Урок № ___ Многообразие видов голосеменных, их роль в... Ц е л ь: УЭ - 0 Внимательно

Урок № ___ Многообразие видов голосеменных, их роль в природе и практическое значение.
УЭ - 0
Ц е л ь: в результате овладения содержанием модуля вы будете знать Внимательно
многообразие видов голосеменных; особенности распространения; роль в прочитайте
природе и практическое значение.
цель урока
УЭ - 1
Подготовка к работе
Работайте
индивидуально
I. Выполните задания:
1. Вставьте пропущенные слова.
1. Голосеменные относятся к семенным потому, что растение
развивается из ____________
2. Голосеменные получили свое название потому, что их семя
располагается _____________
3. Особые видоизмененные листья у большинства голосеменных
______________
4. Большинство голосеменных являются растениями с особенным
строением листьев и потому называются _______________
5. На побегах хвойных растений развиваются два типа шишек ___________ и 6. ________________
7. В женских шишках созревают ________________
2. Подпишите рисунки.
10
9
8
8_____________
9______________
10______________
II. Обсудите результаты работы.
III. Оцените свою работу по ключу. (За каждый правильный ответ – 1 балл)
Количество баллов
УЭ – 2
Вместе с
классом.
______
Цель: сделать вывод о принадлежности хвойных к голосеменным
растениям.
1. Среди голосеменных большую группу составляют хвойные растения. Работайте
Рассмотрите рисунки хвойных растений, произрастающих на территории вместе с
Российской Федерации. Перечислите особенности данных растений и классом
объясните, почему их относят к голосеменным растениям.
Ель
Пихта
Лиственница
2. Выполните работу по определению вида хвойного растения. (Диск –
современный образовательный ресурс).
3. Оцените результаты работы
Определили вид самостоятельно – 10 баллов, обращались за помощью к
учителю – 8 баллов.
Количество баллов
Работайте
индивидуально
______
УЭ - 3
Цель: выявить значение голосеменных растений
1. Выполните лабораторную работу «Оценка загрязнения воздуха по
Состоянию хвои сосны».
Таблица – отчет:
Работайте в
парах.
Всего
Общее число обследованных
хвоинок
Количество хвоинок с пятнами
Количество хвоинок с высыханием
2. Оцените результаты работы. Выполнили работу самостоятельно – 10
баллов, возникали затруднения, обращались за помощью к учителю – 8
баллов.
Количество баллов ________
3. Какова роль голосеменных растений в природе?
4. Рассмотрев рисунок, сделайте вывод о значении хвойных растений в
жизни человека.
Работайте
вместе с
классом
УЭ - 4
Подведение итогов урока
I.
Прочитайте цель урока
II.
Достигли ли вы цели урока? В какой степени?
III.
Оцените свою работу на уроке:
Если вы набрали от 30 до 27 баллов – оценка «5», от 26 до 23 – оценка
«4», от 22 до 19 – оценка «3», менее 18 – неудовлетворительная оценка.
Индивидуально
Вместе с
классом.
Ваша оценка
___________