Пособие развитие эмоций средствами театрализованной

advertisement
«Развитие эмоций средствами театрализованной деятельности»
Перспективное планирование.
Средняя группа
сентябрь
1 неделя
*Игра «Назови друга ласково»
*Показ детям сказки «Три
медведя» на фланелеграфе
*Танцевальная минутка
«Знакомство». 7.31.
2 неделя
*Разминка для голоса «Ты меня
слышишь?» 6.12.
*Чтение детям сказки Л. Н.
Толстого «Три медведя»
*Игры на имитацию движений
«Помощники» 6.1.
3 неделя
* Развитие длительного
плавного выдоха «Осенние
листочки». 1.1.
*Работа над выразительностью
движений, сценки из сказки
«Три медведя»
4 неделя
* Разминка для голоса «Ты меня
слышишь?» 6.12.
*Показ детьми сценки из сказки
«Три медведя» (как Маша села
за стол)
*Развитие глубокого вдоха
«Узнай фрукт». 1.2.
*Игры на развитие
воображения «Что было бы,
если….» по сказке «Три
медведя»
*Показ детьми сказки «Три
медведя»
(пальчиковый
театр) с помощью воспитателя
*Развитие силы голоса «Эхо» 1.4.
*Этюд «Баю - бай» 7.3.
*Показ детьми сказки «Три
медведя» (пальчиковый театр)
*Игра-разминка для голоса «В
поле» 1.15.
*Игра на развитие эмоций
«Обезьянки».8.11.
*Показ приёмов работы с
бибабо (перчаточные куклы).
Разыгрывание детьми сценок из
сказки «Три медведя» с куклой
бибабо.
Октябрь
*развитие глубокого вдоха
«Узнай овощ».1.3.
*Развитие интонационной
выразительности речи. Ролевой
диалог трёх медведей.
*Показ приёмов работы с
пальчиковой куклой
Ноябрь
*Игра-разминка «Курочки и
петушки» 6.4.
*Игра-ситуация «Наш домашний
театр» (С показом сказки «Три
медведя»).
*Игра «Идёт лисичка по
мосту» 6.31.
*Импровизации на тему
сказки «Три медведя».
*Работа над темпом речи
«Гномики-прачки» 2.4.
*Игра – разминка «Утки беленькие грудки» 6.5.
*Этюд на интонационную
выразительность «Хозяйка и
утки». 7.19.
* Игра - разминка для голоса
«Ёжик и барабан» 2.3.
*Игра на развитие эмоций «На
меня посмотри, скажи, что
изменилось на лице» 8.5.
*Игра «Диалог». 5.1.
Декабрь
1 неделя
*Разминка для голоса «Ты меня
слышишь?» 6.12.
*Показ детям сказки «Заюшкина
избушка»
* Русская народная песня-игра
«Заинька» с инструментальным
сопровождением. 6.7.
2 неделя
*Игра-разминка «Догони»
6.8.
*Импровизация на тему «Как
зайка (строил избушку, играл
в снежки, катался на лыжах и
т.д.)». Показ в настольном
театре.
3 неделя
*Развитие силы голоса «Вьюга»1.7.
*Игра-ситуация «Новогодний
концерт». 6.9.
*Поиск выразительных движений,
сценки из сказки «Заюшкина
избушка».
*Двигательная разминка «По
заснеженной полянке мы
идём» 6.11.
*Игровая ситуация «В
царстве Снежной королевы»
7.2.
*Показ детьми театра
«Заюшкина избушка»
(бибабо).
*Разминка для голоса «Ты меня
слышишь?» 6.12.
*Игра на развитие эмоций
«Обезьянки» 8.3.
*Игра-ситуация «Мы шагаем по
сугробам» 7.6.
4 неделя
*Развитие речевого дыхания
«Приятный запах» 1.9.
*Игра на развитие эмоций
«Лепка снежной бабы». 8.2.
*Игра «Сыпал беленький
снежок» 6.23.
Январь
*Воспитание интонационной
выразительности речи «Узнай по
интонации». 5.1.
