Конспект урока математики в 4 классе, по программе «Школа России»

МОУ «Яровинская средняя общеобразовательная школа»
Половинского района
Курганской области
Конспект урока
математики в 4 классе,
по программе «Школа России»
авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др.
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МЕСХИ ШОРЕНА ВЛАДИМИРОВНА
ЯРОВОЕ 2009
Тема урока: Закрепление пройденного материала по теме «Величины». Урок –
сказка «Золушка».
Вид: Урок закрепление пройденного материала.
Тип: Урок с компьютерной поддержкой.
Цель урока:
 Закрепление знания соотношений единиц длины, массы, времени,
упражнять в сравнении этих величин;
 Упражнять в решении задач, уравнений;
 Развивать логическое мышление и умение анализировать;
 Совершенствовать вычислительные навыки и умение работать
самостоятельно;
 Воспитывать интерес к математике.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайд – презентация. Оценочные
листы.
Ход урока
1. Организационный момент
- И прекрасна, и сильна
Математика – страна!
Здесь везде идут подсчеты,
Здесь все доказывают что-то!
2. Сообщение темы урока
- Посмотрите, какой предмет пропущен? (Слайд № 1) Почему? Докажите!
- Героине, какой сказки принадлежит хрустальная туфелька?
- Кто автор данной сказки?
- тема урока: Закрепление пройденного материала по теме «Величины». Урок
– сказка «Золушка». (Слайд № 2)
3. Актуализация знаний. Устный счет
- Сказка «Золушка» начинается так: Жил-был один почтенный и знатный
человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой
сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда не видывал. У нее
были две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и
характером. Они любили покушать и вредничать! (Слайд № 3)
- Они утром съедали 20 гамбургеров, днем 45 хот-догов, а вечером 33
бутерброда. Сколько всего гамбургеров, хот-догов и бутербродов они съедали
за день? Проверьте (20+45+33=98);
2
- Старшая дочь за день вредничала 15 раз, а младшая в 10 раз больше.
Сколько раз вредничала младшая дочь? Проверьте (15 х 10 = 150).
- Сестры были очень ленивые и глупые, все за них делала Золушка. Вот они
решали примеры, проверьте, где и сколько ошибок они допустили. (Слайд № 4)
- Золушка делала самую тяжелую работу в доме. Чистила котлы и кастрюли,
мыла лестницы, убирала комнаты, носила воду. (Слайд № 5)
- Она трудилась с 6 часов утра до 10 часов вечера. Как по-другому сказать 10
часов вечера? (22 часа) Посчитайте, сколько часов работала Золушка?
Проверьте (16 часов).
- Во сколько часов просыпались сестры, если они поднимались через 6 часов,
после того, как просыпалась Золушка? Проверьте (в 12 часов).
4. Повторение и закрепление пройденного материала
- И вот, как-то раз, сын короля, принц, устроил большой бал и созвал на него
всех знатных людей с женами и дочерьми. Золушкины сестры и мачеха тоже
получили приглашение. Они очень обрадовались и сейчас же заставили
Золушку шить платья для бала.
- Посмотрите внимательно на краткую запись, я прочитаю задачу, а вы
подумайте и ответьте, какая краткая запись подходит к задаче. (Слайд № 6)
- «На платье мачехе потребуется 3000 см ткани, а младшей дочери в 3 раза
меньше, чем матери, а старшей дочери на 1000 см больше, чем младшей дочери.
Сколько метров ткани потребуется на все платья?»
 Какая краткая запись подходит к задаче? Почему?
 Что известно в задаче?
 Как узнать, сколько сантиметров ткани понадобиться на платье
младшей дочери?
 Как узнать, сколько сантиметров ткани понадобиться на платье
старшей дочери?
 Какой вопрос в задаче, можем на него ответить? Решите задачу.
Проверьте …
- Ко второй краткой записи составьте условие задачи …
- Решите самостоятельно. Проверьте …
5. Физкультурная минутка
1. Двигательная активность
Солнечным погожим днем
Мы с Золушкой в лес идем.
Мы с собой несем корзинки.
Вот хорошая тропинка!
(Ходьба на месте)
Собираем землянику,
Ищем вкусную чернику,
Голубику, костянику,
3
Кисловатую бруснику.
(Наклоны вперед)
А вокруг полно малины.
Пройти мимо не могли мы.
Собираем по кустам.
Здесь отличные места!
(Повороты влево-вправо)
Снова мы идем по лесу.
(Ходьба на месте)
А вокруг - так интересно!
(Подтягивания – руки в стороны)
Отдохнуть пора, дружок.
Мы присядем на пенек.
(Дети садятся за парты)
2. Гимнастика для глаз (Слайд № 7)
6. Продолжение урока
- Когда Золушка закончила шить платья, то ей нужно было украсить их
лентами (Слайд № 8) серебристыми, золотистыми, атласными и кружевами.
Сравните величины. Проверьте…
- Золушка не только сшила мачехе и сестрам платья, но и сделала им
прически. И вот, наконец, долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали,
а Золушка сидела и горько плакала, перебирая крупу (Слайд № 9) . Выразите
величины в килограммах и граммах. Проверьте…
- Работы было много. Золушка понимала, что не успеет сделать все до начала
бала. В этот момент появилась крестная мать Золушки. (Слайд № 10) Она была
фея и слышала не только то, что говорят, но и то, что думают. Поэтому она
знала, что Золушке очень хочется попасть на бал. Фея сказала ей: «Что ж, будь
умницей, а уж я позабочусь о том, чтобы ты могла побывать сегодня во
дворце!»
- Вы тоже помогите Золушке попасть на бал. Расставьте скобки так, чтобы
равенства стали верными. (Слайд № 11) Проверьте…
- Золушка поехала на бал в карете в красивом платье и хрустальных
туфельках. Она вошла в зал. Принц и гости не сводили с нее глаз, до того она
была красива! Золушка и принц танцевали весь вечер (Слайд № 12), что
Золушка забыла обо все на свете и спохватилась только тогда, когда часы стали
бить полночь.
- Сколько это времени? (12 часов ночи или 24 часа);
- Золушка сразу убежала, принц побежал за ней, но ее и след простыл.
Только на ступеньке лестницы лежала маленькая хрустальная туфелька. (Слайд
№ 13)
- Как же найти красавицу? Думал принц. Помогите принцу, решите
уравнения по вариантам.
4
- Через несколько дней принц дал указ на все царство: (Слайд № 14) «
Девушка, которой придется в пору хрустальная туфелька, станет моей женой!»
- Как же закончилась сказка? (Ответы детей) (Слайд № 15)
7. Итог урока
- Что повторяли на уроке?
- Что понравилась? Что не понравилась?
- На листочках поставьте оценку себе и учителю по пятибалльной системе.
- На этом урок закончен, всем спасибо за работу!
Оценочный лист
Оценка мне _____________________
Оценка учителю __________________
5