6 класс

Министерство образования и науки РФ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Моисеевка
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ /Левкова М.Ф./
«31» августа 2015 г.
Утверждена приказом
директора школы
_________ / Каратаева Т.Б./
№ 109 от «31» августа 2015 г.
Рабочая программа учебного предмета
«Биология»
6 класс, базовый уровень
Составила: Бибкова Л.В., учитель 1 квалификационной
категории
Составлена в соответствии с образовательной программой
УМК Н.И. Сонина. 5-11 кл. М. «Дрофа» 2010 г.
Прошла экспертизу на заседании методического объединения
протокол №1 от «29» августа 2015 г.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы
основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса
«Живой организм» автора Н.И. Сонина, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями,
не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования изучение
биологии в 6 классе складывается следующим образом: 68 часов из федерального компонента.
Реализация программы обеспечивается учебно-методическим комплектом:
1. Биология. Программы к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И. Сонина 5-11 классы, М.
«Дрофа»2010г. Составитель И. Б. Морзунова
2. Учебник Биология . Живой организм 6кл, М «Дрофа»2012г, автор Н.И. Сонин
3. Рабочая тетрадь к учебнику Н.И. Сонина Биология. Живой организм, М. «Дрофа» 2014г
4. Биология. Поурочные планы по учебнику Н. И. Сонина, Волгоград 2007г
5.КИМ,Биология 6 кл. М «ВАКО»2012г
В процессе изучения начального курса биологии формируются базовые знания и умения, необходимые учащимся в
изучении дальнейших курсов биологии, происходит становление устойчивого интереса к предмету, закладываются
основы жизненно важных компетенций. Изучение биологии на этой ступени основного общего образования направлено
на достижение следующих целей:
 освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; о строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; о методах познания живой природы;
 овладение умениями работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения
за биологическими объектами, биологические эксперименты;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения
наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
 воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе; культуры поведения в природе;
 использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними
животными; для оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил
поведения в окружающей среде.
 Содержание тем учебного курса.
Основные свойства живых организмов
Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический
состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение,
размножение.
Химический состав клеток
Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в
жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль
в клетке.
■ Лабораторные работы
Определение состава семян пшеницы.
Определение физических свойств белков, жиров, углеводов.
Строение растительной и животной клеток
Клетка — элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра,
цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение.
Различия в строении растительной и животной клеток.
■ Лабораторные и практические работы
Строение клеток живых организмов (на готовых микропрепаратах)*.
Ткани растений и животных
Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их
многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.
■ Лабораторная работа
Ткани живых организмов*.
Органы и системы органов
Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы.
Видоизменения корней.
Строение и значение побега. Почка — зачаточный побег.
Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю.
Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение (околоцветник,
тычинки, пестики). Соцветия.
Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольного и двудольного растений.
Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная,
дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.
■ Лабораторная работа
Распознавание органов у растений и животных*.
Растения и животные как целостные организмы
Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмаx. Живые организмы и окружающая среда.
Питание и пищеварение
Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание.
Воздушное питание (фотосинтез).
Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды; симбионты, паразиты.
Пищеварение и его значение. Особенности
Пищеварительные ферменты и их значение.
строения
пищеварительных
систем
животных.
Дыхание
Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения
энергии. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных.
Органы дыхания животных организмов.
Передвижение веществ в организме
Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения
органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ.
Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение, функции.
Гемолимфа, кровь и ее составные части (плазма, клетки крови).
■ Практическая работа
Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю*.
Выделение
Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных.
Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен
веществ и энергии.
Опорные системы
Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных.
■ Лабораторная работа
Разнообразие опорных систем животных.
Движение
Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности.
Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.
■ Лабораторные и практические работы
Движение инфузории туфельки.
Перемещение дождевого червя.
Регуляция процессов жизнедеятельности
Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности
организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Рефлекс, инстинкт.
Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые
вещества растений.
Размножение
Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных (деление простейших,
почкование гидры). Бесполое размножение растений. Половое размножение организмов. Особенности полового
размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. Половое размножение растений.
Опыление, двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.
■ Практическая работа
Вегетативное размножение комнатных растений*.
Рост и развитие
Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его
значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Особенности развития животных
организмов. Развитие зародыша (на примере ланцетника). Постэмбриональное развитие животных. Прямое и
непрямое развитие.
Лабораторные и практические работы
Прямое и непрямое развитие насекомых (на коллекционном материале)*.
Требования к уровню подготовки учащихся,
обучающихся по данной программе.
Учащиеся должны знать:







основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение);
химический состав клетки, значение основных неорганических и органических веществ;
особенности строения ядерных и безъядерных клеток, отличия строения растительных и животных клеток;
строение ядерной клетки, основные функции её органоидов;
типы деления клеток, их роль в организме;
особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов;
основные жизненные функции растительных и животных организмов (питание, пищеварение, дыхание,
перемещение веществ, выделение, обмен веществ, движение, регуляция и координация, размножение, рост и
развитие);
 характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.
