С.А. Алиева, декан факультета психологии и педагогики ЧГПИ, к

advertisement
Устремленные к Свету 6
Мысли в последние дни ноября...
Вечерело. Солнце склонялось к закату, скользило косыми лучами
по заснеженным, словно одетых бриллиантовой корою, вершинам гор. Ниже,
прикрывая деревья и кусты, стелется голубоватой дымкой туман...
Зима часто начинается с холодных ветров и солнечных морозных дней,
пришедших на смену дождливой поздней осени. Уже давно сбросившие листья
деревья погружаются в глубокий сон. Яркое солнце светит всего несколько
часов в сутки и совсем не согревает.
Так начинается зима, но не в Грозном. Нет холодных ветров, дни
солнечные, но не морозные, деревья сбросили листву, но не погрузились в
глубокий сон. Над городом синее, огромное и удивительно нежное небо.
Вторая половина дня третьего декабря было пасмурным. Как-то стало
грустно от того, что бездонное небо скрылось за серыми и унылыми облаками.
Какое-то непонятное состояние тревожности... Это же состояние не покидало и
вечером и ночью на четвертое декабря. Попыталась заснуть пораньше, но сон то
не шел, то я проваливалась в него, а после двух часов полуночи он и вовсе
пропал. Все то же тревожное состояние щемило сердце. Предчувствие чего-то не
покидало. Тревога усиливалась доносившимися отдаленными отрывистыми
звуками. Я подходила к окну, вслушивалась, всматривалась в соседние дома. Там
кое-где в окнах все еще горел свет. Люди давно спят. "Наверное, кто-то, мается,
как я "- думала я, останавливаясь взглядом на окнах, где горит свет... .
Тишина, и только слышны эти звуки... . Разум понимает, и слух четко
улавливает, вот только сердце не хочет признавать, что это может быть...
стрельба.
Под утро я уже интуитивно знала, что что-то произошло. Стала собираться
на работу. Мои домашние забеспокоились: "Какая работа... ". Но в том, что я
сейчас поеду на работу, сомнений не было никаких. Я не имела права
поддаваться панике и отсиживаться. От этого зависело многое..., в том числе и
предстоящие Педагогические Чтения... .
Кто-то может подумать: да что там зависело от того, пойдешь ты на
работу или нет. И он будет скорей прав. Возможно... ничего... . Что я могу...?
Разве что поделиться своей Верой, Убежденностью и Уверенностью?
Стремлением победить страх и донести до людей, что Всевышний укрепит
наши устремления на пути Добра, Красоты и Чистоты намерений наших...?
Много это... или мало...?
Не знаю... . В тот момент мне казалось очень много...
Восемь часов утра 4 декабря. День начинался. Природа, как-будто чувствуя
тревогу людей, замерла. Мало машин и людей. Я выехала на улицу Айдамирова в
сторону центра города. В районе Дома печати увидела огромный столб густого
черного дыма. На пересечении улиц Айдамирова и Маяковского остановили
ребята, которые стояли в оцеплении. Поинтересовавшись куда я направляюсь,
они объяснили как удобнее добраться, объезжая центр города. Через минут
пятнадцать я была на месте... .
Потом пошли звонки. Разрывался телефон мобильный, стационарный.
Вопросов было два: "Ты где? Что у вас происходит?". Я отвечала: "На работе..." и
на том конце провода слышались облегченный вдох и слова: "Слава Богу. Если
ты на работе - значит все не так страшно, как преподносят".
Кому-то очень не хочется, чтобы у нас был мир, чтобы смеялись дети и
радовались их родители, но Всевышний милостив, хоть и заплатили мы дорого за
спокойствие дней последующих за 4 декабря, но, благодаря мужеству павших
ребят (да пребудут их души в Раю) и решительным действиям Главы Чеченской
1
Республики Рамзана Ахматовича Кадырова, город Грозный и вся республика
живет спокойной и размеренной жизнью.
Эти безрадостные события, ставшие в нашей стране темой дня 4 декабря,
не помешали открытию Шестых Кавказских Педагогических Чтений по Гуманной
Педагогике, которое состоялось 16 декабря. Наоборот, мы ждали до 300 человек,
а приехало и пришло более 500 педагогов из регионов Северного Кавказа,
Краснодарского и Ставропольского краев, Москвы и Чеченской Республики. На
образовательный форум собрались думающие, горящие внутренним огнем
учителя, для которых каждый ребенок уникален.
Этот форум стал подтверждением тому, что, тьма никогда не победит
СВЕТ, зло не победит ДОБРО, ибо Всевышний не на стороне тех, кто покушается
на мир и спокойствие людей.
Мы не имеем права быть слабыми, так как «Учитель создает нацию», как
сказал Ахмат – Хаджи Кадыров. В этом коротком выражении все: будущее целого
народа, государственный подход, ответственность учителя за себя за свою
профессию, за это будущее и перед этим будущим. Кто или что нам поможет в
нелегком пути? Что мы возьмем с собой? Нашу Веру? Наши убеждения и
устремления? Наши просветленный разум, пытливый ум и опыт? Наши традиции
и мудрость предков? Все это мы возьмем с собой. А еще нам нельзя забывать,
что учитель может указать путь только тогда, когда он совершенствует,
облагораживает, просветляет, укрепляет, возвышает свой Дух, так как предстоит
взращивать сознание и подсознание учеников, тонко касаясь их Душ и Сердец.
Учителю нельзя забывать о духовном общении с ребенком, потому, что "р ебёнок
есть полнота двух природ – духовной и материальной, в которой ведущей является
Природа Духовная". И по словам В. Сухомлинского именно "с духовного общения, в
котором человек отдаёт свои богатства, свою внутреннюю красоту другому
человеку, как раз и начинается творение человеком человека. В том, что частица
его души отдаётся кому-то, принадлежит кому-то, человек видит огромное
счастье. Дать это счастье каждому, не оставить никого одиноким среди людей–
вот важная задача воспитания".
Наш общий дом, страна наша, весь мир переживает время трудных
испытаний, и от духовного состояния каждого человека зависит, как мы их
выдержим. Духовность — это не роскошь, а вопрос выживания: быть или не
быть человечеству.
Духовность - это бесконечный путь самосовершенствования для каждого
из нас, который должен быть не просто самоцелью, но с глубоким пониманием,
что все, что приобретаем важно использовать для помощи детям, людям,
Природе.
Духовное пробуждение личности возможно лишь в диалоге, при
доверительных взаимоотношениях. Учитель не может по своему разумению
изменить душу ребенка. Путь к ней труден и требует большой работы
учительского сердца и души, целеустремленности и доброты. Но учитель
может помочь пробуждению живительных духовных сил, скрытых в глубине
души ребенка, не как объекта исследования, постановки диагноза и
воздействия, а как субъекта живого общения, в котором он свободно
раскрывается. И далеко недостаточно словесное, теоретическое признание
духовного мира ребенка, здесь учителю необходимы глубина, красота, сила
собственного духа.
Духовная и нравственная позиция учителя - область его свободного
выбора и личной ответственности. Самопознание возможно при
устремленности к знаниям, при волевых усилиях, при бесконечном развитии
сознания, разума – а это уже помощь духа в его делах.
2
«Воля может и должна быть предметом гордости гораздо больше,
нежели талант. Если талант – это развитие природных склонностей, то
твердая воля – это ежеминутно одерживаемая победа над инстинктами, над
влечениями, которые воля обуздывает и подавляет, над препятствиями и
преградами, которые она осиливает, над всяческими трудностями, которые
она героически преодолевает», – писал О. Бальзак.
Но на одной воле далеко не уйти, важно любить то, что хочешь познать
и важно любить тех, кого поведешь к познанию . Вот главная задача учителя
– помочь себе, а потом и ученикам самосовершенствоваться в любви, доброте,
милосердии, в познании и умении общаться, в наработке самоконтроля и
достоинства, терпимости и терпения, благородства и оптимизма.
Познать себя – значит познать мир, Вселенную, ибо существует закон подобия:
Исток Жизни в Космосе – Великие Душа, Дух и Сердце Космоса задают Законы и Ритм
космическим путям эволюции. Основа существования человека – свет души и биение
сердца. Вокруг солнц вращаются планеты, а вокруг души – энергии чувств, мыслей,
ценностей.
