Действия над величинами. Закрепление.

Математика. 3 класс
Тема: Действия над величинами. Закрепление.
Цели: Закрепление практических умений и навыков при выполнении
действий над величинами.
Развитие логического мышления, речи, самостоятельности.
Воспитание активности, аккуратности.
Задачи: Закрепить с учащимися единицы длины, массы, времени и
действия над этими величинами. Совершенствовать вычислительные навыки
над многозначными числами, Закреплять решение задач с этими величинами.
Оборудование: мультимедийный проектор, карта-схема путешествия,
картинки с изображением звездочек, магнитофон, карточки с многозначными
числами, сигнальные карточки, конверт с математическими заданиями.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы и целей урока.
Ребята, у нас с вами урок математики.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наукаЭто математика.
Предлагаю вам сегодня отправиться в интересное, увлекательное
путешествие. А на чем мы будем путешествовать вы узнаете, если отгадаете
загадку:
Братцы в гости снарядились,
Друг за другом уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (Поезд).
Да, путешествовать мы будем на этом замечательном поезде. Он скорый,
потому, что за 35 минут мы должны многое повторить и закрепить.
Тема нашего путешествия «Закрепление».
Закрепление дает нам понять,
Что мы умеем
И что должны знать.
Целью нашего путешествия будет: закрепить единицы длины, массы, времени
и действия над этими величинами;
Будем совершенствовать вычислительные навыки над многозначными
числами, а также будем закреплять решения задач с данными величинами.
3.Закрепление.
-Наш маршрут проложен по карте. Посмотрите на нашу карту. Картографы
хорошо потрудились. Но, чтобы запустить наш поезд, мы должны выполнить
следующие задания.
1.Выразить крупные единицы в мелкие, а мелкие в крупные.
7км 050м =………..м
10т 300кг=…………..кг
225см=………………м…см
540с=………………..мин
54ц=……………….кг
-Что мы повторили в этом задании?
-Что закрепили?
2.А теперь решим задачу.
Масса вагона с грузом 9953кг, а масса груза 953кг. Чему равна масса вагона?
В.и г. -9953кг
Г. -953кг
В. -?
-В каких еще единицах можно выразить массу вагона?
9000кг=9т=90ц
-Что закрепили мы, выполняя это задание? (решение задач с величинами).
-Молодцы! Вы справились с этим заданием и за это вы получаете звездочку,
которую мы прикрепляем на наш поезд.
-Поезд мы запустили и начинаем наше путешествие.
-Внимание! Вот и первая остановка. Наш поезд прибыл на станцию «Решайка». Вам нужно найти значения выражений, выполнив данные действия.
20396-2496*4+29493
84169-7510:2+19496
-Путешественники всегда помогают друг другу. Вот и мы, чтобы не тратить
много времени решим эти примеры по вариантам. (два ученика с обратной
стороны доски, затем проверяем с помощью сигнальных карточек и
оцениваем ответы учеников).
-Что мы закрепили, выполняя это задание? (действия над многозначными
числами).
-Молодцы! Вы справились с этим заданием и за это получаете еще одну
звезду.
-Ну, а теперь , ребята, в путь! На нашем пути встречаются реки, озера, поля и
вот мы приближаемся к станции «Вычисляй-ка». На этой станции вы должны
выполнить действия над величинами, а в этом нам поможет наш учебник.
С.71 №25
45км 530м+37км 470м
24км 040м-9км 008м
32т 820кг-8т 950кг
3ч 15мин-45мин
(это задание решают по одному ученику у доски с объяснением сразу же
оцениваются ответы детей).
-Что мы закрепили, выполняя это задание? (действия над величинами).
-Молодцы! Вы верно выполнили это задание и получили еще одну звезду.
-Но вот, ребята, наше путешествие продолжается. Мы проехали половину
пути.
Мы старались, мы учились
И немного утомились.
Давайте отложим учебные принадлежности, сядем поудобнее, расслабимся,
закроем глазки и под музыку
Представим: как небо ясно,
Как природа вся прекрасна!
Ветер веет над полями
И качается трава,
Облако плывет над нами,
Словно белая гора.
Вот высокая сосна,
К солнцу тянется оно.
На поляне дуб старинный ветви в сторону раскинул.
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
Как небо ясно,
Как природа вся прекрасна!
-А теперь, ребята, откройте глазки, сядьте правильно, красиво.
Вот мы и не заметили, как добрались до станции «Смекай-ка».
-Но, ребята, незадолго до прибытия нашего поезда, здесь проходили
ремонтные работы железнодорожного полотна. Рабочий поторопился и вот
так прикрепил таблички указывающие расстояние
1273 1373 1237 1574 1472 1427
-В чем его ошибка? (нарушил последовательность многозначных чисел).
Давайте исправим его ошибку. Запишите в правильной последовательности
эти многозначные числа через запятую. (один ученик на доске правильно
ставит карточки с числами, а дети проверяют с помощью сигнальных
карточек).
-В чем сходство этих чисел? (1тыс.).
-Почему сначала идет число 1237, а потом 1273? (3дес. Меньше 7десятков).
-Молодцы! Вы справились с этим заданием и получаете звезду.
-Что закрепили, выполняя это задание? (последовательность многозначных
чисел).
-Дорога отремонтирована и мы можем двигаться дальше.
Ветер весело шумит
Поезд скорый наш летит.
-Вот мы подъезжаем к слудущей станции. Внимание станция «Задачкино».
Как вы думаете, что мы будем закреплять на этой станции?
Для этого откройте учебник стр.70 №21.
Задача
За первый час поезд прошел 78км 500м, а за второй час на 15км 800м меньше.
Какое расстояние прошел поезд за два часа .(разбор задачи , составление
краткой записи. Все дети решают на местах, а один ученик с обратной
стороны доски, затем проверяют с помощью сигнальных карточек).
-Молодцы! Вы справились и с этим заданием и получаете еще одну звезду.
Ну, вот, ребята, снова в путь! Наш поезд набрал скорость и мы подъезжаем к
конечной станции «Отдыхай-ка», где мы можем спокойно отдохнуть. Но все
отдыхают по-разному. Кто-то любит играть в футбол, читать, рисовать,
отгадывать ребусы. Вот и я для вас приготовила вот в этом конверте
занимательные задания. Поэтому, кто хочет, тот подойдет в перемену и
возьмет эти задания, а в понедельник получит отметку.
Итог: Но вот, ребята, наше путешествие закончилось. Давайте сосчитаем,
сколько звездочек вы заработали в этом путешествии. Молодцы! Вы очень
хорошо потрудились.
Понравилось ли вам это путешествие?
Что понравилось?
Что мы закрепили с вами, совершая это путешествие?