Открытый информационный доклад за 2012
advertisement
Республика Карелия Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №35» «Утверждаю» Директор МОУ «Средняя школа №35» ________________Ю. А. Богомолова Открытый информационный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №35» 2012 – 2013 учебный год БЛОК 1. Общее образование. Наименование учреждения (по Уставу): Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №35» (МОУ «Средняя школа №35»). Тема работы школы: Создание системы помощи подрастающему поколению в период его включения в социальную жизнь. Цель: Разработка педагогически ориентированной системы помощи, необходимой подрастающему поколению в период его включения в социальную жизнь. Школа открыта в 1954 году, расположена в Пятом поселке, который значительно удален от центра города, поэтому она является социально-культурным центром. Материально-техническая база школы включает 29 кабинетов, из них 20 - учебные специализированные кабинеты, 3 – предметные лаборатории, 1 кабинет социального педагога, 1 – логопеда, 2 кабинета информатики с выходом в Интернет и локальной сетью, 1 – мастерские (столярно-слесарные), спортивный зал, спортивная коробка, которая зимой используется как каток, а летом как футбольная площадка. Школа располагает спортивной площадкой и пришкольной территорией общей площадью 2 га с оборудованной волейбольной и баскетбольной площадкой. В школе имеется библиотека, столовая, лицензированный медицинский и процедурный кабинеты. В 2012/2013 учебном году в школе обучалось 226 человек. Было скомплектовано 9 классов, из них: на первой ступени обучения –4 класса общеобразовательного уровня -111 человек. на второй ступени обучения –5 классов общеобразовательного уровня115 человек. По - сравнению с предыдущим 2011/2012 учебным годом численность обучающихся возросла на 8% и на 1 июня 2013 года численность контингента сохранилась. Сведения о социальных категориях семей. 1 кл. Малообеспеченные 28% семьи Многодетные 18% семьи Неполные семьи 7% Опекаемые семьи 4% Дети-инвалиды Семьи, где один из 7% родителей – безработный Дети из семей социального риска 2 кл. 16% 3 кл. 4% 4 кл. 27% 5 кл. 20% 6 кл. 9% 7 кл. 32% 8 кл. 20% 9 кл. 27% 20% 3% 7% 9% 5% 14% 11% 9% 5% 9% 16% 3% 7% 13% 9% 9% 4% 23% 18% 9% 7% 1% 10% 4% 17% 5% 5% 5% 14% 14% 9% 5% 7% 7% 3% 18% 21% 18% 27% 10% Уменьшилось количество малообеспеченных семей, неполных семей, что говорит об улучшении качества жизни наших обучающихся. Несмотря на это педагогический коллектив школы, по-прежнему, уделяет внимание созданию благоприятных условий для развития личности ребенка, защиты ребенка в его жизненном пространстве, оказанию помощи ребенку в период адаптации, саморазвитии и самореализации, своевременному выявлению проблем, проведению профилактических мер, консультаций с обучающимися и их родителями. Уровень тревожности. В нашей работе большое внимание уделяется школьной тревожности, которая проявляется во взаимодействии ребенка с различными компонентами образовательной среды и закрепляющиеся в этом взаимодействии. По результатам исследования в 2012/2013 учебном году: Общая тревожность в школе (общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с 33% различными формами его включения в жизнь школы) Переживания социального стресса (эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого 48% развиваются его социальные контакты (прежде всего - со сверстниками) Фрустрация потребности в достижении успеха (неблагоприятный психический фон, не 48% позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата) Страх самовыражения (негативные эмоциональные переживания ситуаций, 43% сопряженных с необходимостью раскрытия, предъявления себя другим, демонстрации возможностей) Страх ситуации проверки знаний (негативное отношение и переживание тревоги в 44% ситуациях проверки (особенно – публичной) знаний, достижений, возможностей) Страх не соответствовать ожиданиям окружающих (ориентация на значимость других в 48% оценке своих результатов, поступков и мыслей, тревога по поводу оценок) Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу (особенности психофизиологической 21% организации, снижающие приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды) Проблемы и страхи в отношении с учителями (общий негативный эмоциональный фон 47% отношений со взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребенка) По – сравнению с прошлым годом на 5% снизился уровень общей тревожности в школе, что говорит о положительном эмоциональном состоянии обучающихся, связанном с различными формами их включения в жизнь школы. В прошлом учебном году несколько повышенным был уровень тревожности по такому показателю, как ситуация проверки знаний (негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно – публичной) знаний, достижений, возможностей). В этом учебном году этот показатель снизился с 50% до 44%, что говорит о том, что учителя создают комфортные условия на уроках, разрабатывают новые современные способы проверки знаний, что уменьшает страх обучающихся. Повысился также такой показатель, как физиологическая сопротивляемость стрессу. Это говорит о том, что в школе обучающиеся максимально защищены от физических, психических повреждений. Созданные условия способствуют повышению уровня обученности по предметам, повышению качества знаний. Результаты образовательной деятельности Сведения об успеваемости. 1. Отличники и хорошисты: класс «5» «4» и «5» 2 13% 32% 3 4% 33% 4 3% 48% 5 5% 10% 6 5% 27% 7 11% 8 25% 9 18% 4% 26% В 2012/2013 учебном году число отличников составило 4%, что на 2% больше, чем в прошлом учебном году. Число обучающихся на «4» и «5» снизилось с 30% до 26%. Повышением результатов обучения в следующем учебном году является индивидуальная работа с обучающимися «группы резерва» с одной «4» и одной «3»: Класс Одна «4» 2 3 4 5 6 7 8 Одна «3» 6% 3% 11% 3% 20% 6% Вышеуказанные данные свидетельствуют о том, что в каждом классе имеется потенциал для повышения уровня успеваемости. Классным руководителям и учителям - предметникам необходимо работать в более тесном контакте, разработать программу по работе с резервом повышения результатов обучения. 2. Оставлены на повторное обучение: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2010/2011 2011/2012 2012/2013 1 1 2 2 1 7 1 2 2 5 2 2 4 Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение за три последних года снизилось с 4% до 1,7%. В 2010/2011 учебном году число обучающихся оставленных на повторное обучение составляло 4%, в 2011/2012 учебном году – 2%. В 2012/2013 учебном 3. Качество знаний по предметам. I ступень. В 2012/ 2013 учебном году было скомплектовано 4 класса начального образования. Учебный процесс был организован на основе использования учебно-методического комплекса «Школа 2100». По итогам года все обучающиеся переведены в следующий класс. Неуспевающих нет. Ср. балл Русский язык Литература Математика Иностранный язык Окружающий мир Технология ИЗО Музыка Физкультура 3,6 4,1 3,6 3,7 3,8 4,5 4,6 4,8 4,6 4,1 На «4» и «5» 49% 81% 52% 54% 67% 100% 100% 100% 100% 78% Степень обученности 54% 70% 56% 57% 63% 82% 84% 89% 81% 71% По основным предметам, за исключением русского языка, более 50% обучающихся успевают на «4» и «5». Показатель степени обученности находится в пределах от 54% до 70%, что соответствует среднему уровню. В 2012/2013 учебном году для обучающихся 4 класса введен новый предмет «Основы религиозной культуры и светской этики». По результатам анкетирования был выбран модуль «Основы светской этики». Обеспеченность учебниками для реализации комплексного курса ОКРСЭ составляет 100%. С 2011 г. образовательное учреждение перешло на ФГОС НОО. Целью реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускниками начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетентностей, определяемых личностными, предметными и метапредметными результатами. 