Кейс. Информатика. 10 кл. 1курс

Практическое задание в рамках сетевого проекта «Современный урок: кейс-метод».
Преподаватель: Шумкова Елена Георгиевна, НОУ СПО Красноярский
кооперативный техникум экономики, коммерции и права.
Предмет
Курс
Время
Вид кейса
Тип кейса
Информатика и ИКТ
I (10 класс общеобразовательной школы)
1 пара (90 минут)
Обучающий
Аналитический (Case-incident method)
Тема урока: Визитная карточка.
Цель: Создание визитной карточки в векторном
графическом редакторе MS Word.
Задачи: - сформировать знания об основных требованиях,
предъявляемых к визитной карточке.
- формировать умения и навыки работы с графическими
объектами при создании визитной карточки.
- формировать коммуникативные компетенции (умение
вести диалог, работать в команде; брать на себя
ответственность за общий результат, письменная коммуникация)
Некоторые мысли по поводу урока
Грамотный специалист в текстовом редакторе, базах данных, в электронных
таблица всегда сможет быть востребованным на профессиональном рынке труда.
Современной студент тоже никак не может обойтись без умения использовать офисные
программы: рефераты, презентации, коллажи и многое другое без чего трудно
представить современное обучение, поэтому проблем с изучением информатики на
первом курсе практически не возникает.
Проблема в другом.
Как правило ребята уже без труда набирают текст и создают графические объекты
в MS Word, но вот критически оценить созданную работу не получается практически ни у
кого. Детям очень нравится, то, что они сделали и все мои указания на ошибки,
несоответствие требованиям дизайна воспринимаются как придирки. Раньше, проводя
такой урок, выдавая ребятам готовые требования и инструкции по созданию визитки,
получала работы очень похожие на те, что созданы Ваней Безголовым, видимо потому,
что требования оставались некой абстракцией и сразу же забывались, а желание сделать
визитку «понавороченнее» превалировало. Мне было необходимо построить урок так,
чтобы заставить ребят посмотреть на свои работы со стороны, глазами профессиональных
дизайнеров, развить их критическое мышление, умение проводить аргументированный
анализ и взаимооценку по выбранным критериям. Это привело меня к решению создать
небольшую
электронную
книгу
http://www.zooburst.com/zb_booksviewer.php?book=zb01_4f48b98fed9a5
Создание электронной книги, позволяет поставить проблему: «Все ли авторские
решения и фантазии имеют право на существование? Какие ошибки могут быть
допущены при создании визитной карточки?» А затем перейти к работе с кейсом и
самостоятельно выработать необходимые требования, предъявляемые к визитке, и уже на
основе этих требований создать свою работу и оценить полученный результат.
На уроке формируются ключевые компетенции, применяются элементы
технологии развития критического мышления, происходит частая смена деятельности,
студентам
предоставляется
возможность
проявить
инициативу,
творчество,
самостоятельность, высказывать и отстаивать собственное мнение, формируются навыки
рефлексивного поведения. Надеюсь, что урок им понравится, будет полезным и
интересным, а все поставленные цели и задачи будут полностью реализованы.
Задание подгруппам:
1. Просмотрите
электронную
книгу
http://www.zooburst.com/zb_booksviewer.php?book=zb01_4f48b98fed9a5 и попробуйте назвать ошибки, допущенные
Ваней Безголовым при своей работе.
2. Как вы помните, в конце фрагмента, который Вы смотрели в электронной книге,
ребята решают создать визитки по заказу программиста. В конвертах на столах у
вас лежат визитные карточки, созданные ребятами с отзывами профессиональных
дизайнеров. Внимательно проанализируйте представленные вам материалы,
обсудите и составьте перечень требований, которыми должен руководствоваться
человек, создающий визитную карточку.
Для решения проблемы подготовлен кейс, в котором предложена информация о визитных
карточках, информация о заказчике, отзывы профессиональных дизайнеров. Студенты
должны ознакомиться с предложенной информацией и, опираясь на нее, составить
перечень требований к визитной карточке, затем создать две визитные карточки; личную
и организации, а также на основе выработанных критериев оценить полученные
результаты.
