Bedaev S._docx

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ВЕЧЕРНЕЕ (СМЕННОЕ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. АСТРАХАНИ
«ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»
АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА
ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА
«ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ»
Возраст учащихся: 18 лет и старше
Срок реализации: 1 год
Автор: Бедаев Сергей Иванович,
учитель русского языка и литературы
Рецензенты:
Тараканова Лариса Александровна,
доцент АГТУ,
кандидат филологических наук
Журбин Андрей Алексеевич,
доцент кафедры
теории и истории журналистики АГУ,
кандидат филологических наук
Астрахань, 2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа разработана исходя из современных
требований к уровню литературного образования, направленных
на широкий охват процессов, протекавших в русской литературе ХХ
века. Она предназначена для изучения факультативного курса по
литературе «Литература русского Зарубежья» в старших классах
вечерних
(сменных)
общеобразовательных
школ
при
исправительных учреждениях.
Актуальность данной проблемы состоит в том, что она даёт
учащимся возможность более широко и глубоко познакомиться с
тем пластом русской литературы, который почти на всём
протяжении ХХ века практически был скрыт от русского читателя.
Ведь о русских писателях-эмигрантах ХХ века у нас или ничего не
говорили, или говорили в основном негативно, что не
соответствовало истине. И лишь в 90-е годы им стало уделяться
должное внимание.
Программа рассчитана на 36 учебных часов в год, 1 час в
неделю. Целью данной программы является обеспечение условий,
способствующих расширению кругозора учащихся, знакомству с
ранее неизвестными им литературными именами и их
произведениями.
Достижение поставленной цели возможно при решении
следующих задач:
- усвоение учащимися отличительных особенностей
литературы русского Зарубежья;
- приобретение сведений о жизни и судьбе писателей
русского Зарубежья;
- ознакомление со стилем, манерой письма писателей, их
мировоззрением;
- выработка умения определять авторскую позицию в
рассматриваемом произведении;
- приобретение навыков давать и обосновывать свою оценку
прочитанного произведения.
Данный курс направлен на развитие у учащихся объективных
представлений о характере происходивших в русской литературе
ХХ века процессов и изменений, на формирование у них
собственных суждений, вытекающих из возможности сравнивать и
оценивать.
Важной особенностью моделируемой программой курса
является широкий охват творчества представленных в нём авторов.
Произведения, включенные в курс, характерны стилевым,
жанровым, творческим разнообразием. Изучение факультативного
курса «Литература русского Зарубежья» опирается на ранее
полученные учащимися теоретико-литературные знания.
В программе предложен список научно-методической
литературы для учителя, а также список дополнительной
литературы для учащихся. В качестве приложения к программе
разработано урочно-тематическое планирование курса, дан
перечень тем для рефератов, а также контрольных вопросов по
всему курсу.
№
Тема
1 Введение.
Разноплановость и
неоднородность
литературы русского
Зарубежья
2 Старшее поколение
писателей русской
эмиграции
3 Младшее поколение
писателей русской
эмиграции
4 Поколение
писателей русской
эмиграции
последней трети ХХ
века
5 Заключение. Место,
роль и значение
литературы русского
Зарубежья в истории
литературы ХХ века
Кол-во часов
теоретическ
их:
лекции,
беседы
Кол-во часов
практических:
семинары,
практикумы
Форма
контроля
15
7
Рефераты
3
2
4
3
1
1
Итого: 36 часов
Контроль
ные
вопросы
Введение (1 ч.)
Разноплановость и неоднородность литературы русского Зарубежья.
Раздел I (22 ч.)
СТАРШЕЕ ПОКОЛЕНИЕ ПИСАТЕЛЕЙ РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ.
И.А. Бунин. «Окаянные дни», «Подснежник», «Далёкое», «Косцы»,
«Солнечный удар», «Сестрица», «Ида», «Преображение», «Безумный
художник», «Жизнь Арсеньева», «Тёмные аллеи».
Восприятие революции и гражданской войны. Тоска по родине,
грустное осознание «конца». «Отодвинутая» Россия. Тема любви.
Пессимизм. Смерть – разрешительница всех противоречий. Проблемы
жизни, любви, смерти в автобиографическом романе «Жизнь Арсеньева».
И.А. Куприн. «Новые повести и рассказы», «Купол святого Исаакия
Долматского», «Ольга Сур», «Дурной каламбур», «Блондель», «Колесо
времени», «Юнкера», «Жанета».
