Примерное время в мин 2 Б 2-3 2 1 П 3-5 3 1 Б 3-5 4 2 Б 3-5 5 1 Б 3-5 6 1 Б 3-5 7 1 Б 3-5 XVIII – начало XX в. 8 9 10 1 1 1 Б П П 11 1 П 3-5 3-5 3-5 3-5 VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. 12 1 Б 2-3 13 2 Б 3-5 14 1 Б 2-3 15 16 1 1 Б Б 3-4 3-4 17 1 Б 5-7 18 2 П 15-20 19 2 Б 7-10 20 2 В 7-10 21 2 П 10-15 VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. Проверяемые виды деятельности Часть 1 Знание дат, этапов и ключевых событий истории. Определение последовательности и длительности важнейших событий отечественной и всеобщей истории. Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов. Знание дат, этапов и ключевых событий истории (множественный выбор). Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов. Умение группировать исторические явления и события по заданному признаку. Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Работа с исторической картой Работа с исторической картой Работа с исторической картой Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Знание дат, этапов и ключевых событий истории. Знание дат, этапов и ключевых событий истории. Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Часть 2 Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Определение причин и следствия важнейших исторических событий. Количество правильных ответов Уровень 1 Примерные элементы содержания Количество выполненных заданий № Первичный балл Индивидуальный маршрут подготовки к ОГЭ по истории ученика 9 класса: _______________________________________________________ дата Подпись учителя 22 3 П 10-15 23 2 В 10-15 24 3 В 10-15 VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. VIII вв. – 1914 г. Использование данных различных исторических источников (текста, схем, иллюстративного и статистического материала). Выявления общности и различия сравниваемых исторических событий и явлений. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов (анализ исторической ситуации). Всего заданий – 24; из них по типу заданий: с кратким ответом – 17, с развернутым ответом – 7. по уровню сложности: Б – 14; П – 7; В – 3. Максимальный первичный балл за работу – 37. Общее время выполнения работы – 3 часа (180 минут).