Муниципальное казенное учреждение «Семёновская основная общеобразовательная школа» Урок русского языка во 2 классе Тема «Образование слов с помощью приставок» Учитель начальных классов Приходченко Т.Е. Цели урока: Образовательные: - организовать деятельность учащихся по формированию умений образовывать новые слова с помощью приставок; - организовать деятельность школьников по самостоятельному применению знаний о приставочном образовании слов. Развивающие: - содействовать формированию и развитию коммуникативной компетентности школьников; - создать условия для развития у школьников находить слова с приставками и использовать их в устной, письменной речи. Воспитывающая: - содействовать развитию умению учащихся общаться, работать в парах, группах. № п/п 1 2 Этапы урока Орган.момент. Цель, которая должна быть достигнута учащимися: Подготовиться к продуктивной работе на уроке. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе. Задачи: -создать положительный эмоциональный настрой; -помочь принять правильную рабочую позу. Методы: словесные, объяснительноиллюстративные Опрос учащихся по заданному материалу. Цели, которые учитель ставит перед уч-ся: -показать умение определять суффикс, окончание, корень, приставку Цель, которую учитель хочет достичь: проверить умение уч-ся определять Содержание этапа -Проверьте своё рабочее место. - Всё ли в порядке и на месте? - Изобразите снежинку или облачко, которые помогут мне определить, с каким настроением вы пришли на урок - Эпиграфом нашего урока будут слова «Станем грамотеями.» - Как вы поняли данные слова? - Да, сегодня вас ожидает новое, интересное. Звучит музыка (о зиме) - Скоро праздник Новый год. Сколько чудес происходит в этот день. - И мы с вами превратимся в волшебников, отправимся в зимний сказочный лес. - Возьмите волшебные палочки и будем превращать маленькие слова в большие (ёлка-ёлочка, дуб-дубок, зима-зимушка). А теперь украсим нашу ёлочку. Дети прикрепляют слова на ёлочку. части слова. Методы организации работы: словесные Методы стимулирования: похвала 3. А) Б) В) - Много знает зимний лес, и загадок и чудес. Один читает загадку с доски, остальные называют слова с приставками. «Неизвестно где живет, Налетит - деревья гнет, Засвистит – по речке дрожь, Озорник, а не уймёшь». Изучение учебного материала. Ребята, сегодня мы будем образовывать слова с помощью приставок. А что мы знаем о Актуализация опорных приставках? знаний. - Это часть слова, которая стоит перед Цель, которая должна быть корнем. достигнута уч-ся: - Правильно. Давайте теперь выполним в повторить сведения о части учебнике упр.1. слова – приставке, для Выполняют упражнение, затем каждый открытия новых знаний. называет слова с приставками. Цель, которую хочет достичь учитель: организовать работу по повторению сведений о приставке, образовывать слова приставочным способом. Методы: объяснительно – иллюстративный. Постановка учебной задачи Цель: сформулировать Молодцы! Давайте прочтем слово на доске. цель урока. -«Лес». - А как его ещё можно назвать? - Лесок. – Что обозначает это слово? «Маленький лес». - А я вам хочу назвать маленький лес с низкими кустарниками другим словом Давайте прочтём его. -Подлесок - С помощью чего образовалось это слово? - С помощью приставки под- Определите тему урока. - Образование слов с помощью приставки. -Догадались. Молодцы! -Как вы думаете, чему вы должны научиться сегодня? Заполните листочки, которые лежат у вас на парте. Открытие новых знаний. Цель: умение определять Физ.минутка: Мы в зимнем лесу. - Какой свежий, морозный воздух! - Давайте подышим. Сделайте так! - Вдох, выдох (3р). - Подняли плечи, опустили, - И раз, и два, и три – четыре… способы образования новых слов, привлечь внимание и интерес детей к учебному материалу через игровые моменты. Методы: практические, игровые 4 5 Закрепление учебного материала. Цель: умение распознавать части слова. Цель, которую ставит перед собой учитель: создать условия для формирования умения образовывать слова с помощью приставки. Задачи: -развитие умений разбирать слова по составу; -развивать способность давать адекватную самооценку. Методы: репродуктивные Рефлексия Цель: осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и класса. - Давайте глубоко вздохнём, - Кистями рук мы потрясём. - Отправляемся дальше в лес. Послушайте маленькое стихотворение. (Стихотворение на доске) -Маленькие Мишки. Принесли вам шишки И бочонок мёду к Новому году! - Найдите слова с приставками. -Принесли. - Как образуется это слово? -С помощью приставки ПРИ-Теперь немного поиграем. Серёжа будет читать текст, а остальные зайчики, которые будут делать столько прыжков сколько слов с приставками в каждом предложении. «Ветер разлетелся. Липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер налетел ещё раз – и тогда разом слетели все листья. Остались на чёрных ветвях редкие золотые монетки». - Сумели мы определить слова с приставками? – Да. - Молодцы! -Поработаем с учебником, выполним упражнение 2( по заданию устно). Каждый учащийся читает и объясняет образование слов. - Молодцы. - Выберите карточки с заданием. Самостоятельная работа уч-ся. -Выполните взаимопроверку. Если не согласны, подчеркните карандашом, обсудите проблему. Оцените работу товарища с помощью смайлика. А теперь сами оцените свою работу. Совпали ли мнения? Сверьте ответ с образцом.(На доске) -А теперь ваша оценка не изменилась? - Вы же научились образовывать новые слова? - Что происходит со словами при помощи приставок? - Новые слова. - А каким способом вы их образовали? - Приставочным способом. - Давайте посмотрим на цели, которые мы себе поставили. Мы их выполнили? - Да. - Посмотрите на свои листочки и скажите, научились ли вы образовывать слова 6 Домашнее задание. Цель: закрепить умение образовывать слова приставочным способом. Цель, которую хочет достичь учитель: развивать умение образовывать слова с помощью приставок. приставочным способом? - Приятно вам было находиться в зимнем лесу? Если вам понравился наш урок, если всё было понятно, то прикрепите снежинки в верхнем углу листочка, а если не понравился урок, или вам было что – то не понятно, то прикрепите тучку. - А теперь давайте соединим все наши работы вместе. - Вы замечательно сегодня работали и научились грамотно писать слова. Предлагаю дома выполнить упражнение 3 в учебнике на странице 140. Итак, цель нашей работы – закрепить умения образовывать слова с помощью приставок. Урок окончен. Спасибо, ребята.