«Использование информационных технологий в обучении» (Интерактивная доска, система интеропроса Verdict, презентация)

«Использование информационных технологий в обучении»
(Интерактивная доска, система интеропроса Verdict, презентация)
Заключительный урок по теме «Дроби»
Цель урока:
1. Повторить и систематизировать знания и навыки учащихся по теме «Дроби»;
2. Активизировать учебную деятельность учащихся, используя презентацию на уроке.
Ход урока:
Ребята! Тему нашего сегодняшнего урока поможет узнать ребус, который вы
должны разгадать.
Слайд 2
” И
”
Сегодня у нас заключительный урок по теме «Дроби».
I Устная работа:
1. Выбрать правильный ответ (работа с сигнальными карточками)
(На партах у учащихся лежат сигнальные карточки с цифрами,
После того, как учитель задал вопрос, учащиеся поднимают карточку с цифрой
соответствующей по их мнению правильному ответу, для проверки правильный
ответ показывается на экране)
Слайд 3
1
2
3
4
5
1
3
1
4
12
3
11
8
3
4
а) Какая из дробей соответствует трети числа ?
1
б) Из дробей выберите ту, что равна квадрату .
2
в) Найдите дробь равную 4.
г) Укажите дробь большую 1, но меньшую 2.
д) Какая из дробей соответствует 75% ?
2. Исключите лишнюю дробь: (работа с сигнальными карточками)
(учащиеся поднимают соответствующую карточку, на экране лишняя дробь
исчезает, учитель просит объяснить почему по их мнению эта дробь оказалась
лишней, просит вспомнить какие дроби являются сократимыми, а какие
несократимыми).
Слайд 4
1
2
3
4
5
4
2
17
2
12
3
18
9
6
3
3. Решето Эратосфена (работа с интерактивной доской).
(Для каждого из чисел назвать множители . Простые числа оказываются внутри
круга. Учитель просит учащихся дать определение оставшимся числам.
Объясняется метод Эратосфена отбора простых чисел.)
11 27
3
13
4
12
31
29
2
9
45
5
6
4. Сообщение учащихся по теме: « Эратосфен Киренский»
Слайд 5
5. Расположить дроби в порядке возрастания.
Слайд 6
(После устных ответов учащихся на доске появляется правильный ответ, ученики
повторяют правила сравнения дробей)
1
2
3
4
5
2
1
2
3
2
7
2
4
2
9
6. Назвать неизвестное число.
Слайд 7
(Увидеть закономерность в числах и назвать неизвестное число, после появления
числа на экране объяснить ответ)
II Работа в тетрадях.
48 27 30
; ;
. , первоначально сократив дроби.
1. На числовом луче отметить числа:
60 18 100
Слайд 8
(Учащиеся самостоятельно сокращают дроби; затем сверяются с правильным
ответом на экране. Сокращённые дроби учащиеся самостоятельно отмечают на
числовом луче, затем сверяются с правильным ответом на экране.)
2. Найти произведение чисел:
Слайд 9
2 3
5  ;
7 37
1
 3;
3
2
 2,5.
5
- Как называются такие числа?
- Дайте определение взаимно – обратных чисел.
3. Установите соответствие между взаимно обратными числами: Слайд 10
1 2 2
;4; ;5
3 5 7
7 1
2,5;3; ;
37 4
и
( Перед учащимися лежат листки с заданиями, они устанавливают соответствие,
затем проверяют, сверяясь с экраном, объясняют установленное соответствие)
4.Выполнить умножение, используя законы действий над числами.
Слайд 11
2 5 8 11
а)   
5 8 11 14
3 5 7 9
б)   
7 9 3 5
1
1
1
1
в )3   4   5   6 
3
4
5
6
.
5. Найти площадь фигуры :
Слайд 12,13
(Составить выражение для нахождения площади закрашенной фигуры и найти её
значение)
4
5
4
10
1
10
1
10
6.Восстановить потерянную запятую в записи чисел. Слайд 14,15
(После проверки повторить правила действий с десятичными дробями)
63 – 27 = 60,3;
3 + 108 = 408;
736 – 336 = 4;
545454 : 6 = 9090,9.
III Математическое лото:
(работа с интерактивной доской).
Установить соответствие между десятичной и обыкновенной дробью
(Собрать математическое лото; правильность выполнения задания показывает
собранный рисунок)
IV Тестовая работа
(с помощью системы интерактивного опроса «Verdict»)
I. Какие числа делятся на 3?
а) числа, оканчивающиеся цифрой 3 делятся на 3;
б) если сумма цифр числа делится на 3, то и число делится на 3;
в) если в числе три цифры, то и число делится на 3.
II.Чтобы найти дробь от число…
а) …нужно разделить дробь на число;
б) …нужно разделить число на эту дробь;
в) …нужно умножить число на эту дробь.
III. Взаимно обратными называются два числа…
а) …произведение которых равно 1;
б) …произведение которых равно 0;
в) …числители и знаменатели которых равны.
IV. Чтобы разделить одну дробь на другую…
а) …надо числитель разделить на числитель, знаменатель на
знаменатель.
б) …делитель умножить на число, обратное делимому;
в) …делимое умножить на число, обратное делителю.
V. Чтобы найти число по данному значению его дроби, надо…
а) …число разделить на дробь;
б) …это значение разделить на дробь;
в) …это значение умножить на дробь.
7. Домашнее задание: № 584; №644.
Слайд 17
Список используемой литературы:
1)Н.Я.Виленкин и др., учебник Математика 6 класс»;
2)А.С.Чесноков, К.И.Нешков, «Дидактические материалы по математике
для 6 класса»;
3) «Математика» еженедельное приложение к газете «Первое сентября»