. 1 9 В гости к осени – урок. 1 10 Звёздное небо. 1 11 Заглянем в кладовые Земли. 1 12 Про воздух. 1 13 И про воду. 1 14 Какие бывают растения. 1 15 Какие бывают животные. 1 16 Невидимые нити. 1 17 Дикорастущие и культурные растения. 1 18 Дикие и домашние животные. 1 19 Комнатные растения. 1 20 Животные живого уголка. 1 21 Про кошек и собак. 1 22 Будь природе другом. Проект «красная книга, или 1 возьмём под защиту». 23 Обобщение по теме. 1 24 Что такое экономика. 1 25 Из чего что сделано. 1 26 Как построить дом. 1 27 Какой бывает транспорт. 1 28 Культура и образование. 1 29 Все профессии важны. Проект «Профессии». 1 30 В гости к зиме. Экскурсия. 1 31 В гости к зиме – урок. 1 32-33 Обобщение по теме 2 34 Строение тела человека. 1 35 Если хочешь быть здоров. 1 36 Берегись автомобиля! 1 37 Школа пешехода. 1 38 Домашние опасности. 1 39 Пожар! 1 40 На воде и в лесу. 1 41 Опасные незнакомцы. 1 42 Обобщение по теме. 1 43 Наша дружная семья. 1 44 Проект «Родословная». 1 45 В школе. 1 46 Правила вежливости. 1 47 Ты и твои друзья. 1 48 Мы – зрители и пассажиры. 1 49 Обобщение по теме. 1 50 Посмотри вокруг. 1 51-52 Ориентирование на местности. 2 53 Формы земной поверхности. 1 54 Водные богатства. 1 55 В гости к весне. Экскурсия. 1 56 В гости к весне - урок. 1 57-58 Россия на карте. Проект «Города России». 2 59 Путешествие по Москве. 1 60 Московский Кремль. 1 61 Город на Неве. 1 62 Путешествие по планете. 1 63 Путешествие по материкам. 1 64 Страны мира. 1 65 Впереди лето. 1 66-68 Обобщение изученного материала. 3 3 класс № Тема урока Кол-во 1. Природа. Ценность природы для людей. 1 2. Человек. 1 3. Наши проекты «Богатства, отданные людям» 1 4. Общество 1 5 Что такое экология 1 6 Природа в опасности! Охрана природы 1 7 Обобщение знаний по теме «Как устроен мир». 1 Проверочная работа. 8 Тела, вещества, частицы 1 9 Разнообразие веществ 1 10 Воздух и его охрана. 1 11 Вода 1 12 Превращения и круговорот воды 1 13 Берегите воду! 1 14 Что такое почва? 1 15 Разнообразие растений 1 16 Солнце, растения и мы с вами 1 17 Размножение и развитие растений 1 18 Охрана растений 1 19 Разнообразие животных 1 20 Кто что ест. 1 21 Наши проекты «Разнообразие природы родного 1 края» 22 Размножение и развитие животных 1 23 Охрана животных 1 24 В царстве грибов 1 25 Великий круговорот жизни 1 26 Обобщение знаний по теме «Эта удивительная 1 природа». Проверочная работа. 27 Организм человека 1 28 Органы чувств. 1 29 Надежная защита организма 1 30 Опора тела и движение 1 31 Наше питание 1 32 Наши проекты «Школа кулинаров» 1 33 Дыхание и кровообращение 1 34 Умей предупреждать болезни 1 35 Здоровый образ жизни. 1 36 Обобщение знаний по теме «Мы и наше здоровье». 1 Проверочная работа. 37 Огонь, вода и газ 1 38 Чтобы путь был счастливым 1 39 Дорожные знаки 1 40 Наши проекты «Кто нас защищает» 1 41 Опасные места 1 42 Природа и наша безопасность. 1 43 Экологическая безопасность 1 44 Обобщение знаний по теме «Наша безопасность». 1 Проверочная работа. 45 Для чего нужна экономика? 1 46 Природные богатства и труд людей – основа 1 экономики. 47 Полезные ископаемые 1 48 Растениеводство 1 49 Животноводство 1 50 Какая бывает промышленность? 