Рабочий лист Обществознание 8класс 15 мая Тема: Безработица, её причины и последствия Цель – знакомство учащихся с явлением безработицы. -способствовать формированию знаний, связанных с основными причинами возникновения безработицы, видами и последствиями, стимулируя интерес обучающихся к решению проблем, возникающих вследствие безработицы; Основная часть урока План изучения нового материала I.Безработица – спутник рыночной экономики. II. Причины безработицы. Виды безработицы. III. Экономические и социальные последствия безработицы. IV. Роль государства в обеспечении занятости Просмотри видео урок. Если возникают вопросы: Прочитай учебник стр163-170-параграф21 Понятия нужно понять и выучить.(в качестве домашнего задания) Видеоурок. youtube.com Для пояснения материала по вопросам воспользуйся информацией: Вопрос1. Безработица – спутник рыночной экономики. Вопрос 2 (согласно плану) Причины безработицы. Виды безработицы. 1. 2. 3. 4. Причины безработицы Изменение потребительского спроса на товары и услуги Поиск или ожидание получение рабочего места Спад производства Особенности производства в отдельных отраслях Исходя из причин безработицы, можно сформулировать ее основные виды: Фрикционная Структурная Циклическая Сезонная Естественная безработица: фрикционная и структурная. Вынужденная безработица: циклическая и скрытая. Вопрос 3.Последствия безработицы. ( Экономические и социальные ) ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ расходы государственного фонда занятости на выплату пособий безработным, потери по возможному фонду оплаты труда безработных (недополученная зарплата), потери по возможному начислению подоходного налога с заработной платы (невыплата подоходного налога); несозданный продукт, что влечёт снижение общего объема производимых в стране экономических благ; сокращение потребительского спроса; отсутствие заработной платы вынуждает человека сокращать до минимума свои расходы; отсутствует рост благосостояния граждан Социальные последствия теряется квалификация, стаж работы; размер пособия по безработице не обеспечивает нормальный жизненный уровень в условиях постоянного роста цен на товары и услуги; потеря чувства уверенности в себе, полезности окружающим и самоуважение; ухудшение физического и психического состояния, становятся частыми конфликты в семье, и т.д. ; молодежь не имеет достаточных профессиональных навыков и подготовки, отсутствие специальности затрудняет процесс трудоустройства; опасность возрастания социальной напряженности в обществе, преступности. Вопрос 4 Роль государства в обеспечении занятости Как снизить экономические и социальные издержки безработицы? Опыт стран с развитой рыночной экономикой подтверждает, что рынок не способен сам по себе решить проблему безработицы. Здесь необходимы содействие и помощь государства. И поскольку одного лекарства от безработицы быть не может, правительства используют целый набор методов. Основные направления этой деятельности: создание условий для занятости и реализация мер социальной защиты от безработицы. Макроэкономическая проблема. Государство принимает меры для борьбы с ней. Меры государства по обеспечению занятости применяются в соответствии с законом «О занятости населения в РФ». Объяснение и запись в тетради. В городе и районе созданы Центры занятости, которые выполняют следующие функции: 1.Создание условий для занятости: Переподготовка и повышение квалификации работников; Поддержка малого предпринимательства; Льготы для фирм, которые используют труд преимущественно молодежи. Информирование. 2.Меры социальной защиты от безработицы: Профессиональное обучение безработных; Выплата пособий по безработице ( максимальный размер пособия по безработице ограничен уровнем средней зарплаты); Организация общественных работ. В Центре оказывается и психологическая помощь людям, оставшимся без работы После работы над новым материалом, постарайся выполнить задания. Выполни задание. Задание№1.(макс: 10б) Прочитай текст о видах безработицы и выполни задание. Сезонная безработица зависит от колебаний в уровне экономической активности в течении года, характерных для некоторых отраслей экономики, например сферы туризма. Безработица структурная обусловлена изменениями в структуре спроса на труд, когда образуется структурное несовпадение между квалификацией безработных и требованием свободных рабочих мест. Структурная безработица обусловливается масштабной перестройкой экономики, изменениями в структуре спроса на потребительские товары и в технологии производства, ликвидацией устаревших отраслей и профессий. Безработица технологическая связана с механизацией и автоматизацией производства, в результате часть рабочей силы либо становится излишней, либо нуждается в более высоком уровне квалификации. С экономическими циклами связана циклическая безработица, которая резко усиливается в периоды экономического кризиса и депрессии и уменьшается в периоды оживления и подъема экономики. Наконец, существует фрикционная безработица, которая связана с тем, что некоторая часть трудоспособного населения пытается подыскать работу, в наибольшую степень соответствующую ее запросам. И этот процесс поиска работы, подходящей по должности и зарплате, условиям труда, территориальному разрешению и иным факторам, может продолжаться довольно долго. (По материалам Энциклопедии для школьников) Заполни пробелы в схеме. Соотнеси приведенные ниже примеры с видами безработицы (запиши номер примера каждого вида). Виды безработицы Сущность: Сущность: Сущность: Сущность: Примеры: Примеры: Примеры: Примеры: Примеры: 1. в результате изменения спроса на энергоносители произошло массовое закрытие угольных шахт и увольнение шахтеров; 2. в стране с экономическим кризисом в стране крупнейшие фирмы вынуждены были уволить 15% работников; 3. в связи с отсутствием туристов зимой закрываются многие приморские гостиницы и увольняется обслуживающий персонал; 4. выпускники юридического факультета на протяжении нескольких лет после окончания вуза пытались найти работу по специальности, не соглашаясь на другие предложения. Выполни тест.(макс: 10б) Тест. 1. Часть экономически активного населения, которая хочет работать, ищет работу, но не может её найти в определённое время на конкретной территории 1) пенсионеры 2) инвалиды 3) безработные 4) несовершеннолетние 2. Фактором производства в виде участвующей в производстве рабочей силы является 1) рынок 2) капитал 3) конкуренция 4) труд 3. Критерии признания человека безработным обычно устанавливаются 1) государством 2) обществом 3) профсоюзами 4) общественными организациями 4. К критериям признания человека безработным не относится 1) наличие трудоспособного возраста 2) отсутствие постоянного источника заработка 3) членство в профсоюзе 4) доказанное стремление человека найти работу 5. Время добровольного поиска работником нового места работы, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место, называется 1) структурной безработицей 2) фрикционной безработицей 3) циклической безработицей 4) сезонной безработицей 6. Безработица, которая возникает в результате технического прогресса, сокращающего спрос на работников одних профессий и увеличивающего спрос на работников других профессий, называется 1) структурной 2) фрикционной 3) циклической 4) сезонной 7. Безработица, которая вызывается повторяющимися спадами производства в стране или регионе, называется 1) структурной 2) фрикционной 3) циклической 4) сезонной 8. Верны ли следующие суждения о безработице? А. Безработица относится к микроэкономическим проблемам экономики. Б. Безработица оказывает влияние на всё хозяйство страны. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 9. Верны ли следующие суждения о безработице? А. Рост безработицы сокращает спрос на товары на внутреннем рынке страны. Б. Безработица обостряет политическую ситуацию в стране. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Верны ли следующие суждения о безработице? А. Для сокращения безработицы могут использоваться методы, направленные на стимулирование спроса на товары. Б. Безработица существует в любой экономической системе, хотя формы её могут быть различными. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Оценка: 18-20 баллов-оценка «5» 15-17 баллов-оценка «4» 11-14 баллов-оценка «3» Домашнее задание: Учебник стр163-170-параграф21 Понятия нужно выучить.
