Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю

Автор(ы): Ефремова Галия Кунтуреевна
Полное название образовательного учреждения: МБОУ Академичекий лицей
города Томска, Томский район, Томская область
Предмет: Математика
Тема: Сокращение дробей. Приведение дробей к новому знаменателю. Слайд 1
Класс: 6
Учебно-методическое обеспечение: Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др.,
Математика, 6
Время реализации занятия: 45
Цель и задачи урока: Слайд 2
Образовательные
обобщение и систематизация знаний по данной теме;
отработка навыков применения теории к практике;
Развивающие
развитие логического мышления; смекалки, правильной речи, памяти и
наблюдательности
Воспитательные
воспитание эстетического восприятие окружающего; вычислительной
культуры, познавательного интереса, уважения друг другу; умение
слышать друг друга.
Тип урока: урок обобщения знаний
Форма урока:
урок-соревнование;
Оборудование: компьютер, проектор, экран, жетоны с номерами, раздаточный
материал, презентация, карточки с номерами команд, столы для каждой
команды, призы: закладки, тетрадки, календари.
План проведения урока:
Эстафеты урока
1.Деление класса на команды
2.Организационный момент
3. Блиц – опрос
4. «Сократите дроби»
5.«Приведите дроби к наименьшему
знаменателю»
6. Конкурс капитанов
7. «Определи соответствие»
8.Поведение итогов игры
9.Итог урока
Временная
реализация
1 мин
3 мин.
5 минут
10 минут
общему 10 минут
3 минуты
8 минут
3 минуты
2 минуты
Ход урока:
1.Деление класса на команды: Входя в класс обучающийся вытягивает жетон
с номером команды и проходит за стол с этим номером.
2.Организационный момент. На сегодняшнем уроке мы повторим все
действия с дробями, которые изучили. Но, чтобы интереснее было повторять,
устроим соревнования. Для этого мы и разделись на команды по 6 человек.
Первое, что вы должны сделать – это выбрать капитана вашей команды,
который будет отдавать ответы жюри. Послушайте внимательно правила нашей
игры: 1.Не выкрикивать;
2.Выслушивать ответы одноклассников, не перебивая их, даже если по
вашему мнению они неправильно отвечают;
3.Поднимать руки только после завершения ответа, если подняли во
время ответа, то вам отказывают в слове, то есть вы ответить на этот вопрос не
сможете;
4.Работать дружно, распределяя задания между собой;
5.Ответы записывать на карточках аккуратно, не переписывая задания, все
решения заданий, кроме блиц- опроса должны быть в тетрадях;
6.Команде, которая первая решит задание и сдаст его жюри получает за
это 1 балл;
7.Каждое задание этапа оценивается 1 баллом, то есть сколько заданий вы
выполните верно, столько баллов вы и заработаете за него;
8.Правильные ответы то же оцениваются 1 баллом.
Итак, приступим к соревнованию. Девизом нашего урока – соревнования
возьмем слова Б.Паскаля «Предмет математики столь серьезен, что не
следует упускать ни одной возможности сделать его более
занимательным» Слайд 3
Помогать проводить игру нам будут старшеклассники.
Эстафеты игры: Слайд 4
1. Блиц – опрос;
2. Сократите дроби;
3. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю;
4. Определите соответствие;
5. Конкурс капитанов;
6. Ребусы;
7. Подведение итогов. Награждение.
1.Блиц – опрос. Каждая команда выбирает номер вопроса на слайде 5 и
отвечает на него, если ошибается, то на него может ответить другая команда.
Каждой команде по два вопроса.
ВОПРОСЫ: Слайды 6-15
1. Что значит сократить дробь?
2. Какое число получится при сокращении дроби: меньшее
данному, большее данному или равное данному?
3. Какое свойство разрешает нам сокращать? Озвучьте его.
4. С помощью какого свойства мы приводим дробь к
новому знаменателю?
5. Расскажите алгоритм приведение дробей к общему
знаменателю.
6. Сколько общих знаменателей может быть у дробей?
7. К какому знаменателю лучше приводить дроби?
8. Что представляет собой смешанное число?
9. Чем можно заменить знак деления в математике?
10.Как связаны между собой все общие знаменатели
дробей?
2.Переходим ко второй эстафете нашей игры
«Сократите дроби».
У вас на столах карточка №1. В нее вносите ответ после того как решите в
тетрадях Слайд 16
Заполненные карточки капитаны сдают жюри
Карточка №1
Команда №
1
4
2
5
3
6
Проверяем и отвечаем на вопросы по слайду 17
За каждый правильный ответ по 1 баллу.
ВОПРОСЫ:
1. Как называются полученные дроби?
2. Какие из них правильные?
3. Какие из них неправильные?
4. Переведите их в смешанные числа.
3.Третья эстафета
«Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю» Слайд 18
Работаем так же как и на 2 эстафете.
Заполненные карточки капитаны сдают жюри
Карточка №2
Команда №
1
4
2
5
3
6
Проверяем по слайду 19
4.Конкурс капитанов. Слайды 20-30
Каждый капитан выбирает по два вопроса
ВОПРОСЫ:
1. Как называется деление числителя и знаменателя на
одно и то же число?
2. Сотая часть числа.
3. Дробь, у которой числитель и знаменатель взаимно
простые числа.
4. Для нахождения наименьшего общего знаменателя надо
находить НОД или НОК?
5. Как называется дробь, у которой знаменатель меньше
или равен числителю?
6. Действие, при помощи которого находится дробь от
числа.
1
7. Как называется дробь ?
2
8. Частное двух чисел?
1
9. Как называется дробь ?
4
10.Для сокращения дроби надо находить НОК или НОД?
5. «Определи соответствие» Слайд 31
Работаем так же как и на 3 эстафете.
Заполненные карточки капитаны сдают жюри
Карточка №2
Команда №
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
11
Проверяем по слайду 32
6.Пока жюри подводят итоги нашей игры, мы отдохнем, разгадывая
ребусы. Слайд 33
7.Поведение итогов игры. Награждение.
8.Итог урока. Слайд 34-37
Список источников:
Учебник Математика 6, Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др., Математика, 6