2015-ТЕТРАДЬ для занятий по математике

ТЕТРАДЬ
ЛЕТНИХ ЗАДАНИЙ
по математике
ДЛЯ БУДУЩИХ
ВТОРОКЛАССНИКОВ
(перспективная начальная школа)
1
Дорогой друг!
Лесные жители приглашают тебя в летнюю школу,
где ты вспомнишь всё, что изучал в 1 классе по
математике и подготовишься ко 2 классу.
УДАЧИ!
1.ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
1.Обведи цифры по контуру и повтори их написание в нижней
строчке.
2. Игра « Цепочки»- вставь недостающие числа
2
3. Сосчитай, сколько кленовых листьев. Впиши в клеточку нужную
цифру. Раскрась столько же треугольников, сколько листьев на
рисунке.
4. Засели домики числами.
5. Вставь нужные числа.
3
6. Составь разность и найди её значение
- Как называются числа, которые участвуют в записи действия
вычитания?
7. Составь сумму и запиши её значение
- Как называются числа, которые участвуют в записи действия
сложения?
4
8. Вставь пропущенные числа.
9. Раскрась лепестки попарно так, чтобы сумма чисел, написанных
на них, равнялась числу, написанному в центре.
10. Исправь ошибки.
11. Сравни.
5
12. Запиши выражения на действие сложения . Составь две разности.
3+7=
+
=
10- 3=
-
=
Вспомни два правила:
 От перестановки слагаемых значение суммы не изменяется.
 Если из значения суммы вычесть одно слагаемое, то
получится другое слагаемое.
13. Найди значение выражения
14. Вычисли.
15. Найди значение разности, подчеркни уменьшаемое синим цветом,
вычитаемое жёлтым, а значение разности- красным.
Запиши пример на сложение пользуясь правилом: если к значению
разности прибавить вычитаемое, то получится уменьшаемое.
9 – 3=
8–5=
10 – 7 =
6
Молодец! Ты потрудился хорошо .
Получи подарок от ёжика.
7
2.
ЗАДАЧИ.
1.Прочитай записи. Найди среди них задачу. Помни , что в задаче
должно быть УСЛОВИЕ И ТРЕБОВАНИЕ.
 Сколько деревьев у школы?
 Летело 5 уток, 3 утки сели на озеро.
 100 одёжек и все без застёжек?
 Коля сделал 4 флажка, а Слава 6 флажков. Сколько всего
флажков сделали дети?
Составь схему. Реши задачу, вычисли и запиши ответ.
2. Составь по рисунку задачу, чтобы в ней было условие и
требование, нарисуй схему. Запиши решение.
8
3. Составь по рисунку задачу, чтобы в ней было условие и
требование. Запиши решение задачи и вычисли ответ.
4. Составь задачу по рисунку, решению и ответу.
6+3
Ответ: 9 машинок.
5. Запиши решение задачи.
У Васи было 3 тетради. Он купил ещё
9
Сколько тетрадей стало у Васи?
6. Прочитай задачу, составь схему. Запиши решение задачи и
вычисли .
У Ани было
. Она
подарила 2 матрёшки.
Сколько матрёшек осталось?
7. Запиши решение задач, вычисли и запиши ответ.
 Купили 7 пар лыж, а коньков на 3 пары больше. Сколько пар
коньков купили?
 На прогулку вышли 9 мальчиков, с девочек на 4 меньше. Сколько
девочек вышло на прогулку?
10
 Высота ели 5 м, а высота берёзы на 3 м ниже. Чему равна высота
берёзы?
 Книга стоит 10 руб. , а альбом на 5 руб. дешевле. Сколько стоит
альбом?
 Зина купила 6 тетрадей в клетку , а в линейку на 2 меньше.
Сколько всего тетрадей купила Зина?
 В саду было 8 яблонь, а грушевых деревьев на 2 больше. Сколько
всего фруктовых деревьев в саду?
 Павлик забил 6 голов, Серёжа 5 голов. На сколько голов больше
забил Павлик?
 На столе стояло 6 глубоких тарелок и 8 мелких. На сколько
глубоких тарелок меньше?
11
8. Задачи на смекалку.
 По рисунку узнай сколько
весит курица.
