Тематическое планирование по биологии 7 класс по В.В

Тематическое планирование по биологии 7 класс по В.В.Латюшину – 68 ч.
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристик
а деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
1.
История развития
зоологии.
1
Вводный
инструктаж
Беседа
2.
Современная зоология.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный
3.
Простейшие.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный,
практический
4.
Жгутиконосцы,
инфузории.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный
5.
Беспозвоночные. Тип
Губки.
1
Изучение
нового
материала
Словеснонаглядный
6.
Тип Кишечнополостные.
1
Комбинир.
Наглядный
7.
Тип плоские черви.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный
8.
Тип Круглые черви.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
Виды
контроля,
измерители
Лаб.работа
№1 «зн-во с
многообраз.
простейших»
Лаб.работа
№2 «зн-во с
многообраз.
Планируемые
результаты освоения
материала
Домашнее
задание
Значение животных в
природе, жизни и
хоз.деят-ти человека.
Знать элементарные
сведения о происх-ии
жизни на Земле.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
простейших. Уметь
польз-ся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
жгутиконосцев. Уметь
польз-ся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
беспозв-х. Уметь пользся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
кишечнопол-х. Уметь
польз-ся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
плоских червей. Уметь
польз-ся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
круг.червей. Уметь
П.1 отв.на
вопросы
Дата проведения
План
П.2 отв.на
вопросы
П.3 рассказ
П.4
П.5 отв.на
вопросы
П.6
П.7
П.8
Факт
круглых
червей»
польз-ся микроскопом.
9.
Тип Кольчатые черви.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
10.
Класс Олигохеты и
пиявки.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
11.
Тип моллюски.
1
Изучеине
нового
материала
Словеснонаглядный
12.
Классы моллюсков.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
Лаб.работа
№4
«особенности
строения
моллюсков»
13.
Тип иглокожие.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
14.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
15.
Тип Членистоногие.
Классы:
Ракообразные,
паукообразные.
Класс Насекомые.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный
16.
Отряды насекомых.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
Знать особенности
строения и жизнед-ти
иглокожих. Уметь
польз-ся микроскопом.
Лаб.работа
Знать особенности
№5 «зн-во с
строения и жизнед-ти
ракообразны
членистоногих. Уметь
ми»
проводить наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
насекомых. Уметь
польз-ся микроскопом.
Лаб.работа
Знать отряды
№6 «изучение насекомых. Уметь
представител польз-ся микроскопом.
Лаб.работа
№3 «строение
дождевого
червя»
Знать особенности
строения и жизнед-ти
кольч.червей. Уметь
польз-ся ув.приборами.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
олигохет и пиявок.
Уметь проводить
наблюдения.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
моллюсков. Уметь
польз-ся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
кл.моллюсков. Уметь
польз-ся микроскопом.
П.9
П.10
П.11
П.12
П.13
П.14
П.15
П.16
ей
насекомых»
17.
Отряды насекомых.
стрекозы, вши, клопы,
жуки.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный
18.
Отряды насекомых.
Бабочки, равнокрылые,
блохи, двукрылые.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный
19.
Отряд
Перепончатокрылые.
1
Комбинир.
Словеснонаглядный
20.
Роль насекомых в
природе.
1
Семинар
Групповая
беседа
Семинар
21.
Контрольная работа по
теме «тип
Членистоногие»
Позвоночные. Тип
Хордовые. Подтип:
бесчерепные и черепные.
1
Тренеровочноконтрольный
Контр.работа
№1
1
Комбинир.
Индивидуальн
ая письменная
работа
Словеснонаглядная
23.
Класс Рыбы.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
24.
Класс Хрящевые рыбы.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
22.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.насекомых. Уметь
польз-ся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.насекомых. Уметь
польз-ся микроскопом.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.перепончатокрылые
Уметь польз-ся
микроскопом.
Знать роль насекомых в
природе. Принимать
участие в охране
природы.
Знать понятия и
термины.
