Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Арзамасский коммерческо-технический техникум» УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УПРиЭД __________________А.Н. Ушанков «__»_____________2018 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ по специальности среднего профессионального образования 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) ОП.09 Основы электроники и схемотехники 2018 г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Одобрена методическим объединением электротехнических дисциплин Протокол №___ от «___»_____________20 г Председатель МО: _________________И.К. Забродкина Разработчик: М.М. Степанова, преподаватель специальных квалификационной категории ГБПОУ «Арзамасский техникум» дисциплин высшей коммерческо-технический 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10 3 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы электроники и схемотехники» 1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Учебная дисциплина Основы электроники и схемотехники является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Учебная дисциплина «Основы электроники и схемотехники» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК1-ОК5, ОК9, ОК10, ПК1.1-ПК1.4, ПК2.1-ПК2.3, ПК4.1-ПК4.3 1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания Код Умения Знания ПК, ОК ОК1ОК5, ОК9, ОК10, ПК1.1ПК1.4, ПК2.1ПК2.3, ПК4.1ПК4.3 подбирать устройства электронной техники и оборудование с определенными параметрами и характеристиками; рассчитывать параметры нелинейных электрических цепей; снимать показания и пользоваться электронными измерительными приборами и приспособлениями; собирать электрические схемы; -проводить исследования цифровых электронных схем с использованием средств схемотехнического моделирования классификацию электронных приборов, их устройство и область применения методы расчета и измерения основных параметров цепей; основы физических процессов в полупроводниках; параметры электронных схем и единицы их измерения; принципы выбора электронных устройств и приборов; принципы действия, устройство, основные характеристики электронных устройств и приборов; свойства полупроводниковых материалов; способы передачи информации в виде электронных сигналов; устройство, принцип действия и основные характеристики электронных приборов; -математические основы построения цифровых устройств - основы цифровой и импульсной техники: - цифровые логические элементы 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем образовательной программы в том числе теоретическое обучение лабораторные работы Самостоятельная работа Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет Объем часов 52 30 20 2 2 5 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы электроники и схемотехники» Наименование разделов и тем Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся 1 2 РАЗДЕЛ 1. Основы электроники Тема 1.1 Содержание учебного материала Электронные приборы. 1 Физические основы электронных приборов. Полупроводниковые диоды. Их классификация, назначение, устройство. Стабилитроны. Тиристоры, управляемые динисторы. Их устройство, классификация, назначение. P-n переход 2 образование p-n перехода, его назначение в полупроводниковых приборах 3 Полупроводниковые транзисторы. Биполярные и полевые транзисторы. Их устройство, классификация, назначение, принцип работы. 4 Оптоэлектронные приборы. Полупроводниковые резисторы, конденсаторы, терморезисторы, варикапы. Их классификация, принцип работы. 5 Интегральные микросхемы. Понятие, принцип действия, маркировка. 6 Классификация ИМС Виды ИМС, их назначение в схеме, маркировка, способ пайки 7 Лабораторная работа №1. «Определение параметров диода прямого и обратного смещения» 8 Лабораторная работа №2. «Исследование входных и выходных характеристик биполярного транзистора» 9 Лабораторная работа №3. «Определение по результатам опыта отпирающего напряжения и тока тиристора» Объем в часах 3 22/22(8) 20/20(8) 12 Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы 4 ОК1-ОК5, ОК9, ОК10, ПК1.1-ПК1.4, ПК2.1-ПК2.3, ПК4.1-ПК4.3 8 6 Лабораторная работа №4. «Измерение выходного напряжения переменного источника, с фазоуправляемым тиристором в качестве регулирующего элемента» Тема 1.2. Содержание учебного материала Электронные ключи и 11 Характеристика импульсных устройств. формирование Диодные и транзисторные электронные ключи. Формирование импульсов: импульсов. ограничители, дифференцирующие цепи, интегрирующие цепи. 10 РАЗДЕЛ 2. Основы схемотехники Тема 2.1. Содержание учебного материала Логические и 12 Логические элементы запоминающие Классификация логических элементов, основные понятия и основные параметры устройства. "И", "ИЛИ", "НЕ" на диодных и транзисторных ключах. 13 Шифраторы и дешифраторы. Триггеры. Классификация, основные понятия, принцип действия Тема 2.2. Содержание учебного материала Источники питания и 14 Одно- и двухполупериодные выпрямители преобразователи Схемы выпрямления, назначение каждого элемента схемы. 