методические рекомендации по составлению заданий и

Приложение
к письму от «__» октября 2009 г.
Методические рекомендации
по составлению заданий и проведению школьного этапа
II Всероссийской олимпиады школьников
по Основам православной культуры в 2009/2010 учебном году
В школьном этапе олимпиады принимают участие на добровольной основе
учащиеся 5-11 классов государственных, муниципальных и негосударственных
образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы.
Квоты на участие в школьном этапе олимпиады не устанавливаются.
Цели и задачи школьного этапа: проведение общешкольного
просветительского мероприятия, ориентированного на традиционные духовные
ценности; выявление интереса учащихся к изучению православной культуры;
определение кандидатов от учебного заведения для участия в муниципальном
этапа.
Олимпиада проводится по Основам православной культуры, а также по
комплексу предметов, связанных с изучением истории Русской Православной
Церкви и отечественной культуры. Задания по олимпиаде составлены на основе
общеобразовательных программ, реализуемых на ступенях основного общего и
среднего (полного) общего образования. Печатный объем заданий - лист А4 с двух
сторон. Первый блок заданий - ответить на 10 тестовых вопросов, второй – дать
пять определений, третий - определить по литературному фрагменту событие и
ответить на смежные вопросы, четвертый блок - установить соответствия и
выделить слова, выпадающие из логического ряда.
Центральная тематика заданий школьного этапа: православные праздники.
Лаборатория проблем духовно-нравственного просвещения ВОИПКиПРО на
основе рекомендаций Центральной методической комиссии олимпиады в начале
октября разошлет муниципальным органам образования рекомендуемые задания
для школьного этапа. По выбору школы они могут быть также составлены
самостоятельно (приложение «Образец заданий школьного этапа»).
На написание работы отводится 1 академический час для учащихся 5-6, 7-9
классов и 2 академических часа для учащихся 10-11 классов.
Работы участников проверяет жюри олимпиады на местах. В первом блоке
за каждое правильно выполненное задание выставляется 1 балл, 0 – напротив
неправильных ответов. Во втором блоке за каждое правильное определение – 2
балла, за почти правильное – 1 балл. В третьем блоке за правильное название
праздника и даты празднования – 2 балла, за каждый указанный праздник – 1 балл.
В четвертом блоке за первое задание, выполненное без ошибок, – 2 балла, с одной
ошибкой – 1 балл. Во втором задании этого блока за каждое правильно выделенное
слов – 2 балла. Все баллы суммируются.
При организации школьного этапа педагогам следует обратить внимание на
следующие аспекты, которые выявились в ходе проведения I Всероссийской
олимпиады школьников по Основам православной культуры в 2008-2009 уч.г.:

олимпиада востребована и учащимися, и педагогами;

хорошие результаты показали те учащиеся, которых к олимпиаде готовили
педагоги государственных школ совместно с преподавателями Воскресных
школ при приходах РПЦ;
культурологический факультативный курс «Основы православной
культуры» преподается бессистемно, так как отсутствуют необходимые
учебные часы;
участники олимпиады продемонстрировали низкий уровень знаний в
области отечественной истории и русской литературы.