1 класс. Цель: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению. Основные задачи: 1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности. 2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности. 3. Создать условия для развития нравственных качеств личности. 4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива. 5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей. Ниже приведены результаты мониторинга уровня учебной мотивации на начало и конец учебного года: Мотивы посещения школы и обучения Учебный Игровой Мотив получения отметки Социальный Внешний Количество человек 19 14 5 25 2 На начало 2012/2013 учебного года 63 % 46 % 16 % 83 % 6% На конец 2012/2013 учебного года 64 % 25 % 7% 82 % 3% По-прежнему, преобладают учебный и социальный мотивы. Заметно уменьшился процент обучающихся, имеющих игровой мотив посещения школы и обучения. Несколько уменьшился процент обучающихся с внешним мотивом посещения школы и обучения. Уровень мотивации Высокий Средний Низкий Количество человек 11 16 3 На начало 2012/2013 учебного года 36 % 53 % 10 % На конец 2012/2013 учебного года 39 % 50 % 7% Несколько повысился процент обучающихся с высоким уровнем мотивации и снизился процент обучающихся, имеющих низкий уровень мотивации. 2 класс. Уровень достижения можно определить по итогам комплексной работы: Учебный предмет/ Раздел, тема Литературное чтение Литературное чтение, выборочное чтение Русский язык, правописание Русский язык, правописание Русский язык, правописание Русский язык, правописание Литературное чтение, выборочное чтение Русский язык, фонетика Математика, числа и величины Математика, числа и величины Математика, числа и величины Проверяемые умения и учебный материал Компетентность Компетентность Компетентность сформирована сформирована не полностью частично сформирована Базовый уровень Умение подбирать заглавие 68% из данных 68% Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос. Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение Умение подбирать однокоренные слова Умение писать буквы проверяемых согласных на конце слова Умение подбирать проверочные слова 28% 4% 24% 8% 68% 32% 65% 35% 86% 16% 100% 68% 28% 72% 28% 69% 31% 4% Умение находить в тексте информацию Умение выделять буквы мягких и твёрдых согласных звуков Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем…, но больше чем…) Умение соотносить вопрос задачи и выражение для её решения, понимать смысл арифметических действий Вычислительные навыки при выполнении действий (вычитание) 86% 14% 72% 28% Умение соотносить вопрос 55% задачи и выражение для её решения, понимать смысл арифметических действий Вычислительные навыки 72% при выполнении действия сложения Повышенный уровень Математика, числа и величины Математика, числа и величины Математика, числа и величины Математика, числа и величины Русский язык, лексика Русский язык, развитие речи высказывание Литературное чтение, работа с информацией Окружающий мир 45% 28% Умение решать текстовую задачу 45% 55% Понимание смысла решения задачи на кратное сравнение 24% 76% Умение объяснять значение слова Умение строить высказывание на заданную тему 7% 17% 76% 3% 10% 87% Умение интерпретировать информацию, устанавливать связи 3% 17% 80% Сравнивать и группировать предметы по нескольким основаниям 3% 14% 83% Уровни сформированности компетентности: Высокий - 21% Повышенный – 27% Базовый – 35% Ниже базового – 17% Критический – 0%. Мониторинг уровня сформированности компетентности: Высокий Повышенный Базовый Ниже базового Критический 1 кл. – 2011/2012 уч. год 13% 23% 34% 17% 13% 2 кл. – 2012/2013 уч. год 21% 27% 35% 17% - 35 30 25 20 2011/2012 15 2012/2013 10 5 0 Высокий Повышенный Базовый Ниже базового Критический Наблюдается рост обучающихся с высоким и повышенным уровнями сформированности компетентности, с 13% до нуля снизился показатель обучающихся с критическим уровнем сформированности компетентности. В 3 и 4 классах продолжалась реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования. II ступень Ср. балл Русский язык Литература Математика Алгебра Геометрия Биология Химия Физика История Иностранный язык (англ.) Иностранный язык (нем.) География Моя Карелия Обществознание ОБЖ Технология ИЗО Музыка Физкультура Информатика Издательское дело Технологии и сообщества Технологии и профессии 3,4 3,6 3,6 3,5 3,6 3,5 3,3 3,5 3,5 3,4 3,3 3,4 3,5 3,5 4 4,2 4,2 4,5 4,4 3,7 4,5 4,4 4,4 3,8 На «4» и «5» 34% 43% 53% 38% 37% 42% 29% 45% 39% 34% 38% 34% 43% 43% 74% 72% 79% 88% 85% 65% 81% 80% 77% 54% Степень обученности 47% 54% 55% 51% 52% 52% 46% 51% 52% 48% 46% 47% 53% 51% 68% 73% 72% 78% 79% 64% 81% 81% 79% 60% В среднем, на «4» и «5» обучаются 54% обучающихся, степень обученности составила 60%, что соответствует среднему уровню. В 2012-2013 учебном году в государственной (итоговой) аттестации учащихся приняло участие 20 обучающихся 9 класса, которые сдавали экзамены в новой форме ГИА по русскому языку и математике и 2 экзамена по выбору, в том числе в традиционной форме 2 чел. Все учащиеся успешно прошли экзаменационные испытания и получили аттестаты. Анализ государственной (итоговой) аттестации по русскому языку. кол- во учащихся, сдавших экзамен сдали на «5» «4» «3» «2» % обученности % качества подтвердили годовой результат показали результат выше годового показали результат ниже годового средний балл 2010/2011 24 38% 33% 29% 71% 38% 71% 29% 3,1 2011/2012 18 33% 56% 11% 83% 33% 77% 6% 17% 3,2 2012/2013 20 20% 25% 40% 5% 95% 45% 65% 30% 5% 3,45 60% 50% 40% 2010/2011 30% 2011/2012 20% 2012/2013 10% 0% "5" "4" "3" "2" На «4» и «5» сдали государственную итоговую аттестацию по русскому языку 45% обучающихся. Показали результат выше годового 30%. С 11% до 5% снизилось количество «2». Анализ государственной (итоговой) аттестации по математике. кол- во учащихся, сдавших экзамен сдали на «5» «4» «3» «2» % обученности % качества подтвердили годовой результат показали результат выше годового показали результат ниже годового средний балл 2010/2011 24 4% 17% 33% 46% 54% 21% 33% 2011/2012 18 61% 39% 61% 63% 2,8 67% 2.6 2012/2013 20 5% 45% 15% 25% 75% 50% 65% 15% 20% 3 70% 60% 50% 40% 2010/2011 30% 2011/2012 2012/2013 20% 10% 0% "5" "4" "3" "2" На «4» и «5» сдали государственную итоговую аттестацию по математике 50% обучающихся. 