Уже совсем стемнело, когда я проводила последних гостей и участников
Чтений. Теперь можно и домой. Решила пройтись пешком. Не мешал мелкий
моросящий дождик. Тепло от воспоминания событий последних двух дней.
Светлые лица, искренние улыбки, пылающий огонь творческого горения...
Мысли несутся по просторам памяти, но теперь они выстраивают невидимые
нити к устремлению, к одному намерению, чистому, как родник, благому, как
вовремя оказанная помощь и необходимому, как свежий воздух: во имя Творца
нашего и будущего детей сделать все, чтобы учитель стал светел ДУШОЙ и
МЫСЛЬЮ, красив и крепок
ДУХОМ, силен в ЗНАНИЯХ и благороден в
ПОСТУПКАХ. Если не все, то хотя большая часть..., хотя бы десяток..., хотя
бы два.., один... . Тогда он - УЧИТЕЛЬ - благородный, красивый и сильный духом,
со светлой душой и мыслью, имея обширные знания - может "сеять добрые
дела, облагораживать поступки и взращивать
способности" не одного
поколения детей.
Х.З. Султанова,
Рыцарь Гуманной Педагогики
Человеческая высота
Человеческая высота - это высота духа человека и подняться на эту
высоту могут только духовные люди. Она (высота) не имеет венчанной чем-то
вершины, скорее это - склон на подъеме. Это обозначение духовнопространственной точки, на котором находится человек без географических
координат, здесь духовные координаты.
Широта духовных координат - это доброта сердца. Долгота духовных
координат - это любовь сердца.
Точка пересечения их - это Истина Сердца. Вот почему истина каждого
момента жизни своя.
Сегодня духовные координаты наши пересеклись здесь в Грозном, здесь
и Истина моя.
Третий год участвую в Кавказских Педагогических Чтениях по
Гуманной Педагогике в Грозном. Не только вижу, чувствую духовный подъем
учителей Чеченской Республики, живущих в Гуманной Педагогике. Вижу их
вдохновенное желание показать это на своих уроках. Вижу стремление власти
(не только Министерства образования и науки Чеченской республики) помочь
учителям в этом духовном подъеме, который облагораживает их же самих.
Наверное, только здесь власть поддерживает инициативу, исходящую от
людей, в данном случае - учителей и делает его частью своей работы,
3
рассматривает его как свое кровное дело. Известно мнение Шалвы
Александровича: «Там, где власть против Гуманной Педагогики, я туда не еду.
Зачем навязываться...». А Шалва Александрович вместе со своим сыном
Паатой Шалвовичем были здесь уже во второй раз. Надо было видеть радость
и счастье на лицах людей, встречающих, слушающих Шалву Александровича в
течение двух дней. Словами это не передать, это действительно был момент
Истины. А организатор Педагогических Чтений Султанова Хулимат
Зелимхановна - начальник отдела национальной образовательной политики и
регионального сотрудничества, а также руководитель республиканского центра
Гуманной педагогики, использовала по максимуму возможности присутствия
Шалвы Александровича на Чтениях. В день несколько раз учителя имели
возможность общаться с Учителем. Чеченская Республика действительно
объединила всех учителей Северного Кавказа (Республика Северная ОсетияАлания,
Кабардино-Балкарская
республика,
Республика
Ингушетия,
Республика Дагестан, Ставропольский и Краснодарский края). Только из
Республики Дагестан в работе Чтений принимали участие около 70 учителей.
Возрожденный, прекрасный Грозный - это символ Стойкости, Мужества и Веры
народа в свое светлое будущее.
Еще более значимое событие - это Возрождение образования в
Чеченской Республике на основе духовно-нравственных ценностей. Потому
ценности Гуманной Педагогики здесь не только понятны, они востребованы
жизнью самого народа, ибо духовность, нравственность, не на словах, а на
деле - это стержень менталитета народа, уклада его жизни. И это было видно
на каждом шагу. Здесь ценится не словоблудие, не изощренная развязность
великосветских манер, а определенность, честность и справедливость. Да,
здесь свой уклад жизни, который отличается от других мест России, но этот
уклад не мешает живущим, приезжающим чувствовать себя комфортно. Здесь
очень легко и просто - принимаешь все как некое долгожданное, которое стало
явью. Ибо все это человечно, духовно и нравственно.
Спасибо организаторам Чтений, до встречи в марте 2015 года.
Клим Султанов, председатель Дагестанского
центра Гуманной педагогики
Педагогическая симфония Учителя.
Правду говорят: нельзя обижаться на Судьбу, если она тебе улыбается!
А если она тебя одарила встречей, о которой ты мечтал долгие годы становления
в профессии, то ее надо бесконечно благодарить…
Не иначе как подарок Судьбы я расцениваю участие в состоявшихся 16 -17
декабря в г. Грозном VI Кавказских Педагогических Чтениях по Гуманной
Педагогике с участием Шалвы Александровича Амонашвили и Пааты Шалвовича
Амонашвили – Мастера и его талантливого Ученика.
Два дня все те, кто так или иначе причастен к таинству воспитания Души
ребенка, были участниками и очевидцами потрясающего действа, которое по
степени наполненности духовным содержанием и по силе воздействия сродни
Высокому Искусству. Казалось, Гимназия №12 на эти два дня превратилась в
филармонический зал, до отказа заполненный искушенными зрителями, и под ее
сводами все звучат и звучат волшебные звуки Музыки, проникающие в самые
затаенные уголки души, окрыляющие ее и поднимающие над обыденностью,
чтобы она – душа - осознала истинное свое предназначение в этом мире.
Вся философия Гуманной Педагогики, ставшая для Мастера и его
единомышленников образом жизни - в заповеди Ш.А. Амонашвили: любовь и
преданность ребенку творят чудеса.
4
Именно под знаком этой формулы, простой по форме, но сложной,
многотрудной по воплощению, не имеющей аналогов достижения цели гуманной
педагогики,
проходили все мероприятия программы Чтений. Остается
изумляться, какой насыщенной получилась программа, и как она была исполнена
без сбоев, на одном дыхании, будто по волшебному, едва уловимому движению
дирижерской палочки.
… Педагогическая симфония Шалвы Амонашвили звучала в Грозном, как и
во многих других уголках страны и мира, для тех, кто, однажды услышав ее
чарующие звуки, никогда не забудет ее. Многие, очень многие из тех, кому
посчастливилось увидеть Мастера, слушать его Слово и услышать, ощутить
сердцем Свет, исходящий от его наполненной Любовью души, уже не смогут жить,
как прежде. Ведь они увидели воочию, что может сотворить с детьми любящее
сердце наставника!
Нет сомнения, что эта встреча для каждого, кто не мыслит себя вне
профессии педагога, стала началом Восхождения к высотам духовности. Вместе
с учениками.
Ц.А. Калманова,
доцент кафедры МНО
факультета педагогики и психологии ЧГПИ
Шестые Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике в
Грозном
стали для нас очередной
ступенькой на
пути духовного
самосовершенствования .
В гимназии №12 г.Грозного, где проходили Чтения, нас встретили, как
всегда, радушно. Улыбались дети и взрослые, все было подготовлено к
творческому проведению Педагогических Чтений. Выступление детей и учителей
при открытии и закрытии Чтений, представленные мастер-классы были
демонстрацией «Гуманной Педагогики в действии».
Мы увидели, что педагоги Чеченской Республики учат детей
любить
Родину, ценить и бережно хранить духовные ценности , многовековую культуру и
обычаи своего народа, уважать труд, красоту и достоинство человека. Они на
деле показывают гуманное
отношение к детям, в каждом прослеживалось
успешное «взращивание в себе творящего терпения» и овладение «искусством
любить детей».
Уроки нашего Учителя - Шалвы Александровича Амонашвили незабываемы
- они, как лучи света, рассеивают
тьму самодовольства, высокомерия и
невежества.
И еще, на этих Чтениях стало ясно, что мир спасет красота духа, но путь к
ней труден и требует большой работы сердца и души, целеустремленности и
доброты.
Я
счастлива, что мне удалось быть участницей этих Педагогических
Чтений, они дали мне новый импульс к творчеству и распространению идей
гуманной педагогики в нашем городе.