*Работа над чёткостью речи
«Петушок». 4.18.
*Показ детьми настольного
театра «Заюшкина избушка».
*Работа над темпом и ритмом
речи «Иго – го – го» 2.11.
*Игра-инсценировка «Сидит
зайка» 6.13.
*Импровизация на тему сказки
«Заюшкина избушка».
Февраль
*Работа над темпом и ритмом
речи «Лесной переполох» 1.10.
*Этюды на выразительность
движений и мимики «Мышка,
мышка, что не спишь?» 7.7.
*Развитие силы голоса «Вьюга»
1.7
*Сказка «Заюшкина избушка» в
детском драматическом театре
*Работа над четкостью дикции
«Самолёт» А. Барто
*Игра-ситуация «Хотим быть
смелыми» 6.14.
*Игра на развитие эмоций
«Профессии» 8.7.
*Работа над ясной шепотной
речью «Шофёр» 3.1.
*Этюды «Как котик, щенок и
утёнок подружились» 7.9.
*Игра «Надо подружиться» 6.15.
Март
1 неделя
*Игра «Мы охотимся на льва»
2.9.
*Показ детям кукольного
спектакля «Гуси-лебеди»
2 неделя
*Воспитание ясной шепотной
речи «Моя мама доктор» 3.2.
*Ролевые диалоги по сказке
«Гуси-лебеди»
3 неделя
*Работа над темпом и ритмом
речи «Март»2.7.
*Игра-инсценировка «У меня
полно хлопот» 6.16.
*Поиск выразительных
интонаций, сценки из сказки
«Гуси-лебеди»
4 неделя
* Воспитание ясной шепотной
речи «Ласточка» 3.4.
*Игра «Как хозяйка лук сажала»
6.17.
*Показ детьми сценок из сказки
«Гуси-лебеди»
*Развитие выразительности
речи, мимики «Узнай по голосу»
5.1.
*Этюд «Гости» 7.8.
*Игра – ситуация «Проснулись
жуки и бабочки» 6.19.
*Разминка для голоса «Звенит
капель» 1.16.
*Этюды - пантомимы «Что мы
делаем - покажем» 7.33.
*Сказка «Гуси-лебеди» в
пальчиковом театре.
*Игра-разминка для голоса «В
поле» 1.15.
*Игра на развитие эмоций
«Художник»8.4.
*Сказка «Гуси-лебеди» на
фланелеграфе.
2 неделя
*Работа над выразительностью
речи «На закате тучки тают» 5.7.
*Игра «Кто самый красивый»
6.20
*Показ сказки «Гуси - лебеди» в
детском драматическом театре
3 неделя
*Работа над темпом и ритмом
речи «Теленок» 2.5
*Этюд «У пчёлки хвори» 7.5.
*Показ сказки «Гуси-лебеди»
(импровизации)
4 неделя
*Работа над интонационной
окрашенностью речи. Чтение
детьми стихов по желанию.
*Этюд «Слушаем звуки» 7.10.
*Игра – ситуация «Дельфины»
6.33.
Апрель
*Игра-разминка «Мы
дежурные» 6.18.
*Сказка-импровизация «Гусилебеди»
Май
1 неделя
*Работа над темпом и ритмом
речи. Загадка о рыбке. 2.8.
*Игра-разминка «Учись
плавать» 6.21.
*Разыгрывание в театре
игрушки историй про
обитателей моря
Старшая группа
Сентябрь
1 неделя
*Разминка для голоса «И – го –
го!» 2.11.
*Чтение
Русской
народной
сказки «Теремок».
*Хоровод «Мышки на лугу»6.24.
2 неделя
*Упражнение на развитие
речевого дыхания «На закате
тучки тают»1.11.
*Этюд «Сочини сказку»7.1.
*Показ детям сказки
«Теремок» (настольный
театр)
3 неделя
*Работа над чёткостью дикции
«Осень» Е. Головин 4.16
*Этюд «Мне грустно»7.30.