1 51 Наши проекты «Экономика родного края» 1 52 Что такое деньги? 1 53 Государственный бюджет 1 54 Семейный бюджет 1 55 Экономика и экология 1 56 Обобщение знаний по теме «Чему учит 1 экономика». Проверочная работа. Золотое кольцо России 3 60 Наши проекты «Музей путешествий» 1 61 Наши ближайшие соседи 1 62 На севере Европы 1 63 Что такое Бенилюкс 1 64 В центре Европы 1 65 По Франции и Великобритании 1 66 На юге Европы 1 67 По знаменитым местам мира 1 68 Обобщение знаний по теме «Путешествие по 1 57-59 городам и странам». Проверочная работа. 4 класс № Тема Кол-во 1 Мир глазами астронома 1 2 Планеты Солнечной системы. 1 3 Звёздное небо- великая книга Природы 1 4 Мир глазами географа. Глобус и географическая 1 карта. Пояса Земли. 5 Мир глазами историка 1 6 Когда и где? История – путешествие в глубь времен 1 7 Прошлое и настоящее глазами эколога 1 8 Сокровища Земли под охраной человечества. 1 Между народная Красная книга. 9 Обобщение по теме «Земля и человечество». 1 Проверочная работа. 10 Равнины и горы России 1 11 Моря, озера и реки России. 1 12 Природные зоны России 1 13 Зона арктических пустынь. 1 14 Тундра. 1 15 Леса России 1 16 Лес и человек 1 17 Зона степей 1 18 Пустыни 1 19 У Черного моря. Обобщение по разделу «Природа 1 России.» Проверочная работа. 20 Наш край 1 21 Поверхность нашего края 1 22 Водные богатства нашего края 1 23 Наши подземные богатства 1 24 Земля-кормилица 1 25 Жизнь леса 1 26 Экскурсия в лес 1 27 Жизнь луга. 1 28 Экскурсия на луг 1 29 Жизнь в пресных водах. 1 30 Экскурсия на реку ( пруд) 1 31 Растениеводство в нашем крае. 1 32 Животноводство в нашем крае. 1 33 Проверим себя и оценим свои достижения по 1 разделу »Родной край- часть большой страны» 34 Презентация проектов( по выбору) 35 Начало истории человечества 1 36 Мир древности: далекий и близкий 1 37 Средние века: время рыцарей и замков 1 38 Новое время: встреча Европы и Америки 1 39 Новейшее время: история продолжается сегодня 1 Обобщение по разделу «Страницы всемирной истории».Проверочная работа. 40 Жизнь древних славян 1 41 Во времена Древней Руси 1 42 Страна городов 1 43 Из книжной сокровищницы Древней Руси 1 44 Трудные времена на Русской земле 1 45 Русь расправляет крылья 1 46 Куликовская битва 1 47 Иван Третий 1 48 Мастера печатных дел 1 49 Патриоты России 1 50 Петр Великий 1 51 Михаил Васильевич Ломоносов 1 52 Екатерина Великая 1 53 Отечественная война 1812 года 1 Страницы истории XIX века 2 Россия вступает в XX век 1 54-55 56 57 Страницы истории 1920–1930-х годов 1 58 Великая война и Великая Победа 1 59 Страна, открывшая путь в космос Обобщение по 1 раздел «Страницы истории России. Проверочная работа. 60 Основной закон России и права человека 1 61 Мы – граждане России 1 62 Славные символы России 1 63 Такие разные праздники 1 64 Итоговая контрольная работа 1 65 Путешествие по России (по Дальнему Востоку, на 1 просторах Сибири) 66 Путешествие по России (по Уралу, по северу 1 европейской России) Путешествие по России (по Волге, по югу России) 67 Проверим себя и оценим свои достижения 1 68 Презентация проектов (по выбору) 1