Работа с кейсом:
Визитка является сейчас практически неотъемлемым атрибутом человека с
активной жизненной позицией, естественно, возросли и требования, предъявляемые к
этому кусочку картона. Визитка сейчас выполняет не только информационную функцию,
но и представительскую. Соответственно, визитная карточка при знакомстве
автоматически становится своеобразным “лицом” человека. По визитке вообще можно
судить о человеке, что у него в голове, чем он занимается. Если визитка оригинальна,
сразу привлекает внимание, то, естественно, и к человеку присмотришься, и к
сотрудничеству с ним отнесешься более заинтересованно. А если визитка никакая, то и
выводы делаются соответствующие.
После объявления темы урока и небольшого вступления ребятам предлагается выполнить
первое задание. Найти ошибки, допускаемые при создании визитной карточки.
После коллективного обсуждения предлагается работа с кейсом. Кейс предоставляется
ученикам непосредственно на занятии. На его изучение, отводится около 20 минут
времени занятия. Затем организуется работа по обсуждению полученных результатов и
оценке работы, согласно критериям:
При создании визитной карточки необходимо обратить внимание на следующие
моменты:
1. Выяснить какая информация должна быть расположена на визитной
карточке.
2. Разделить эту информацию на смысловые блоки.
3. При верстке текстовых блоков использовать выравнивание.
4. Не загромождать всю визитку информацией.
5. Главная информация должна быть контрастно выделена.
6. Информация должна хорошо читаться.
7. Стараться не использовать фоновые рисунки.
8. Изготавливая визитку думать о том, кому и с какой целью она
предназначена.
9. Не допускать грамматических и стилистических ошибок.
10. Не увлекаться многими цветами.
Шкала оценивания:
1.
Выделено требование о выборе информации - 1 балл.
2. Выделено требование об использовании принципа «приближения»: деления
информации на смысловые блоки – 1 балл.
3. Выделено требование об использовании выравнивания – 1 балл.
4. Выделено требование о размерах шрифта - 1 балл.
5. Выделено требование о соблюдении принципа «контраста» - 1 балл.
6. Выделено требование о не использовании фоновых рисунков – 1 балл.
7. Выделено требование о недопустимости перегрузки рабочего поля визитной
карточки различными объектами – 1 балла. И т.д.
Максимальный балл: 10 баллов
Шкала перевода баллов в отметку:
7 и более баллов – отметка «5»
5-6 баллов – отметка «4»
Менее 5 баллов – отметка «3»
Далее ребята создают собственные визитные карточки, сохраняют их в виде графического
файла
и
прикрепляют
на
электронную
доску
http://linoit.com/users/elenageorgievna/canvases/inbox.
Итоговая часть занятия занимает около 20 минут и посвящена подведению итогов,
обобщению полученных результатов. На основе сформированных ранее критериев
производится коллективная оценка созданных визитных карточек.
Содержание кейса:
1. Основные правила дизайна. Учебник. Технология обработки текстовой
информации. Технология обработки графической и мультимедийной информации
/А.В.Могилев, Л.В.Листратова. – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 304 с.: ил. –
(ИиИКТ, Профильная школа) стр.119.
2. Текс 1. Визитка.
3. Текст 2. Постановка задачи.
4. Текс 3. Комментарии дизайнеров по поводу созданных студентами карточек.
Кейс.
Группа студентов получила заказ на изготовление визитной карточки
для Ивана Александровича Сидорова, Иван — программист, работает в
“Роботландии”. Его электронный адрес: sidorov@pereslavl.ru, его телефон:
(48535) 1-23-45. Предприятие “Роботландия” находится в ПереславлеЗалесском, сайт предприятия: www.botik.ru/~robot.
Каждый из студентов разработал свой вариант визитной карточки. Но
возник спор, какая карточка является лучшей. Каждый защищал свою работу
и они не смогли придти к однозначному выводу. Сам заказчик тоже не смог
решить, какую же карточку выбрать. Поэтому студенты обратились к
профессиональным дизайнерам с просьбой прокомментировать созданные
визитные карточки и получили ответы, из которых стало понятно, каким
требованиям должна удовлетворять визитная карточка, чтобы максимально
эффективно выполнять свои функции. А вам известны эти требования?
Информация для выполнения задания
Текст 1. Визитка.
Визитная карточка является сейчас практически неотъемлемым
атрибутом человека с активной жизненной позицией, естественно, возросли и
требования, предъявляемые к этому кусочку картона. Визитка сейчас
выполняет не только информационную функцию, но и представительскую.