*Поиск выразительных интонаций,
сценки из сказки «Теремок»
4 неделя
*Разминка для голоса «Птички»
2.10.
*Игра на развитие эмоций
«Обезьянка» 8.11.
*Показ детьми сценок из сказки
«Теремок»
*Воспитание длительного
плавного выдоха «Чей
листик дальше улетел»1.12.
*Игра на развитие эмоций
«Определи, какое настроение
у ёжика»8.10.
*Этюд «Тили – тили, тили бом» 7.10.
*Работа над чёткостью дикции
«Яблоко» 4.11.
*Игра «Уж как шла наша лиса» 7.18.
*Показ детьми сказки «Теремок» в
детском драматическом театре
*Развитие силы голоса «Эхо»
1.4.
*Этюд «Девочки и мальчики»
7.11.
*Показ детьми сказки
«Теремок» («пальчиковый»
театр)
*Развитие интонационной
выразительности речи, стихи об
осени.
*Игра на развитие эмоций
«Хоровод»8.9.
*Импровизация «Разноцветная
сказка» Н. В. Нищева.
*Работа над чёткостью дикции:
Загадка про поварёшку. 4.12.
*Показ детьми сказки
«Теремок» детям младшей
группы
Октябрь
*Развитие длительного плавного
выдоха «Осенние листочки» 1.1.
*Импровизация
«Мышка
–
норушка» 6.22.
*Показ детьми сказки «Теремок»
(бибабо)
Ноябрь
*Развитие ритмичной и
выразительной речи «Дождик,
дождик» 5.12.
*Этюд «Как у нашего у Вани»
7.4.
* Импровизации на тему сказки
«Теремок»
*Работа над шепотной речью
«Валенки»3.9.
*Игра на развитие эмоций
«Кубик»8.8.
*Импровизации на тему
сказки «Теремок»
Декабрь
*Работа над чёткостью дикции
«Как воет ветер» 4.7.
*Этюд «Что я могу» 7.21.
*Показ детям кукольного
спектакля «Колобок»
*Развитие диалогической
речи «Кисонька –
мурысонька» 5.4.
*Игра на развитие эмоций
«Кубик»8.8.
*Беседа по сказке «Колобок»
*Работа над чёткостью дикции
«Белка» А. Прокофьева 4.13.
*Этюд «Козочки и волки» 7.34.
*Поиск выразительных интонаций,
сценки из сказки «Колобок» (театр
на магнитах)
*Импровизация «Друзья
Снегурочки»8.10.
*Обыгрывание ролей из сказки
«Колобок» («пальчиковый»
театр)
Январь
*Работа над чёткостью дикции «Я за
книжку…» К. И. Чуковский
*Двигательная импровизация «Беличий
хоровод»6.26.
*Показ детьми сказки «Колобок»
(настольный театр)
*Работа над интонационной
выразительностью речи «Самолёт»5.5.
*Игра – разминка «Уборка леса» 6.27.
*Показ детьми сказки «Колобок»
(бибабо)
*Работа над силой голоса «Чей пароход лучше
гудит» 1.13.
*Этюды «Зайцы» 7.35.
*Импровизация на тему сказки «Колобок»
Февраль
*Работа над интонационной
выразительностью речи
«Врач»5.13.
*Показ детьми сказки
«Колобок» в детском
драматическом театре
*Работа над интонационной
выразительностью речи «Мой
мишка» 5.17.
*Игра на развитие эмоций «Я
весёлым буду» 8.6.
*Показ кукольного спектакля
«Колобок» детям младшей
группы
*Работа над плавностью речи
«Плотник» 4.9.
*Этюд «Две вороны» 7.13.
*Показ детьми сказки «Теремок»
для родителей
*Работа над чёткостью дикции,
интонационной выразительностью
речи «Пограничник» 5.15.
*Этюд «Гости прощаются»7.15.
*Импровизации на тему сказки
«Колобок»
Март
*Работа над плавностью речи,
мягкостью голоса «Краски
весны» 3.6.
*Этюд «Хозяйка и гости» 7.14.