Куприн в период революции и гражданской войны. Эмиграция,
тяжёлый творческий кризис. Тоска по родине. Возвращение к активному
художественному творчеству. Мотив прославления простых и благородных
людей. Тема прославления великого «дара любви». Роман «Юнкера» лирическая исповедь автора.
И.С. Шмелёв. «Каменный век», «На пеньках», «Про одну старуху»,
«Солнце мёртвых», «Лето Господне», «Богомолье», «Родное».
Революция и гражданская война в судьбе Шмелёва. Яростные
рассказы-памфлеты и памфлеты-повести последних лет эмиграции. Плач по
России, трагический эпос о гражданской войне. Апофез русскому духу.
Воспевание русского быта. Россия – «потерянный рай» Шмелёва-эмигранта.
Б.К. Зайцев «Улица святого Николая», «Белый свет», «Душа»,
«Золотой узор», «Анна», «Дом в Пасси», «Преподобный Сергий
Радонежский», «В.А. Жуковский», «И.С. Тургенев», автобиографическая
тетралогия («Путешествие Глеба», «Тишина», «Юность», «Древо жизни»).
Б.К. Зайцев в период революции и гражданской войны. Эмиграция.
Религиозный подъём. Жизнь и творчество при свете Евангелия. Мотивы
греха, ответственности за содеянное и ощущение неизбежности того, что
случилось, всепрощения. Мотивы сострадания и человечности в рассказах
20-х годов. Неувядаемая память о России. Особенности прозы Зайцева.
Е.И. Замятин. «Уездное», «Островитяне», «Бог», «Африка», «Икс»,
«Слово предоставляется товарищу Чурыгину», роман «Мы».
Русь в изображении Замятина святая и грешная, живая и
полнокровная, разноликая и непредсказуемая. «Островитяне» - приговор
западной цивилизации, Ирония – основное оружие Замятина. Роман «Мы» роман – антиутопия. Давление государства на отдельную личность,
осуществление насильственного «осчастливливания». Добровольное
рабство, возведённое в ранг счастья.
А.Т. Аверченко. «Запутанная и странная история», «Индейка с
каштаном», «Дюжина ножей в спину революции», «Приятельское письмо
Ленину», «Записки простодушного», «Аргонавты и золотое руно», «Русское
искусство».
Искромётный смех молодого Аверченко. 1917 год. Восторженность по
поводу февральской революции и неприятие большевизма. Мытарства по
революционной России. Гневная отповедь новой России и ностальгия по
России прежней. Тоска при виде эмигрантских злоключений. «Смех сквозь
слёзы», грустная усмешка – характерные черты последних произведений
писателя.
Н.А. Тэффи. «Чёрный ирис», «Так и жили», «Вечерний день»,
«Земная радуга», «Городок», «Ведьма», «О нежности», «Зигзаг», «Всё о
любви».
Тэффи и революция. Эмиграция. Тоска по России. «Сотрудница»
«Правды». Блеск ума, горький юмор, человеческое достоинство –
характерные черты творчества Тэффи. Последние годы жизни.
М.А. Алданов. «Толстой и Роллан», тетралогия «Мыслитель» («Святая
Елена, маленький остров», «Девятое Термидора», «Чёртов мост»,
«Заговор»), «Ключ», «Бегство», «Пещера».
Публицистика («Современники», «Портреты», «Земли и люди»).
Преклонение перед Толстым, использование в своём творчестве
художественных приёмов Толстого. Исторический пессимизм, объяснение
всего и вся волей случая – характерная черта исторической прозы Алданова.
Романы о русской революции – вершина творчества писателя.
А.М. Ремизов. «Россия в письменах», «Звенигород окликанный.
Николины притчи», «Взвихренная Русь», «В розовом блеске»,
«Подстриженными глазами».
Обращение к русскому средневековью. Изображение революции.
Тяготение к архаике, введение в словарь древнерусских слов, переплетение
реальности и фантастики –характерные особенности прозы Ремизова. Тяга к
России. Советское подданство.
Д.С. Мережковский. Историческая трилогия «Павел I», «Александр I»,
«14 декабря». «Тайна Трёх. Египет и Вавилон», «Тутанхамон на Крите»,
«Мессия», «Наполеон», «Тайна Запада: Атлантида - Европа».
Антимонархическая направленность дореволюционного творчества
Мережковского. Неприятие большевизма. Эмиграция. Тема религии,
христианства. Художественно – философская проза писателя.
