Занятие по развитию речи. Раздел звуковая культура речи. Вторая младшая группа. «Звук З»

Дубровическая ООШ –филиал МБОУ Мурминская СОШ дошкольные группы
Занятие по развитию речи.
Раздел звуковая культура речи.
Вторая младшая группа.
Тема: «Звук З»
Занятие провела:
воспитатель 1 квалификационной
категории
Потапова Ирина Владимировна
2013 год
Звуковая культура речи. Звук «з».
Цель: отработать произношение звука «з»
Задачи:
 Образовательные:
- расширение кругозора детей;
 Воспитательные:
-привитие элементарных гигиенических навыков;
 Развивающие:
- продолжить работу с речевым калейдоскопом;
- развивать произвольную память;
-развитие связной речи.
Ход занятия:
- Здравствуйте, гости! Здравствуйте, замечательные, золотые, здоровенькие
мои! Занятное занятие у нас сегодня будет! А вы не знаете, почему я сегодня
зудю?
- Потому что сегодня мне очень хочется научить вас правильно произносить
звук «з». Этот звук замечательный, во многих словах он встречается. Сказка,
зонт, здоровье, зефир. Я вам сегодня в подарок принесла коробку зефира.
Только вот не знаю, можно ли его вам съесть? Здоровы ли ваши зубки?
- Дайте проверим! Вместе со мной пришел к вам зайчик- зубной врач. Он
хочет посмотреть ваши зубки.
Упражнение «На приеме у врача»
Зайчик — врач. Врач пришел к нам, чтобы посмотреть, не болит ли у когонибудь из детей горло. К кому врач подойдет, тот пусть широко раскроет рот
(дети выполняют).
-Врач сказал, что все дети здоровы и ни у кого горло не болит.
Надувают щеки.
Давайте проверим зубы, пусть врач посмотрит, не болят ли они у вас. (Дети
вместе с воспитателем проводят по зубам круговыми движениями языка с
закрытым и открытым ртом.)
К кому врач подойдет, тот покажет зубы (зубы сомкнуты).
Врач сказал, что зубы у всех здоровы.
Упражнение «Прокати карандаш»
Воспитатель предлагает детям присесть на корточки около стола (рот на
уровне стола), положить перед собой круглый карандаш и подуть на него так,
чтобы он покатился: «Фу-у-у».
- Молодцы, садитесь. (Раздается звук комара). Ой, а кто это к нам прилетел?
(фото комара)
И. Гурина
Жил да был комар-зуделка
Не давал он людям спать
Что ни ночь – опять проделка,
Что ни утро – он опять.
Хлопать мы себя устали
И газетами махать,
Руки-ноги расчесали.
Комару на всё чихать.
Он гундосит носом длинным
Нам с упорством комариным:
- Мне безззз зззавтрака не спится.
А поззззвольте покуситься!
Ззззазевайтесь кто-нибудь,
Разззрешите вас куснуть!






А вы рады такому гостю? Чтобы его прогнать, нужно позудеть, как
комарики.
Нормальная установка органов артикуляции при произнесении звука
"З".
Кончик языка упирается в нижние передние зубы;
Губы в положении «улыбки», и не закрывают зубов;
Зубы в положении «заборчика»;
Воздух выдувается с силой посередине языка;
На ладони, поднесённой ко рту, ощущается резкая холодная струя.
Голосовой моторчик работает.
Антикомариная зарядка. («Ножками подрыгаем, подрыгаем»).
-Улетел комарик. А какие еще вы знаете слова со звуком «З»? (картинка с
волшебной полянкой)
………..змея.
 Давайте поиграем в игру со змеей. Кто правильно произнесет звук «З»
так, чтобы змея подпрыгнула? Кто заставит змею подпрыгнуть выше
всех? (Работа с речевым калейдоскопом)
(Беседа по словам)
 Игра «Догони кошку». (Работа с речевым калейдоскопом)
Итог: замечательно вы, ребята, сегодня позанимались. Я думаю, все теперь
могут произносить звук «З». А у кого не получается - не расстраивайтесь, на
следующих занятиях мы обязательно научимся это делать.
А теперь обратимся к нашим гостям. (Встают лицом к гостям). Недавно мы
отмечали Великий праздник – Пасху. На этот праздник принято
обмениваться цветными яичками и желать друг другу всего самого доброго.
Что мы пожелаем нашим гостям? –здоровья, счастья. А чтобы наши
пожелания обязательно исполнились, давайте подарим им волшебную
птичку. (Дарят подарки)