15 Преобразовательные устройства Неуправляемые и управляемые выпрямители. Их схемы и назначение. Стабилизаторы напряжения и тока. Схемы инвертирования, их назначение и классификация 16 Преобразователи напряжения тока Классификация, схемы преобразователей, назначение 17 Лабораторная работа №5. «Исследование принципа действия и схем однополупериодного выпрямителей» 18 Лабораторная работа №6. «Исследование принципа действия и схем двухполупериодного выпрямителей» 19 Лабораторная работа №7. «Исследование принципа действия и схем стабилизаторов напряжения и тока» Тема 2.3. Содержание учебного материала Усилители 20 Классификация усилителей Усилители напряжения. Усилители постоянного тока. Усилители мощности. 2/2 2 26/26(12) 4/4 4 12/12(6) 6 ОК1-ОК5, ОК9, ОК10, ПК1.1-ПК1.4, ПК2.1-ПК2.3, ПК4.1-ПК4.3 ОК1-ОК5, ОК9, ОК10, ПК1.1-ПК1.4, ПК2.1-ПК2.3, ПК4.1-ПК4.3 ОК1-ОК5, ОК9, ОК10, ПК1.1-ПК1.4, ПК2.1-ПК2.3, ПК4.1-ПК4.3 6 10/10(6) 4 ОК1-ОК5, ОК9, ОК10, 7 21 Многокаскадные усилители Классификация многокаскадных усилителей, схемы, назначение каждого каскада 22 Лабораторная работа №8. «Исследование схем инвертирующего усилителя постоянного тока» 23 Лабораторная работа №9. «Исследование схем инвертирующего усилителя переменного тока» 24 Лабораторная работа №10. «Исследование схем двухкаскадного дифференциального усилителя» 25 Дифференцированный зачет Самостоятельная работа обучающихся Написание рефератов по темам: «Устройство, принцип действия, схема вычитающего усилителя. Частотно-зависимая ОС (обратная связь). Схемы с диодами и стабилитронами на основе ОУ», «Неинвертирующий усилитель. Инвертирующий усилитель. Повторитель напряжения». Всего: 6 ПК1.1-ПК1.4, ПК2.1-ПК2.3, ПК4.1-ПК4.3 2 2 52/50(20) 8 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебной лаборатории электротехники и электронной техники, оснащенной оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-наглядных пособий и плакатов; техническая документация, методическое обеспечение; стенды и оборудование для выполнения лабораторных занятий; электроизмерительные приборы для выполнения лабораторных работ; компьютер; мультимедиапроектор. 3.2. Информационное обеспечение обучения Основная литература: 1. Немцов М.В. Электротехника и электроника: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/М.В. Немцов, М.Л. Немцова. – М.: «Академия», 2018. Дополнительная литература: 1. Электротехника с основами электроники: Учебное пособие / А.К. Славинский, И.С. Туревский. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2017. (электронно-библиотечная система znanium.com) 2. Электротехника и электроника : учебник / М.В. Гальперин. – 2-е изд. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017 (электронно-библиотечная система znanium.com) Интернет-ресурсы: 1. Электронный ресурс «Глоссарий». Форма доступа: www.glossary.ru 2. 2.Электронный ресурс «Студенческая электронная библиотека «ВЕДА». Форма доступа: www.lib.ua-ru.net 3. Электронный ресурс «Публичная интернет-библиотека.. Форма доступа: www.public.ru 4. Электронный ресурс «Википедия». Форма доступа: www.ru.wikipedia.org 5. Электронный ресурс «Практическая электроника». Форма доступа: https://www.ruselectronic.com/ 6. Электронный ресурс «Сайт по схемотехнике промышленной электроники ». Форма доступа: http://pgurovich.ru/ 9 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Критерии оценки Методы оценки Успешность освоения знаний соответствует классификацию выполнению следующих электронных приборов, их требований устройство и область обучающийся свободно применения владеет теоретическим методы расчета и измерения материалом, без основных параметров цепей; затруднений излагает его и основы физических использует на практике, процессов в полупроводниках; параметры электронных знает оборудование правильно выполняет схем и единицы их измерения; технологические операции принципы выбора владеет приемами электронных устройств и самоконтроля приборов; соблюдает правила принципы действия, безопасности устройство, основные характеристики электронных устройств и приборов; свойства полупроводниковых материалов; способы передачи информации в виде электронных сигналов; устройство, принцип действия и основные характеристики электронных приборов; -математические основы построения цифровых устройств основы цифровой и импульсной техники: - цифровые логические элементы Тестирование, фронтальный опрос, решение ситуационных задач Умения: Оценка результатов выполнения практических и лабораторных работ Знания: подбирать устройства электронной техники и оборудование с определенными параметрами и характеристиками; рассчитывать параметры нелинейных электрических цепей; снимать показания и пользоваться электронными Успешность освоения умений и умений соответствует выполнению следующих требований: Текущий контроль в форме защиты практических и лабораторных работ Обучающийся умеет готовить оборудование к работе выполнять лабораторные и 10 измерительными приборами и приспособлениями; собирать электрические схемы; -проводить исследования цифровых электронных схем с использованием средств схемотехнического моделирования практические работы в соответствии с методическими указаниями к ним правильно организовывать свое рабочее место и поддерживать его в порядке на протяжении выполняемой лабораторной работы умеет самостоятельно пользоваться справочной литературой 11