Спасибо организаторам, Министерству образования и науки Чеченской
Республики, дорогой Хулимат Зелимхановне, которая
является истинным
Рыцарем Гуманной Педагогики и, как настоящий лидер, ведет за собой десятки и
уже сотни учителей.
Низкий Вам поклон и пожелания здоровья крепкого, благополучия, радостей
и счастливого детства всем детям!
5
А.Н. Алиева,
руководитель городского Центра гуманной педагогики,
Рыцарь Гуманной педагогики,
Заслуженный учитель Республики Дагестан,
Почетный работник РФ
* * * * *
Это были незабываемые дни! Я ощущала в себе очищение и духовную
близость со всеми участниками 6-х Кавказских Педагогических Чтений. Сама тема
Чтений:" Учитель,укажи путь красоты духа" не могла оставить равнодушной никого
из нас, кто прибыл в эту красивую Республику, где живут гордые и любящие свою
Родину люди. Все три дня мы были погружены в поиски красоты духа. Тот, кто не
может жить без детей, кто постоянно работает над собой, совершенствует свои
личностные качества и свой духовный мир, я думаю, что найдет прямой путь к
душе каждого Ребенка. Особенно запали в душу слова Шалвы Александровича
"Кроме добра и любви для нас другого пути в педагогике нет".
Давайте жить в Добре, Любви, в Вере и Красоте!
П. Зулаева,
начальник управления образование,
Почетный работник общего образования,
Учитель Гуманной Педагогики(серебряный знак)
* * * * * * *
«Учитель, укажи Путь Красоты Духа!» под таким лейтмотивом прошли с
15 по 17 декабря 2014 года VI Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной
педагогике в прекрасном городе Грозный Чеченской Республики.
Посчастливилось и мне принять участие на этих чтениях. Хочу выразить
огромную благодарность
всем , кто причастен к организации и проведению
Педагогических Чтений. Уверена , что всё, о чем говорилось на Чтениях нашло
отклик в душе каждого педагога, кому не безразлична судьба подрастающего
поколения, потому что без Духовности и нравственности Педагог не имеет права
приближаться к Ребенку!
Искренне желаю всем нам не казаться , а быть Человеком, Учителем!
Райганум Сепиханова,
ведущий специалист Управления образованием,
Отличник образования Республики Дагестан, г.Буйнакска.
* * * * *
Великая исповедь
Самым настоящим откровением для меня, педагога с двадцатисемилетним
стажем, стала поездка на Шестые Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной
Педагогике в горорд Грозный. Казалось бы, насколько очевидны и истинны
постулаты Макаренко, Ушинского, Сухомлинского, которые составляют
сокровищницу педагогической классики. Всё верно и неоспоримо. Однако жизнь
не стоит на месте, меняемся мы, меняются, наконец наши дети. Они требуют
совершенно иного в отношении и воспитании.
Да, педагог обязан любить ребёнка, но в сочетании авторитарным стилем,
который позволяет крепко держать его в своих руках, и не позволяет уклоняться
вправо и влево, трудно добиться ответной любви и взаимности.
Шалва Александрович позволил взглянуть на традиционный урок
совершенно с другого ракурса. Любовь к детям облекалась настолько в
осязаемые формы, что не только ученикам, но и нам, зрителям, досталось её
огромная доля. Учитель опустился с кафедральной высоты своего статуса на
6
уровень ребенка( и в буквальном смысле тоже) , приседая на корточки возле него
и нашептывая ему на ушко что то, он как будто пытался достучаться до его
сердца и его чувств. Как не полюбить такого учителя?
Я приехала из Грозного осветленная и одухотворенная. Мысли и чувства
переполняли меня. Как хочется, чтобы вокруг нас было светло и ярко, тепло и
душевно, мирно и спокойно. Как хочется, чтобы наши дети шли на урок не только
для того, чтобы получить знания, а исповедаться в своей большой любви к
учителю , который будет хоть чуточку похож на Великого Педагога с большой
буквы Шалва Александровича Амонашвили.
З.Х. Пахрутдинова,
зам.начальника Управления образованием
* * * * * * * *
Посещение Педчтений по Гуманной Педагогике любого уровня – событие
неординарное, отвлекающее от повседневной рутины. Ты словно попадаешь в
другое измерение, где царствуют высшие ценности, чистые помыслы, светлые
устремления.
Эти ощущения многократно увеличиваются, когда посчастливится воочию
увидеть знаменитого Учителя, услышать его мысли и рассуждения, а затем и
убедиться, что теория у него не расходится с практикой.
Бесспорно, мастер-класс педагога – новатора Ш.А.Амонашвили - изюминка
Педчтений. Никакое самое тщательное изучение философских концепций
знаменитостей (и даже видеопросмотр их выступлений!) не заменят живого
восприятия их авторов. Именно в живом общении заключается и простота,
и
непостижимость влияния людей друг на друга.
Это то, ради чего стоит ехать издалека!
Хочу выразить огромную благодарность руководству Чеченской
Республики, Министерству образования и науки ЧР и коллективу педагогов
гимназии №12 за их неутомимое желание регулярно организовывать для
кавказских педагогов подобные встречи, за радушный прием и гостеприимство.
Айшат Магомедова,
Заведующая ДОУ ЦРР- ДС №8 «Звездочка»,
Почетный работник общего образования РФ
* * * * * * * *
Встреча с династией педагогов Амонашвили убедила меня в том, что я
попала в среду единомышленников. В первый день Чтений Паата Шалвович,
молча обеспечивающий медиасопровождение Амонашвили-старшему, показался
мне совершенно далеким от педагогики. А когда я услышала его выступление, особенно рассуждения об особенностях детской психологии, проявляющихся в
играх дошкольников, - захотелось поработать вместе с ним. Пааата словно
озвучивал те истины, которые есть внутри меня.
Считаю, что всех педагогов, которые решаются проводить открытие
лаборатории, тем более мастер-классы, в чужом городе или республике, надо
награждать медалью «За смелость». Действительно, это очень нелегко.
Благодарю коллектив педагогов гимназии №12 г.Грозного. Все, к кому я
обратилась за помощью в организации нашей лаборатории (начиная от
руководства и заканчивая молодыми специалистами), подошли к делу так
ответственно, как я сама сделала бы для себя. Это меня очень впечатлило.
Спасибо им всем!
Аида Магомедова,
Старший воспитатель ДОУ ЦРР- ДС №8 «Звездочка»
7
* * * * * * *
Посетив VI Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике в г.
Грозном и впервые увидев и услышав гениального Шалва Александровича
Амонашвили, я до сих пор нахожусь под сильным, светлым впечатлением от
услышанного и увиденного мной.
Этот удивительно трогательный мастер-класс, который показал нам всем
Ш.А. Амонашвили, его диалог с детьми, доброжелательная проникновенная
атмосфера, благородство, великодушие, педагогический такт, его умение с
детской непосредственностью объяснить детям материал урока, зарождать в
детях желание учиться, умение пробудить в них духовность вызвало восторг и
восхищение в моем сердце.
Слова глубокой благодарности за организацию и проведение VI Кавказских
Педагогических Чтений я хочу выразить Министерству образования и науки
Чеченской Республики и лично Хулимат Зелимхановне Султановой.
Спасибо большое, я получила заряд духовности и душевной теплоты.
Наида Наримановна Устарханова,
Почетный работник общего образования РФ
** ** *
«Учитель, укажи путь красоты духа»
Само название Чтений предполагает обращение к нам, Учителям. Кто к нам
обращается? Дети? Родители? И дети, и родители. Но иногда складывается так,
что мы, учителя, не имеем понятия о пути красоты духа. Думаю, что VI Кавказские
Педагогические Чтения в г. Грозном Чеченской Республики указали нам путь
красоты духа через Гуманную педагогику к духовности. Отрадно, что в Чтениях
приняли участие Ш.А. Амонашвили, наш любимый Учитель П.Ш. Амонашвили,
сын и соратник Шалвы Александровича, обаятельный молодой человек, который
сразу располагает к себе.
Отличительная черта проводимых Педагогических Чтений в Грозном
такова: массовость, представители всего Кавказского региона принимают
активное участие в мастер-классах, творческих лабораториях. Было приглашено
320 учителей, а приехал более пятисот. Эта цифра говорит сама за себя. Учителя
Чеченской Республики растут от Педагогических Чтений к Педагогическим
Чтениям: мы, учителя Дагестана посетили немного уроков, но эти уроки оставили
самые приятные впечатления. Об одном из них прекрасно отозвался Клим
Тагидинович Султанов, руководитель Центра Гуманной педагогики Руспублики
Дагестан.