15% обучающихся показали результат выше годового. Средний балл вырос с 2, 6 до 3. Анализ государственной (итоговой) аттестации по предметам по выбору. Сдавали экзамен сдали на «5» «4» «3» ОбществоИстория География Физика Биология Инфорзнание матика 11/12 12/13 11/12 12/13 11/12 12/13 11/12 12/13 11/12 12/13 12/13 11 16 3 1 5 9 6 2 8 4 2 чел. чел. чел. чел. чел. чел. чел. чел чел. чел. чел. 3 1 6 11 1 3 2 2 1 4 2 1 2 4 4 2 6 2 1 «2» % обученности % качества подтвердили годовой результат показали результат выше годового показали результат ниже годового средний балл 1 91 100 1 67 55 9 88 6 33 1 9 - 1 1 1 3,5 4,1 3 1 100 1 89 2 67 100 2 75 100 100 60 2 33 4 2 1 6 50 3 50 100 2 4 - - - 1 - 1 1 1 4 1 2 - - 2 3,6 3 2,7 3 2,8 3,5 3,5 - - Возрос % качества по обществознанию, биологии, физике. В этом учебном году впервые обучающиеся выбрали для прохождения государственной итоговой аттестации выбрали информатику и успешно сдали экзамен. Одной из задач, стоящих перед педагогическим коллективом на 2012/2013 учебный год, было продолжение освоения различных педагогических образовательных технологий с целью дальнейшего роста качества обученности, что говорит о повышении уровня мотивации к учению. Педагогический коллектив считает, что задача успешно реализуется, но в 2013/2014 учебном году необходимо разработать программу для работы с обучающимися «группы резерва», т. е с обучающимися, имеющими по итогам 2012/2013 учебного года одну «4» или одну «3». Рост уровня обученности, качества знаний, стал возможен также благодаря работе педагогического коллектива по реализации организационно – воспитательной деятельности с целью осуществления внеучебного контроля за обучающимися. Эта работа осуществлялась в тесном контакте с заместителем директора, классными руководителями и учителями-предметниками. За каждым обучающимся «группы риска» был закреплен куратор, который осуществлял контроль за посещаемостью учебных занятий, взаимодействие с родителями обучающихся. Педагогический коллектив считает, что такой метод работы необходимо продолжить и в следующем учебном году в тесном сотрудничестве с родителями. В течение 2012/2013 учебного года продолжалась работа по развитию адаптационных возможностей организма, по росту уровня физической подготовленности через организацию и проведение школьных «Президентских состязаний», в которых принимают участие команды с 1-го по 9 –ый классы. Программа школьного этапов «Президентских состязаний» включает спортивное многоборье подвижные игры, веселые старты, эстафеты, различные упражнения на развитие физических качеств, т. к. игровая и соревновательная деятельность является наиболее эффективным средством в привлечении учащейся молодежи к регулярным занятиям физической культурой и спортом. Распределение по группам здоровья. Группы здоровья I II III IV V I ступень II ступень 10% 71% 18% 0 1% 4% 69% 27% 0 0 Среднее значение 7% 70% 22,5% 0 0,5% Таким образом, 77% обучающихся имеют I и II группы здоровья. В этом учебном году продолжалась реализация проекта «Использование собственных возможностей ОУ для сохранения и укрепления здоровья обучающихся» Рабочий план-график реализации: Сентябрь Изучение медицинских карт с целью выявления патологий, групп здоровья, медицинских показаний Оценка оздоровительного потенциала ОУ Критериальная оценка собственного потенциала ОУ Кросс «Золотая осень» День здоровья (выход в зеленую зону) Определение весо-ростового индекса День здоровья (проведение скрининга и определение показателей уровня психического развития: внимание, память, воображение) Определение уровней тревожности и напряженности Октябрь Ноябрь День здоровья (игра по станциям на определение уровня пяти показателей физической подготовленности: скоростно-силовые, равновесие, гибкость, выносливость, быстрота) Консилиум совместно с учителем физкультуры и организатором (цель: разработать комплекс мероприятий по развитию уровня физической подготовленности) Смотр кабинетов (цель: соблюдение санитарно-гигиенических норм) Проведение игр на развитие скоростно-силовых качеств Проведение игр на развитие выносливости Проведение игр на развитие быстроты Декабрь Январь Марафон Февраль Март Проведение игр на развитие равновесия Апрель Витаминизация Смотр кабинетов (цель: соблюдение санитарногигиенических норм) Проведение игр на развитие гибкости Май День здоровья (проведение повторного скрининга и тесты на уровень физической подготовленности) Проведение мониторинга Представление результатов деятельности на общешкольном родительском собрании. Кроме того, ежемесячно: Контроль над количеством детей, охваченных горячим питанием Измерение температурного режима Проведение тематических классных часов (1 классный час в месяц) Сентябрь Профилактика травматизма Октябрь Анкетирование «Вы и ваша школа» Ноябрь Декабрь Профилактика вредных привычек Всемирный день борьбы со СПИДом Январь Общие гигиенические правила и требования. Февраль Беседа медицинского работника на тему «Роль витаминов в нашей жизни» Основные нарушения опорно-двигательного аппарата и их профилактика Анкета «ЗОЖ» (проводится для анализа отношения детей к своему здоровью, здоровому образу жизни) Март Апрель Май Беседа медицинского работника на тему «Клещевой энцефалит» Организация питания. Организация питания осуществляется ООО «Четыре А». Школа имеет столовую на 160 мест. За организацию питания отвечает ответственная за питание М. А. Малышева Разнообразен ассортимент блюд: Выпечки – 10 наименований Холодных блюд – 8 наименований Горячих блюд – 9 наименований Соки, чай, кофе, мин. вода Сладкие десерты. Организация питания. Количество обучающихся/количество обучающихся, получающих горячее питание (цифрой и в %) Всего 198 Количество обучающихся, получающих Количество обучающихся, получающих питание за счет средств, предусмотренных республиканской целевой программой «Адресная социальная помощь» 1-4 класс (количество обучающихся/ количество обучающихся, получающих горячее питание) 5-9 класс (количество обучающихся/ количество обучающихся, получающих горячее питание) завтрак обед 1-4 класс (от общего количества обучающихся, получающих горячее питание) 5-9 класс (от общего количества обучающихся, получающих горячее питание) 115 (100%) 42 (37,8%) 150 18 16 16 Т. о. охвачено горячим питанием 88% обучающихся. Количество обучающихся, получающих одноразовое питание, только горячие завтраки. № п/п Показатель Всего 1 Всего обучающихся, получающих завтраки 150 2 3 из них: за плату родителей бесплатно из них: дети из малообеспеченных семей дети-инвалиды в том числе 1-4 класс 5-9 класс 115 35 118 99 19 32 - 16 16 Количество обучающихся, получающих одноразовое питание, только обеды. № п/п Показатель Всего Всего обучающихся, получающих обеды 1 18 из них: за плату родителей бесплатно из них: дети из малообеспеченных семей дети из многодетных семей обучающиеся с отклонениями в развитии и коррекционных классов 2 3 в том числе 1-4 класс 5-9 класс 11 7 2 2 - 14 2 7 2 7 - Количество обучающихся, получающих двухразовое питание (завтрак и обед) № п/п Показатель Всего 1 Всего обучающихся, получающих завтрак и обед из них: за плату родителей бесплатно из них: дети из малообеспеченных семей дети-инвалиды дети из многодетных семей обучающиеся с отклонениями в развитии и коррекционных классов 30 2 3 в том числе 1-4 класс 5-9 класс 30 - 5 5 - 16 7 2 16 7 2 - Количество обучающихся, получающих молоко (заменяющие его продукты) Показатель молоко заменяющие продукты Всего молоко, 114 1 1 класс 28 - в том числе 2 класс 3 класс 31 26 1 4 класс 29 - В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив работал над повышением уровня воспитанности, ростом культурного уровня обучающихся. Работа осуществлялась по двум направлениям: 1 направление - создание портфолио обучающегося. Целью создания портфолио является отслеживание результатов достижений обучающихся. Педагогический коллектив считает, что работа по созданию портфолио способствует формированию активной жизненной позиции школьника. Именно такая работа повысит уровень воспитанности, т. к. большинство наших обучающихся дисциплинированны, выполняют правила внутришкольной жизни, прилежны, внимательны, самостоятельны, но при этом не требуют проявления таких же качеств у своих одноклассников. Способствует такая работа и росту культурного уровня обучающихся. На I ступени практически каждый второй ученик оформил портфолио, на II ступени это число составило примерно 30%. В 2013/ 2014 учебном году необходимо завершить работу по созданию портфолио обучающихся. 