К.Д. Бальмонт. «Дар земли», «Сонеты солнца, меда и луны», «Мое Ей», «В раздвинутой дали», «Северное сияние».
К.Д. Бальмонт – кумир дореволюционной публики. Характерная черта
его предреволюционного творчества – темпераментность, неудержимость.
Эмигрантское
творчество
Бальмонта
значительно
уступает
дореволюционному.
В.Ф. Ходасевич. «Путем зерна», «Тяжёлая лира», «Европейская
ночь».
Трагическое мироощущение поэта. Бессмысленность бытия, бессилие
искусства, поэзии – характерные черты его творчества. Ходасевич –
литературный критик, наставник молодёжи, постоянный сотрудник газеты
«Возрождение».
И. Северянин. «Громкокипящий кубок», «Соловей», «Роса
оранжевого часа», «Адриатика, Нарва».
Экстравагантность, нарочитая вычурность, эфемерность – основные
черты его поэзии.
За рубежом отходит от эгофутуризма. В последние годы для
Северянина характерно обращение к Пушкину, тяга к классической русской
поэтической традиции.
З.Н. Гиппиус. «Там», «Между», «Нелюбовь», «Мудрость», «Чёрный
серп», «Дьяволёнок», «А потом», «Она».
Под знаменем символизма. Гиппиус и 1917 год. Эмиграция. Лютая
ненависть к большевизму. Заграничное творчество Гиппиус значительно
ниже дореволюционного. Автор нескольких мемуарных работ.
Г.В. Иванов. «Петербургские зимы», «Распад атома», «Стансы»,
«Розы», «Портрет без сходства».
Под знаменем футуризма. Сближение с Николаем Гумилёвым.
Самоотрицание, отвержение человеческого бытия, природы, искусства,
религии, пафос крайнего отчаяния – характерные черты поэзии Иванова.
Раздел II (5 ч.)
МЛАДШЕЕ ПОКОЛЕНИЕ ПИСАТЕЛЕЙ
РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ
В.В. Набоков. «Машенька», «Защита Лужина», «Дар», «Другие
берега», «Истинная ложь Себастиана Найта», «Под знаком
незаконнорожденных», «Лолита», «Прозрачные вещи», «Взгляни на
Арлекинов».
Роман «Машенька» - наиболее русский из романов Набокова. «Защита
Лужина» - столкновение героя-одиночки с «толпой», столкновение, от
которого защиты нет. Романы «Дар» и «Другие берега» - ностальгия по
России.
Герои романов Набокова противостоят «обывателям», грубому и
тоскливо-примитивному «среднечеловеческому» миру. Феномен языка у
Набокова. Набоков – стилист.
Б.Ю. Поплавский. «Флаги», «Снежный час. Стихи 1931 – 1935 годов»,
«В венке из воска».
Ужас и надежда, холод Космоса и тепло Земли, любовь и равнодушие,
радость и спокойное отчаяние идут рядом в стихах Поплавского. Отрицание
«злобы дня» во имя музыки поэзии – характерная черта его творчества.
М.И. Цветаева. «Волшебный фонарь», «Из двух книг», «Стихи к
Блоку», «Разлука», «Психея», «Ремесло», «После России», «Стихи к Чехии».
Душевная широта, раскованность, стремительность, энергия стихового
строя – особенности поэзии Цветаевой. Тоска по родине, вызванная
разлукой с ней, - постоянный мотив цветаевской поэзии эмигрантского
периода. «Стихи к Чехии» - ненависть к фашизму, к деспотии.
Раздел III (7 ч.)
ПОКОЛЕНИЕ ПИСАТЕЛЕЙ
РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ XX ВЕКА
И. Бродский. «Осенний крик ястреба», «Часть речи», «Конец
прекрасной эпохи», «Римские элегии», «Новые стансы к Августе»,
«Мрамор».
Пространство и время в стихах Бродского. Новизна и необычность его
поэтической манеры.
Нобелевский лауреат.
А.И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича», «В круге
первом», «Красное колесо», «Архипелаг ГУЛАГ».
Продолжение традиций классической русской литературы в повести
«Один день Ивана Денисовича». Глубина изображения характеров в
произведениях Солженицына. Жизнь заключённых, их судьбы, характеры,
внутренний облик под пером Солженицына.