«Урок-полет»,- так назвал урок о круговороте воды в природе. Мы думаем
также. Сама атмосфера доброжелательна, она способствует полету мысли ввысь.
Понравились размышления Ш.А. Амонашвили, П.Ш. Амонашвиили,
Кузькиной П.К., Алиевой А.Н., Султановой Х.З., о красоте духа, обычаях,
традициях чеченского народа и народов Росии. «Педагогическая симфония
Ш.Амонашвили. Встреча с Учителем – незабываемая встреча, она продолжилась
на нашей творческой лаборатории «Учитель, укажи путь красоты духа»,
лаборатория учителей г.Буйнакска, Республики Дагестан. Красивое начало и
красивое завершение выступлением детей школ Чеченской Республики.
И за всем этим стоит кропотливая, тщательная, доброжелательная работа
организаторов Педагогических Чтений в лице Султаной Хулимат Зелимхановны,
красивого душой человека, толерантного и терпеливого. Огромных творческих
успехов чеченским учителям. Рады будем вновь встречаться с вами.
Ажиим Абдулгамидовна Абиева,
8
Рыцарь Гуманной педагогики
Старший методист МБОУ СОШ №4 ,
Заслуженный учитель Республики Дагестан,
Почетный работник РФ
* * * * * * * *
16-17 декабря в ГБОУ «Гимназия №12» г. Грозного проходили Шестые
Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике на тему «Учитель,
укажи путь красоты духа!».
Местом проведения стала Гимназия №12, которая радушно приняла нас гостей в своих стенах.
На первой общей встрече выступил Шалва Александрович. В своем
выступлении он отметил, что современные дети не принимают насилия и
авторитаризма, они нуждаются в учителях, носителях Света. Чтения дают нам
импульс к изменению наших качеств. Для того, чтобы стать учителем Света нужно
приложить усилия и стремиться к этому.
Я нахожусь под светлым впечатлением. Коллектив школы и участники
Педагогических Чтений были олицетворением культуры, устремленности,
сотрудничества.
Прекрасные идеи, замечательные уроки были продемонстрированы. Они
вдохновляют нас - приверженцев Гуманной Педагогики – на творчество и поиск
нового, дают направление нашему педагогическому мышлению и практике,
помогают ощущать величие Педагогической Истины. Главным вопросом
лабораторий и мастер-классов были: воспитания красоты духа. Как это сделать?
Достижения нашего творческого поиска стали ступенькой нашего роста
насыщенной работы нашей лаборатории.
Давыдова Райганат Курбановна
Учитель начальных классов СОШ №4
Почетный работник РФ
* * * * * * * *
На Шестых Кавказских Педагогических Чтениях по Гуманной педагогике,
проходивших в городе Грозном, собрались учителя думающие, горящие
внутренним огнем, для которых каждый ребенок уникален.
С порога почувствовалась атмосфера заботы, долгожданного ожидания,
чуткого внимания к каждому участнику Педагогических Чтений. Этот опыт
полученный от каждого творческого креативного педагога ценен и необходим.
Шалва Александрович, как Уникальный учитель, дает суть, самую важную
суть Образования и жизни, при этом дает, нет, точнее не дает, а дарит. Дарит не
просто приемы, а передает способ погружения в жизнь Ребенка, открытия Света
Учителя, чтоб соответствовать Детям! Ведь тема Педагогических Чтений
полностью соответствует умению Шалвы Александровича показать путь красоты
Духа Ребенка! Он работает как психотерапевт с подсознанием и сознанием
слушателей, тонко касаясь их Души, их Сердец.
Мир меняется, наступает третье тысячелетие, а наша система образования
так и остается, какой была в прошлом. Так что, пора меняться и менять
устрашающие методы на гуманные. Если мы улыбнемся своим ученикам и будем
заботиться о красоте их Души сейчас, пока они еще дети, пока они формируются и
нуждаются в этом, то будьте уверенны, став взрослыми, они обязательно
улыбнутся Нам, когда мы будем в этом нуждаться.
Это были очень интересные Педагогические Чтения. Получили много
информации из опыта работы с другими талантливыми педагогами. И была
9
возможность предоставить свой опыт. Масса положительных эмоций. Давайте
работать вместе.
Акаева Асият Изамутдиновна
Учитель начальных классов СОШ №4
«Учитель, укажи Путь Красоты Духа!» - под таким лейтмотивом прошли
с 15 по 17 декабря 2014 года VI Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной
педагогике в прекрасном городе Грозный Чеченской Республики.
Посчастливилось и мне принять участие на этих Чтениях. Хочу выразить
огромную благодарность
всем, кто причастен к организации и проведению
Педагогических Чтений. Уверена, что всё, о чем говорилось на Чтениях нашло
отклик в душе каждого педагога, кому не безразлична судьба подрастающего
поколения, потому что без Духовности и нравственности Педагог не имеет права
приближаться к Ребенку!
Искренне желаю всем нам не казаться , а быть Человеком, Учителем!
Р. Сепиханова,
ведущий специалист Управления образованием
г.БуйнакскаРеспкблики Дагестан
Каждый раз, посещая Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике,
получаю такое удовольствие, наслаждение от общения с такими прекрасными
людьми, как Шалва Александрович, Паата Шалвович, Хулимат Зелимхановна,
Любовь Константиновна, Клим Тагиетдинович, Асият Ниязбековна и многие
другие. Спасибо всем за такой теплый прием, за ту теплоту, которую мы
получили.
На Шестых Кавказских Педагогических Чтениях посетила урок химии в 11
классе Фатимы Магомедовны Темирсултановой учителя гимназии №3 г. Грозного
на тему: «Скорость химической реакции…. Скорость мысли. Тише едешь-дальше
будешь». Перед учащимися были поставлены вопросы: знания химических
реакций нужны и для чего? Учитель вместе с учащимися определила факторы
влияния на скорость химических реакций. «Знания, которые проходят через
сердце, становятся мудростью»- Хазрат Инаят Хан. Преклоняюсь перед такими
учителями. Мира, добра и здоровья Вам!
Особая благодарность Правительству Чеченской Республики за такое
внимание к образованию, тем людям, которые занимаются образованием и
воспитанием учащихся.
Желаю удачи Вам в предстоящих Международных Педагогических Чтениях
и хочу Вам подарить Любовь. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любовь-это
единственная вещь, которую можно подарить…»
Сапиет Бекмурзаевна Межитова,
учитель истории МКОУ «Ортатюбинская СОШ»
Ногайского района Республики Дагестан
Уважаемые участники 6-х Кавказских Педагогических Чтений!
Дорогие гости!
Дорогой Шалва Александрович!
Позвольте от имени руководства, всего коллектива ЧГПИ выразить
огромное удовлетворение тем, что наша республика, ее педагогическое
сообщество уже третий раз принимают создателей и приверженцев Гуманной
Педагогики, и поблагодарить всех, кто счел возможным приехать в Грозный.
10
Отрадно, что желающих принять участие в этом форуме педагогической
мысли, в основе которой – гуманно-личностный подход к ребенку, с каждым годом
становится больше. И дело не столько в географии участия. Важно, что все
больше педагогов осознают необходимость глубинной перестройки собственного
педагогического мировоззрения, обусловленной безотлагательным императивом:
современной России необходимы высокообразованные профессионалы во всех
сферах деятельности, внутренний мир которых соответствует духовному
предназначению человека в современном мире. И задача взращивания такой
личности в полный рост встала сегодня перед системой образования. В
соответствии с этим, безотлагательной представляется необходимость
подготовки педагогических кадров для всех ее звеньев.
Для студентов и преподавателей факультета педагогики и психологии
ЧГПИ, как и для многих в этом зале, участие в Чтениях – это возможность
учиться. Учиться мудрости, терпению, любви – без этих качеств не может быть
настоящего педагога - наставника, друга, старшего товарища ребенка,
помогающего ему шаг за шагом продвигаться по пути познания.
