Название проектной задачи: «Проект застройки участка»

Паспорт проектного урока
Название проектной задачи: «Проект застройки участка»
Предмет: Математика.
Класс: 2
Тип задачи: Предметная рефлексивная проектная одновозрастная.
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел):
1. Проверить знания учащихся по нахождению площади и периметра;
2. Проверить умения на практике использовать формы плоских фигур;
3. Проверить знание таблицы умножения;
4. Формировать умение использовать знания в реальной ситуации;
5. Применять на практике знания других предметов (окр.мир – определение сторон
горизонта, знание терминов: план, ландшафт, масштаб, стороны горизонта);
6. Развитие мышления, памяти, речи, внимания, навыков счёта;
7. Формирование групповых форм сотрудничества.
Знания, умения и способы действий на которые опирается задача:
Работа в парах:
Умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний.
Умение отвечать на вопрос, чему нужно научиться для решения поставленной задачи.
Умение классифицировать объекты: использовать сравнение для установления общих и
специфических свойств объектов, высказывать суждения по результатам суждения.
Умение формулировать предположение о том, как искать недостающий способ действия (недостающие
знания).
Умения взаимодействовать с любым партнёром.
Умение взаимопомощи в парах при решении общих задач.
Умение отстаивать свою точку зрения.
Умение находить компромисс.
Умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле.
Планируемый педагогический результат:
1. Самооценка и взаимооценка знаний;
2. Восстановление пробелов в знаниях;
3. Изготовление проекта застройки участка.
Способ и формат оценивания результатов работы:
1. Владение учащимися математической терминологией.
2. Умение правильно выполнять отдельные задания.
3. Умение работать в парах при решении общей задачи.
4. Система электронного голосования.
Оборудование:
Учебник «Моя математика» Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких;
Доска Smart;
Система голосования;
Алгоритм действий для групповой работы на листах;
Дополнительный материал (выдержки);
Замысел проектной задачи:
Конечным продуктом является план застройки участка. На реализацию этого проекта
используется 2 часа учебного времени. В ходе проектного урока идёт работа по презентации, на
доске Smart, с системой голосования, групповая и фронтальная работа.
- Я пригласила вас на совещание, чтобы сказать, что в нашем проектно-исследовательский
институт поступил заказ на планировку застройки и обустройство земельных участков для
среднестатистического заказчика. Площадь участков будет одинакова, объекты на них тоже, но
расположены они должны быть согласно пожеланию заказчиков.
Итак, сформулируйте тему нашего урока – проекта (ПРОЕКТЫ ЗАСТРОЙКИ
ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ).
Ход урока
Через что дети получают новые знания
Мотивационный
Демонстрационный
этап
материал на доске
Фронтальная работа Smart.
Постановка
проектной
задачи,
обсуждение,
выдвижение идей.
Презентация о
строительных
профессиях
Групповая работа
Алгоритм действий
на листах.
Презентация
групповых работ
Оценка экспертов.
Коллективная
работа
Фронтальная работа
Презентация
групповых работ
Самооценка
Система
голосования - тест
Виды заданий
Итог по каждому виду
заданий
1.Деление выражений Повторение изученного
на
уравнения
и материала.
формулы
Умение отвечать на
2.Решение уравнений.
вопрос, чему нужно
3.Работа с формулами
научиться для решения
периметра и площади. поставленной задачи.
1.Постановка цели,
задач.
2.Выработка плана
действий.
Умение определять цель,
задачи, видеть конечный
продукт.
1.Работа по плану.
2.Решение примеров.
3.Расположение
объектов на плане.
4.Подготовка к
презентации.
Конечный продукт:
проекты застройки
зем.участков.
Формирование
групповых форм
сотрудничества.
Умение работать по
плану.
- Почему именно такую
групповую работу
выполняли?
Умение презентовать
свою работу.
Практическая связь с
жизнью.
Анализ собственной
деятельности.
Контроль знаний
Итог урока