2 направление - проектная деятельность. Было принято решение продолжить на новом уровне работу над проектом «История V поселка». В рамках работы над проектом каждый класс сотрудничал с учителем – ветераном, который много лет осуществлял свою педагогическую деятельность в нашей школе. При личных встречах обучающиеся брали интервью, собирали фотографии, полезную информацию об истории школы, поселка и его жителях, о наших выпускниках, которые внесли вклад в развитие города Петрозаводска. В этом учебном году образовательное учреждение сотрудничало с музыкальным и национальным театрами РК. 61% обучающихся систематически посещали театры. Кроме того были организованы выездные спектакли, которые проходили в ОУ. 51% обучающихся посетили в этом учебном году выставки, музеи. Повышению уровня воспитанности способствует сотрудничество с учреждениями социума: Наименование учреждения, с которым ОУ заключило договор о сотрудничестве МОУ ДОД «СДЮСШОР №3» МОУДОД «ДТДиЮ №2» МОУ ДОД «Детскоюношеский центр» МОУДОД «Ровесник» МОУДОД «Дворец творчества» Министерство образования РК «Телешкола» Формы взаимодействия Осуществление образовательной деятельности с воспитанниками «СДЮСШОР №3» по дополнительной общеобразовательной программе физкультурно-спортивной направленности Совместная работа МОУДОД «ДТДиЮ №2» и школы по созданию единого образовательного пространства основного и дополнительного образования, организация образовательного процесса в соответствии с образовательными программами, реализуемыми на базе школы: Компьютерная Школа Авиамоделирование Осуществление на базе школы программы дополнительного образования детей «Скаутинг для младших школьников» Осуществление образовательной деятельности с воспитанниками по дополнительной общеобразовательной программе «Бисероплетение» Реализация программы «Школа во дворце» Осуществление на базе школы дистанционного обучения. В свободное от учебы время обучающиеся занимались в следующих объединениях: Кол-во обучающихся СДЮСШОР №3 ДЮСШ №4 ДТ №2 Музыкальная школа №1 Дом бокса Музыкально-хоровая школа Детская школа искусств Подростковой клуб «Алые паруса» Дворец творчества детей и юношества ДЮСШ №5 ДЮШ Олимпийского резерва МО РК Центральная ДЮСШ олимпийского резерва 17 12 78 1 1 4 5 47 4 1 2 1 Процент от общего количества обучающихся в ОУ 8% 5% 35% 0,4% 0,4% 2% 2% 21% 2% 0,4% 1% 0,4% 23% обучающихся не посещают учреждения дополнительного образования. Анализ методической работы В школе функционируют методические объединения классных руководителей, учителейпредметников, учителей начальных классов. Каждое методическое объединение работает над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой школы «Создание системы помощи подрастающему поколению в период его включения в социальную жизнь». Все звенья методической службы имеют свои планы и осуществляют работу под руководством руководителей методических объединений, заместителя директора по УВР. Цель методической работы: повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников. Задачи: 1. Совершенствование педагогической компетенции учителей по проблеме: «Педагогические технологии соответствующие инновационному обучению по внедрению ФГОС» 2. Обеспечение высокого методического уровня всех видов педагогической деятельности. 3. Совершенствование системы организации методической работы в школе. 4. Участие в конкурсах, олимпиадах, обобщение опыта по работе с одаренными детьми. 5. Активизация деятельности обучающихся и учителей в информационном пространстве Для решения поставленных задач были созданы следующие условия: Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования. Созданы методические объединения по планам в соответствии с утвержденной методической темой школы. Спланирована система повышения квалификации как одно из условий эффективной работы. Разработана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся. Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: Педагогические советы Заседания методических объединений Работа учителей над темами самообразования Посещение уроков и их анализ, мастер-класс в рамках проведения предметных недель Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков Организация курсовой подготовки учителей Методические объединения: МО учителей – предметников (руководитель Фалькова А. В.) МО учителей начальных классов (руководитель Малышева М. А.) МО классных руководителей (руководитель Третьякова Ж. В.) Темы самообразования на 2012-2013 учебный год № п/п 1. ФИО Тема Ванханен Е.А. 2. Цыганенко Ж.А. Приобщение учащихся к общечеловеческим и национальным ценностям через собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого Повышение качества знаний через повышение учебной мотивации обучающихся 3. 4. 5. Мустиева Е.Г. Малышева М.А. Кульпетов К.О. 6. 7. Наливко Е.Н. Никитина М.Г. 8. 9. Кудряшова Е. А. Тидякина С.Р. 10. Троцкая Ж.Е. 11. 12. 13. Фалькова А.В. Ларюшкина Е.Б. Клекарева М.И. 14. Третьякова Ж.В. Геометрические задания при подготовке к ГИА Развитие орфографических навыков на уроках русского языка Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма на уроках ОБЖ Диалогическая речь и ее роль в изучении иностранных языков Президентские состязания как средство физической подготовки младших школьников Использование ФГОС на уроках русского языка Организация учебно-исследовательской работы по истории среди учащихся 5-9 классов. Создание через внеурочную деятельность по предмету условий для общеинтеллектуального развития личности Активизация познавательной деятельности учащихся Организация групповой работы Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Использование метода проектов на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности В 2012/2013 учебном году курсы повышения квалификации прошли 13 человек: № п/п 1. ФИО Срок Учреждение Название курсов Час. Богомолова Ю.