Позвольте пожелать вам, дорогие друзья, плодотворной работы, успешной
учебы, удовлетворения и самых ярких впечатлений от общения
с
единомышленниками!
Нашим дорогим гостям – чтобы мы как организаторы вас не разочаровали,
и вы впредь с еще большим желанием стремились приезжать сюда.
И в заключение хочу обратиться к Почетному Президенту Международного
Центра Гуманной Педагогики Шалве Александровичу Амонашвили и его
Президенту Паате Шалвовичу Амонашвили с просьбой принять приглашение
руководства Чеченского государственного педагогического института, коллектива
нашего факультета провести Международные Педагогические чтения по
Гуманной Педагогике на базе факультета педагогики и психологии. Для нас это
будет большой честью.
С.А. Алиева, декан факультета
психологии и педагогики ЧГПИ, к.п.н.
Мечты сбываются...
Я очень хотела попасть на Шестые Кавказские Педагогические Чтения по
Гуманной Педагогике.
И вот я здесь.
Со стороны кажется, что невозможно так слаженно организовать такую
работу. Я восхищена работой всего Министерства образования и науки Чеченской
Республики. Особенно работой Султановой Хулимат Зелимхановны, начальника
отдела национальной образовательной политики и регионального сотрудничества
Минобрнауки ЧР, руководителя Чеченского центра Гуманной Педагогики,
Заслуженного учителя ЧР, Рыцаря Гуманной Педагогики.
А как не отметить самого министра образования и науки ЧР Байханова
Исмаила Баутдиновича? Наша делегация будет еще долго вспоминать его
самыми теплыми словами. Исмаил Баутдинович пригласил нашу делегацию в
Министерство образования и науки ЧР. Мы многое увидели и были приятно
удивлены.
Работая в школе, я стала изучать методику преподавания Шалвы
Александровича Амоношвили. Шалва Амоношвили мастер своего дела, он доктор
психологических наук, профессор МГПУ, академик РАО, дважды Лауреат премии
Правительства
РФ,
почетный
президент
Международной
ассоциации
11
общественных объединений "Международный Центр Гуманной Педагогики".
Мечты сбываются! Я посетила мастер-класс самого Амоношвили.
Это был действительно МАСТЕР- КЛАСС. Удивительно то, что он так
быстро налаживает контакт с детьми, как ставит вопросы и слушает ответы. Всем
известна манера Амонашвили: положите голову на стол, закройте глаза, думайте.
А когда решите пример, поднимите вверх пальчики. Он двигается между рядами,
пожимает пальчики тех, кто нашел верный ответ, благодарит. Это ведь подарок
для учителя – когда ученик нашел правильный ответ на трудный вопрос. А для
ученика подарок –признание педагога. Шалва Александрович тихонько шепчет
кому-то: «Думай, я к тебе еще подойду». Знакомые, многократно описанные
приемы. Но как трудно их повторить. Трудно, но возможно. Надо просто подойти к
проблеме как Шалва Александрович. А он считает, что ребенок – это явление,
особенный человек, у которого свой путь и в математике, и в жизни. А
современных детей Шалва Александрович считает детьми света, индиго. Я до
этого времени не особо над этим задумывалась, но Учитель как всегда прав.
Современные дети - это дети света. И они несут мир и гармонию, теплоту и
доброту.
Наряду с другими уроками я посетила и урок русской литературы в 11
классе по теме "Капли музыки на бумаге..." по рассказу В. Астафьева "Ария
Каварадосси". Учитель сумел показать нам, что проза Астафьева — это проза
поэта. Ее художественные качества - яркость, контрастность, символичность,
многообразный ритм, то обрывающийся, как непрочная нить человеческой жизни,
то взрывающийся страстной ритмикой речи, то звучащий эхом тяжкой поступи по
земному аду человеческих страданий, то устремляющийся к вечному голубому
небу. Урок был проведен на высшем уровне. Были использованы ИКТ.
Урок русского языка "Подготовка к сочинению-рассуждению" в 9 классе был
проведен Магомедовой Умой Мустаевной, учителем русского языка и литературы
Республики Дагестан по ФГОС второго поколения. Она использовала в работе
много наглядных материалов. Ума Мустафаевна быстро нашла общий язык с
обучающимися. Все активно работали. Учитель использовал разнообразные
формы работы.
Значимость подобных встреч едва ли можно переоценить. За эти дни я
приобрела колоссальный опыт, встретила настоящих единомышленников.
Огромное удовольствие получила от общения с коллегами. Познакомилась со
многими интересными для меня людьми. Глубже познакомилась с философией
Гуманной Педагогики Ш.А. Амонашвили.
Спасибо моим коллегам за уроки и мастер - классы, которые удивили и
восхитили.
Общие впечатления остались самые позитивные. Все тепло,
полученное в эти дни, я попытаюсь отдать детям на своих уроках.
Жанета Ахмедовна Хубиева,
учитель кабардинского языка и литературы
МКОУ СОШ №1 с.п. Чегем
Второй Чегемского района КБР.
Вновь город Грозный 16, 17 декабря принимал Шестые Кавказские
Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике.
Тема Чтений: «Учитель, укажи Путь Красоты Духа!"
Ребенок – это развивающаяся личность. Об этом Шалва Александрович
Амонашвили написал в своей первой книги «Здравствуйте, дети!». И здесь мне бы
хотелось вспомнить себя - выпускницу педагогического вуза, перед которой встал
вопрос - как же я должна работать с детьми. Первая книга, которая попалась мне
12
в руки тогда - это книга «Здравствуйте, дети!». С каким удовольствием я
перечитывала ее. Как много я получала от нее.
Благодарна судьбе, что эта встреча с таким великим
Человеком
состоялась, которая дала возможность воочию увидеть, как Мастер работает с
детьми. Человек развивается медленно, - это мысль Антуана де Сент Экзюпери.
Человек нуждается в духовном «поливе», - это постоянная мысль нашего мудрого
Учителя. И все наши размышления – это и есть наш духовный полив того семени,
который мы несем через все наши земные воплощения на пути постоянного
совершенствования.
Сами Чтения – это путь духовного восхождения.
Каждые очередные Чтения – это ступень нашего роста. Так должно быть.
И если мы с вами пройдемся мысленно по аудиториям гимназии №12 и
прислушаемся к тому, что было отмечено на открытии Чтений, на творческих
мастерских и мастер-классах, то вероятнее всего мы согласимся с моими
предположениями, что мы чуточку выросли, мы стали мудрее, мы стали более
зрелыми.
Все едино. Как вверху, так внизу, как на Небе, так и на Земле, и человек,
микрокосм и миниатюрная копия Макрокосма, есть живой свидетель этому
Вселенскому Закону и его способу действия.
В мире существуют единые законы для всех уровней систем. Удивительно
то, что об этом говорили не только ученые и философы, но и поэты.
Учитель – творец субъективного образовательного поля, а урок – это
маленькая жизнь, мистерия которой проходит за 45 минут, и в наших силах
сделать ее радостной и счастливой.
Мы на уроке английского языка в 3 классе у учителя Хапиловой А.Е. имели
возможность наблюдать это. Учитель
показала очень интересный и
своеобразный мастер-класс действия «Волшебной силы Слова».
Прислушайтесь…, что-то замерло в наших сердцах в ожидании раскрытия
тайны второго рождения – рождения в духе. Наша будущая педагогика
невозможна без раскрытия тайны великого значения трех ключей эволюции:
любви, красоты и знания.
В мастер-классе «Моя педагогическая философия. Мысли от сердца к
сердцу»
мы старались отметить, кто из классиков педагогики для нас стал
Учителем в выборе духовного пути и какие практические шаги нами сделаны на
этом пути. Мы старались говорить о конкретных шагах, действиях, через которые
мы возводим ребёнка к духу, к красоте духа. Кажется, мы расширили свое
понимание любви, углубили понимание и знания, пришло время осознания
красоты духа, которая возвысит наш жизненный и творческий путь.
Б.С-А. Касумова,
к.п.н., доцент кафедры МНО
Чеченский государственный педагогический институт
В столице Чеченской Республики, в ГБОУ «Гимназия №12» с 15 по 18
декабря 2014 года проходили VI Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной
Педагогике на тему: «Учитель, укажи Путь Красоты Духа». Организаторами
Чтений были Министерство образования и науки Чеченской Республики и
Чеченский Центр Гуманной Педагогики.