 Люба пришла домой раньше, чем Надя, а Надя раньше, чем
Саша. Кто из них пришёл домой последним?
 Какой предмет надо вставить в пустую клетка каждой
таблицы?
12
Молодец! Ты здорово решал задачи.
Получай подарок от медвежонка.
Помоги щенку добраться до косточки.
Расшифруй ребусы.
_____________
___________
_________________
13
_________________
3.СЧЁТ ОТ 11 ДО 20. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
1.Сколько палочек на каждом рисунке? Запиши.
Что обозначает каждая цифра в записи?
Продолжи записи по образцу.
10+2=12
10+5=15
10+=
12-2=10
15-5=
-1=
12-10=2
15-=
11-=
2. Заполни пропуски.
3. Назови соседей числа.
15
11
19
18
12
14
20
16
14
4. Выполни по образцу.
1дес.3ед.=13
15=1дес.5ед.
2дес.0ед.=
16=дес.ед.
1дес.7ед.=
20=дес.ед.
1дес.4ед.-
18=дес.ед.
5. Сравни.
13 1дес.6 ед.
1дес.8ед. 2 дес.
17 1дес.7ед.
1416
616
2012
6. Сосчитай.
 11 + 7 =
16 + 3=
13 + 4=
12 + 5=
12 + 3 =
14 + 5=
18 + 0=
11 + 8=
( Подсказка: 12+7= (10+2)+7=10+(2+7)=10+9=19)
 7 +9=
8+7=
9+6=
6+ 7 =
6 + 8=
6 + 9=
8 + 9=
7+8=
7 + 9=
( Подсказка: 7+7= (5+2)+(5+2)= (5+5)+(2+2)= 10+4=14)
 8+8=
9+9=
8 + 9=
( Подсказка: 8+9= 8+(2+7)=(8+2)+7= 10+7=17)
 18 - 8 =
14 – 10=
15 – 5=
12 – 2=
16 – 6=
19 – 9=
13 – 10=
11 – 10=
17 – 10=
20 – 10=
15
7. Сосчитай.
 15 – 2=
18 – 5=
19 – 3=
16 – 3=
13 – 3=
16 – 4=
( Подсказка: 17-5= (10+7)-5= 10+(7-5)=10+2=12 )
 17 – 8=
14 – 7=
12 – 9=
13 – 5 =
1 1 -7 =
15 – 8=
( Подсказка: 12-7= 12-(2+5)= (12-2)+5=10=5=15 )
8. Выучи состав числа
17
9
18
19
9
9
16
9. Заполни пропуски.
10. Напиши около стрелочек, сколько нужно прибавить или вычесть
из числа, находящегося в центре, чтобы получить в результате числа,
написанные в квадратиках
.
17
11. Раскрась лепестки попарно
18
Ты всё сделал правильно!
Молодец! Получи приз от лисички.
Соедини точки по порядку .
19
4. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.
1.Назови каждую линию.
 Какие бывают ломаные?
Построй замкнутую ломаную линию, у которой 3 звена и 3
вершины.
 Закрась область внутри замкнутой линии. Какая фигура
получилась?
20
2.
 Измерь линейкой длину отрезков.
 Измерь стороны многоугольников.
21
3. Раскрась.
22
МОЛОДЕЦ!
Ты выполнил все задания лесных жителей.
Я с нетерпением жду тебя в нашей школе, во 2
классе.
Твоя учительница.
23
Используемая литература.
1. http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/47/869/47869701_1251043771_0
18__048.jpg - ёжик
2.http://www.virtuzor.ru/data/projects/photos/6/24/9a43c403f067234ef48f9982226
8f6f3.jpg медвежонок
3. http://cs10029.vkontakte.ru/u3647089/a_1b9d61d9.jpg - лисичка
4. Н. Павлова Любимые уроки математики ЭКСМО, Москва ,2004г.
5. Составитель Л. А. Горова Развиваем мышление ОНИКС – СПб, 2004
6. Л, Г, Петерсон Раз –ступенька, два- ступенька… Баласс ,1998
7. М.И. Моро Математика -1 Просвещение, Москва ,2005
8. А.Л. Чекин Математика -1 АКАДЕМКНИГА , Москва, 2011
24