задача про ноги и хвосты

«КВМ»
КЛУБ ВЕСЕЛЫХ МАТЕМАТИКОВ
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов.
Цель:
-привить интерес к предмету;
- способствовать расширению кругозора учащихся;
-развитие логического мышления, внимания;
-воспитывать культуру общения через работу в группах, чувство ответственности,
взаимопомощи.
Подготовительный этап
1.Разбить участников на 4 команды, выбрать название команды, девиз, эмблему.
2.Подготовить плакаты, карточки для конкурсов, оценочные листы.
3.Подготовить старшеклассников, которые будут являться помощниками в проведении
мероприятия.
Конкурсы
1.Разминка
2.Пантомима
3.Художественный
4.Задача №1
Задача №2
5.Знатоки орфография
6.Конкурс капитанов
7.Песни
8.Задача про ноги и хвост
9.Анаграммы
10.Палочки
Ход мероприятия
Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости. Мы хотим вас приветствовать
сегодня в нашем клубе математиков. Наш клуб веселых математиков открыт для
каждого. Все мы знаем, что математика серьёзная, трудная и в то же время интересная
наука. И поэтому девизом нашим сегодня будут слова Б.Паскаля:
«Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной
возможности сделать его более занимательным»
Б. Паскаль
Мы надеемся , что сегодня вам не придется скучать и вы окунётесь в мир удивительной,
интересной, занимательной науки математики.
У нас есть 4 команды, которые покажут свои знания по математике, свои умения , свою
находчивость и смекалку. (представить команды)
Судить нашу игру будет компетентное жюри.(представить членов жюри)
А помогать нам будут умные помощники.(представить помощников)
Итак позвольте начать нашу игру с визитной карточки. (слово командам).
Мы познакомились с командами и поэтому можно начинать нашу игру.
1 конкурс – разминка
(за каждый правильный ответ -1 балл )
Вопросы:
Сколько горошин войдет в стакан? (горошины не ходят)
Отчего утки плавают?
( от берега)
Почему куры ходят на двух лапах? (по земле)
Что делал слон , когда пришел наполеон ? (жевал траву)
Два отца и два сына разделили между собой три апельсина. Так что каждому
досталось по одному апельсину. Как это могло случиться? (сын, отец, дед)
6. У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого
отца ? (семь)
7. Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей останется? (две,
остальные сгорят)
8. Что тяжелее – пуд золота или пуд ваты? (одинаковы)
9. Две колхозницы шли в город и встретили по дороге еще пять колхозниц. Сколько
всего колхозниц шло в город? (две)
10. Когда козе исполнится семь лет, что будет дальше? (пойдет восьмой год)
11. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?
(20 км)
12. Что дороже: килограмм однокопеечных монет или полкилограмма
пятикопеечных? (килограмм одного металла всегда дороже )
1.
2.
3.
4.
5.
Данные занести в таблицу.
2 конкурс – пантомимы (3 минуты)
(за угадывание 1 балл )
по 3 человека от каждой команды
Команды получают задания другим не говорят. В течении 3 минут они готовятся
изобразить названия сказок , которые им даны. И через 3 минуты покажут нам, а другие
команды постараются угадать эти названия сказок. И за угаданную сказку получат 1 балл
(Раздать задания командам)
Задания: изобразить название сказки
1.
2.
3.
4.
«Три поросенка»
«Три толстяка»
«Три медведя»
«Три богатыря»
Время истекло и команды готовы.
Итак, по итогам этого конкурса команды получают…………баллов.
Подведем итоги первых двух конкурсов.
Теперь посмотрим как наши ребята знают геометрические фигуры и математические
знаки.
У каждой команды на столах есть альбомный лист и маркер. Их задача нарисовать
портрет любимого сказочного героя, используя как можно больше геометрических
фигур, математических знаков и цифр. Затем кто-то из участников команды выйдет и
пояснит нам свой рисунок.
3 конкурс – художественный (5 минут)
(кто изобразит больше значков получает -4 балла, вторая команда-3 балла,
третья команда -2 балла, четвертая команда -1 балл)
Если у всех хорошо то всем по 4 балла
Задание: нарисовать портрет любимого сказочного героя, используя как можно больше
геометрических фигур, математических знаков и цифр.
