План работы на 2013-2014 учебный год

Утверждаю:
Директор школы
Приказ № 394 от «02» сентября 2013 г.
________________________
И.В. Злобина
План работы
педагога-психолога
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Знаменская средняя общеобразовательная
школа»
на 2013-2014 учебный год
ПРОБЛЕМЫ:
1. Повышение качества знаний.
2. Профилизация образования.
3. Воспитание нравственности
4.Введение ФГОС.
ЗАДАЧИ:
1. Развитие творческих, коммуникативных способностей, личностных универсальных
действий.
2. Целенаправленная работа по развитию речи.
3. Воспитание любви к малой родине.
4. Пропаганда здорового образа жизни.
В связи с этим работа строится по следующим направлениям:
Психологическая диагностика;
Психологическая профилактика;
Развивающие занятия;
Психологическое консультирование;
Психологическое просвещение;
Организационно - методическая деятельность
Просветительская работа
Экспертная работа
Основными целями в работе педагога - психолога являются:
1.Обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для
личностного развития каждого учащегося школы в течение всего срока обучения в школе;
2.Содействие сохранению психологического обеспечения индивидуально дифференцированного подхода в образовательном процессе;
3.Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в
коллективе;
4.Оказание комплексной социально- психологической поддержки всем участникам
образовательного процесса.
Задачи, над которыми необходимо работать:
* предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
*помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения,
социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и
профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы
взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
* психологическое обеспечение образовательных программ;
*развитие психолого - педагогической компетентности (психологической культуры)
учащихся, родителей, педагогов,
*формирование Личностных Универсальных Учебных Действий
Важнейшим направлением психолого- педагогического сопровождения развития учащихся
является сохранение и укрепление здоровья детей, а также:
*формирование установок на здоровый образ жизни;
*развитие навыков саморегуляции и управления стрессом;
*профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании, заболеваний, передающихся
половым путем, ВИЧ/ СПИД, школьного и дорожного травматизма.
№
п/п
Виды
Планируемые мероприятия
деятельности
Сроки
Примечание
I
Диагностика
Диагностико-прогностический
скрининг в 1-ых классах.
Сентябрь-октябрь
По плану
школы
Сентябрь – октябрь
Формирование Личностных
Универсальных Учебных Действий
По плану
школы
Сентябрь - октябрь
Психодиагностическое
обследование учащихся 5-ых
классов при переходе из начальной
школы в основную школу
(адаптационный период).
Психодиагностическое
обследование 10 , вновь
скомплектованных классов
По плану
школы
Сентябрь-октябрь
По плану
школы
(адаптационный период)
Февраль-март
Диагностика психологических
причин неуспеваемости учащихся.
По
запросу
Февраль-май
Диагностика профнаправленности
учащихся 9-11 классов.
Май
Психодиагностика детей,
поступающих в 1-ые классы, с
целью определения уровня их
готовности к школе.
Психологическая диагностика
причин педагогической
запущенности.
Предварительная диагностика
образовательного запроса
школьников с учетом мнения их
родителей, основных мотивов
предстоящего выбора, интересов и
склонностей.
Организация процедур психологопедагогической диагностики и
самодиагностики, позволяющих
строить версии о
предрасположенности к тем или
иным направлениям
образовательной деятельности в
условиях профильного обучения.
II
Развивающая и Психокоррекционные занятия с
коррекционная детьми-инвалидами.
работа
Коррекция эмоциональной
дезадаптации учащихся.
По плану
школы
В течение учебного По плану
школы
года
По плану
школы
Май
По плану
школы
В течение года
По плану
школы
В течение учебного По
года
запросу
родител
ей,
классны
х
-//руководителей
Ноябрь-декабрь
-
Профилактика употребления ПАВ.
Коррекция коммуникативных
ошибок. Тренинги общения.
Тренинги и игровая коррекция
поведения.
Индивидуальная коррекционная
работа.
Психологические занятия и умения
в успешности учителя.
Прогнозирование и реализация
индивидуальной траектории
успешности учащихся.
Обучение способам принятия
решений о выборе
индивидуального маршрута
образовательной деятельности.
Реализация «Пробы выбора
профиля обучения», серии
эвристически ориентированных
заданий, прогнозирующих
соответствие личностной
заинтересованности школьника в
обучении на данном профиле и его
возможностей требованиям
избираемого профиля
В течение учебного
По
года
результа
-там
диагностики, по
плану
школы
-//-//-//-
Каникулы
По плану
В течение учебного школы
года
По плану
школы
В течение учебного
года
Май
По плану
школы
III
Консультирован Индивидуальное
ие
консультирование (учителя,
учащиеся, родители).
Возрастно-психологическое
консультирование.
Семейное консультирование.
Консультации с методическим
кабинетом, педагогамипсихологами школ области.
IV
Просветительск Организация малых педсоветов с
ая работа
классными руководителями.
Проведение опросов
общественного мнения об
эксперименте (выпускники,
родители, классные руководители
и анализ анкет по ЕГЭ)
Выступления на родительских
собраниях классных,
общешкольных.
Выступления на методических
объединениях классных
руководителей, учителей
предметников.
Выступления на педагогических
советах.
Работа в библиотеках
В течение учебного По
года
результа
там
диагност
ики, по
запросу
По
На классных часах запросу
На классных
родительских
собраниях,
индивидуально
При
необход
имости
В течение учебного
года
В течение учебного
года
Июнь
-//-
При
необход
имости
По плану
школы
При
необход
имости
По плану
школы
Каникулы
При
необход
имости
На каникулах
При
необход
имости
V
VI
Экспертная
работа
Участие в комиссиях,
административных совещаниях.
Организационн Анализ и планирование
о-методическая деятельности.
работа
Повышение квалификации.
Самообразовательная работа по
теме: «Формирование Личностных
Универсальных Учебных Действий
учащихся».
Анализ научной и практической
литературы для подбора
инструментария, разработки
развивающих и коррекционных
программ.
Участие в научно-практических
семинарах, конференциях.
В течение учебного
года
По
запросу
Сентябрь-май
При
необход
имости
В течение учебного
года
-//-
По
запросу,
приглаш
ениям
Темы психолого-педагогических семинаров
«Оптимизация учебно-воспитательного процесса в современных условиях»
№
1
Тема занятия
«Темперамент»