А. Сентябрь-май 2012 МУ «ЦРО» 20 24.09-03.10.2012 Финансовый менеджмент 36 10.12.201225.12.2012 ГАОУ РК ИПКРО 17.09.201228.09.2013 10.01.201311.01.2013 ГАОУ РК ИПКРО Учебнометодически й центр «Школа2100» на базе СОШ №48 15.02.2013 МУ ЦРО Управление в сфере образования Современные подходы в формировании предмета технология в условиях реализации ФГОС Интерактивные технологии в преподавании учебного предмета в условиях реализации ФГОС Основы религиозной культуры и светской этики Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологичного деятельностного типа ОС «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы Основы православной культуры 124 15.10.2012 25.10.2012 ГАОУ РК ИПКРО Центр охраны труда ГАОУ РК ИПКРО ФГБОУВПО РАНХ ГАОУ РК ИПКРО Методические и психологические основы управления образовательным учреждением Менеджмент качества в образовательном учреждении Проверка знаний требований охраны труда 03.10 - 9.10.2013 2. Смольская Л.Н. 17.12-21.12.2012 01.04-17.04.2013 3. 4. Ванханен Е.А. Малышева М.А. 72 40 72 72 72 12 8 5. Кудряшова Е.А. 25.11-01.12.2012 8.10-18.10.2012 6. Тидякина С.Р. 14-25.01.2013 7. Троцкая Ж.Е. 14.01-25.01.2013 8. Рыбалко Г.Е. 14.01-25.01.2013 9. Третьякова Ж.В. 10-11.01.2013 ГОУ «Школаинтернат №23» ГАОУ ИПКРО ГАОУ ИПКРО ГАОУ ИПКРО ГАОУ ИПКРО Учебнометодически й центр «Школа2100» на базе СОШ №48 05-07.03.2013 ГАОУ ИПКРО 10. Ларюшкина Е.Б. 17-27.12.2012 ГАОУ РК ИПКРО 11. Цыганенко Ж.А. 15.10-24.10.2012 г. ГАОУ РК ИПКРО 12. Наливко Е.Н. 20.03.2013 МУ «ЦРО» 13. Фалькова А.В. 12-21.09.2012 ГАОУ РК ИПКРО в линии УМК «Основы духовно – нравственной культуры народов России» Дистанционное обучение детей- 72 инвалидов Переход на ФГОС русский язык 72 и литература ФГОС-учим по-новому 72 ФГОС-учим по-новому 72 ФГОС-учим по-новому 72 Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологичного деятельностного типа ОС «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы Использование интерактивной доски ActivBoard в учебном процессе Современный урок как основное условие обеспечения качественного образования с позиции реализации ФГОС НОО Преподавание школьных предметов естественнонаучного цикла в условиях перехода на ФГОС второго поколения» Компетентностный подход в свете стандартов ФГОС третьего поколения» «Электронные образовательные ресурсы в образовательной деятельности по предметам основной школы» 12 24 72 72 2 72 Планируется в новом учебном году повысить квалификацию ещё 5 педагогам (2– учителя начальных классов; 1 – физической культуры, 1- педагог-организатор, 1- социальный педагог) Обобщен опыт работы на муниципальном уровне Кульпетов К. О.(учитель ОБЖ) Аттестация. Анализируя результаты аттестационного периода 2012/2013 учебного года, можно сделать вывод о положительной тенденции в повышении уровня профессиональной квалификации педагогов. Успешная аттестация членов педагогического коллектива свидетельствует о том, что профессиональный уровень и результативность профессиональной деятельности отвечают общим требованиям, учителя владеют современными педагогическими технологиями. О результативности профессиональной деятельности аттестованных педагогов говорит то, что они владеют способами индивидуализации обучения, обеспечивают устойчивый результат, активизируя учебную деятельность учащихся. В 2012/2013 учебном году повысили категорию: Таким образом, на 1 июня 2013 г. в образовательном учреждении: Высшая категория – 4 чел.(27%) Первая категория – 5 чел. (30%) Вторая категория – 2 чел.(16%) Без категории – 4 чел. (27%) Высшая Первая Вторая Без категории В течение учебного года проведены запланированные педсоветы: - Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год, план работы школы на 2012/2013 учебный год - Итоги успеваемости, реализация образовательных программ за Iполугодие 2012/2013 учебного года - Преемственность ФГОС в начальной школе и ФГТ в детском саду - Допуск выпускников 9 класса к государственной итоговой аттестации - Итоги 2012/2013 учебного года. - Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса. Формы контроля, используемые в школе: 1. классно-обобщающий контроль в 5-9-х классах (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы); 2. обзорный контроль (тематический вид) - обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контрль календарно-тематического планирования и программ, выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах; посещаемость занятий учащимися; работа с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися 3. административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам - стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах): Методы контроля: наблюдение (посещение уроков); изучение документации; проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работ л); анкетирование: анализ. Внеклассная работа. Олимпиады: В прошедшем учебном году в школе проводились предметные недели и олимпиады по большинству предметов учебного плана. Во Всероссийской олимпиаде приняло участие 60 школьников, 14 стали победителями школьного этапа, 2 принимали участие на муниципальном этапе по предметам география и физическая культура. 1. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников (по всем предметам, кроме физики и технологии) Итоги участия учащихся представлены в таблице Список победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников Предмет история русский язык физическая культура химия математика Информатика география ОБЖ обществознание Фамилия Герасимова Видюков Герасимова Самойлова Спиркова Коробкин Миненко Видюков Клевцова Борис Багиров Енина Видюков Енина Букин Балковая Спиркова Перепеч Антонов Спиркова Имя Отчество Класс Дана Игорь Дана Алина Алена Леонид Рада Игорь Анастасия Игорь Элмаддин Анастасия Игорь Анастасия Андрей Алина Алена Андрей Николай Алена Вячеславовна Михайлович Вячеславовна Евгеньевна Эдуардовна Михайлович Сергеевна Михайлович Андреевна Павлович Балладинович Антоновна Михайлович Антоновна Александрович Александровна Эдуардовна Андреевич Андреевич Эдуардовна 5 6 5 6 7 9 5 6 8 7 8 5 6 5 6 9 7 8 9 7 Тип награды диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом Реквизиты ПОШЭ №0105 ПОШЭ №00112 ПОШЭ №0114 ПОШЭ №0111 ПОШЭ №0110 ПОШЭ №0106 ПОШЭ №0118 ПОШЭ №0121 ПОШЭ №0119 ПОШЭ №00120 ПОШЭ №0124 ПОШЭ №0108 ПОШЭ №0123 ПОШЭ №00108 ПОШЭ №0113 ПОШЭ №0167 ПОШЭ №0109 ПОШЭ №0117 ПОШЭ №0116 ПОШЭ №0115 Кол-во баллов 37 35 23 24 20 32 6 5 3 2 15 28 24 25 19 34 17 30 28 26 Список призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников предмет фамилия имя отчество класс История Еремшина Сципио Диана Виктория Комаров Самойлова Дешевина Еремшина Ларин Литвинова Балковая Максим Алина Алина Диана Герман Екатерина Алина Ивашова Богданов Дешевина Сципио Александра Ян Алина Виктория Анатольевна Константиновна Михайлович Евгеньевна Николаевна Анатольевна Алексеевич Дмитриевна Александровна Юрьевна Русланович Николаевна Константино- Русский язык Физическая культура реквизиты 5 5 тип награды диплом диплом ПРШЭ №0164 ПРШЭ №0165 Кол-во баллов 30 27 6 6 5 5 6 8 9 диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ №0185 №0183 №0160 №0162 №0182 №0161 №0167 34 34 22 20 22 22 30 9 5 5 5 диплом диплом диплом диплом ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ №0168 №0195 №0194 №0193 26 6 8 8 Пилипяк Литвинова Коробкин Воробьев Воробьева Ивашова Работаев Химия Перепеч МатемаЕремшина тика Шарипова Информа- Еремшина тика Журавлева География Английский язык Литература Ширхан Екатерина Леонид Евгений Анастасия Александра Владимир Андрей Диана Виктория Диана Любовь Ларин Комаров Видюков Самойлова Шарипова Ларин Попов Литвинова Еремшина Герман Максим Игорь Алина Виктория Герман Кирилл Екатерина Диана Комаров