Соответственно, визитная карточка при знакомстве автоматически
становится своеобразным «лицом» человека. По визитке вообще можно
судить о человеке, что у него в голове, чем он занимается. Если визитка
оригинальна, сразу привлекает внимание, то, естественно, и к человеку
присмотришься, и к сотрудничеству с ним отнесешься более
заинтересованно.
О роли и значении визитной карточки хорошо сказано в книге для
бизнесменов «Законы успеха» под редакцией Кристи Ли: «Визитная карточка
– важная составляющая бизнеса. Это эффективная и к тому же недорогая
форма рекламы.
Человек, которому вы дали визитную карточку, возможно, и не
позвонит вам завтра. Может быть, ваши услуги не понадобятся ему еще две
недели. Но ваша карточка будет ждать своего часа, и когда вы понадобитесь,
он будет знать, где вас искать. Кроме того, он порекомендует вас другим.
Карточка – это стратегическое оружие. Она влияет на развитие вашего
бизнеса еще долго после того, как вы ее кому-нибудь дали. Не жалейте
карточек… Ответ на вопрос «Чем вы занимаетесь?» должен лежать у вас в
кармане. Разумеется, если вы не забыли свои карточки дома…»
Текст 2. Постановка задачи
Любая визитная карточка, оставшаяся у собеседника, создает у него
ассоциацию с ее владельцем. Поэтому она должна быть сделана так, чтобы
вызывать положительные эмоции у того, кто на нее смотрит. Анализ задачи
начинается с ответов на три вопроса: Для чего нужны эти визитки? Кому они
предназначаются? Как ими будут пользоваться?
Ответ на первый вопрос должен указать первичные и вторичные цели
этого кусочка бумаги. Самые простые – “чтобы раздавать”, “чтоб было”,
“чтобы люди не забыли мое имя и телефон” - это на самом деле только
начало ответа. Коротко можно сказать так, первичная цель –
“информировать”. На самом деле всегда подразумевается, что карточка
должна еще и оказать некоторое действие на получателя. Мало, чтобы
человек узнал Ваш рабочий телефон - надо, чтобы у него возникло желание
этим телефоном воспользоваться. Таким образом, вырисовывается вторая
задача – “рекламировать”. Иногда первична информационная цель, иногда рекламная. На рисунке 1 показан пример преимущественно рекламной
визитки: здесь информационное содержание должно лишь упростить
человеку дальнейшие шаги после того, как на него подействовала реклама.
На рисунке 2 показана визитка, в которой преобладает информационная
цель.
Рис 1. Визитка с рекламным содержанием
Рис 2. Информационная визитная карточка
Ответив на вопрос "зачем?", самое время подумать о тех людях, кому эти
визитки будут раздаваться. Как минимум, нужно позаботиться хотя бы о том,
чтобы визитка не вызывала у человека раздражения.
И, наконец, нужно оценить, каким способом будет использоваться
визитка.
Во многих местностях и странах есть свои национальные пристрастия.
Например, в Италии популярны визитные карточки в виде книжек, в Англии
- вертикальные карточки, и т.п. При выборе стиля, не рекомендуется
слишком удаляться от этих общепринятых традиций. Помните, что те, кому
приходится работать с большим числом партнеров, обычно хранят визитки в
специальных настольных визитницах или альбомах с пластиковыми
кармашками (Стандартный размер визитки – 50х90см). Визитка с
вертикальной компоновкой, вставленная в альбом, заполненный
горизонтальными карточками, будет выделяться из общей массы, но
человеку придется каждый раз выворачивать шею, чтобы прочитать на ней
номер телефона. Не сложно догадаться, кому он позвонит первому, если
удобная и неудобная карточки от двух конкурирующих фирм окажутся
рядом.
Все чаще данные с визиток, собранных на массовых мероприятиях
(выставках, презентациях и т.п.), хранятся в электронной форме и вводятся в
компьютер с помощью программы автоматического распознавания символов.
Если под текстом есть какой-нибудь фоновый рисунок, ошибок
распознавания будет гораздо больше, и есть вероятность, что замученная
сканированием секретарша просто выкинет такую “глючную” визитку,
вместо того, чтобы перебивать все ее данные вручную. С этой точки зрения
наилучшее решение - темный рубленый шрифт на чистом светлом фоне.
