Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Зимовниковский педагогический колледж» РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ по МДК 02.04. «Практикум по художественной обработке материалов» Разработчик: Дмитренко Татьяна Сергеевна преподаватель Зимовники 2019 Конспект открытого занятия по МДК 02.04. «Практикум по художественной обработке материалов» Тема: Раздел: «Технология художественной обработки ткани» Практическое занятие: «Изготовление театральных кукол из фетра для использования в технологии «лэпбукинг»» Цель: Формирование компетенций в использовании технологии «лэпбукинг» и технологии изготовления изделий из фетра Задачи: Познакомить обучающихся с технологией «лэпбукинг» и способами её создания. Познакомить обучающихся с текстильным материалом – фетром. Обучить учащихся приёму изготовления театральных кукол из фетра по готовым образцам. Создать условия для плодотворного творчества участников с целью развития творческого мышления и фантазии. Развивать умения применять теоретические знания в практической работе. Развивать умения работать с текстильным материалом, с цветом, формой, развивать глазомер, навыки шитья изделий из фетра. Прививать культуру работы с иглой, ножницам. Формировать у обучающихся положительную самооценку и уверенность в себе, умение работать в коллективе. Воспитывать бережное отношение к своему труду. 2 Тип занятия: комбинированный Форма занятия: практическое занятие Методы обучения: словесный(рассказ, беседа), наглядный (иллюстрации, раздаточный материал), практический (изготовление изделия) Форма работы:индивидуальная, групповая, фронтальная Материалы и оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, шаблоны-выкройки, фетр многоцветный, карандаши, ножницы, нитки мулине, иглы, игольницы, музыкальная мелодия Литература: интернет ресурс – https://www.uchportal.ru/fgos/lapbook-kak-novyj-sposob-sistematizacii-znanij-8781 https://natalyagribkova-vos-ds40-juravlik.edumsko.ru/articles/post/1539512 http://www.tavika.ru/2014/09/MK-lapbook.html https://infourok.ru/prakticheskie-uprazhneniya-na-urokah-praktika-primeneniyalepbuka-2514881.html https://mirdoshkolyat.ru/mir_doshkolyat/ljepbuk-kak-sovremennoe-sredstvoobuchenija-doshkolnogo-vozrasta Продолжительность занятия:90 мин 3 Актуальность темы: Создание «лэпбука» поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденную тему Общие и профессиональные компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста. ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование). 4 План урока: I. II. Организационный момент (2 мин) Сообщениетемы, целей и задач занятия (4мин) III. Сообщение нового материала (6 мин) IV. Первичное закрепление (5 мин) V. VI. VII. Инструктаж к практической работе (5 мин) Практическая часть (50/15мин) Итог (3 мин) Ход урока: I. Организационный момент -Здравствуйте! Я рада приветствовать Вас нанашем занятии. -Так как вы будущие педагоги, позвольте я буду обращаться к Вам –коллеги. Педагогическая интуиция мне подсказывает, что каждый из вас – будущий специалист высокого уровня. И в подтверждение этому вам придется пройти своеобразный тест-экспромт на проверку профессионализма. (Упражнение на установление контакта со студентами): - Итак, если вы думаете, что самым богатым ресурсом для обучения детей дошкольного возраста является опыт, похлопайте в ладоши. - Если вы полагаете, что для детей дошкольного возраста более важна практическая информация, чем теоретическая, потопайте ногами. - Если вы думаете, что желание детей учиться зависит от их потребностей и интересов, то помашите рукой. - Если вам нравится обучаться и быть обучающимися, улыбнитесь! Спасибо, вы все с честью выдержали испытание. 