Document 61260

1. Общая характеристика
Цели ООП
1.1.
Основная образовательная программа высшего профессионального образования обеспечивает нормативно-методическую базу освоения обучающимися
специальности 060105.65 «Стоматология», квалификация (степень) выпускника
ВРАЧ в соответствии с требованиями ГОС ВПО, с учетом потребностей медицинского рынка труда и перспектив его развития.
Цель основной образовательной программы по специальности 060105.65
«Стоматология» - методическое обеспечение реализации ГОС ВПО и удовлетворение потребности личности в профессиональном, интеллектуальном, культурном, и нравственном развитии.
Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного
процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает в себя: учебный
план, график учебного процесса, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практик, обеспечивающие реализацию
соответствующей образовательной программы.
1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам;
Квалификация выпускника – Врач.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки
по
специальности
высшего
профессионального
образования
060105 «Стоматология» при очной форме получения образования - пять лет.
1.2.
Специализация;
Выпускник подготовлен для продолжения образования в клинической ин-
тернатуре, клинической ординатуре, аспирантуре по программам послевузовского профессионального образования.
2
Объектом профессиональной деятельности выпускника является пациент.
Врач – выпускник по специальности высшего профессионального образования 060105 «Стоматология» (далее Врач) имеет право проводить лечебнопрофилактическую деятельность только под контролем специалистов, допущенных к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке; занимать врачебные должности, не связанные с самостоятельным ведением
больных, а также заниматься научно-исследовательской деятельностью по теоретическим и фундаментальным направлениям медицины.
1.4. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники и
профессиональные задачи;
Специалист по специальности 060105.65 «Стоматология» готовится к
следующим видам профессиональной деятельности:
 профилактической;
 диагностической;
 лечебной;
 воспитательно-образовательной;
 организационно-управленческой;
 научно-исследовательской.
Врач – выпускник по специальности 060105 «Стоматология» подготовлен
к решению следующих задач;
 проведение профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семей и коллективов);
 диагностика заболеваний, прежде всего ранних и типичных проявлений болезни, а также малосимптомных и атипичных их вариантов течения заболевания на основе владения пропедевтическими и лабораторноинструментальными методами исследования;
 диагностика и оказание первой помощи при неотложных состояниях;
3
 диагностика и оказание первой помощи при неотложных состояниях;
 лечение с использованием терапевтических и хирургических методов в стоматологии;
 прием родов;
 экспертиза трудоспособности больных;
 судебно-медицинская экспертиза;
 гигиеническое воспитание больных и членов их семей;
 организация труда в медицинских учреждениях и ведение медицинской документации;
 медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в
очагах массового поражения;
 самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной
справочной литературой и другими источниками).
1.5. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы;
Врач-стоматолог должен уметь:
 осуществлять индивидуальную и популяционную профилактику болезней,
диспансеризацию здоровых и больных;
 диагностировать и лечить больных при оказании плановой и неотложной
медицинской помощи с заболеваниями и патологическими состояниями,
изучение которых предусмотрено учебной программой и планами обучения
в медицинском вузе;
 вести медицинскую документацию;
 проводить судебно-медицинскую экспертизу;
 оказывать медицинскую помощь в очагах массового поражения населения;
 организовать работу подчиненного ему медицинского персонала в отделениях учреждений здравоохранения с учетом требований техники безопасности и в соответствии с нормативными документами службы здравоохранения;
4
 эффективно вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных.
В результате общеклинической подготовки у выпускника должно быть
сформированы врачебное поведение и основы клинического мышления, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях на догоспитальном этапе; предварительной диагностике с последующим направлением к врачу-специалисту при стоматологической симптоматике больных с соматическими и инфекционными заболеваниями.
Стоматологические дисциплины формируют врачебное поведение и мышление, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и
применение им алгоритма врачебной деятельности по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных при заболевании зубов, пародонта и
слизистой оболочки полости рта, воспалительных заболеваний, травм, врожденных дефектов, деформаций и онкологических заболеваний челюстнолицевой области, заболеваний височно-нижечелюстного сустава, слюнных желез и нервов лица, частичной и полной адентии и аномалии прикуса.