Актуальные «вопросы, связанные с содержанием и подходами воспитания и
образования красоты духовного мира и в нас самих, и в наших учениках,
воспитанниках» вызвали большой интерес участников Чтений.
13
Мероприятие
дало возможность участникам Чтений
встретиться с
интересными людьми, которых волнует будущее России – его подрастающее
поколение: Султановым К.Т. – руководителем Дагестанского республиканского
центра Гуманной Педагогики, Заслуженным учителем Республики Дагестан;
Кузькиной Л.К. – директором АНО Центра культуры «Созвучие», Председателем
Правления Краснодарского отделения Общероссийского центра Гуманной
Педагогики, Рыцарем Гуманной Педагогики; Алиевой А. Н. – заместителем Главы
МО "г.Буйнакск", Заслуженным учителем Республики Дагестан, Рыцарем
Гуманной Педагогики, чьи выступления никого не оставили равнодушным.
Большой интерес всех участников вызвало участие в работе Чтений
Ш.А. Амонашвили - почётного президента Международного Центра Гуманной
Педагогики, академика РАО, профессора МГПУ. Его педагогическая симфония
никого не оставила равнодушным. Уверена, что встреча с Учителем с большой
буквы навсегда останется в памяти многих участников Чтений, как призыв к
бережному, гуманному, трепетному отношению к своим ученикам.
«Красота Духа познается в Слове, величие Духа утверждается в Слове…» таков был лейтмотив творческих лабораторий и мастер – классов,
подготовленных для участников Чтений педагогами, методистами различных
регионов, преподавателями ЧГПИ. Свои уроки вдохновения провели около
двадцати известных и заслуженных учителей Чеченской Республики. Все эти
мастер – классы и открытые уроки прошли на высоком научно-методическом
уровне.
На
многих
уроках
чувствовалась
психологическая
комфортность: благоприятный климат, доброжелательность, личностно-гуманное
отношение к детям. Эти занятия способствовали расширению общекультурного
кругозора, помогли обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении.
Думаю, что ученики, которым посчастливилось стать участниками данных Чтений,
получили не только знания по предметам, но и помощь в решении значимых для
них жизненно - важных проблем. На всех встречах педагогов с учениками
чувствовался партнерский стиль отношений педагога и учащихся.
Уверена, что присутствовавшие на их мероприятиях коллеги узнали для
себя много полезного и нового, и они с пользой используют эти материалы в
своей дальнейшей работе. Не сомневаюсь, что материалы Чтений, сочетающие в
себе достаточно высокий научный уровень и высокопрофессиональное
педагогическое мастерство, станут важным материалом для преподавателей в
их дальнейшей работе.
От души хочу поблагодарить организаторов VI Кавказских Педагогических
Чтений за высокий уровень проведения Чтений, интересные и разнообразные
мероприятия, доброжелательную атмосферу и радушный прием. Хочется
поблагодарить администрацию ГБОУ «Гимназия №12»
г. Грозного в лице
директора этой гимназии за высокую организованность, гостеприимство.
Отдельное спасибо Султановой Хулимат Зелимхановне – руководителю
Чеченского центра Гуманной педагогики, Заслуженному учителю ЧР за хорошую
организацию работы Чтений, создание доброжелательной, дружеской атмосферы,
в которую с первой минуты окунулись все участники.
А.А. Картоева
ГКОУ «СОШ №12 с.п.Инарки»
Республика Ингушетия
В декабре 2014 года делегация Кабардино-Балкарской Республики приняла
участие в работе VI Кавказских Педагогических Чтений по Гуманной Педагогике на
14
тему: «Учитель, укажи Путь Красоты Духа». Мероприятие проводило
Министерство образования Чеченской Республики совместно с Чеченским
Центром Гуманной Педагогики в красивейшем и стильном городе Грозном.
Эпиграфом к мероприятию были взяты слова Первого Президента Чеченской
Республики Ахмат-Хаджи Кадырова «Учитель создает нацию». Удивительно как
высоко оценивал Ахмат-Хаджи Кадыров возможности и назначение Учителя! И
было такое ощущение, что ответственность Учителя перед этими словами
увеличивался кратно.
Заявленная тема тоже требовала высокую ступень духовно-нравственного
учительского сознания. И мы, участники Чтений, понимали, что предстоит очень
ответственная и сложная педагогическая практика, и напряженная работа.
Но приветственные сердечные слова Министра образования и науки
Чеченской Республики Байханова Исмаила Баутдиновича настроили нас на
педагогическое сотрудничество и убедили, что именно УЧИТЕЛЬ должен
приложить максимум усилий, чтобы Культура и Духовность стала нормой жизни
для всех. И наша обязанность сегодня воспитать человека умного, мобильного,
духовного.
С такой мотивацией и посылом мы начали работу. С особой
благодарностью вспоминается внимательное отношение министра и его команды.
До мелочей было продуманно проведение мероприятия, и аппарат министерства
работал как единый механизм.
В двухдневной насыщенной программе Чтений, кроме Пленарного
заседания, общих встреч, проходили одновременно творческие лаборатории,
мастер-классы, вести с уроков «Дарим друг другу советы», экскурсии, концерты.
Много талантливых, творчески работающих учителей Чеченской
Республики с удовольствием поделились опытом работы и продемонстрировали
свое педагогическое мастерство и высокий профессионализм. Было что
посмотреть и чему научиться. Каждый из них был образцом воспитания
творческих способностей детей и бескорыстного служения выбранной профессии.
Особо запала в душу работа творческой лаборатории по теме: «Чистые
намерения – основа красоты духа» начальника отдела Минобнауки ЧР
Султановой Хулимат Зелимхановны, которая сумела увлечь всю аудиторию в мир
особого добра и милосердия и выразить ей благодарность за продвижение и
упрочение принципов гуманизации образования в школах региона.
С удовольствием находилась на уроке русской литературы по теме: «Капли
музыки на бумаге» по рассказу В. Астафьева «Ария Каварадосси», где учитель,
Умарова Зулай Изноровна, не только продемонстрировала великолепное знание
фактического материала, но и предельно уважительно относилась к слову автора.
Уметь рационально использовать время, логически последовательно
построить урок, наладить отличную обратную связь с учениками, беспредельно
любить детей, отдавать им частичку своего сердца, уважать и нежно относиться к
учащимся может только настоящий учитель. «Учитель от бога», - говорят о таких
педагогах.
На этих мероприятиях удивительным образом все дополняло друг друга:
величественная красота города Грозного и доброжелательность жителей
республики, содержательность мероприятия и умелая организация и
гостеприимство устроителей Педагогических Чтений, высокое мастерство
учителей и любознательность, добродушие учащихся.
Безусловно, такое мероприятие может послужить импульсом для
дальнейшего педагогического сотрудничества, где есть возможность поделиться
педагогическим опытом, накопленными знаниями. Состоялся и хороший диалог
15
культур. Вот где хорошо демонстрируется красота духовного мира учителя и
учащихся!
Л.Р. Ахаева,
консультант Министерства образования,
науки и по делам молодежи
Кабардино-Балкарской Республики
Посещение Педагогических Чтений по Гуманной Педагогике любого уровня –
событие неординарное, отвлекающее от повседневной рутины. Ты словно
попадаешь в другое измерение, где царствуют высшие ценности, чистые
помыслы, светлые устремления.
Эти ощущения многократно увеличиваются, когда посчастливится воочию
увидеть знаменитого Учителя, услышать его мысли и рассуждения, а затем и
убедиться, что теория у него не расходится с практикой.
Бесспорно, мастер-класс педагога – новатора Ш.А.Амонашвили - изюминка
Педагогических Чтений. Никакое, самое тщательное изучение философских
концепций знаменитостей ( и даже видеопросмотр их выступлений!) не заменят
живого восприятия их авторов. Именно в живом общении заключается и
простота,
и непостижимость влияния людей друг на друга.
Это то, ради чего стоит ехать издалека!
Хочу выразить огромную благодарность руководству Чеченской Республики,
Министерству Образования ЧР
и коллективу педагогов лицея №12 им.
А.Кадырова за их неутомимое желание регулярно организовывать для кавказских
педагогов подобные встречи, за радушный прием и гостеприимство.