5 II. Сообщение целей и задач занятия -Вы же знаете, что на основании указа Президента в России 2019 год объявлен годом театра. Поэтому мной был создан проект, посвященный данной теме. Но чтобы завершить и пустить его в рабочее плавание мне понадобиться Ваша помощь. Коллеги, Вы мне поможете? -А как Вы думаете, что это такое, что я создала? На что похоже? (на кукольный театр, театр, на книгу,) -А как вы думаете, с какой целью это сделано? (для развлечения детей, проигрывать сценки) -Если это изделие необходимо для постановки театра, то чего не хватает? (героев, актеров театра, кукол) -Так как Вы думаете, чем же мы будем сегодня заниматься? (изготавливать театральных кукол). -Да, совершенно верно, а какой материал можно использовать при изготовлении кукол? (ответы) -Сегодня Вы будете работать с текстильным материалом, который называется фетр. -А после создания кукол, мы посмотрим их в действии с помощью использования этого объекта, который называется лэпбук. -Так как же будет звучать наша тема? «Изготовление театральных кукол из фетра для использования в технологии «лэпбукинг».С помощью данной технологии, в будущем, когда станете педагогами, сможете проводить игры с 6 детьми, организовывать различные продуктивные виды деятельности для детей дошкольного возраста. III. Сообщение нового материала -Так что же такое «лэпбук»? «Лэпбук» - это самодельная интерактивная тематическая папка с кармашками, окошками, дверками, подвижными деталями, вставками, в которой находится систематизированный материал, который предназначен для изучения, закрепления и повторения знаний, в том числе и иллюстрации в виде рисунков, буклетов, небольших текстов, в любой форме по какой-то определенной теме, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему желанию. -Темы могут быть как широкие («Правила дорожного движения», «Времена года»), так и узкие («Светофорчик», «Зима»). -После избрания темы, пишется план и разрабатывается эскиз. Ведь лэпбук это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать. -Существуют разновидности тематических папок в зависимости от назначения: учебные, игровые, праздничные, к которой и относиться и мой проект, автобиографические(папка-отчет о каком-то важном событии в жизни ребенка: путешествии, походе в цирк, каникулярном досуге). -Так же отличают в зависимости от формы:стандартная книжка с двумя разворотами, папка с 3-5 разворотами, книжка-гармошка, фигурная папка. -Рекомендуемый возраст занятий по лэпбукам — 5 лет и выше, т.е. для старшей и подготовительной группы. Дети 7-8 лет уже могут совершенно самостоятельно придумывать и делать свои собственные лэпбуки. 7 -«Лэпбукинг» - американская технология. Термин "Лэпбук" был впервые введен мамой и писателем из Вирджинии (штат США) Тэмми Дюби, которая использовала в домашнем обучении своих детей данное средство для систематизации информации. Она назвала ее так, именно потому, что весь Лэпбукумещается на коленях ребенка. Он так и переводится «книга на коленях» (lap –колени, book- книга). Он способствует усвоению знаний, их обобщения и систематизации.Особая прелесть методики в том, что ребенок в игровой форме учится собирать и структурировать информацию. Без этого бесценного навыка самостоятельное образование невозможно. -А под наш менталитет адаптировала её уже Татьяна Пироженко познавательных книг для детей, автор популярного блога - автор "Это интересно!". Она разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в исследовательской работе с детьми. -Таким образом, можно сказать что ЛЭПБУК – это собирательный образ плаката, книги и раздаточного материала, который направлен на развитие у воспитанников творческого потенциала, детской инициативы, которая учит мыслить и действовать в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы. IV. Первичное закрепление -Итак, уважаемые коллеги, Вы познакомились сегодня с новой технологией «лэпбукинг» применяемой на практике в дошкольном обучении. Теперь я Вам предлагаю пройти небольшую проверку, разгадав кроссворд. КРОССВОРД 1. Как переводится первый корень слова «лэпбук»? (Колено. Да совершенно верно, первый корень слова лэпбук переводится (lap –колени, bookкнига) 8 2. Подготовительный набросок клэпбуку, отражающий поиски наилучшеговоплощениятворческого замысла? (Совершенно верно это эскиз) 3. Кто является разработчиком технологии «лэпбукинг» в России? (Да вы правы Татьяна Пироженко) 4. Одно из основных назначений «лэпбука», которое направлено на формирование знаний, умений и навыков. (Верно. Учебное. Ведь лэпбук новая форма организации образовательной деятельности) 5. Информационное печатное издание, на одном листе в виде ширмочки или тетрадки, которое вкладывается в кармашки «лэпбука»? (Буклет. Совершенно верно.) 