Специалист должен:
- проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические
мероприятия;
- оказывать лечебно-профилактическую помощь;
- анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на
него факторов окружающей и производственной среды, качество медицинской
помощи;
- применять современные методы научного познания, средства и методы
педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных
особенностей психики человека;
- решать профессиональные задачи с использованием методов математической обработки и работать на компьютере;
- пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья.
5
Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять
знания:
- основных физических, химических, биологических и физиологических
закономерностей, процессов и явлений в норме и патологии, а также работы с
лечебно-диагностической аппаратурой;
- строения, топографии и развития клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии, особенностей организменного и популяционного уровней организации жизни;
- общих закономерностей происхождения и развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики;
- основных характеристик лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к назначению и применению для профилактики и лечения, оформления рецептов;
- иностранного языка для профессионального общения (устного и письменного) и работы с оригинальной литературой по специальности.
1.6. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для
реализации основной образовательной программы;
Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов. ООП по специальности 060105 «Стоматология» реализуют 244 преподавателя, из которых 155 (63,5%) имеют степени и звания, в том
числе доктора наук 40 (16,2%), что соответствует требованиям ГОС.
По циклу профессиональных
дисциплин и дисциплин специальности
остепененность составляет 72,1%, докторов наук – 21,7%.
Все выпускающие кафедры укомплектованы согласно штатному расписанию и возглавлены докторами медицинских наук.
Базовое образование и научная специализация преподавателей на факультете соответствует преподаваемым ими дисциплинам.
6
Сведения
1.7.
об
учебно-методической
документации
и
библиотечно-
информационном обеспечении основной образовательной программы;
В целом по специальности обеспеченность учебной литературой составляет 0,52 экземпляра на одного обучающегося, что соответствует требованиям
ГОС.
Обеспеченность учебной литературой (экз. на одного
обучающегося)
3. Общепрофессиональные и специальные дисципли0,52
ны
Специализированный сайт научной библиотеки (http://lib.nsmu.ru/) осуществляет оперативное информирование о мероприятиях, организованных в
библиотеке, и обеспечивает доступ студентов и сотрудников к информационным ресурсам для повышения эффективности образовательной деятельности, в
том числе:
- информационным ресурсам собственной генерации:
Наименование электронного ресурса
Адрес сайта
Электронный каталог научной библиотеки
http://lib.nsmu.ru/
Электронная библиотека университета
http://lib.nsmu.ru/
В зале электронной информации представляется доступ к правовой информации:
Наименование
Принад-
Наименование организа-
электронного ресур-
лежность
ции-владельца, реквизиты
са
Правовая «Система
Период действия
договора на использование
сторонняя
Гарант»
ООО «Архангельск – Гарант»
Бессрочно
договор № 1-ОУ/2006 от
05.05.2006 г.
Справочная Правовая сторонняя
ООО «Консультант Плюс
Система «Консуль-
Архангельск» договор от
тант Плюс»
01.11.2006 г.
Бессрочно
1.8. Сведения о материально-техническом обеспечении основной образовательной программы.
7
Материально-техническая база соответствует действующим санитарнотехническим нормам и обеспечивает проведение всех видов лабораторной,
практической, клинической дисциплинарной, междисциплинарной подготовки
и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным
планом (количество помещений для размещения кафедр определяется из расчета не менее 18 кв.м учебных и учебно-лабораторных помещений на 1 студента).
Лекции, семинары и лабораторные занятия по теоретическим дисциплинам
проводятся в учебных корпусах университета, где расположены теоретические
кафедры. На этих кафедрах достаточное количество учебных аудиторий и оборудования для реализации ООП 060105 «Стоматология».
14 лекционных залов оборудованы мультимедийной аппаратурой.
Лабораторными практикумами обеспечены дисциплины: физика, математика, информатика, общая химия и биоорганическая химия, биология с экологией, биологическая химия, анатомия человека, гистология, эмбриология, цитология, нормальная физиология, микробиология, вирусология и иммунология,
фармакология, патологическая анатомия, патофизиология, гигиена, военная гигиена, общественное здоровье и здравоохранение, эпидемиология, военная эпидемиология.