Учащиеся должны уметь:





распознавать органоиды клетки;
узнавать органы и системы органов изученных организмов;
составлять простейшие цепи питания;
размножать комнатные растения вегетативным способом;
пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты.
Календарно-тематическое планирование
Дата
план
факт
№
урока
1.
Тема урока
Виды и Примеч
формы
ание
контрол
я
Раздел 1. Строение и свойства живых организмов (23 часа)
Многообразие живых организмов , Многообразие живых организмов. РТ
с.3-7
Основные свойства живых
их основные свойства
организмов: клеточное строение,
2.
Основные свойства живых
организмов
3.
Химический состав клетки
4.
5.
6.
Л. р-та «Органические вещества
семени»
Строение растительной клетки
Л. р-та «Строение растительной
Планируемые результаты
освоения материала
сходный химический состав, обмен
веществ и энергии, питание,
дыхание, выделение, рост и
развитие, раздражимость, движение,
размножение.
Содержание химических элементов
в клетке. Вода, другие
неорганические вещества, их роль в
жизнедеятельности клеток.
Органические вещества: белки,
жиры, углеводы, нуклеиновые
кислоты, их роль в клетке.
с.8-11
РТ
Лабораторн
ая работа
«Определен
ие состава
семян
пшеницы»
с.12-17
мет.
с.37
с.18-19
мет.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
клетки»
Строение животной клетки
Л. р-та «Строение живой клетки»
Деление клетки
Деление клетки. Мейоз
Ткани растений. Л. р-та «Корневой
чехлик и корневые волоски»
Ткани животных: эпителиальная и
соединительная
Мышечная ткань
Нервная ткань. Л. р-та «Ткани
животных организмов»
15.
Органы цветковых растений.
Корень.
16.
17.
Побег. Л. р-та «Листья простые и
сложные»
Почки. Л. р-та «Строение почек»
18.
Цветок и плод
19.
20.
Соцветия.
Строение семян и их функции. Л.
р-та «Строение семени»
Клетка- элементарная единица
живого. Безъядерные и ядерные
клетки. Строение и функции ядра,
цитоплазмы и её органоидов.
Хромосомы и их значение.
Понятие «ткань». Клеточные
элементы и межклеточное
вещество. Типы тканей растений, их
многообразие, значение,
особенности строения. Типы тканей
животных организмов, их строение
и функции.
Понятие «орган». Органы
цветкового растения. Внешнее
строение и значение корня.
Корневые системы. Видоизменения
корней.
Строение и значение побега. Почка
– зачаточный побег. Стебель как
осевой орган побега. Передвижение
веществ по стеблю. Лист. Строение
и функции. Простые и сложные
листья.
Цветок, его значение строение (
околоцветник, тычинки, пестики ).
Соцветия. Плоды. Значение и
разнообразие. Строение семян
однодольного и двудольного
растений.
СР, РТ
с.21
с. 20-24
Раб.тет.
с.25-26
с.26-28
с. 29-30
ОУ РТ
Лабораторн
ая работа
«Ткани
живых
организмов
»
с.32-33
РТ
с.34
С.34-35
мет.
с.61
с.36-39
РТ
с. 40-41
с.42
РТ ФО
с.44,
46-47
с.45
с.48-49
21.
22.
23.
24.
25
26-27
Органы и системы органов
животных
Организм как единое целое
Целостность живого организма
Раздел 2. Жизнедеятельность организмов(23 часа)
Сущность понятия «питание».
Особенности питания
Особенности питания
растительного организма.
растительного организма.
Почвенное питание. Воздушное
Фотосинтез и его значение в
питание (фотосинтез).
жизни растений.
Особенности питания животных.
Особенности питания животных.
28.
Пищеварение и его значение.
Пищеварительные ферменты.
29.
Дыхание.
Дыхание растений.
Дыхание животных.
30.
31.
Системы органов. Основные
системы органов животного
организма: пищеварительная,
кровеносная, дыхательная,
выделительная, опорно –
двигательная, нервная,
эндокринная, размножения.
Взаимосвязь клеток, тканей и
органов в организмах. Живые
организмы и окружающая среда.
Передвижение воды и
минеральных веществ в растении.
Травоядные животные, хищники,
трупоеды,; симбионты, паразиты.
Пищеварение и его значение.
Особенности строения
пищеварительных систем
животных. Пищеварительные
ферменты и их значение.
Значение дыхания, Роль кислорода
в процессе расщепления
органических веществ и
освобождения энергии. Дыхание
растений. Роль устьиц и чечевичек в
процессе дыхания растений.
Дыхание животных. Органы
дыхания животных организмов.
Перенос веществ в организме, его
значение. Передвижение веществ в
растении. Особенности строения
органов растений, обеспечивающих
процесс переноса веществ.