Видюков Журавлева Максим Игорь Любовь Проценко Ивашова Немецкий Сентябрьсязык кий вна Сергеевич Дмитриевна Михайлович Юрьевич Геннадиевна Юрьевна Юрьевич Андреевич Анатольевна Вадимовна Анатольевна Владимировна Алексеевич Михайлович Михайлович Евгеньевна Вадимовна Алексеевич Олегович Дмитриевна Анатольевна Михайлович Михайлович Владимировна Дмитриевна Юрьевна Алексеевич Анастасия Александра Никита 8 8 9 9 9 9 9 8 5 6 5 6 диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ №0192 №0191 №0189 №0188 №0187 №0186 №0190 №0199 №0197 №0198 №0171 №0173 4 4 2 2 3 3 4 8 23 22 19 14 6 6 6 6 6 6 7 8 5 диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом диплом ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ ПРШЭ №0174 №0175 №0175 №0177 №0178 №0179 №0163 №0170 №0196 15 15 15 16 17 12 13 14 25 6 6 6 диплом диплом диплом ПРШЭ №0180 ПРШЭ №0181 ПРШЭ №0184 4 4 4 8 9 8 диплом диплом диплом ПРШЭ №0172 ПРШЭ №0166 ПРШЭ №0169 17 16 18 2. Муниципальный этап ВОШ – 2 чел. (география, физкультура) 3. Дистанционная олимпиада «Олимпус» 4. Дистанционная олимпиада по обществознанию Конференции: 1. Школьная научно-познавательная конференция (приняли участие все классы) Победители и призеры школьной научно-познавательной конференции № ФИ участника Класс Тема выступления Руководитель Клекарева М.И. Клекарева М.И. Кудряшова Е.А. Кульпетов К.О. 1 Герасимов Егор 2 Моя атлетика 2 Евланов Саша 2 Солнечная система 3 Енина Анастасия 5 Тематика русских скороговорок 4 Добров Максим Байрамов Элтун 6 Безопасный путь в школу. 5 Видюков Игорь 6 6 Байрамов Элтун 6 Кириллица и глаголица: сравнение двух азбук. Дуэли в жизни А.С. Пушкина 7 Журавлева Любовь 6 Роль няни в жизни А.С. Пушкина 8 Самойлова Алина 6 История школы. Л.В. Серба – учитель математики Тидякина С.Р. 7 Щитень – живое древнее ископаемое Цыганенко Ж.А. 8 Покорение Южного полюса Фалькова А.В. 9 Сходства и различия американского и британского английского Наливко Е.Н. 6 Феодалы Западной Европы Тидякина С.Р. 5 Родословная стеклянной бусинки Ванханен Е.А. 6 Решето Эратосфена Мустиева Е.Г. Проценко Анастасия Спиркова Алена Литвинова Екатерина 10 Балахонов Вячеслав Ивашова Александра 11 Балковая Алина Комаров Максим 12 9 13 14 15 Дешевина Алина Сципио Виктория Видюков Игорь Добров Максим 16 Букин Андрей 17 Кашанская Дарья Крылова Юлия 6 6 8 Орден тамплиеров. Вехи в истории Ричард Львиное сердце, король и рыцарь. Вычисление площадей многоугольников 2. Окружная научно-практическая конференция «Квадратный круг» 3. Городская научно-практическая конференция 4. Городская географическая конференция «Мы открываем Землю!» Конкурсы: 1. FLEX 2. Родное слово 3. Грамотей – марафон 4. Британский бульдог 5. Русский медвежонок 6. Зимние интеллектуальные игры 7. Кенгуру 8. Конкурсы сочинений: «Мой город через 100 лет» Фантастическая повесть о Петрозаводске 9. Литературная игра в 7 кл 10. Игра «Что? Где? Когда?» 11. Конкурс буктрейлеров «Путешествие по Карелии» Встречи с интересными людьми: 1. С писателем А. Низовцевым 2. С поэтом Карелии Е. Петиляйнен 3. С учителями – ветеранами педагогического труда 4. С узниками 5 концлагеря Достижения МОУ в рамках воспитательной деятельности за год. Ж.В. Третьякова Третьякова Ж.В. Третьякова Ж.В. Тидякина С.Р. Тидякина С.Р. Мустиева Е.Г. ПОО Мероприятия Организаторы Военно-патриотическая игра «Зарница» Кульпетов К.О., преподавательорганизатор ОБЖ Дворец творчества, ГИБДД ДПО, МЧС СОШ №48, ГАУ ЧС ГИБДД СОШ №48 Конкурс по правилам дорожного движения «Мой друг – велосипед» «Юные друзья пожарных» Главная дорога Научно-практическая конференция «Квадратный круг» Город Спартакиада школьников по легкой атлетике. Соревнования «Президентские состязания» Городская военно-патриотическая игра «Зарница-Победа 2013» Детский конкурс снежных фигур «Гиперборея-2013» Заочный конкурс рефератов конференции «Будущее Петрозаводска» Роджер Северный источник ДЮЦ «Подросток» Администрация Петрозаводского городского округа Кол-во участни ков 13 Результаты 8 8 10 2 место 2 место 3 место 8 Секция география 1 место, секция история 3 место 11 40 13 38 1 5 МУ «ЦРО» Кто такой донор 21 ДЮЦ 1 место 2 место на этапе «Действия в ЧС» 3 место на этапах «Строевой смотр», «Марш бросок», «Дорога без опасности», общекоманд ной 4 место Победа в номинации «Выбор пользователей интернета» Грамоты 1 место Олимпиада по физической культуре 5 3 место 26 место Благодарств енные письма 2 место 3 место 60 место в Большая георгиевская игра Республика Огненный цветок МЧС 26 Всеросси йские Родное слово ЦДО «Отличник» 60 Русский медвежонок 23 Междуна родные ЭМУ-Эрудит ЭМУ-Специалист Зимние интеллектуальные игры Кенгуру Олимпиада «Олимпус» по биологии Интеллектуальный марафон Золотое руно Конкурс детской рукописной книги «Радужные страницы детства» 16 9 17 7 6-9 классы 13 16 городе 1,2,3 место РФ 116 место в городе 3 место Грамота за книгу «Спасем природу вместе» Образовательное учреждение участвует в проектной деятельности, направленной на личностно развитие обучающихся, поддержку талантливой молодежи: Название проекта Кол-во участников Проект «Экологическое 25 образование и воспитание школьников» Партнеры Институт водных проблем Проект «История V поселка» Союз бывших малолетних узников 22 Результаты В течение года проводились замеры температуры воды, цветности Еженедельно осуществляется экологическая тропа к роднику (очистка территории Проводятся встречи с членом РАН В. Г. Пудовкиным. Проводятся встречи с бывшими малолетними узниками V лагеря. Составление карты V лагеря с помощью архивных материалов. Библиотечный фонд школы. Общий фонд Учебники – 3738 экз. Книги – 10309 экз. Справочная литература 191 экз. Методическая литература 1588 экз. Художественная литература 4482 экз. ЦОРы 185 дисков Периодическая печать Журнал «Север» Общий фонд Учебники – 2218 экз. Книги – 10309 экз. Справочная литература 191 экз. Методическая литература 1588 экз. Художественная литература 4482 экз. ЦОРы 185 дисков Периодическая печать Журнал «Север» 2012/2013 учебный год фонд учебников пополнился на 68%. За Информационные ресурсы школы. Общее количество вычислительной техники Общее количество единиц IBMPC – совместимой ВТ Из них с процессором Pentium II и выше Количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет Количество компьютерных классов Количество мультимедиа Количество периферийных компьютерных средств Интерактивная доска Web-камера Цифровая фотокамера Компьютеров с выходом в Internet 26 26 26 25 2 4 11 принтеров 1 сканер 2 3 1 В среднем по школе 1 компьютер на 8 чел. Обеспечение безопасности в школе. Заключен договор с ООО ОП «Северная дельта» по обслуживанию «тревожной кнопки». За прошедший 2012/2013 учебный год в школе были организованы следующие мероприятия по ГО: 1. Учебная эвакуация обучающихся школы и персонала 2. Мероприятия по пожарной безопасности 3. Участие в конкурсе по правилам дорожного движения «Мой друг – велосипед» 4. Участие в конкурсе «Юные друзья пожарных» 5. Участие в конкурсе «Главная дорога» 6. Мероприятия по профилактике детского травматизма «Внимание, дети!» (сентябрь – май) 7. Участие в военно-патриотической игре «Зарница - 2013» Образовательное учреждение тесно сотрудничает с отделом пропаганды ГИБДД. Еще одной задачей, которая стояла перед педагогическим коллективом – усовершенствование системы информированности населения и общественности о достижениях ОУ. Школа имеет постоянно обновляющийся сайт, включающий следующие рубрики: Новости Расписание ФГОС ГИА Фотоархив Советы по адаптации В помощь первокласснику и др. Такие рубрики, как новости, фотоархив еженедельно обновляются. В сутки сайт посещают по данным социологического опроса от 90 до 105 человек. В рамках спецкурса «Издательское дело» было выпущено четыре газеты о школьной жизни. Т. о. задачи, поставленные перед педагогическим коллективом успешно решаются. На основе представленного анализа можно выделить следующие задачи для реализации в 2013/2014 учебном году: разработать программу для работы с обучающимися «группы резерва», т. е с обучающимися, имеющими по итогам 2012/2013 учебного года одну «4» или одну «3»; продолжить организационно – воспитательную деятельность с целью осуществления внеучебного контроля за обучающимися; продолжить работу по созданию портфолио обучающихся; разработать модель мониторинга условий введения ФГОС БЛОК 2. Дошкольное образование. В 2012 году на базе МОУ «Средняя школа№35» функционируют четыре дошкольные группы. Списочный состав на 01.01.2013 год составляет – 78 детей. Контингент воспитанников представлен дошкольниками следующих возрастных категорий: II младшая группа (возраст детей 3-4 года) - 3; средняя группа (4 – 5 лет) - 1. Основная общеобразовательная программа дошкольных групп разработана на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» и с учётом Комплексной программы «Детский сад 2100». Программа сформирована в соответствии со спецификой работы дошкольных групп, принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями. Программа направлена на охрану и укрепление здоровья воспитанников, их всестороннее (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое) развитие. Основные направления работы дошкольных групп – развитие умственных способностей детей в процессе разнообразных видов детской деятельности (познавательно-исследовательской, коммуникативной, двигательной, игровой, продуктивной, чтения художественной литературы), ориентация на обогащение, наполнение процесса развития наиболее значимыми формами и способами деятельности. Деятельность коллектива направлена не на ускорение развития ребёнка с помощью обучения, а на расширение его возможностей именно в дошкольных сферах жизнедеятельности – на развитие способностей. Главная цель дошкольных групп МОУ – это воспитание эмоционально благополучного, разносторонне развитого счастливого ребенка. На первый план выдвигается развитие творчества, интеллекта, индивидуальной неповторимости. Комплектарность программ обусловлена методическим анализом педагогической деятельности и позволяет стимулировать естественное развитие воспитанников. Результаты освоения программы убедительно доказывают, что дошкольник, приобщаясь к разнообразным сферам социальной жизни, развивается интеллектуально, художественноэстетически, социально-нравственно, ему обеспечены условия для физического развития и оздоровления. В дошкольные группы воспитанники принимаются в порядке очереди, на основании направлений Комиссии по устройству в детские сады при Администрации Петрозаводского городского округа. Правила приёма и отчисления детей регулируются Законом «Об образовании», «Типовым положением о ДОУ», Уставом ДОУ, Договором между учреждением и родителями (законными представителями). Дошкольные группы работают в условиях 10,5 - часового пребывания детей, с 7.30 до 18.00. Группы функционируют в режиме 5- дневной рабочей недели. Материально-техническое обеспечение. Материально-техническая база дошкольных групп соответствует всем нормативным требованиям и стандартам. В наличии имеются: 1. спортивный зал, оборудованный необходимым инвентарём - физкультурно-оздоровительные уголки в группах 2. музыкальный зал и костюмерная 3. оборудованы кабинеты для занятий с детьми: - кабинет психолога и логопеда 4. методический кабинет 5. медицинский кабинет Информационно-техническое обеспечение. 2 ноутбука, 1 видеомагнитофон, 1 телевизор, 6 магнитофонов, 1 цифровая фотокамера, 1 музыкальный центр, 2 МФУ (принтер, ксерокс), 1 мультимедиум. Библиотечный фонд. Библиотечный фонд методической литературы составляет 450 экземпляров. Дошкольные группы обеспечены дополнительной литературой 150 (справочники- 5, энциклопедии- 10, художественная литература) в соответствии с реализуемыми ОП (в методическом кабинете и на группах). Все воспитанники обеспечены учебно-методическими комплектами (рабочими тетрадями) в соответствии с образовательной программой. Педагогический коллектив. Детский сад укомплектован педагогическими кадрами. Всего педагогов – 11. Из них: Воспитателей – 7 Музыкальный работник – 1 Инструктор по физической культуре – 1 Педагог-психолог – 1 Учитель-логопед – 1. У педагогического коллектива дошкольных групп достаточно высокий образовательный уровень. 5 человек (47%) воспитателей с высшим педагогическим образованием. 2 человека (20%) - со стажем работы более 10 лет. В тоже время в коллективе много молодых воспитателей и специалистов. Складываются положительные традиции в работе дошкольных групп. Воспитатели – «стажисты» профессионально делятся своим опытом с молодыми коллегами, поводят консультации, беседы, показывают открытые мероприятия. Одним из условий достижения эффективных результатов деятельности дошкольных групп стала формирование у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте. Прохождение курсов повышения квалификации педагогических работников детского сада осуществляется по перспективному плану в ГОУ РК «ИПКРО». В 2012-2013 году прошли курсовую переподготовку 5 воспитателей. Для педагогического коллектива в дошкольных группах созданы оптимальные условия для работы. Педагоги имеют возможность повышать свой профессиональный уровень, пользуясь услугами современного методического кабинета с библиотекой методической литературы, периодической печати. Имеется возможность работы на компьютере, есть электронная почта и выход в Интернет. Педагогический коллектив постоянно находится в творческом поиске, активно занимается инновационной и методической деятельностью, как внутри дошкольных групп, так и на уровне города. Воспитатели и специалисты испытывают потребность, интерес и мотивацию к повышению уровня своих профессиональных знаний и умений (прежде всего психологопедагогических), к овладению современными и эффективными методиками и технологиями воспитания и обучении. Большое внимание педагогов и администрации в 2012-2013 учебном году было направлено на ознакомление с методическими разработками по внедрению новых ФГТ. Анализ уровня усвоения детьми программы. В целом в дошкольных группах наблюдается стабильная положительная динамика усвоения детьми программы. 29 % - детей дошкольных групп МОУ с высоким уровнем усвоения программы характеризуются проявлением познавательной активности, интересом к занятиям, владеют знаниями и умениями выше программных требований своей возрастной группы, проявляют самостоятельность, творчество в занятиях художественно - эстетической и речевой деятельности. 