Текст 3. Комментарии дизайнеров по поводу созданных студентами
карточек.
Вариант 1
На этой визитке использованы три
типа выравнивания: слева, справа и по
центру. Кроме того, выравнивание не
точное по вертикали и текстовые
элементы лежат на разных базовых
уровнях (по горизонтали). В итоге на
карточке полный беспорядок, который
замечает любой человек с нормальным
зрением, не важно, дизайнер он или
бухгалтер.
Сначала наше внимание привлекает
текст “Иван Александрович Сидоров”
— он выделен жирностью и кеглем. И
это правильно, ведь имя владельца —
самое главное на визитке. А как читать
дальше? Непонятно, правда? Слова
разбросаны по карточке без всякой
взаимосвязи друг с другом.
Вариант 2
Телефон, номер которого записан на
визитке, — это личный телефон Ивана
или телефон фирмы, в которой он
работает? А сайт? Это сайт Ивана или
сайт фирмы? Переславль-Залесский —
это город, в котором живет Иван, или
город, в котором прописана
Роботландия?
Информация на этой визитке была
разделена по принципу приближения
на две логические группы, а во-вторых,
все элементы были выровнены по
центру. Смотрится немного
скучновато, но вполне достойно
В первую группу включено все, что
относится непосредственно к Ивану
(имя, профессия, электронный адрес,
номер телефона). Во второй группе
расположена информацию о фирме, в
которой работает Иван (название,
адрес сайта, город). Вопросов больше
нет. Документ обрел структуру, стал
легок для чтения и понимания.
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Этот вариант смотрится куда
интереснее! Робин Вильямс объясняет
это так.
Дело в том, что если текст выровнен по
левому или правому краю, то
невидимая линия, связывающая
строчки, обладает намного большей
силой, поскольку создает четкую
вертикальную направляющую для
взгляда читателя. Поэтому текст,
выровненный влево или вправо,
выглядит намного аккуратнее и
выразительнее.
На этой визитке добавлен логотип
Роботландии Чтобы сохранить
побольше пустого пространства, кегль
“второстепенных” надписей пришлось
уменьшить (что совершенно не
страшно; если визиткой
заинтересовались, их все равно
прочтут).
Слова “тел.”, “e-mail”, “web-сайт” —
лишние, они только загромождают
визитку.
Приближение. Было бы лучше
разделить информацию на две
смысловые группы: “Сидоров” (главная
группа) и “Роботландия”
(вспомогательная). Сейчас на визитке 4
группы, которые хорошо обособлены,
но рассеивают внимание читателя.
Выравнивание. Выполнено неплохо, но
правый нижний угол перевешивает.
Контраст. Самый заметный элемент —
“Сидоров Иван Александрович”, что
обоснованно.
В целом визитка смотрится неплохо.
Вариант 6
Слова “тел.”, “e-mail” — лишние.
Приближение. Различаем 4 группы, а
логично иметь две.
Выравнивание. Очень хорошо.
Контраст. Самым заметным на визитке
получилось слово “Роботландия”, что
неверно (визитка Сидорова, а не
Роботландии).
В целом композиционное решение
хорошее.
Вариант 7
После точки в тексте “г. ПереславльЗалесский” должен быть пробел, а после
знака “@” пробела быть не должно.
Приближение. В варианте 7 текстовые
элементы практически равномерно
распределены по карточке, в итоге
визитка не имеет структуры,
информация воспринимается с трудом
Контраст на тексте не задействован.
Вариант 8
Вариант 8 необоснованно предлагает
три группы (“программист” не связан ни
с Сидоровым, ни с Роботландией).
Выравнивание: длины строк близки,
поэтому центрирование смотрится
плохо
Контраст: правильно выделен
“Сидоров
Вариант 9
Цитата из Робин Вильямс: “рамка
закрывает пространство, создавая
ощущение замкнутости”. Особенно
такая толстая. Слова “электронный
адрес”, “телефон”, “сайт предприятия”,
“предприятие Роботландия находится”
— являются лишними. Карточка под
завязку забита элементами, нет пустого
пространства, на котором мог бы
отдохнуть взгляд.
Приближение. Этот принцип не
просматривается.