Учебный процесс на профильных кафедрах стоматологического факультета проводится в Центре доклинической подготовки, оборудованном современными симуляторами.
Кафедра терапевтической стоматологии располагает двумя учебными
практикумами – фантомными классами, учебным практикумом, оборудованным современным стоматологическим оборудованием и кабинетом консультативного приема.
Кафедра ортопедической стоматологии располагает учебными практикумам, оснащенными в соответствии с требованиями к организации
кабинета
ортопедической стоматологии, кабинетом консультативного приема, основными и вспомогательными помещениями зуботехнической лаборатории, оснащенные современными зуботехническим оборудованием, фантомным классом.
В главном корпусе СГМУ кафедра стоматологии детского возраста прово8
дит практические занятия на базе практикума - кабинета гигиены и профилактики и фантомного класса, оборудованного симуляторами для преподавания
стоматологии детского возраста.
Кафедра хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии в
главном корпусе СГМУ для обеспечения учебного процесса имеет учебный
практикум.
Клинические кафедры имеют достаточное количество учебных аудиторий
и оборудования для реализации ООП 060105 «Стоматология». Клинические
кафедры располагаются на базе многопрофильных больниц, диспансеров, поликлиник. Все клинические базы стоматологического факультета оснащены современной лечебно-диагностической аппаратурой, владеют современными медицинскими технологиями.
Выпускающие кафедры располагаются на следующих клинических базах:
- кафедра ортопедической стоматологии - ГБУЗ АО «Архангельская стоматологическая поликлиника №1», ГБУЗ АО «Архангельская стоматологическая поликлиника №2», ГАУЗ АО «Архангельская областная клиническая стоматологическая поликлиника»;
- кафедра стоматологии детского возраста - ГАУЗ АО «Архангельская детская стоматологическая поликлиника», ГБУЗ АО «Приморская ЦРБ», МБУ
"Опорно-экспериментальный центр для детей с ограниченными возможностями", ГАУЗ АО «Архангельская областная клиническая стоматологическая поликлиника», ГБУЗ АО «Архангельская детская клиническая больница им.
П.Выжлевцева»;
- кафедра терапевтической стоматологии - ГБУЗ АО «Стоматологическая поликлиника №2», ГАУЗ АО «Архангельская областная клиническая стоматологическая поликлиника»;
- кафедра челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии – ГБУЗ
АО «Архангельская областная клиническая больница», ГАУЗ АО «Архангельская областная клиническая стоматологическая поликлиника», ГБУЗ АО «Стоматологическая поликлиника №1», ГБУЗ АО «Стоматологическая поликлиника
№2», Филиал №1 ФГКУ № 1469 Военно-морской клинический госпиталь Ми9
нистерства обороны России», Клиника пластической хирургии и косметологии
«Пульс», ГБУЗ АО Архангельский областной клинический онкологический
диспансер.
2. Учебный план.
Основная образовательная программа подготовки Врача-стоматолога состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национальнорегионального (вузовского) компонента, элективов.
Основная образовательная программа подготовки Врача-стоматолога
предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и государственную итоговую аттестацию:
цикл ГСЭ - Гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН - Математические, естественнонаучные и медико-биологические
дисциплины;
цикл ОПД - Профессиональные дисциплины;
цикл ДС - Дисциплины специальности;
Элективы.
Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
Максимальный объем (общая трудоемкость) учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не превышает 36 часов в неделю.
При формировании основной образовательной программы вуз выделяет:
- на аудиторные занятия со студентами 2/3 объема времени общей трудоемкости,
- на лабораторные, практические занятия – не менее 30% от аудиторного
времени.
Самостоятельная работа студентов при изучении всех дисциплин настоя10
щей образовательной программы составляет не менее 1/3 объема времени общей трудоемкости.
При реализации основной образовательной программы СГМУ имеет право:
- изменять в учебном плане объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин, в пределах 15%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин,
который должен включать в качестве обязательных следующие 4 дисциплины:
иностранный язык, физическая культура, философия, отечественная история.