П.17
Знать особенности
строения и жизнед-ти
подтип: бесчер-е и
череп-е. Уметь
проводить наблюдения..
Лаб.работа
Знать особенности
№7 «строение строения и жизнед-ти
и
кл.рыбы. Уметь
передвижение проводить наблюдения..
рыб»
Знать особенности
строения и жизнед-ти
кл.хрящ.рыбы. Уметь
П.20
П.18
П.19
П.14-19
подготовить
сообщения
Повторить
п.14-19
П.21
П.22
проводить наблюдения..
25.
Класс Костные рыбы.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
26.
Класс Земноводные или
амфибии.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
27.
Класс Пресмыкающиеся
или Рептилии. Отряд
Чешуйчатые.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
28.
Отряд Черепахи и
крокодилы.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
29.
Класс птицы. Общая
характеристика отряда
Пингвины.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
30.
Отряд птиц. Страусы,
нанду, гуси, казуары.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
31.
Отряд Хищные птицы.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
Лаб.работа
№8
« изучение
строения
покрова
птиц»
Знать особенности
строения и жизнед-ти
кл.костные рыбы. Уметь
проводить наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
кл.земнов-х. Уметь
проводить наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
кл.пресм-ся и рептилии.
Уметь проводить
наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.черепахи и
крокодилы. Уметь
проводить наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.пингвины. Уметь
проводить наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.птиц. Уметь
проводить наблюдения..
П.23
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.хищные птицы.
Уметь проводить
наблюдения..
П.29
П.24
П.25
П.26
П.27
П.28
32.
Отряд Куриные.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
33.
Отряд
Воробьинообразные
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
34.
Отряд Голенастые.
Значение птиц.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
35.
Контрольная работа по
разделу: «подтип
бесчерепные»
Класс Млекопитающие.
Подкласс Однопроходные
и Сумчатые.
1
Проверочноконтрольная
1
Комбинир.
Индивидуальн
ая письменная
работа
Словеснонаглядная
37.
Подкласс Плацентарные.
Отряды: Насекомоядные
и Рукокрылые.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
38.
Отряды: Грызуны и
Зайцеобразные.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
39.
Отряды: Китообразные и
Ластоногие.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
36.
Контрольная
работа №2
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.куриные. Уметь
проводить наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.воробьинообр-е.
Уметь проводить
наблюдения.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.голенастые. Уметь
проводить наблюдения.
Знать основные
понятия.
П.29
Знать особенности
строения и жизнед-ти
подкл.однопроходные и
сумчатые. Уметь
проводить наблюдения.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
подкл.плацентарные.
Уметь проводить
наблюдения.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.грызуны и
зайцеобразные. Уметь
проводить наблюдения.
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.китообразные и
ластоногие. Уметь
проводить наблюдения..
П.31
П.30
Подготовить
выступление
П.20-30
повторить
П.31
П.32
П.33
40.
Отряды Хоботные и
Хищные.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
41.
Отряды: Парнокопытные
и Непарнокопытные.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
42.
Отряд Приматы.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
43.
Значение млекопитающих
в природе и жизни
человека.
1
Семинар
Групповая
беседа
44.
Эволюция строения и
функций органов и их
систем. Покровы тела.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
45.
Опорно-двигательная
система.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
46.
Способы передвижения
животных. Полости тела.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
47.
Органы дыхания и
газообмен.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
Лаб.работа
№9
«особенности
покрова тела»
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.хоботные и хищные.
Уметь проводить
наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.парнок-е и
непарнок-е. Уметь
проводить наблюдения..
Знать особенности
строения и жизнед-ти
отр.приматы. Уметь
проводить наблюдения..
Значение
млекопитающих в
природе и жизни
человека.
Знать эволюцию
строения и функций
органов и их систем.
П.33
Знать основные ф-ии
опорно-двиг.с-мы.
Уметь оказывать 1
помощь при
повреждениях.
Знать способы
передвижения жив-х.
Уметь проводить
самонаблюдение.