Айшат Магомедова
Заведующая МКДОУ ЦРРДС №8 «Звездочка»
Встреча с династией педагогов Амонашвили убедила меня в том, что я
попала в среду единомышленников. В первый день Чтений Паата Шалвович,
молча обеспечивающий медиасопровождение Амонашвили-старшему, показался
мне совершенно далеким от педагогики. А когда я услышала его выступление, особенно рассуждения об особенностях детской психологии, проявляющихся в
играх дошкольников, - захотелось поработать вместе с ним. Паата словно
озвучивал те истины, которые есть внутри меня.
Считаю, что всех педагогов, которые решаются проводить открытие
лаборатории, тем более мастер-классы, в чужом городе или республике, надо
награждать медалью «За смелость». Действительно, это очень нелегко.
Благодарю коллектив педагогов гимназии №12 г.Грозного. Все, к кому я
обратилась за помощью в организации нашей лаборатории (начиная от
руководства и заканчивая молодыми специалистами), подошли к делу так
ответственно, как я сама сделала бы для себя. Это меня очень впечатлило.
Спасибо им всем!
Аида Магомедова
Старший воспитатель МКДОУ ЦРРДС №8 «Звездочка»
Вот и мне посчастливилось побывать
на Шестых Кавказских
Педагогических Чтениях по Гуманной Педагогике «Учитель, укажи Путь Красоты
Духа!»
До поездки я от мамы Межитовой Сапият Бекмурзаевны была наслышана
насколько интересны, познавательны эти встречи. Но я представить себе не
могла, что настолько!
16
В первую очередь поразил меня сам город Грозный, в такой короткий
промежуток времени восстановиться – это великолепно. (Здесь была впервые)
Вдвойне рада за встречи с Шалвой и Паата Амонашвили. Мне , как
молодому специалисту очень полезна вся информация.
Спасибо за уроки Айдамировой Зулихан Асаиновне, Умаровой Зулай
Изноровне, огромное удовольствие получила на уроке окружающего мира у
Акаевой Фатимы Зубайраевны.
Такие же отзывы были у моих коллег, которые посетили других учителей.
Восхищена Султановой Хулимат Зелимхановной, творческая лаборатория
«Чистые намерения» дали много положительных эмоций. Хочу продолжить её
предложение «Я завтра приду на урок и ...».
Хулимат Зелимхановна, я не пришла, я прилетела тогда на работу, вся
полна энергии, вдохновленная. Спасибо Вам!
Межитова Диана Идрисовна,
психолог МКОУ «Боранчинская СОШ им.К.Б.Оразбаева»
Ногайского района Республика Дагестан
Мой путь к Красоте Духа.
Утро 5 декабря 2014 года. Разбудил резкий телефонный звонок: «В Грозном
война». Все оборвалось… Когда прошел шок, я подумала: «Неужели отменят
Кавказские Чтения? А если нет, то рискнут ли люди приехать на наш учительский
форум?»
И вот долгожданный день настал. Волнение. Мне вспомнилось вдруг: в
далекие 80-е годы, сразу после окончания школы, я пришла в школу старшей
пионерской вожатой. Потом была учеба в университете и снова школа, но уже в
качестве учителя. Девизом моей педагогической деятельности стали слова из
марша вожатого:
Вожатый (учитель) — профессия-птица,
Труднее её не сыскать:
С какою другою работой сравнится —
Ребячьи сердца зажигать?!
А подтолкнул меня к воспоминаниям символ Чтений – Прекрасная птица лебедь.
Зал переполнен, заносятся дополнительно стулья, некоторые слушатели
стоят в коридоре. Радует прекрасная организация этого мероприятия. Особая
благодарность коллективу гимназии, столько креатива! Молодцы! Приятно, что это
замечают и наши гости. Клим Тагиетдинович Султанов отметил в своем
выступлении: «Совершенствуются, оттачиваются организационные моменты
Чтений. VI Педагогические Чтения – это яркое событие для всего Северного
Кавказа».
Участники Чтений, как чуда, ждали появления Шалвы Александровича
Амонашвили. Мудрый Учитель повел нас к Красоте Духа. Что дальше? А дальше
мы, его последователи, пойдем со своими учениками этой тропой. Шалва
Александрович обращает наше внимание на слова Ахмат – Хаджи Кадырова
«Учитель создает нацию». В этих словах все: политика, ответственность
учителя... . Кто или что нам поможет в нелегком пути? И наши знания, и традиции,
и мудрость предков,
и…. - все это мы возьмем с собой. Но нельзя забывать,
что учитель может указать путь только тогда, когда он совершенствует свой дух. И
тот путь никогда не заканчивается.
Ганга Бекхановна в своем приветствии подчеркнула: «Шалва
Александрович внес в учебный процесс, в урок понимание духа. Пусть будет как
можно больше последователей!» Прозвучало это как призыв к учительству.
17
Потом были Уроки Вдохновения участников Чтений. Молодой педагог
Хапилова Анастасия Евгеньевна показала на уроке английского языка в 3 классе
«волшебную силу слова». Мастерское владение иноязычной речью,
интерактивными методами и приемами покорило гостей. Дети с учителем пришли
к выводу: нужно быть вежливыми везде – в школе, дома, на улице, и чем больше
добра мы делаем другим, тем больше получаем.
Ученики Умаровой Зулай Изноровны узнали, что мелодию можно прочитать.
А я на этом уроке открыла для себя «Арию Каварадосси» В. Астафьева.
«Кавказ..Я к тебе привязан, как к судьбе» - так назывался урок чеченской
литературы в 9 классе. Бораева Тоита Кажимовна познакомила учащихся с
удивительным миром поэзии Арби Мамакаева. Ученики читали стихотворения,
делали сообщения, говорили на красивом литературном чеченском языке, что
отметил участник Чтений из Дагестана, где дети, к сожалению, мало говорят на
родном языке.
И долгожданные
мастер – классы, лаборатории. Мне в этом году
посчастливилось быть участником творческой педагогической лаборатории
«Чистые намерения – основа красоты духа», которой руководила наша Хулимат
Зелимхановна Султанова. Пользуясь, случаем, передаю ей глубокое уважение и
почтение от моих коллег, которые с большим интересом следят за работой
Педагогических Чтений. Им
очень понравилась идея нашей лаборатории:
«Просветление учительского сердца и разума». В ходе работы мы исследовали
намерения, какие они бывают, есть ли разница между хотением и намерением.
Хулимат Зелимхановна помогла нам заглянуть в себя, подтолкнула к
размышлениям: кто вслух, а кто про себя - мы пришли к выводу: хотение – это
просто мечта, а намерение – это то, что приводит нас в движение. В жизни все
появляется только за счет намерения, не за счет хотения. Наше намерение
должно идти от души, оно должно быть чистым. Если мы хотим, чтобы в нашей
жизни все было хорошо, то надо приносить пользу и добро другим людям. Тогда
это возвратится к нам!
После урока математики мастера педагогического искусства Шалвы
Амонашвили я чувствую себя гадким утенком. Но ведь и у утенка есть крылья! Ну
и пусть маленькие. Но это же крылья! Я верю в сказку, в то, что смогу
превратиться в лебедя, чистого и благородного и буду дарить детям прекрасные
уроки. Самая большая радость для меня, когда ученики благодарят за урок или
классный час. Признаюсь, что это бывает не часто. Но говорят же, значит, я держу
правильный ориентир.
Спасибо, Хулимат, за открытие для меня Гуманной Педагогики.
Ваша ученица
Зулай Хамидова.
Горизонты Человеческой Любви.
Утро 16 декабря. Сегодня важный день. Хотя нет, каждый день важный,
по-своему важный. Наверное, точнее будет сказать так – сегодня очень нужный
день… Опять не то – ведь каждый день, каждое мгновенье необходимо. Что со
мной? Смятение, несобранность, волнение. До этого дня было очень много
раздумий, мыслей, которые мучали, заставляли ощущать тревогу – покоя не было
и, самое ужасное, не было ответов. А я всегда хочу получить все и сразу, хотя
знаю, что это неправильно и так не бывает. Вот и ответов не было – я думала,
настал момент, когда я дальше не смогу идти, не потому, что уже много пройдено
(как раз-таки наоборот), а потому, что… перестала получать наслаждение от
18
своего труда, от забот, к которым после с уважением относишься из-за них много
шишек набито, но зато сегодня, благодаря им, я сильнее. Вот такой вечный
жизненный противовес: «из-за» и «благодаря».