(выйти представить свои рисунки 1-2 человека от команды)
Итоги конкурса
Итак, мы немного расслабились, теперь можно поработать.
Следующий конкурс серьезный. Мы предлагаем командам решить 2 математические
задачи.
1 задача связана с черепахами и за правильный ответ команда получит 3 балла.
2 задача на математические знаки и вычисления-за правильно выполненное задание
также 3 балла.
4 конкурс – задачи
(за правильный ответ 3 балла)
Задача №1
На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и пятидесятилетние. Число
тридцатилетних составляет половину числа пятидесятилетних.
Сколько каждых?
Ответ: 8 пятидесятилетних и 4 тридцатилетних.
Задача №2
Поставить математические знаки и скобки, чтобы равенство было верным.
а) 1 2 =2
б) 3 2 1=2
в) 1 2 3 4 5=2
Ответ: а) 1 × 2 =2
б) 3 - 2 +1=2
в) (1 + 2 + 3 + 4) : 5=2
Молодцы ребята. Хорошо потрудились.
Подведем итоги этого конкурса и итоги за 4 конкурса
Продолжаем двигаться дальше.
Пятый конкурс знатоков орфографии. Ведь мало знать математические термины , нужно
уметь их еще правильно писать. Каждая команда выберет по одному знатоку, который
будет выполнять задание на доске, но это не должен быть капитан. Все остальные будут
выполнять это задание у себя на листах. За каждое правильное слово на доске команда
получает по 1 баллу.
Итак, команды готовы?
5 конкурс – знатоки орфографии
(по 1 баллу за каждое правильное слово)
(по 1 человеку от каждой команды у доски, остальные на своих листочках)
Пишем математические термины:
1) миллиард
2) отрезок
3) периметр
4) единица
5) длина
6) уравнение
7) дециметр
8) расстояние
9) координата
10) прямоугольник
Всё, закончили писать. Выполнявшие задание у доски присаживаются к
своим командам. Проверяем все вместе правильность написания терминов.
Итоги конкура
Теперь пришло время проверить наших капитанов. Сейчас они получат задания и будут
решать его.
6 конкурс – капитанов
(за правильный ответ -2 балла)
Капитаны выходят и получают задание, решают индивидуально.
Задание для капитанов:
Найти закономерность и вставить пропущенное число
?
8
39
13
24
18
Ответ: 6
А пока наши капитаны решают мы проведем с командами конкурс песен. Команды по
очереди будут называть песни, содержащие в названиях цифры.
Та команда , которая победит получает – 4 балла, вторая команда -3 балла,
третья команда-2 балла и четвертая команда-1 балл.
7 конкурс – песен
(за победу – 4 балла, вторая команда -3 балла, третья команда-2 балла,
четвертая команда-1 балл)
Команды по очереди называют или поют песни , содержащие цифры.
Подведем итоги этого конкурса.
А теперь посмотрим как справились со своим трудным заданием капитаны.
Итоги за 7 конкурсаов.
А теперь опробуем решить одну веселую задачу.
8 конкурс – задача про ноги и хвосты
(за правильный ответ -2 балла)
По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагали тридцать ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А теперь вопрос таков:
Сколько было петухов?
И узнать я был бы рад,
Сколько было поросят.
Ответ: поросят- 4, петухов-7
Следующий, конкурс анаграмм. Ребята, кто знает что такое анаграммы?
Анаграммы – это головоломки в которых нужно поменяв порядок букв,
составить новое слово. Вот этим команды и займутся. За каждый правильный
ответ -1 балл.
9 конкурс – анаграмма
(за каждый правильный ответ -1 балл.)
1) ЗАГОН – (газон)
2) РАГУ – (угар)
3) ИГОЛКА –( логика)
4) ТОПОР – (ропот)
5) КАРЕТА – (ракета)
Проверим , что получилось у наших команд
Подведем итоги этого конкурса.
И вот пришло время нашего последнего конкурса.
Конкурс с палочками. За правильное решение -3 балла.
У вас на столе положено5 палочек. Вам нужно прибавить к ним ещё 5 палочек так,
чтобы получилось три.
