МБОУ «В-Матигорская СШ» Детский сад № 30 «Ромашка» Составила: Догонкина Мария Петровна 2021г Актуальность проекта Гуляя с детьми на прогулке я заметила, что дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Таким образом, важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, привело к выбору темы проекта. Цель проекта: формировать у детей представление о деревьях, как о живых организмах; развивать познавательные и творческие способности детей среднего дошкольного возраста; воспитывать бережное отношение к природе. Задачи проекта: 1. Расширить и обобщить знания детей о деревьях: особенности строения, произрастания и возможности использования человеком. 2. Формировать познавательные умения, учить отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности. 3. Воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы, наслаждаться красотой деревьев в разное время года. 4. Развивать умение детей пользоваться простейшими способами обследования деревьев. 5. Воспитывать любовь и доброе отношение к природе. 6. Повысить уровень экологических знаний родителей через совместное участие в педагогическом процессе с детьми. 7.Создать презентацию. 8. Создать фотоотчет «Деревья- наши друзья». Тип проекта: познавательно-творческий. Вид проекта: групповой. Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители. Длительность-краткосрочный (с 08.11 по12.11) Планируемые результаты Расширены и обобщены знания детей о деревьях: особенности строения, произрастания и использование человеком. Дети отразили полученные знания в игровой деятельности, в лепке, рисовании. Научились пользоваться простейшими способами обследования деревьев; Дети полюбили природу и стали бережнее к ней относится. Данный проект помог увидеть у детей красоту родной природы , красоту деревьев в разное время года. Родители приняли участие в проекте. Создана презентация. Создан фотоотчет «Деревья-наши друзья». Развлечение «В волшебном лесу». Условия реализации проекта Материально-технические: наглядные пособия, игры, материалы для творческих работ, принтер. Информационные: интернет-ресурсы, художественная литература, методическая литература для педагогов. Кадровые: воспитатели. Риски и пути преодоления 1.Низкая заинтересованность детей. Пути преодоления-разнообразные формы работы с детьми, свободный доступ к играм, наглядным и дидактическим пособиям, книгам, материалам для творчества, поддержка в попытках организовать самостоятельную деятельность, поощрение, похвала. 2. Недостаточный родителей. уровень активности Пути преодоления индивидуальные консультации, подробная информация о целях и задачах проекта. Оценка перспективы продолжения возможности его распространения и развития проекта, По окончании проекта уровень знаний детей повысился. Проект способствовал расширению и углублению представлений детей о природе родного края, повышению познавательного интереса. Проект о деревьях нашей местности положительно повлиял на познавательную активность детей. Дети познакомились с различными видами деревьев, их строении, изменении в разные сезоны года. Приобщились к наблюдению за изменениями жизни деревьев в разные сезоны года; Научились пользоваться простейшими способами обследования деревьев; Сформировали знания о пользе дерева для человека в разной сфере жизни; Дети полюбили природу и стали бережнее к ней относится. Список литературы: 1.Аверина И. Е. «Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие/ И.Е.Аверина.-Изд.2-е.-М.:Айрис-пресс, 2006.-144с. (Дошкольное воспитание и развитие). 2. Бондаренко А. К. «Дидактические игры в детском саду». М., 1991г. 3. Николаева С. Н. «Комплексные занятия по экологии». Москва «Педагогическое общество России» 2005г. 4. Николаева С. Н. «Любовь к природе воспитываем с детства». Москва «Мозаика-Синтез» 2002г 5. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 1999 г. 6. . Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов ДОУ / Для работы с детьми 5 – 7 лет. – М.:Мозаика – Синтез, 2008. - 112с. 7. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для работы с детьми 4-7 лет. МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2011. – 80с Создала экологические игры СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
