Дежурко С. Конструктивизм есть университет, Естественное

Дежурко С. Конструктивизм есть университет,
Естественное взращивание есть дискуссионная
трибуна!
Университет нужен людям (не утконосам же!). Люди должны понимать, что им
предлагают, тогда они начнут принимать решение. Наше предложение состоит из
двух слов: летучий и университет. Слово летучий предполагает больше естественное
взращивание: постановку на крыло. Слово университет говорит само за себя и
практически для всех здравомыслящих людей означает одно и то же - то, что
написано в Википедии: Университе́т — высшее учебное заведение, где готовятся
специалисты по фундаментальным и многим прикладным наукам. Как правило,
осуществляет и научно-исследовательскую работу. Многие современные
университеты действуют как учебно-научно-практические комплексы. Университеты
объединяют в своём составе несколько факультетов, на которых представлена
совокупность различных дисциплин, составляющих основы научного знания. Вместе
с тем "Современный человек сейчас не зависит исключительно от содержания учения
посвященных и наставников, сегодня центральное место начинает занимать
обучение, основанное на собственном переживании. При этом человек может достичь
своей цели двумя путями. Один путь состоит в том, чтобы перенимать взгляды других
людей, делать их своими собственными (адаптировать под себя) и применять их. Это
путь инструкции». АдриаанБекман "Как победить лень?" Это конструктивизм. Если
человек выбирает второй путь развития, он приобретает собственный опыт и
перерабатывает его. Благодаря этому он приобретает новые представления и знания.
Этот путь есть путь открытий. АдриаанБекман "Как победить лень?" Это есть
естественное взращивание. Характерным для обоих процессов обучения является то,
что исследуется собственная реальность. Человек перерабатывает свой опыт,
сравнивая его с опытом других, и превращает его в предмет своих рефлексий.
Возможно, он достигнет при этом той точки, в которой так представит свои личные
воззрения во всей их ясности, что сможет передавать их другим посредством бумаги
или устно. Таким образом, человеческий дух становится собственным наставником".
АдриаанБекман "Как победить лень?" Это финиш победителя, финиш героя! Считаю
необходимым соединить конструктивизм и естественное взращивание под одной
крышей, как это делается в типичных университетах. 1. Создать подготовительное
отделение для птенцов. 2. Создать дневное и заочное отделение для бакалавров –
птенцов, становящихся на крыло. 3. Создать дневное и заочное отделение для
магистрантов – оперившихся птенцов. 4. Создать дневное и заочное отделение для
докторантов – свободно парящих птиц. Это сама конструкция, которая появляется в
результате 1-го шага: конструирования. Есть стены, нет стен, все равно должна быть
какая-то форма, которую можно осознать, принять и в которую можно поступить.
Однако, что в форме? Преподаватели, практики и лекторы, обучающие по строгим
правилам и программам, спущенным откуда-то сверху? Нет, нет и еще раз нет!
Центром нашего университета должен быть птенец. Преподаватель должен быть
коучем! Не больше и не меньше. 80% деятельности университета системная индивидуальная работа со слушателями. Стая ставших на крыло птенцов летит
организовано, но каждый летать научается индивидуально. Зачем восстанавливать
Университет из руин? Если он когда-то рухнул – этому были причины.
Восстанавливая из руин, мы опять невольно притянем к восстановленным стенам
старые причины развала. Давайте позволим части старого фундамента использовать
на хозяйственные нужды окружающих. Можем установить табличку: «Здесь был
Университет, который уЛетел в никуда…». – и все. Итак, по моему мнению: Если
создавать Университет, выращивая его, то мы на этом процессе зациклимся надолго.
Получится не адекватное действие, а беспрерывная дискуссия. Если создавать
Университет исходя из конструирования и создать этим самым его конструкцию, то в
результате может появиться развивающий объект, в котором, путем выращивания
появится стоящий на крыле знаний и опыта, готовый и могущий эффективно
действовать индивид. Итак, Университет нельзя вырастить, его можно
сконструировать и сделать. Слушателя, студента, птенца нельзя сделать, его можно
вырастить