П.37
Лаб.работа
№10
«изучение
способов
передвижения
»
Лаб.работа
Знать приемы
№11
иск.дыхания,уметь
«изучение
оказывать 1 помощь
П.34
П.35
Подготовить
сообщение
П.36
П.38
П.39
способов
дыхания
животных»
48.
Органы пищеварения.
Обмен веществ и
превращение энергии.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
49.
Кровеносная система.
Кровь.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
50.
Органы выделения.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
51.
Нервная система.
Рефлекс. Инстинкт.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
52.
Органы чувств. Регуляция
деятельности организма.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
53.
Органы размножения.
Оплодотворение.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
Лаб.работа
№13
«изучение
органов
чувств»
54.
Развитие животных с
превращением и без
превращения.
Продолжительность
жизни.
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
Лаб.работа
№14
«определение
возраста
животных»
Лаб.работа
№12
«изучение
ответной
реакции
животных на
раздражение»
Знать строение пищ.смы.Уметь соблюдать
правила рационального
питания.
Знать состав крови,
группы крови и их
значение. Уметь
оказывать 1 помощь при
кровотечениях
Особенности стр-я
органов выделения.
П.40
Знать основную ф-ю
нерв.с-мы. Знать
понятия рефлекс,
инстинкт.
П.43
Знать особенности стр-я
органов чувств.
П.44
Знать способы
размножения жив-х.
Уметь прим-ть знания о
разм-ии для
обоснования
мероприятий по охране
природы.
Уметь ориентир-ся в
учебнике, работать с
текстом и рисунками.
П.45.46
П.41
П.42
П.47,48
Контрольная работа по
теме: «Эволюция
строения и функций
органов и их систем»
Доказательства эволюции
животных.
1
Проверочноконтрольная
Индивидуальн
ая письменная
работа
Знать основные
понятия.
П.36-48
повторить
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
П.49
Словеснонаглядная
Знать теории ученых об
эволюции. Основные
этапы и док-ва
эволюции жив.мира.
Знать теорию
Ч.Дарвина. Уметь
польз-ся
доп.материалом.
Знать понятие
эволюция.
57.
Ч.Дарвин о причинах
эволюции животного
мира.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
58.
Многообразие видов как
результат эволюции.
1
Комбинир.
59.
Закономерности
размещения животных.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
Знать систематику живх
П.52
60.
Естественные и
искусственные
биоценозы.
Факторы среды и их
влияние на биоценозы.
1
Экскурсия
(озеро)
Нагляднопрактический
Экскурсия на
озеро
П.53
1
Комбинир.
Нагляднопрактический
Лаб.работа
№15
«изучение
видового
состава»
Знать определение
биоценоза. Работа с
доп.литер-ой.
Уметь объяснять
влияние факторов среды
на биоценозы.
62.
Цепи питания. Поток
энергии.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
Уметь составлять цепи
питания.
П.55
63.
Взаимосвязь компонентов
биоценоза.
1
Экскурсия
(лес)
Нагляднопрактический
П.56
повторить
64.
Воздействие человека и
его деятельности на
животных.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
Выявлять присп-ть
организмов к
совместному обитанию
в природн. сообществе.
Знать красную
книгу.Уметь соблюдать
правила поведения в
природе.
55.
56.
61.
Контрольная
работа №3
Экскурсия в
лес
П.50
П.51
П.54
П.57
65.
Одомашнивание
животных.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
Знать особенности
одомашн.жив-х.
П.58
66.
Законы России об охране
животного мира.
1
Комбинир.
Словеснонаглядная
Уметь польз-ся
КР.книгой
П.59
67.
Охрана и рациональное
использование животного
мира.
Обобщающий урок.
Летнее задание
1
Экскурсия
(питомник)
Нагляднопрактический
Экскурсия в
питомник
П.60
прочитать
1
Семинар на
тему:
«Влияние
человека на
природу.
Экологически
е проблемы в
совр.мире»
Выступления
учащихся
семинар
Уметь принимать
активное участие в
охране природы.
Уметь обобщать и
систематизировать
полученные знания.
68.
69
70
РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ.