Величины

Урок математики в 4 классе
Тема: закрепление по теме «Величины».
Учитель начальных классов Туаллагова Л.А.
Цели: 1. Закреплять знания учащихся по теме «Величины»
2. Совершенствовать умение переводить из мелких единиц измерения
в крупные и наоборот.
3. Воспитывать культуру поведения на уроке, самостоятельность;
умение управлять своим поведением в экстремальных ситуациях.
Ход урока:
І. Оргмомент.
ІІ. Сообщение целей.
- Какую тему мы закончили изучать?
- Какие величины вы знаете? (длина, масса, время, площадь)
ІІІ. Устный счёт.
1. Разделить по столбикам.
- В первый столбик выделить названия единиц длины, во второй – названия
единиц массы, в третий – названия единиц времени.
Метр, килограмм, грамм, час, сантиметр, тонна, дециметр, минута,
миллиметр, секунда, век, центнер, сутки, километр.
2. Заполнить пропуски.
- Заполнить пропуски, определив, какими единицами пользовались при
измерении.
 Рост страуса – 270…
 Масса страуса – 165…
 Длина синего кита – 33…
 Рост человека – 171…
 Масса самой большой моркови, выращенной в Новой Зеландии – 7221..
 Площадь участка – 45…
 Средняя продолжительность жизни человека – 65…
ІV. Закрепление.
1. Записать цифрами числа.
- Записать цифрами числа, которые встретятся в тексте.
В 1953 году в Антарктике был встречен айсберг длиной 145 000м, шириной
40 000м.
-Что такое айсберг?
-Что вы о них знаете?
-Какой корабль пострадал от айсберга? («Титаник »)
-Что ещё послужило причиной гибели большого числа пассажиров? (паника)
-Как нужно себя вести в экстремальных ситуациях?
-Какие числа выписали? (145 000 м, 40 000 м)
-Что можно сделать с метрами? (перевести в километры)
2. Сравнить.
- Работаем устно. Приготовьте веера.
1 сут. 20 ч  120 ч
8 см  8 сек
4 мин 2сек  42 сек
2 ч 30 мин  230 мин
140 мин  14 м²
3 мес.  100 сут.
3. Заполни пропуски.
-Работаем самостоятельно.
700 дм² =  м²
40 000 м² =  га
30 см² =  мм²
1 300 а =  га
8 дм² =  см²
2 415 см² =  дм²  см²
-Давайте проверим.
4. Установи правило.
-Установи правило, по которому записаны величины в первых двух
столбиках, и по этому же правилу запиши величины в третьем столбике.
15 м
2 сут. 12 ч
6 т 500 кг
150 дм
60 ч
…………… (65 ц)
1500 см
3 600 мин
…………… (6 500 кг)
15 000 мм
216 000 сек
…………… (6 500 000 г)
5. Самостоятельная работа по карточке.
-Вам нужно каждой единице измерения в левом столбике найти
соответствующую ей единицу измерения из правого столбика. Работаем
карандашом.
4 в.
5м
700 м²
605 кг
500 см
400 лет
6 ц 05 кг
7а
6. Найти площадь.
-Посмотрите на чертёж. Что вы видите?
-Что можно узнать у этого прямоугольника? (площадь)
-Вспомните формулу площади.
15 см
6 см
V. Итог урока.
-Чему учились на уроке?
-Что нового узнали?