В.П. Некрасов. «В окопах Сталинграда», «По обе стороны океана»,
«Месяц во Франции», «Записки зеваки», «Маленькая печальная повесть».
Повесть «В окопах Сталинграда» - книга без прикрас о войне.
Изображение в ней непоказного героизма (толстовские традиции). Книги
В.П. Некрасова – пример мужественной борьбы литературы с тоталитарным
режимом, торжества высокого словесного мастерства.
В.П. Аксенов. «Золотая наша железка», «Бумажный пейзаж», «Скажи
изюм», «В поисках грустного беби», «Московская сага», «Рандеву»,
«Ожог», «Остров Крым».
Изображение в произведениях Аксёнова скептически настроенной к
советской действительности молодёжи, изображение её нигилизма,
стихийного чувства свободы, интереса к западной музыке и литературе.
Обращение к Богу, призыв к духовному прозрению.
Изображение в романе «Ожог» трагического разлада российской
интеллигенции с советской системой. «Остров Крым» - окончательное
развенчание иллюзорности представлений о раскрепощенности духовной
жизни в советской стране.
Заключение (1 ч.)
Место, роль и значение литературы русского Зарубежья в истории
русской литературы XX века.
ТРЕБОВАНИЕ К УРОВНЮ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
Учащиеся должны знать:
- характерные особенности литературы русского Зарубежья;
- важнейшие биографические сведения о писателях;
- сюжет, особенности композиции, систему образов рассмотренных
произведений;
- характерные изобразительно–выразительные средства языка
произведений;
- характерные особенности индивидуального стиля писателя;
- факты взаимосвязи мировоззрения и творчества писателя.
Учащиеся должны уметь:
- выявлять основную проблематику произведения;
- определять принадлежность произведения к одному из литературных
жанров;
- определять идейно-художественную роль элементов сюжета,
композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств
языка;
- определять авторскую позицию в произведении;
- обосновывать свою оценку прочитанного произведения;
- составлять план собственного устного или письменного высказывания
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Русские писатели, ХХ век. Библиографический словарь (Под ред.
Н.Н. Скатова). М.: Просвещение, 1998.
2. Литературная энциклопедия Русского Зарубежья (Гл. ред. А.Н.
Николюкин) М.: РОССПЭН, 1997.
3. Струве Г.П. Русская литература в изгнании. М.: Русский путь, 1996.
4. Словарь поэтов Русского Зарубежья (Под ред. В. Крейда) СПб.: РХГИ,
1999.
5. Павловский А.И. К характеристике автобиографической прозы
русского Зарубежья.//Рус. лит., 1993,№3.
6. Тихомирова Е.В. В поисках утраченной жизни: о романах третьей
эмиграции.//Знамя, 1993, №10.
7. Зайцев В.А. Современная поэзия русского Зарубежья. Вестник Моск.
ун-та. Сер. 9, Филология, 1992, №1.
8. Михайлов О.Н. Литература русского Зарубежья.//Лит. в школе,
1990, №4-6, 1991, №1-5.
9. Нехорошев М. Что пишет он в стране далёкой. Звезда, 2000, №6.
10.Менгольдо Е. Русские в Париже: 1919-1939. Соц. и гум. науки. Сер.7.
Литературоведение, 2002, №3.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Образовательные ресурсы сети интернет
1. Иван
Бунин.
Рассказы
и
стихотворения.
http://geocities.com/soHo/village/4988/bunin
2. Серебряного века силуэт… http://www.silverage.ru/
3. Иосиф Бродский http://www.bz.spb/su/brodsky
4. Иосиф Бродский – материалы о поэте http://broo.narod/ru/
5. Иосиф
Бродский
–
тексты
стихотворений
http://josephbrodcky.narod.ru/
6. Марина Цветаева. Стихотворения 1909 – 1945.
http://www.crea.ru/cvetaeva
7. Мир Марины Цветаевой. http://www.ipme.su/~tsvet
8. Рисунок акварелью – поэзия Серебряного века.
http://risunok.kulichki.net/
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА
«ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ»
(36 часов, 1 час в неделю)
№
текущего
занятия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11,
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Тема занятия
Введение (1 ч.)
Разноплановость и неоднородность литературы русского
Зарубежья
Раздел I
Старшее поколение писателей русской эмиграции (22 ч.)
И.А. Бунин – признанный классик русской литературы
Проза И.А. Бунина 20-х – 30-х годов.