Рекомендуется включать также в качестве обязательных такие дисциплины, как
психология и педагогика, правоведение, биоэтика, история медицины, латинский язык и основы терминологии.
По всем стоматологическим дисциплинам до 75% часов отводится на практические занятия в амбулаторно-поликлинических учреждениях.
3. Календарный учебный график.
Календарный учебный график отражает
последовательную реализацию
ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
Теоретическое обучение и экзаменационные сессии составляет 204 недели;
производственная практика - 10 недель; Государственная итоговая аттестация 3 недели; каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) - 40 недель.
4. Рабочие программы дисциплин и практик.
Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) определяют цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП ВПО, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы,
содержание дисциплины или разделов дисциплины, учебно-методическое
обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплин.
Шаблон рабочей программы дисциплины (модуля) дан в Приложении 1
11
5. Государственная итоговая аттестация выпускников ОП
Государственная итоговая аттестация выпускника стоматологического факультета включает трехэтапный государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую и практическую подготовку к решению профессиональных задач.
I этап – практическая подготовка.
На I этапе государственного экзамена оцениваются профессиональные
умения и навыки по специальности «Стоматология», а также общеврачебные
умения и способности оказать первую врачебную помощь.
I этап экзамена проводится в устной форме на стоматологических симуляторах в соответствии с заданием, включающим методы обследования больного;
проведение диагностических процедур, методы лечения основных стоматологических заболеваний, интерпретацию данных рентгенологического исследования, оценку моделей на разных этапах ортопедического лечения, применение
различных лекарственных препаратов.
Продолжительность этапа должна давать возможность выпускнику последовательно выполнить весь необходимый объем навыков и умений для профессиональной деятельности в соответствии с заданием.
II этап – аттестационное компьютерное тестирование.
Тестовый материал охватывает содержание базовых и клинических дисциплин. Используются различные типы тестовых заданий для установления и
оценки различных сторон логики клинического мышления: сравнение, сопоставление и противопоставление медицинских данных, анализ и синтез предлагаемой информации, установление причинно-следственных взаимосвязей. Аттестационные задания готовят кафедры, участвующие в обучении студента на
последних курсах. Тесты утверждаются на Методическом совете стоматологического факультета, обсуждаются с участием председателя Государственной
аттестационной комиссии.
Состав тестовых заданий итогового междисциплинарного экзамена подле12
жит ежегодному обновлению в едином банке междисциплинарных аттестационных заданий, утвержденных Министерством здравоохранения РФ.
III этап – итоговое собеседование.
Итоговое собеседование – это оценка уровня компетенции в использовании
теоретической базы для решения профессиональных ситуаций. Собеседование
проводится по экзаменационному билету, в который входят теоретические вопросы и ситуационные задачи по терапевтической, ортопедической, хирургической стоматологии, стоматологии детского возраста, профилактике стоматологических заболеваний. Оценке подлежит степень умения выпускника разрабатывать и осуществлять оптимальные решения ситуаций на основе интеграции
содержания дисциплин, входящих в аттестационное испытание.
13
Приложение 1
Шаблон учебной программы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации»
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой ______________
___________________________
___________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета _____________
Протокол заседания кафедры №
«___»_______________200 г.
«___»_______________200 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине________________________________________________
По направлению подготовки___________________________________
Кафедра______________________________________________________
Курс__________________________________________________________
Семестр_______________________________________________________
Лекции_________________(час.)
Практические (семинарские) занятия_________________(час.)
Самостоятельная работа__________(час.)
Всего часов_____________
Экзамен__________________________ (семестр)
Зачёт ____________________________ (семестр)
Архангельск, 20__
14
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ФГОС ВПО
по специальности/направлению подготовки. В данном разделе отмечается, в какой области обеспечивается фундаментальная подготовка студентов, конкретизируются цели и задачи дисциплины, установленные ГОС ВПО по специальности, возможность использования полученных знаний в решении конкретных проблем, возникающих в практической
деятельности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Требования к уровню освоения дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ФГОС ВПО.
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать (в соответствии с задачами дисциплины в области теории);
уметь (в соответствии с задачами дисциплины в области применения теоретических знаний);
владеть (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических навыков).
Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины_________________________
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Трудоемкость
Виды учебной работы
(час.)
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия
лабораторные работы
Самостоятельная работа
Общая трудоемкость
4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр
Вид отчетности
(контрольная работа, зачёт, экзамен)
5.Содержание дисциплины
№
Разделы
5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы
Лекции
Практические
Лабораторные
Трудоемкость
занятия
работы
(час.)
Трудоемкость
Трудоемкость
(час.)
(час.)
1
2
3
5.2. Содержание разделов
Этот раздел программы составляется в соответствии с требованиями ГОС ВПО по
специальности/направлению подготовки. Все разделы дисциплины разбиваются на темы,
охватывающие логически завершенный материал. Каждый раздел имеет свое название.
15
Названия разделов указываются в соответствии с п. 5.1. Для дисциплин федерального
компонента названия разделов должны соответствовать дидактическим единицам, указанным в государственном образовательном стандарте специальности/направления по дготовки.
Раскрывается содержание теоретического курса в логической последовательности
изучения разделов и тем. Каждый раздел и тема имеют свое название (нумерация тем
внутри разделов - сквозная).
Раздел 1. Название раздела
Тема 1. Название темы
Содержание темы.
Тема 2. Название темы
Содержание темы.
Раздел 2. Название раздела
Тема 3 .Название темы
Содержание темы.
№
Разделы
1
2
1
2
1
2
5.3. Тематическое планирование
Лекции
Практические
занятия
1
2
1
2
1
2
Лабораторные
работы
1
2
1
2
1
2
1
I.
2
II.
3
III.
№
5.4. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
Разделы (темы) для самостоТрудоемкость
Формы контроля
ятельного изучения
(час)
1
2
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Приводится учебно-методическая, учебная и научная литература на всю дисциплину в целом. Список учебной литературы к изучению курса состоит из двух частей:
основной и дополнительной.
6.1. Основная литература
В список основной литературы (не более 5 наименований) следует включать базовые
издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций, имеющиеся в библиотеке СГМУ
в достаточном для обеспечения учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами обеспеченности (по ФГОС).
6.2. Дополнительная литература
В список дополнительной литературы (не более 10 наименований) включается прочая учебная, справочная и научная литература для углубленного изучения курса, имеющаяся в библиотеке СГМУ.
Список литературы может также включать дополнительно рекомендуемую литературу для углубленного изучения и самостоятельного поиска в городских библиотеках, а также
для приобретения в личную библиотеку:
16
- справочно-информационные издания (словари, справочники, энциклопедии, библиографические сборники и т.д.);
- официальная (сборники нормативно-правовых документов, законодательных актов и
кодексов);
- первоисточники (исторические документы и тексты, литература на иностранных
языках);
- научная и научно-популярная литература (монографии, статьи, диссертации, научно
- реферативные журналы, сборники научных трудов, ежегодники и т.д.);
- периодические издания (профессиональные газеты и журналы); и т.д.
В список литературы не следует включать материалы, не опубликованные в широкой
печати, а также труднодоступные и устаревшие издания. Перечень литературы составляется в алфавитном порядке фамилий первых авторов, со сквозной нумерацией. Указываются
также: название, вид учебной литературы, наименование издательства, год издания.
6.3. Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приводится перечень:
- оборудованных аудиторий (указывается используемое оборудование);
- аудиовизуальных, технических и компьютерных средств обучения (указываются используемые средства);
- наглядных пособий (указываются конкретные наглядные пособия);
- другое используемое оборудование.
8. Содержание текущего и итогового контроля
8.1. Текущий контроль
Формы контроля: (указываются формы контроля: контрольные работы, коллоквиумы, рефераты и т.д.).
Содержание контрольных мероприятий: (указываются задания для контрольных работ, темы коллоквиумов, рефератов и т.д.).
8.2. Итоговый контроль
Формы контроля: (указывается конкретный вид отчетности в соответствии с п. 4 рабочей учебной программы).
Содержание контрольного мероприятия: (указывается перечень вопросов или заданий
к зачету, экзамену и т.д.).
17