6. Склеена, сшита, без дверей, а закрыта. Кто её открывает - многое знает. (Книга) к о л е э у ч с н о к и з п и р о ж е е б н о е б у к е т к н и г а л н к о -Коллеги, обратите внимание какое ключевое слово у нас получилось? (ЛЭПБУК). -Скажите пожалуйста, что же называется лэпбуком? (ответы учащихся) Молодцы, коллеги! Все усвоили информацию на отлично! V. Инструктаж к практической работе -А теперь давайте приступим непосредственно к изготовлению изделий. Ваша задача изготовить актеров театра для двух сказок. Вам необходимо поделиться 9 на две команды. 1 группа изготавливает героев сказки «РЕПКИ»для кукольного театра бибабо, а 2 группа героев сказки «ТЕРЕМОК» для пальчикового театра. Во время процесса изготовления каждая группа должна продумать сюжет сказки на новый лад с использованием героев другой команды, а по окончании работы проиграть сюжет. Время на проигрывание не более 5 мин. -Так как Вы будете работать с новым для Вас материалом, я немного о нем расскажу. Фетр очень лёгкий в работе, края не осыпаются, поэтому легко делать выкройку. У него широчайшая цветовая гамма, имеется различная толщина от 1мм и выше. В его состав входят только натуральные компоненты, поэтому он безопасен для здоровья детишек. -Итак, чтобы приступить к созданию артистов для театра из фетра, нам нужно подготовить свои руки, все инструменты и материалы для нашего дела. У Вас на столах, у каждого лежит заранее подготовленный пакет-заготовка, в нем Вы найдете все необходимое для работы. -Я за ранее подготовила шаблоны — выкройки каждого героя сказки. Вы прикладываете шаблон к листу фетра и обводите карандашом. Вырезаете две одинаковые заготовки — детальки (перед и спинка). Создаем образ героя. Важно, сначала полностью изготовить лицевую часть кукол и отдельно тыльную часть, а уже потом сшивать их между собой, аккуратным петельным швом, с которым вы уже знакомы, примерно 4–5 миллиметров от края изделия. Стараться делать одинаковые шажки шва, чтобы кукла — игрушка выглядела красиво и нарядно. Не забывайте, что это будущая кукла, которой предстоит играть в театральной постановке. Низ куклы мы не прошиваем, чтобы можно было легко посадить её на пальчик или руку. -Но прежде, чем начать работу вспоминаем основные правила соблюдения техники безопасности при работе с иголками и ножницами. Хранить иголки в специальном месте (игольнице), также нельзя брать иголки в рот и не 10 вкалывать их в одежду. Во время работы над куклой не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями. Передавать ножницы кольцами вперед. VI. Практическая часть -Можете приступить к работе. Но не забудьте, что во время работы необходимо продумать сюжет новой сказки, длительность которой не более 5 минут. (РАБОТАЮТ, ВКЛЮЧАЕТСЯ КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА) -Молодцы, вы справились с поставленной задачей, изготовили актеров театра. А теперь выходят команды и по очереди представляют свою сказку. VII. Итог -Вот Вы и помогли мне завершить начатый проект. Спасибо Вам большое. -Ваши работы я оценю после рассмотрения качества выполненных работ. Но за активную работу на уроке хочу отметить…. -Но «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается», чтобы закрепить полученные знания коллеги, я даю Вам задание на дом, разработать свой проект в эскизном варианте, который Вы сможете воплотить в жизнь в своей будущей профессиональной деятельности. -Скажите пожалуйста, где еще можно применять технологию «лэпбукинг»? -Чему Вы сегодня научились, что нового для себя узнали, усвоили? -Какой же алгоритм действий необходим по изготовлению театральных кукол из фетра? -А теперь отразите свое отношение и полезность данного материала аплодисментами. 11
