В каком стиле написан текст? Аргументируйте свой ответ

10 -11 класс
Вопрос №1
Какая функция русского ударения обнаруживается в следующих
словах: Орган-оргАн, Атлас-атлАс, пАрить-парИть. Как называются эти
пары слов? Дополните этот список 2-3 парами слов.
Вопрос №2
Какое лексическое явление лежит в основе данной пословицы: У
монет ума нет: не всякий, кто их умножил, правильно и умно жил. Как
называется этот вид языковой игры?
Вопрос №3
Объясните различия в словах, ограниченных научной сферой речевого
общения: анализ, аргумент, морфема, антоним, исследование, фразеологизм,
эксперимент.
Вопрос №4
Какую степень сравнения прилагательных М.В. Ломоносов в
«Российской грамматике» назвал «рассудительной»? Приведите 2-3 примера
словоформ.
Вопрос №5
Определите, какой художественный прием лежит в основе данных
фраз. Во рту у него почему-то появился противный вкус, словно бы он
полчаса сосал медную дверную ручку (И.Ильф, Е. Петров); Лампа
посылала свет за окно, где, как дамская брошь, дрожала маленькая
зеленая ветка (И. Ильф, Е. Петров).
Вопрос №6
Даны пять прилагательных. К какому лексико-грамматическому
разряду они относятся? Какое из них не обладает грамматическим свойством,
которым обладают остальные?
Высокий, красивый, умный, дружеский.
Вопрос №7
О какой ошибке в употреблении деепричастных оборотов идет речь в
«Российской грамматике» М.В. Ломоносова? Аргументируйте свой ответ.
«Весьма погрешают те, которые по свойству чужих языков
деепричастия от глаголов личных лицами разделяют …»
Вопрос №8
Какие из приведенных соединений слов являются словосочетаниями?
Аргументируйте свой ответ.
Без зазрения совести, в садах и лесах, говорил что-то, вопреки
рассудку, и даже не улыбнулся, зелень садов.
Вопрос №9
Определите тип односоставных предложений:
1. Вот письмо сына.
2. Словом можно полки за собой повести.
3. Мне грустно.
4. Сильнее кошки зверя нет.
5. Дни поздней осени бранят обыкновенно.
6. Светает.
7. В поселке строят новый дом.
8. Слезами горю не поможешь.
9. Есть в мире сотни замечательных явлений.
10. Приятно пахнет черемухой.
Вопрос №10
В каком стиле написан текст? Аргументируйте свой ответ. Определите
способ и средства связи предложений в тексте.
С запада шла туча. С черного ее крыла сочился дождь. Поили коней в пруду. Над
плотиной горбатились под ветром унылые вербы. В воде, покрытой застойной зеленью и чешуей
убогих волн, отражаясь, коверкалась молния. Ветер скупо кропил дождевыми каплями, будто
милостыню сыпал на черные ладони земли. (М.А. Шолохов).