Специальная возможность: школа может принять участие в едином
общероссийском школьном туре 8 октября 2009 г. Для этого необходимо подать
через сайт http://www.pravolimp.ru заявку до 5 октября 2009 г., получить по
интернету задания, распечатать задания по количеству участников. После
проведения тура по ключам проверить работы и до
11 октября 2009 г. отправить результаты в Центральную методическую комиссию в
электронном виде. Всем участникам школьного тура при наличии регистрации на
официальном сайте олимпиады http://www.pravolimp.ru оформляются сертификаты
участника олимпиады школьников по ОПК.
Рекомендуемые источники информации
для подготовки олимпиадных заданий и участию в олимпиаде:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Интернетресурс: http://www.pravolimp.ru
Интернетресурс: http://www.pravenc.ru
Интернетресурс: http://www.pravoslavie.ru
Интернетресурс: http://www.pstgu.ru
Интернетресурс: http://www.verav.ru
Гусакова В.О. Словарь русского религиозного искусства: терминология и
иконография. – СПб: Изд-во «Аврора», 2006.
Давыдова Н.В. Православная культура. Словарь-справочник школьника. – М.:
ПРО-ПРЕСС, 2008.
Дунаев М.М. Вера в горниле сомнений: Православие и русская литература в
XYII-XX веках. – М.: Издательский Совет РПЦ, 2002.
Лепахин Валерий. Икона в русской художественной литературе. Икона и
иконопочитание, иконопись и иконописцы. М., 2002.
Макарий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский. История
Русской Церкви: В 10 тт. – Кн. 1. – М., 1997.
Скляревская Г.Н. Словарь православной церковной культуры: более 2000 слов
и словосочетаний. – М.: Астрель: АСТ, 2008.
Третьяков Н.Н. Образ в искусстве: Основы Композиции. – Свято-Введенская
Оптина Пустынь, 2001.
Тростников В.Н. Основы православной культуры: Лекции. Част 1-3. –
Ульяновск, 2009.
Трубин Н.Г. Духовная музыка – Смоленск: Смядынь, 2004.
Церковнославянская грамота. Учебные очерки. – СПб.,1998.
Образец заданий школьного этапа
(5-7 классы)
Блок1. Выделите правильный ответ.
1. Осенью в день памяти Казанской иконы Божией Матери мы отмечаем
государственный праздник…
А. День конституции.
Б. День согласия и примирения.
В. День учителя.
Г. День независимости.
2. Знаменитая икона из Третьяковской галереи, которую ежегодно
выносят в храме в один из двунадесятых праздников:
А. Владимирская икона Божией Матери.
Б. Донская икона Божией Матери.
В. «Преображение» Феофана Грека.
Г. «Троица» Андрея Рублева.
3. С каким праздником ассоциируется стихотворение А.С.Пушкина
«Птичка»?
В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.
Я стал доступен утешенью;
За что на бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать!
А. Благовещение.
Б. Пасха.
В. Сретение.
Г. Троица.
4. Из списка двунадесятых праздников выберите тот, который не
знаменует окончание поста:
А. Рождество Христово.
Б. Светлое Христово Воскресение (Пасха).
В. Сретение Господне.
Г. Успение Пресвятой Богородицы.
5. Возвращение Дмитрия Донского в Москву после Куликовской битвы
совпало с праздником:
А. Воздвижения Креста Господня.
Б. Донской иконы Божией Матери.
В. Покрова Божией Матери.
Г. Рождества Божией Матери.
6. На праздник Введение во храм Пресвятой Богородицы
священнослужители одевают облачения:
А. Красного цвета.
Б. Голубого цвета.
В. Золотого цвета.
Г. Зеленого цвета.
7. Богослужебное празднование памяти святого чаще всего связано с
днем его …
А. Канонизации.
Б. Кончины.
В. Крещения.
Г. Рождения.
8. В какой период церковного года на Руси не принято было петь
веселые песни и водить хороводы, а пелись духовные песнопения?
А. Во время празднования новолетия.
Б. В период подготовки к свадьбам.
В. Во время Великого Поста.
Г. На Святках (после Рождества и до Крещения).
9. В каком храме послы князя Владимира впервые посетили
Православное богослужение?
А. Афонский монастырь.
Б. Храм Василия Блаженного.
В. Храм Гроба Господня в Иерусалиме.
Г. Храм Софии Константинопольской.
10. Сколько лучей традиционно изображают у Вифлеемской звезды?
А. 5 Б. 6 В. 7 Г. 8
Блок 2. Дайте определения словам, выделенным в тексте стихотворения.
В Киеве стольном
Народ, собираясь с утра,
Толпится в волненьи и страхе невольном
У вод темно-синих Днепра...
Сияли хоругви парчой золотою,
Дымились кадила окрест,
Сиял, вознесенный над всею толпою,
В руке архипастыря крест.
Под стройное пенье церковного клира
Свершался крещенья обряд,
И кротким сияньем душевного мира
Светился Владимира взгляд...
И долго глядел он на город с холмами,
На веры святой колыбель,
На Днепр, заалевший под солнца лучами,
Руси вековую купель. (О. Чумина)
1) Хоругвь – полотнище на древке с образом Иисуса Христа, Богородицы
или святых.
2) Кадило – чашка, которой кадят.
3) Церковный клир – священнослужители и церковнослужители. Каждый
храм имеет свой клир совокупность людей, совершающих в нем
богослужение.
4) Обряд – совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом.
5) Купель – место, где крестят.
Блок 3. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Идешь из церкви. Все - другое. Снег - святой. И звезды - святые, новые,
рождественские звезды. Рождество! Посмотришь в небо. Где же она, та
давняя звезда, которая волхвам явилась? Воя она: над Барминихиным
двором, над садом! Каждый год - над этим садом, низко. Она голубоватая,
Святая. …
Волсви?.. Значит - мудрецы, волхвы. А, маленький, я думал - волки.
Тебе смешно? Да, добрые такие волки, - думал. Звезда ведет их, а они идут,
притихли. Маленький Христос родился, и даже волки добрые теперь. Даже и
волки рады. Правда, хорошо ведь? Хвосты у них опущены. Идут,
поглядывают на звезду. А та ведет их. Вот и привела. Ты видишь, Ивушка? А
ты зажмурься... Видишь - кормушка, с сеном, светлый-светлый мальчик,
ручкой манит? Да, и волков... всех манит. Как я хотел увидеть!.. Овцы там,
коровы, голуби взлетают по стропилам... и пастухи, склонились... и цари,
волхвы...
(фрагмент из рассказа И. Шмелева)
1. О каком празднике идет речь? Рождество Христово___________________
2. Когда Православная Церковь отмечает этот праздник? 7 января _________
3. Напишите известные вам церковные праздники, начинающиеся на эту же
букву: Рождество Богородицы, Радоница______________________________
__________________________________________________________________
Блок 4.
4.1. Проведите линии соответствия между сражением и именем святого:
Ледовое побоище
князь Владимир
Сражение у о. Тендра
Александр Невский
Осада и взятие Корсуни
Дмитрий Донской
Куликовская битва
Федор Ушаков
4.2. Укажите слово, выпадающее из логического ряда:
А. Собор - храм - церковь – часовня.
Б. Алтарь - амвон - камилавка – солея.
В. Аналой - лампада - паникадило – подсвечник.
Г. Симон Ушаков - Андрей Рублев - Феофан Грек - Иоанн Богослов.