Знакомство со сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк

НОД по чтению художественной литературы «Знакомство со сказкой
«Лисичка-сестричка и серый волк»
Цель. Познакомить с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и серый
волк».
Задачи. Продолжать развивать умение эмоционально воспринимать образное
содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей;
подвести к пониманию жанровых особенностей сказки; продолжать
формировать умение отвечать на вопросы по тексту полными
предложениями.
Оборудование. Книга со сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк» с
красочными иллюстрациями; маски героев сказки и герои сказки из
кукольного театра.
Интеграция ОО. Речевое, познавательное, художественно-эстетическое,
физическое развитие.
Ход НОД.
Воспитатель. - Ребята, я хочу предложить вам поиграть в игру «Угадай
сказку». Я буду загадывать загадки про сказки, а вы отвечать, какая это
сказка.
Чашки три, и три постели,
Стульев тоже три.
И жильцов здесь, в самом деле,
Проживает ровно три( «Три медведя»)
Маша в коробе сидит,
Далеко она глядит.
Кто несет ее, ответь
Быстрыми шагами?
А несет ее медведь
Вместе с пирожками( «Маша и медведь»)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота -
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор. (Айболит)
Я по коробу скребён,
По амбару метён,
Я в печке печён,
На сметане мешён.
На окошке стужён.
Круглый бок, румяный бок,
Это сказка —. («Колобок»)
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите мне имя её. («Красная шапочка»)
- Молодцы, на все загадки ответили верно. Давайте вспомним, чем
отличается сказка от других произведений: стихов, рассказов? (ответы детей)
- Верно, в сказках и волшебство есть, и чудеса разные происходят, и
животные разговаривают человеческим голосом. А еще в сказках
встречаются особенные, «сказочные слова», по которым мы узнаем сказку.
Может кто-нибудь знает, что это за слова такие? (ответы детей)
- Да, жили-были; в некотором царстве, в некотором государстве; стали жить
поживать да добра наживать.
- Ребята, а где живут сказки? (в книжках)
Правильно, есть очень, очень много книг больших и маленьких, толстых и
тонких с разными сказками.
Стук в дверь. Под музыку входит Красная Шапочка.
К. Ш. – Здравствуйте, ребята.
Воспитатель. – Здравствуй, девочка. А как ты к нам попала?
К. Ш. – Да вот иду к своей бабушке. Слышу, а вы про сказки разговариваете.
Воспитатель. – Ребята, а вы узнали, кто это за девочка? (ответы детей)
К. Ш. – Да, я Красная Шапочка. И вы знаете, я тоже очень, очень люблю
сказки. Мне их бабушка читает, когда я бываю у нее в гостях. И я решила
подарить вам книжку с моей самой любимой сказкой. Вот, держите.
- Ребята, а вы знаете, как нужно обращаться с книгами (ответы детей) .
- А как слушать надо сказки, знаете? (ответы детей)
- Да, правильно. Книги надо беречь. А слушать сказки внимательно, они учат
нас быть добрыми и умными.
Воспитатель. – Спасибо большое, Красная шапочка. Мы обязательно
прочитаем с детками твою любимую сказку.
К. Ш. –Ну, я побежала, а то бабушка заждалась. До скорой встречи, до
свидания, ребята.
Воспитатель. – Вот так гостья, да с подарком. Что же за сказку она нам
подарила? Посмотрите, дети, какая красочная книга. А сказка называется
«Лисичка-сестричка и серый волк». Ну, что, будем читать сказку?
Присаживайтесь поудобнее и слушайте.
Чтение сказки воспитателем.
Беседа по содержанию сказки.
- Ребята, понравилась вам сказка? (ответы детей)
- А в какое время года происходят сказочные события? Как вы это поняли, по
каким словам? (ответы детей)
- А вы боитесь морозов? (ответы детей)
- Тогда давайте с вами поиграем в игру «Я мороза не боюсь»
Физминутка. Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз,
Тронет щеки, тронет нос.
Значит, надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть.
Воспитатель. – Ребята, вы хорошо запомнили сказку? Как называется сказка?
Кто главные герои этой сказки? (ответы детей)
- Да, это волк, вот какой он (выставляется мягкая игрушка – Волк, и лиса, вот
она краса (выставляется мягкая игрушка Лиса) .
- Расскажите, какой вы представляете себе лису, какая она в этой сказке?
(хитрая, плутовка, обманщица, жадная) .
- А волк какой в сказке? (голодный, доверчивый, добрый)
- Расскажите, как лиса посоветовала волку ловить рыбу? (о. д.)
- А можно ли на хвост наловить рыбы? (о. д.)
- Почему лиса обманула волка? (о. д.)
- Хорошо ли поступила лиса? (о. д.)
- Давайте вспомним, чем закончилась сказка? (о. д.)
- Хорошо, молодцы. А сейчас я предлагаю вам пересказать сказку. Чтобы вам
было легче вспомнить ее, у меня есть вот такие схемы-картинки для
подсказки.
Дети пересказывают сказку с помощью воспитателя по схеме.
- Дети, понравилась вам сказка? А что вам больше всего понравилось в
сказке, какие моменты (ответы детей)
- Посмотрите, что я принесла. Это маски главных героев сказки и куклы из
кукольного театра – герои сказки. Вы можете продолжить играть со сказкой
и обыграть любой понравившийся вам отрывок из сказки.