К сожалению, я оказалась под властью этих «из-за» - поэтому не было
радости от проделываемой работы. Но горизонт человеческой судьбы отнюдь не
похож на ту линию, где сходятся небо и земля. Горизонт человеческой судьбы –
это всего лишь отрезок, а судеб много. И все отрезки связаны так, что образуют
общую бесконечную линию. Я рада, что горизонты моей жизни сошлись с
горизонтами жизней тех, кто поистине мудр, предан избранному пути, спокоен,
рассудителен – это мои
Учителя, мой Учитель, который сумел «прочитать»
меня и … помочь.
Да, я сегодня волнуюсь. Шестые Кавказские Педагогические Чтения по
Гуманной Педагогике – это очень серьезное мероприятие. Не потому, что это
крупнейший форум учителей, съехавшихся в наш гостеприимный Грозный, а
потому, что здесь-то и происходит слияние всех «горизонтиков» в целый
Горизонт. Сегодня важно не упустить взгляд, в котором будет теплота, сегодня
важно слушать слышать все слова, потому что они о любви, сегодня важно
обратиться к себе с вопросами, которые в обычной повседневной суете не
задаешь. Сегодня важно жить, жить каждым словом, взглядом, мгновением.
Важно и нужно!
Итак, утро 16 декабря смело переходит в день. Я тороплюсь, боюсь не
успеть. Дрожь в голосе, настроение кто-то «крутит», как будто ищет и не может
найти частоту любимого радио. Многое во мне успокоилось, но мучает один
вопрос, который и задал мне мой Учитель, когда мы готовились к сегодняшнему
дню, - «Ты вошла в класс. Что ты скажешь детям, с которыми
вместе
собираешься исполнить урок? Как ты заговоришь?». Несколько раз глаза
«пробежались» по плану урока, но ни с одним словом на бумаге я не чувствовала
связь. А мои
«сотворцы» урока – очень
серьезная аудитория –
одиннадцатиклассники. Люди, мыслящие очень интересно, спонтанно, но часто
не отдающие свои думы и мысли, не выпускающие их - не жадные, нет.
Осторожные, внимательные и чуткие – прежде всего к другим – а вдруг это не то,
что хотят услышать?!
Как горизонт меняется за все время дня, так и человеческое состояние
меняется очень быстро. А все потому, что мы не одиноки. Тогда, до этого дня, в
пору моих метаний, меня поддерживал совет Учителя – не назидание, не
требование, не принуждение, а принятие меня такой, какая я есть – просто,
мудро, человечно. И сейчас рядом оказались люди, чей взгляд сообщил мне
спокойствие, а руки подарили тепло. Никогда не забуду этот момент – горизонты
сливались, наполняя Человеческую Любовь частицами Тепла и Понимания.
Я не могу сказать, что все для меня на этой встрече с учащимися 11 "А"
класса Гимназии №12 было понятно. Наверное, дети тоже ушли с урока со
множеством вопросов. Не хочу, говорить, что это не важно. Вопрос не в этом.
Важно было другое – по ту сторону я чувствовала искренность, открытость,
дружественность. Я чувствовала в своих учениках настоящих помощников – такое
ощущение создавалось, что они боятся меня подвести. Это говорит не о страхе.
Я уверена, это была ответственность, осознание долга. Вот это был тот самый
ответ, к которому я шла, шли дети, мы вместе шли. Тепло человеческого
понимания и помощи может дать неиссякаемые силы, помогающие идти.
В такие моменты слова не нужны – это миг бессилия слов. Такое может
происходить всегда – мы, к сожалению, не замечаем этого в потоке жизненных
событий. Но сегодня, когда Грозный собрал великолепных учителей с многих
регионов, когда сам Ш. А. Амонашвили почтил всех своим присутствием, работой
19
своей, своим добродушием, сегодня по-особенному чувствуется, что Вера,
Доверие и Надежда – это и есть основа нашей жизни.
Еще М. И. Цветаева говорила о «разминовении минут», которое
«правит ее вечностью». Так и у нас, у людей совсем другого поколения. Одна
маленькая встреча, один взгляд, одно слово может определить все.
Чтения поддержали во мне огонь, огонь бесконечного ученичества,
потому что это была встреча сердец ищущих и надеющихся. Чтения позволили
мне увидеть мастерство Великого Учителя – Ш. А. Амонашвили, который занятие
свое в 6 классе сыграл как музыку (вместе с детьми) – так легко, терпеливо,
задорно, на одном дыхании – показал, как можно мыслить «шире широкого»,
мыслить-исполнять музыку, вернул в детство, всех одарил щедро своим теплом и
любовью. Чтения дали мне возможность ощутить теплоту Учителя к своему
Ученику – я радовалась мастерству и профессионализму моих коллег. Чтения
раздвинули мои горизонты понимания сущности Человеческих взаимоотношений
– я счастлива от осознания того, что этот Предел Бесконечен! Горизонт
Человечьей Любви, Тепла и Света. Горизонт, к которому нужно восходить,
взлетать, каждый день борясь с трудностями, каждый день проделывая огромный
путь, который утомляет (за спиной ведь крыльев нет!), но делает сильнее
настолько, что и крылья не нужны, достаточно и перышек (но их нужно суметь
Вырастить!). Я Надеюсь на Это! Я Верю в Это!
З.В. Тепсуркаева,
учитель русского языка и литературы
МБОУ "СОШ №60" г. Грозного
Чеченской Республики
Великая исповедь
Самым настоящим откровением для меня, педагога с двадцатисемилетним
стажем, стала поездка на Шестые Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной
Педагогике в Грозный.
Казалось бы, насколько очевидны и истинны постулаты Макаренко,
Ушинского, Сухомлинского, которые составляют сокровищницу педагогической
классики.
Всё верно и неоспоримо. Однако жизнь не стоит на месте, меняемся мы,
меняются, наконец наши дети. Они требуют совершенно иного в отношении и
воспитании.
Да, педагог обязан любить ребёнка, но в сочетании авторитарным стилем,
который позволяет крепко держать его в своих руках, и не позволяет уклоняться
вправо и влево, трудно добиться ответной любви и взаимности.
Шалва Александрович позволил взглянуть на традиционный урок
совершенно с другого ракурса. Любовь к детям облекалась настолько в
осязаемые формы, что не только ученикам, но и нам, зрителям, досталось её
огромная доля. Учитель опустился с кафедральной высоты своего статуса на
уровень ребенка (и в буквальном смысле тоже) , приседая на корточки возле него
и нашептывая ему на ушко что то, он как будто пытался достучаться до его
сердца и его чувств. Как не полюбить такого учителя?
Я приехала из Грозного осветленная и одухотворенная. Мысли и чувства
переполняли меня. Как хочется, чтобы вокруг нас было светло и ярко, тепло и
душевно, мирно и спокойно. Как хочется, чтобы наши дети шли на урок не только
для того, чтобы получить знания, а исповедаться в своей большой любви к
учителю , который будет хоть чуточку похож на Великого Педагога с большой
буквы Шалва Александровича Амоношвили.
20
З.Х Пахрутдинова.
зам.начальника УОГБ
В очередной раз побывав на кавказских чтениях, я вновь получила массу
положительных эмоций.
Для меня очень важны, такие мероприятия, впрочем, как для всех, так как,
каждый раз эти слушания - служат для меня огромным вдохновением.
Я всегда считала, что в педагогике есть что-то божественное. И слушая
таких великих педагогов, каждый раз в этом убеждаюсь. Ведь Гуманная
Педагогика - это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания
самих
себя.
Я уверена в том, что к педагогическому делу надо призывать, как к делу
морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только
обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке любовь.
Сознательное призвание и предчувствуют в нём свое удовлетворение, понимая
общую
народную
надобность.
Хочется, от всего сердца поблагодарить уважаемого Шалву Александровича
Амонашвили за его открытия и огромный вклад в жизнь каждого педагога. Ведь
лишь доброе сердце способно зажечь свет в сердцах людей!
Диана Сулейманова,
студентка 3 курса факультета
начального образования ЧГПИ
21
Скачать