КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА МАГИСТРАНТ 806М , ЧЕРЕПАНОВА Е.А. У РЕБЕНКА ЕСТЬ ВРОЖДЕННАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В ГАРМОНИИ, БАЛАНСЕ, ПОЭТОМУ РАЗВИТИЕ ВСЕХ ЕГО ВПФ И РАБОТА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ НАПРЯМУЮ ЗАВИСИТ ОТ СОСТОЯНИЯ ТЕЛА В ЦЕЛОМ. ЕСЛИ ТЕЛО НАХОДИТЬСЯ В НАПРЯЖЕНИИ, НЕРВНАЯ СИСТЕМА РАБОТАЕТ С ПЕРЕГРУЗКАМИ. И ЧЕМ БОЛЬШЕ У РЕБЕНКА РАССТРОЙСТВ, ТЕМ МЕНЬШЕ ОН ХОЧЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СВОЕ ТЕЛО. ТАК КАК РЕБЕНОК МОЖЕТ ОЩУЩАТЬ ЖИЗНЬ ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ ФИЗИЧЕСКОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ, ТО ОТЧУЖДЕНИЕ ОТ СВОЕГО ТЕЛА ВЕДЕТ К МЕЖЛИЧНОСТНОЙ ОТЧУЖДЕННОСТИ. ВЫСВОБОЖДЕНИЕ ЭМОЦИЙ, А ИМЕННО: КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА – ЭТО ТЕМА, КОТОРОЙ НЕОБХОДИМО УДЕЛИТЬ ВНИМАНИЕ, ТАК КАК С КАЖДЫМ ГОДОМ ЕЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ВОЗРАСТАЕТ . МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ О ПЕРВОСТЕПЕННОЙ РОЛИ ДВИЖЕНИЙ В СТАНОВЛЕНИИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ РЕБЁНКА И НАЛИЧИИ ТЕСНОЙ СВЯЗИ МЕЖДУ ПОКАЗАТЕЛЯМИ ФИЗИЧЕСКИХ И ПСИХИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ, ЧТО ОТРАЖЕНО В РАБОТАХ: Л.С. ВЫГОТСКОГО, Ж. ПИАЖЕ, И.М. СЕЧЕНОВА, И.П. ПАВЛОВА, Н.А. БЕРНШТЕЙН, П.К. АНОХИНА И ДР. ОСНОВАТЕЛЬ «ПСИХОЛОГИИ ТЕЛА» ВИЛЬГЕЛЬМ РАЙХ ПИСАЛ, КАК В ОТВЕТ НА СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ, ВОЗНИКАЕТ ЗАЩИТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫРАЖАЕТСЯ В ХРОНИЧЕСКОМ НАПРЯЖЕНИИ ОТДЕЛЬНЫХ ГРУПП МЫШЦ — «МЫШЕЧНЫХ ЗАЖИМАХ». «ЗАДАВЛЕННЫЕ С ДЕТСТВА ЭМОЦИИ ТРЕБУЮТ ВЫХОДА И ВЫЗЫВАЮТ ТИКИ, ЗАИКАНИЯ, ВСЕ ВИДЫ НЕВРОЗОВ, ПРИВОДЯТ К ПОЯВЛЕНИЮ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК». ВИЛЬГЕЛЬМ РАЙХ «ТЕЛЕСНЫЙ ПОДХОД ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В РАБОТЕ С УГЛУБЛЕНИЕМ ДЫХАНИЯ, УЛУЧШЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯ И ОСОЗНАНИЯ ТЕЛА, А ТАКЖЕ РАБОТУ С ГРАНИЦАМИ, ЗАЗЕМЛЕНИЕМ И ПОНИМАНИЕМ МЫШЕЧНОЙ НАПРЯЖЕННОСТИ КАК ПРИЗНАКОМ СОМАТИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ОТ ПРОШЛОЙ ТРАВМЫ». ЛОУЭН АЛЕКСАНДР «УРАВНОВЕШИВАЯ РАБОТУ КОРЫ И УМЕНЬШАЯ УРОВЕНЬ ВОЗБУЖДЕНИЯ, МЫ МОЖЕМ ДОСТИГНУТЬ ЧРЕЗВЫЧАЙНО РАСШИРЕННОГО СОЗНАВАНИЯ И СТАНОВИМСЯ СПОСОБНЫМИ ПРОБОВАТЬ НОВЫЕ СОЧЕТАНИЯ ДВИЖЕНИЙ». ФЕЛЬДЕНКРАЙЗ МОШЕ СЕМЕНОВИЧ А.В. «КОМПЛЕКСНОЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА». ЕЕ ФУНДАМЕНТОМ ЯВЛЯЕТСЯ МЕТОД ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА. СОСТАВЛЯЮЩИМИ ДАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЯВЛЯЮТСЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ; ПРОФИЛАКТИКА, КОРРЕКЦИЯ И АБИЛИТАЦИЯ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ В НОРМЕ, СУБНОРМЕ И ПАТОЛОГИИ. ЕЕ ОСНОВНЫМИ НАПРАВЛЕНИЯМИ ЯВЛЯЮТСЯ: ВОССТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА С СОБСТВЕННЫМ ТЕЛОМ; СНЯТИЕ ТЕЛЕСНЫХ НАПРЯЖЕНИЙ; ОСОЗНАНИЕ СВОИХ ПРОБЛЕМ В ВИДЕ ТЕЛЕСНЫХ АНАЛОГОВ; РАЗВИТИЕ НЕВЕРБАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ОБЩЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ УЛУЧШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО САМОЧУВСТВИЯ РЕБЁНКА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ОКРУЖАЮЩИМИ. В ПРОГРАММУ ВХОДИТ КОМПЛЕКС МЕТОДИК РАЗНЫХ АВТОРОВ: КИНЕЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ А.Л.СИРТЮК, УПРАЖНЕНИЯ Г. ДЕННИСОН И. ДЕННИСОН «ГИМНАСТИКА МОЗГА», МАССАЖ ПРОФЕССОРА Ф.Р. АУГЛИНА, УПРАЖНЕНИЯ Л.Д. СТОЛЯРЕНКО «ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГАРМОНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛУШАРИЙ МОЗГА». ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ МАССАЖ И САМОМАССАЖ ОПТИМИЗАЦИЯ И СТАБИЛИЗАЦИЯ ОБЩЕГО ТОНУСА ТЕЛА РАСТЯЖКИ ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ВНИМАНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ СТЕРЕОТИПОВ РЕЛАКСАЦИЯ