Выравнивание. С небольшими
погрешностями выполнено
Контраст. Сильнее Сидорова выделено
слово “программист”, что неправильно.
Вариант 10
Цитата из Робин Вильямс: “рамка
закрывает пространство, создавая
ощущение замкнутости”. Слова
“электронный адрес”, “телефон”, “сайт
предприятия”, “предприятие
Роботландия находится” — являются
лишними. Карточка перегружена
элементами, нет пустого пространства,
на котором мог бы отдохнуть взгляд.
Приближение:этот принцип не
просматривается.
Выравнивание. С небольшими
погрешностями выполнено
Контраст. Необоснованный акцент
поставлен на фразе “Роботландский
университет”.
Вариант 11
Цитата из Робин Вильямс: “рамка
закрывает пространство, создавая
ощущение замкнутости”. Особенно
такая толстая. Слова “электронный
адрес”, “телефон”, “сайт предприятия”,
“предприятие Роботландия находится”
— являются лишними. Карточка
слишком перегружена текстом
Приближение: этот принцип не
просматривается.
Выравнивание. С небольшими
погрешностями
Контраст. Сильнее Сидорова выделено
слово “программист”, что неправильно.
Вариант 12
Слово “Роботландия” сверху — лишнее
(как и слова “Тел.”, “Email”).
Приближение. Удачно, что предприятие,
город и сайт собраны в одну группу, но
Роботландию надо поставить первой.
Группу “программист” тоже можно
считать удачной. Если убрать название
предприятия сверху, то получится
хорошая визитка.
Выравнивание. Хорошее.
Вариант 13
Контраст. Правильно выделен
“Сидоров Иван Александрович”.
Выравнивание отличное и Сидоров
хорошо заметен на карточке, но
контактная информация сгруппирована
общим блоком без связи с ее
носителями. В целом композиционное
решение хорошее.
Вариант 14
Контактную информацию надо разбить
на “Сидоров” и “Роботландия”.
“Программист” не дружит с Сидоровым
— слишком далеко от него расположен
(центрированные строки не создают
ощущения “общей лодки”). Нет
выравнивания текста в правом нижнем
углу. Правильно выделен Сидоров.
Карточка перегружена.
Вариант 15
Хороший акцент на Сидорове, город и
сайт правильно приближены к
Роботландии, а вот почта и телефон
отделены от Сидорова.
Рамка закрывает пространство, создавая
ощущение замкнутости.
Верхняя часть визитки более загружена
по отношению к нижней.
Вариант 16
Контактную информацию нужно
разобрать на «Сидоров» и
«Роботландия».
Правильно сделан акцент на Сидорове.
Выравнивание хорошее, но
межстрочное расстояние в нижней
полоске слишком большое.
Вариант 17
Контактная информация правильно
расположена, но нет города (который
нужно отнести к Роботландии). Сидоров
не выделен на карточке (по отношению
к Роботландии). Имя центрировано, а
слово «программист» выровнено по
левому краю — такая смесь
воспринимается как погрешность. Если
Сидорова подровнять влево, будет
гораздо лучше.
По композиции вариант получился
интересным.
Вариант 18
Работа очень хороша! В ней много
воздуха («белого пространства»). То
есть правильно поставленная задача
«разгрузить рабочую область»
выполнена.
Приближение. Идеально. В первую
группу слева собрана информация о
Роботландии, во второй — о Сидорове.
Вторую группу объединяет
выравнивающая вертикаль справа
(элементы в одной лодке, хотя занимают
середину, нос и корму). Если бы этого
выравнивания не было, элементы
распались бы на три независимые
группы.
Вариант 19
Выравнивание. Если в визитке убрать
значки с изображением телефона и
компьютера (сместив текст вправо), то
выравнивание справа станет заметно
лучше.
Карточка перегружена элементами. Вовторых акцент сделан не на Сидорове, а
на Роботландии, что Сидорову (а это его
визитка) немного обидно.
Приближение. К Роботландии привязан
телефон и почта Сидорова, что неверно.
«Программист» на визитке больше
связан с Роботландией, чем с
Сидоровым, хотя профессия — это
атрибут Сидорова, а не предприятия.
Задание на работу с информацией:
Внимательно проанализируйте представленные вам материалы,
обсудите и составьте перечень требований, которыми должен
руководствоваться человек, создающий визитную карточку.