Особенности переноса веществ в
РТ ФО
Лабораторн
ая работа
«Распознава
ние органов
у растений
и
животных»
с.50-55
тесты
с.56-58
с.59-60
СР РТ
с. 62
с. 63-64
СР УО
ФО РТ
с.65-66
с.66-69
с.70-72
РТ
с.73-74
СР УО
с.75-77
РТ
с.78-79
Практическ
ая работа
«Передвиже
ние воды и
минеральны
организмах животных. Кровеносная
система, её строение, функции.
32.
33.
34-35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Перенос веществ в организме
позвоночных животных.
Перенос веществ в организме
позвоночных животных. Л. р-та
«Строение клетки крови лягушки»
Выделение у растений, грибов,
животных
Обмен веществ и энергии у
растений
Обмен веществ и энергии у
животных
Опорные системы и их значение в
жизни организмов.
Опорные системы растений и
позвоночных. Л. р-та «Строение и
свойства кости»
Движение. Л. р-та «Передвижение
дождевого червя»
Движение многоклеточных
животных в водной среде
Передвижение позвоночных в
наземной и воздушной средах
Особенности передвижения
наземных и млекопитающих
Регуляция процессов
жизнедеятельности организмов и
х веществ
по стеблю»
ФО РТ
с.80-81
с.82-83
Роль выделения в процессе
жизнедеятельности организмов,
продукты выделения у растений и
животных. Выделение у растений.
Выделение у животных. Основные
выделительные системы у
животных. Обмен веществ и
энергии.
УР
Значение опорных систем в жизни
организмов. Опорные системы
растений. Опорные системы
животных.
СР РТ
с.97-99
Лабораторн
ая работа
«Разнообраз
ие опорных
систем
животных»
с.100101
Движение как важнейшая
особенность животных организмов.
Значение двигательной активности.
Механизмы, обеспечивающие
движение живых организмов.
СР УО
Жизнедеятельность организма и её
связь с окружающей средой.
Регуляция процессов
жизнедеятельности организмов.
РТ ФО
с.84-86
с.87-90
с.91-92
с.93-95
Лабораторн
ая работа
«Движение
инфузории
туфельки»
с.103105
с.106107
с.108109
с.110113
с.114117
их связей с окружающей средой.
49.
Эндокринная система и её роль в
регуляции жизнедеятельности
позвоночных животных.
Регуляция процессов
жизнедеятельности у растений
Размножение, его виды. Бесполое
размножение.
Вегетативное размножение
растений. Л. р-та «Прорастание
семян»
Половое размножение животных.
50.
Половое размножение растений
51.
Рост и развитие растений.
52.
Рост и развитие животных.
45.
46.
47.
48.
Раздражимость. Нервная система,
особенности строения. Рефлекс,
инстинкт.
Эндокринная система. Её роль в
регуляции процессов
жизнедеятельности. Железы
внутренней секреции. Ростовые
вещества растений.
Биологическое значение
размножения. Виды размножения.
Бесполое размножение животных
(деление простейших, почкование
гидры). Бесполое размножение
растений. Половое размножение
организмов. Особенности полового
размножения животных. Органы
размножения. Половые клетки.
Оплодотворение. Половое
размножение растений. Опыление,
двойное оплодотворение.
Образование плодов и семян.
Рост и развитие растений.
Индивидуальное развитие.
Распространение плодов и семян.
Состояние покоя, его значение в
жизни растений. Условия
прорастания семян. Питание и рост
проростков. Особенности развития
животных организмов. Развитие
зародыша (на примере ланцетника).
Постэмбриональное развитие
животных. Прямое и непрямое
развитие.
УО
с.118121
УО
с.122126
с.127128
с.128132
РТ УО
РТ ФО
Практическ
ая работа
«Вегетатив
ное
размножени
е
комнатных
растений»
СР РТ
СР РТ
Лабораторн
ные и
практическ
ие работы
«Прямое и
непрямое
развитие
насекомых (
на
коллекцион
ном
материале)
с.133138
с.139144
с.145149
с.150154
с.155156
Раздел 3. Организм и среда (16 ч)
53, 54, Среда обитания организмов.
55, 56 Экологические факторы.
57.
Природные сообщества.
Влияние факторов неживой
природы (температура, влажность,
свет ) на живые организмы.
Взаимоотношения живых
организмов.
СР РТ
с.158161
с.161163
с.164167
Природное сообщество и
экосистема. Структура и связи в
природном сообществе. Цепи
питания.
СР
с.168170
с.171172
Раб. в
тетради
Раб. в
тетради
Демонстрац
ия
коллекций
58.
Круговорот веществ
59.
Повторение изученного
60.
23.Повторительно-обобщающий
урок по теме «Жизнедеятельность
организмов».
Тест
61.
Повторение. Строение и состав
клетки
Тест
Раб. в
тетради
62.
Ткани растений и животных
Тест
Раб. в
тетради
63.
Органы цветкового растения
Тест
Раб. в
тетради
64.
Системы органов животных
Тест
Раб. в
тетради
65.
Организм-единое целое
Тест
Раб. в
тетради
66.
Организм и окружающая среда
Тест
Раб. в
тетради
67.
Экскурсия в природу
Практ.
Работа
Раб. в
тетради
68.
Итоговое тестирование
Тест