типы темпераментов;

свойства темпераментов;

темперамент и индивидуальный стиль деятельности;

темперамент и личность.
Срок
Литература
Осенние
каникулы
«Психология»,
книга 1,с.394.
«Краткий словарь основных психологических терминов».
2
«Возрастное развитие межличностных отношений»
Зимние
каникулы
«Формирование личности в младшем школьном возрасте.

развитие мотивация достижения успехов;

становление самостоятельности и трудолюбия;

усвоение правил и норм общения;

интегральная характеристика психологии ребенка.
«Психология»,
книга 2, с 208,
«Психологическая наука
учителю»,
с.43-48, с.53-64..
«Структура личности». «Источники и периодизация
психического развития ребенка»
3
«Личность подростка. Становление личности в ранней
юности:

ситуация личностного развития;

формирование волевых и развитие деловых качеств
личности;

достижения психического развития подростков;

становление мировоззрения старшеклассника;

основные черты психологии старшего школьника;

нравственное самоопределение».
«Краткий словарь психологических терминов»
Весенние
каникулы
«Психология»,
книга 2, с.216-241,
«Психологическая наука
учителю»,
с.48-53.
Циклограмма педагога-психолога
МБОУ «Знаменская СОШ»
на 2013 –2014 учебный год
Дни недели
Вид деятельности
Часы работы
Понедельник Индивидуальная работа( 4 клиента).
8.00-15.20
Составление плана работы на неделю.
Родительские собрания.
Вторник
Совещание учителей.
8.00-15.20
Групповые треннинговые занятия (2 группы).
Работа с детьми из группы риска.
Среда
Четверг
Посещение уроков.
8.00-15.20
Посещение «трудных» детей на дому.
Групповые треннинговые занятия (2 группы).
8.00-15.20
Посещение уроков.
Пятница
Работа с родителями.
Индивидуальная работа ( 4 клиента).
8.00-15.20
Общешкольные собрания, мероприятия.
Дежурство администратора.
Директор школы
______________И.В. Злобина
Педагог-психолог
______________Н.В. Шебунова