Запись в тетрадь для правил

Группа
Дата
Тема:
Определение.Определения согласованные и несогласованные.
Цели: 1. Формировать у cтудентов понятие о согласованном и несогласованном
определении, о способах их выражения.
2. Развивать у студентов умение находить в тексте определения, определять их вид и
способы выражения.
3. Воспитывать интерес к личности М. Жумабаева, патриотизм на основе текста №
127, стр. 60
Тип урока: комбинированный
Работа со словами: пессимизм, согласие, несогласие
Материал к уроку: таблица «Определение».
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Опрос домашнего задания
Фронтальный опрос.
- Какой раздел науки о языке мы изучаем?
- Что такое синтаксис?
- Что такое предложение?
- Какие предложения по цели высказывания вы знаете?
- Какие предложения по интонации вы знаете?
- Что такое грамматическая основа предложения?
- Назовите второстепенные члены предложения.
Проверка работы у доски.
Дополнительные вопросы: Что такое дополнение? Чем выражено дополнение в
предложении?
3. Повторение изученного материала
Работа над текстом № 127, стр.60
Прочтите текст
-Как вы понимаете слово пессимизм, согласие, несогласие.
- Чем особенна судьба М.Жумабаева. Какие чувства она у вас вызывает?
-Какова главная мысль текста?
Выполнение грамматических разборов из текста:
фонетический: выдающийся
морфологический: резкие (перепады)
морфемный и словообразовательный: тюркоязычных
4.Изучение нового материала.
Запись в тетрадь для правил
Определение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы какой, чей,
относится (зависит) к существительному или слову в значении существительного.
Бывает согласованным или несогласованным .
Определение
Согласованное
Несогласованное
связаны по способу согласования
рябиновые бусы
первый ряд
сломанная ветка
мой стол
5.Закрепление изученного материала.
А) -Выполнение заданий №124, стр 59 ,
управления или примыкания
бусы из рябины
яйца всмятку
девочка с черными глазами
её сестра
Б) Словарная работа. Тест на знание лексического значения слова. Работа дает
возможность расширить лексикон студентов.
1. ИЗУМРУДНЫЙ
а) сделанный из драгоценного камня ярко-красного цвета;
б) сделанный из драгоценного камня голубоватого цвета;
в) сделанный из драгоценного камня ярко-зеленого цвета.
2. МГЛИСТЫЙ
а) затянутый дымом, туманом;
б) имеющий запах меда;
в) мрачный, угрюмый.
3. БАГРОВЫЙ
а) цвет сирени;
б) красный цвет густого, темного оттенка;
в) розоватый оттенок.
Ответы: 1) в, 2) а, 3) б.
6.Итог урока.
ВОПРОСЫ:
Определение – это главный член предложения?
Определение – это второстепенный член предложения?
Определение отвечает на вопросы косвенных падежей?
Определение отвечает на вопросы: какой? Чей?
Определения обозначают признак предмета?
Определения могут быть выражены именем прилагательным?
Определения могут быть выражены именем существительным?
Определения делятся на согласованные и несогласованные?
Согласованные определения согласуются с существительным в роде, числе и
падеже?
10. Определения в предложении подчеркиваются волнистой линией?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
7. Домашнее задание
Выразительное чтение текста, стр.61