Творчество И.А. Бунина в последние годы жизни
А.И. Куприн – знаменитый русский писатель, писатель – реалист
Творчество А.И. Куприна конца 20-х – 30-х годов.
И.С. Шмелев – один из самых русских писателей русского
Зарубежья
Творчество И.С. Шмелева 30-х – 40-х годов.
Б.К. Зайцев – один из «последних» русских писателей «старой»
эмиграции.
Основные произведения Б.К. Зайцева
Е.И. Замятин. Жизнь и творчество
Роман Замятина «Мы» - предвосхищение грядущего
А.Т. Аверченко – достойный продолжатель в русской литературе
традиций Гоголя и Салтыкова – Щедрина.
Творчество А.Т. Аверченко 20-х годов.
Н.А. Тэффи – несравненный мастер юмористического рассказа.
М.А. Алданов – большой мастер исторического романа.
Жизнь и творчество А.М. Ремизова.
Д.С. Мережковский – прозаик, поэт, критик, религиозный
мыслитель
Очерк жизни и творчества К.Д. Бальмонта.
В.Ф. Ходасевич – оригинальный русский поэт, талантливый
критик.
И. Северянин – основатель эфемерного течения в русской поэзии.
З.Н. Гиппиус – яркая поэтесса символистской школы.
Г.В. Иванов – «последний поэт» «серебряного века».
Раздел II
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Младшее поколение писателей русской эмиграции (5 ч.)
В.В. Набоков – яркий представитель двух литератур: русской и
англоязычной.
Творчество В.В. Набокова с 1940 по 1977 гг.
Б.Ю. Поплавский – яркая звезда второго поколения литературы
русского Зарубежья.
М.И. Цветаева. Жизнь и судьба
Творчество М.И. Цветаевой 20-х – 30-х годов.
Раздел III.
Поколение писателей русской эмиграции последней трети ХХ
века (7 ч.)
И. Бродский – поэт и переводчик
А.И. Солженицын. Жизнь, судьба, творчество
Изображение заключённых и их жизни в произведениях А.И.
Солженицына.
В. Некрасов – оригинальный прозаик, эссеист.
Заграничный период творчества В. Некрасова.
В. Аксёнов. Жизнь и творчество
Романы В. Аксёнова «Ожог» и «Остров Крым».
Заключение (1 ч.)
Место, роль и значение литературы русского Зарубежья в
истории русской литературы ХХ века.
ФОРМА КОНТРОЛЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
Примерная тематика рефератов:
1. Философские искания И.А. Бунина в произведениях
эмигрантского периода.
2. Основные проблемы произведений А.И. Куприна периода
эмиграции.
3. Язык, стиль, художественное совершенство произведений
И.С. Шмелева.
4. Религиозные мотивы в творчестве Б.К. Зайцева.
5. М.А. Алданов – публицист.
6. Основные мотивы творчества поэтов старшего поколения
русской эмиграции.
Контрольные вопросы по всему курсу:
1. Как перемещался центр русской эмиграции согласно
хронологии?
2. Назовите известные вам газеты, журналы, издательства
русского Зарубежья.
3. Назовите
писателей
–
эмигрантов,
удостоенных
Нобелевской премии.
4. Какая тема была самой характерной для большинства
писателей – эмигрантов?
5. Почему в эмигрантской прозе получил развитие
автобиографический жанр?
6. В творчестве каких писателей – эмигрантов звучат особенно
выразительно
религиозные
мотивы?
Назовите
произведения.
7. Назовите писателей – эмигрантов, интенсивность и
качество творчества которых сильно снизилось из-за
разрыва с Родиной.
8. Кого из писателей – эмигрантов можно назвать мастерами
исторической прозы? Назовите произведения.
9. Кого из писателей – эмигрантов можно назвать мастерами
юмористического жанра?
10. Кто из писателей – эмигрантов вернулся в Россию? Как
сложилась их судьба?
11. Каковы характерные отличия творчества писателей –
эмигрантов старшего и младшего поколений?
12. Кто из писателей – эмигрантов преуспел на поприще
литературной критики?
13. Каково, по вашему мнению, место литературы русского
Зарубежья в русской литературе ХХ века?
14. Как художественно обогатила эмигрантская литература
русскую литературу ХХ века?
15. Как идейно обогатила эмигрантская литература русскую
литературу ХХ века?
Программа прошла экспертизу и занесена в реестр банка
авторских и авторизированных образовательных программ
г. Астрахани.