53 % - средний уровень освоения программы, дети обладают достаточно качественными практическими навыками и умениями в соответствии со своим возрастом, проявляют интерес к учебной деятельности. Самостоятельно или с небольшой помощью взрослого справляются с диагностическими заданиями. 18 % - низкий уровень, это дети с речевыми нарушениями, не русскоязычные а так же не регулярно посещающие дошкольные группы. Педагогами запланирована коррекционная работа с данными воспитанниками на следующий учебный год, индивидуальные консультации с родителями. Высокий Средний Низкий Одним из направлений в работе является охрана физического здоровья детей. С этой целью в дошкольных группах ведётся большая работа по оздоровлению детей и физическому воспитанию. Оздоровительные мероприятия в рамках здоровьесберегающей педагогики: Оптимальный двигательный режим в течение дня; утренняя гимнастика; физкультурные занятия в зале (интегрированное, традиционное, игровое, с использованием сказочного сюжета, спортивных элементов - лыжи, футбол, баскетбол и динамический час на прогулке 1 раз в неделю; физкультминутки, динамические паузы во время занятий, пальчиковые игры; профилактика нарушения зрения (гимнастика для глаз), массаж ушных раковин, упражнения на профилактику плоскостопия, дыхательная гимнастика в кроватях; прогулки по режиму; ионизаторы воздуха с бактерицидным эффектом; чесночные «киндеры»; фитонциды (лук, чеснок); сон без маек; обширное умывание, умывание прохладной водой до локтя; ходьба босиком. Дни здоровья; спортивные развлечения и праздники; создание физкультурно-игровой среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей; самостоятельная двигательная деятельность детей (в т.ч. на прогулке); индивидуальная работа с детьми; работа с родителями. Анализ пропусков по болезни одним ребенком за 2012- 2013 учебный год Возрастные группы Пропуски дней по болезни в среднем II младшая группа Средняя группа 2,9 2,9 Распределение по группам здоровья. Группы здоровья I II III IV V II младшая группа 23% 72% 5% 0 0 Средняя группа 30% 70% 0 0 0 Среднее значение 26% 71% 3% 0 0 I группа II группа III группа Наибольшее количество воспитанников на 2012-2013 года - это дети со II группой здоровья. Понимая, что полноценная реализация программы возможна на основе личностноориентированной модели воспитания, предполагающей наличие между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и партнёрства, этот вопрос решается путём координации деятельности психолога и воспитателей. На профессиональном уровне ведётся комплексная диагностика и коррекция интеллектуального и личностного развития детей. Оказывается консультативная помощь детям, педагогам, родителям. С этой целью с 2013 года разработан цикл встреч с родителями по вопросам адаптации до прихода ребёнка в МОУ, ежемесячно проводятся семинары по общению, тренинги, консультации. Чтобы сформировать сознательную установку на здоровый образ жизни, научить детей жить в гармонии с самим собой и окружающим миром, валеологическое воспитание начинается с младшего возраста. В своей работе по данному направлению педагоги используют элементы программы В.Г.Алямовской, М.Д.Маханевой, применяют дифференцированный подход к детям в соответствии с их индивидуальными особенностями и здоровьем, реализуют потребность детей в движении. В дошкольных группах уделяется большое внимание правильному питанию детей. Организация питания воспитанников осуществляется в соответствии с 10-дневным меню. Разработана картотека блюд. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд строго контролируется. Перечень оборудования и мероприятий, приобретенных в рамках модернизации образования на 2012 год. № п. п Оборудование и мероприятия Кол-во классов Кол-во единиц оборудования Стоимость единицы тыс. руб. Общая стоимость тыс. руб. I. Учебно-лабораторное оборудование: ИТОГО: 217 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Стол 2-4 гр. Стул 2-4 гр. Набор лабораторный «оптика» Набор лабораторный «Электричество» Набор лабораторный «механика» Комплект посуды с принадлежностями Стол ученический 4-6 гр. Стул ученический 4-6 гр. Материал «Отрезок натурального ряда чисел» Материал «Единица площади » Материал «математика » обобщ. таблицы Материал « набор цифр, букв, знаков » Материал «Разряды и классы чисел» Материал «Таблицы по математики 3 кл» Материал « Таблицы по математики 4 кл» Материал « Счетная лесенка» Материал счетный « Игрушки» Материал счетный « Цыплята» Материал табл. математ. для начальной школы Материал однозначные и многозначные числа Материал « Математика» задачи Материал «Части целого, простые дроби» Материал «Оси координат» Материал « Основные правила и понятия по Рус. яз. Материал « таблицы по рус. яз. 4 кл.» Материал « таблицы по рус. яз. 3 кл.» Материал « Словарные слова» Материал « Техника письма на линейках и клетках» 15 30 4 4 4 1 15 30 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2,583 0,700 2,000 3,350 4,900 1,680 2,850 0,700 2,100 1,700 1,570 1,300 0,850 1,410 1,410 0,900 0,370 0,370 1,650 1,720 1,800 0,700 0,400 1,200 38,745 21,000 8,000 13,400 19,600 1,680 42,750 21,000 4,200 3,400 3,140 2,600 1,700 2,820 2,820 1,800 0,740 0,740 3,300 3,440 3,600 1,400 0,800 2,400 2 2 2 2 1,530 1,530 1,700 0,870 3,060 3,060 3,400 1,740 Глобус «Физический» Гербарий для начальной школы Материал « Почва и её состав» Материал «Грибы» муляжи Материал « Фрукты» муляжи Комплект посуды с принадлежностями Материал « Известняки» коллекция Материал « Пейзаж» слайды Материал « Развитие речи» слайды Материал «Сочини рассказ» слайды Материал « Сказки Пушкина» слайды Материал «Живая природа» Материал « Мир вокруг нас» Материал « Улица полна неожиданностей» Материал «Теллурий» модель « Солнце-Земля –Луна» Перекидное табло для устного счета Комплект посуды с принадлежностями 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 0,900 1,350 1,010 0,660 0,930 1,000 0,745 0,540 0,540 0,540 0,540 0,520 0,440 0,540 4,100 1,800 2,700 2,020 1,320 1,860 1,000 1,490 0,540 0,540 0,540 0,540 0,520 0,440 0,540 8,200 2 1 0,400 1,075 0,800 1,075 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 306,365 46 47 48 49 50 51 II. 1 2 3 4 5 III. Оверхед-проектор Экран настенный DVD-плеер Стол ученический Стул ученический Материал «Сказка про сказку» видеофильм 1 1 1 15 30 1 Спортивное оборудование ИТОГО: 16 Мат 2*1*0,1 Гимнастическая стенка (секция) Турник навесной Гимнастическое бревно Гимнастическая скамейка Спортивный инвентарь Итого: 1 2 3 4 5 IV. Сетка волейбольная Мяч волейбольный Обруч гимнастический Гимнастическая палка Скакалка 8 2 2 2 2 10,500 1,850 1,500 2,100 0,612 0,380 10,500 1,850 1,500 31,500 18,375 0,380 60,000 2,250 4,700 2,500 9000 3,600 106 20,400 9,400 5,000 18,000 7,200 40,000 6 40 20 20 20 4 3,333 0,287 0,215 0,13 0,080 1 34.600 34.600 1 39,900 39,900 3 4 Проектор BenQ MX815ST 1024*13000:1, 2700 ANSI Интерактивна сенсорная доска TraceBoard TS-4060L 60 Ноутбук Samsung NP300V5A-S17RU Компьютер 1 1 25.500 23,055 25.500 23,055 V. Текущий ремонт ИТОГО: 6 Ремонт санитарных узлов (6шт.) Смета дефектной ведомости 6 1 2 VI. 1 Компьютерное оборудование ИТОГО: Повышение квалификации ИТОГО: 2 ГОУ РК «ИПКРО» 2 Республика Карелия г. Петрозаводск ул. Локомотивная, 49 тел. 74 03 71 Email: school35@onego.ru. 20,000 11,500 4,300 2,600 1,600 123,055 961,580 951,580 10,000 951,580 10,000 5,000 2,500 5,000