10 конкурс –палочки
(за правильное решение -3 балла)
У вас на столе положено5 палочек. Вам нужно прибавить к ним ещё 5
палочек так, чтобы получилось три.
Ответ:
Это был наш последний конкурс
Вот закончилась игра
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И сегодня отличился?
Итак, подведем итоги нашей сегодняшней игры.
Слово жюри. Подведение итогов.
Награждение.
Надеюсь вам сегодня понравилась игра , вы получили удовольствие и поняли, что
математика не такая уж скучная наука. В ней много интересного и увлекательного.
Спасибо всем за участие в игре.
Оценочный лист
Конкурсы
1.Разминка
2.Пантомима
3.Художественный
4.Задача №1
Задача №2
5.Знатоки орфография
6.Конкурс капитанов
7.Песни
8.Задача про ноги и
хвосты
9.Анаграммы
10.Палочки
ИТОГО
1 команда
«………»
2 команда
«……….»
3 команда
«…….»
4 команда
«……..»
Анаграмма
(Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово)
1) ЗАГОН –
2) РАГУ –
3) ИГОЛКА –
4) ТОПОР –
5) КАРЕТА –
Анаграмма
(Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово)
1) ЗАГОН –
2) РАГУ –
3) ИГОЛКА –
4) ТОПОР –
5) КАРЕТА –
Анаграмма
(Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово)
1) ЗАГОН –
2) РАГУ –
3) ИГОЛКА –
4) ТОПОР –
5) КАРЕТА –
Анаграмма
(Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово)
1) ЗАГОН –
2) РАГУ –
3) ИГОЛКА –
4) ТОПОР –
5) КАРЕТА –
1.
Пантомима
Изобразите название сказки
2.
Пантомима
Изобразите название сказки
3.
«Три толстяка»
Пантомима
Изобразите название сказки
4.
«Три медведя»
Пантомима
«Три поросёнка»
Изобразите название сказки
«Три богатыря»
Задача №1
На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и
пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет
половину числа пятидесятилетних.
Сколько каждых?
Задача №1
На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и
пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет
половину числа пятидесятилетних.
Сколько каждых?
Задача №1
На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и
пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет
половину числа пятидесятилетних.
Сколько каждых?
Задача №1
На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и
пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет
половину числа пятидесятилетних.
Сколько каждых?
Задача №2
Поставить знаки арифметических действий и скобки,
чтобы равенство было верным.
а) 1 2 = 2
б) 3 2 1 = 2
в) 1 2 3 4 5 = 2
Задача №2
Поставить знаки арифметических действий и скобки,
чтобы равенство было верным.
а) 1 2 = 2
б) 3 2 1 = 2
в) 1 2 3 4 5 = 2
Задача №2
Поставить знаки арифметических действий и скобки,
чтобы равенство было верным.
а) 1 2 = 2
б) 3 2 1 = 2
в) 1 2 3 4 5 = 2
Задача №2
Поставить знаки арифметических действий и скобки,
чтобы равенство было верным.
а) 1 2 = 2
б) 3 2 1 = 2
в) 1 2 3 4 5 = 2
Конкурс капитанов
Найти закономерность и вставить пропущенное число.
?
8
39
13
24
18
Конкурс капитанов
Найти закономерность и вставить пропущенное число.
?
8
39
13
24
18
Конкурс капитанов
Найти закономерность и вставить пропущенное число.
?
8
39
13
24
18
Конкурс капитанов
Найти закономерность и вставить пропущенное число.
?
8
39
13
24
18
Задача про ноги и хвосты
По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагали тридцать ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А теперь вопрос таков:
Сколько было петухов?
И узнать я был бы рад,
Сколько было поросят?
Задача про ноги и хвосты
По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагали тридцать ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А теперь вопрос таков:
Сколько было петухов?
И узнать я был бы рад,
Сколько было поросят?
Задача про ноги и хвосты
По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагали тридцать ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А теперь вопрос таков:
Сколько было петухов?
И узнать я был бы рад,
Сколько было поросят?
Задача про ноги и хвосты
По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагали тридцать ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А теперь вопрос таков:
Сколько было петухов?
И узнать я был бы рад,
Сколько было поросят?