*Показ детям кукольного
театра «Кот, петух и лиса»
*Работа над интонационной
выразительностью речи
«Кактусы»5.9.
*Игра на развитие эмоций
«Кубик» 8.8.
*Беседа по сказке «Кот,
петух и лиса»
*Проговаривание «Ой, беда» 4.1.
*Этюд «Свинка Ненила»7.12.
*Поиск выразительных интонаций,
сценки из сказки «Кот, петух и
лиса» («пальчиковый» театр)
*Работа над общими речевыми
навыками «Нева» 4.4.
*Этюд «Кот и сметана» 7.32.
*Работа над ролями из сказки
«Кот, петух и лиса» (настольный
театр)
*Работа над интонационной
выразительностью речи «В
тёмном небе»5.1
*Показ детьми сказки «Кот,
петух и лиса» в детском
драматическом театре
**Работа над шепотной речью
«Хлеб ржаной» 3.8.
*Игра «Карусельные игрушки»
6.32.
*Импровизации на тему сказки
«Кот, петух и лиса»
*Работа над темпом и ритмом
речи «Почтальон» 2.6.
*Сценка по сказке «Лис и
мышонок»
*Показ детьми сказки «Кот, петух
и лиса» детям младшей группы
*Работа над шепотной
речью. «Дедушка Рох». 3.9.
*Игра «Угадай – изобрази»
(насекомые)
*Общие речевые навыки.
Заучивание загадок о лете. 4.15.
*Показ детьми
сказки «Кот, петух и лиса»
родителям
*Общие речевые навыки «Мак» 4.6.
Апрель
*Работа над диалогической
речью: Диалог «Ветерок и рожь
»5.10
*Импровизация «Под сосной»
6.28.
*Показ детьми сказки «Кот,
петух и лиса» (бибабо)
Май
*Общие речевые навыки
«Загадка о дороге» 4.5.
*Игра «Лесная
парикмахерская» 6.2.
*Импровизации на тему сказки
«Кот, петух и лиса»
*Этюд «Сочиним сказку»
*Этюд «Ёжик» 5.20.
*Импровизации на темы русских
народных сказок, по выбору детей.
Подготовительная группа
сентябрь
1 неделя
*Работа над четкостью дикции
в двустишии: Зайка, майка и
сарай
- Чем похожи?
угадай!
*Игра на развитие эмоций
«Определи, какое настроение
у…» 8.10.
*Чтение детям сказки
«Василиса Прекрасная»
Октябрь
2 неделя
*Игра «Рыбаки» 6.29.
*Показ детям сказки
«Василиса Прекрасная»
(театр тени)
3 неделя
*Развитие силы голоса и речевого
дыхания «Кто кого» 1.8.
*Этюд «Пластилиновый пёс»7.20.
*Беседа по сказке «Василиса
Прекрасная»
4 неделя
*Работа над чёткостью дикции
«Весёлый магазин» 5.2.
*Поиск выразительных интонаций,
сценки из сказки «Василиса
Прекрасная» (настольный театр)
*Интонационная
выразительность речи, чёткость
дикции «Журавли улетают»
7.36.
*Работа над ролями, сценки из
сказки «Василиса Прекрасная»
(пальчиковый театр)
*Работа над ясной шепотной
речью «Дедушка Рох» 3.9.
*Этюд «Что я могу»7.21.
*Игра – драматизация по
сказке «Василиса
Прекрасная»
*Работа над чёткостью дикции в
двустишии: Ежевику ела Ева, Ева
справа, кустик слева.
*Развитие эмоций. Произнесение
фразы «У меня есть собака»
(разные жизненные ситуации).
*Импровизации по сказке
«Василиса Прекрасная»
*Работа над чёткостью дикции:
Скороговорки.
*Этюд «Мне грустно»7.30
*Импровизации по сказке «Василиса
Прекрасная»
*Работа над чёткостью
дикции: Чистоговорки 3.7.
*Импровизации по сказке
«Василиса Прекрасная»
*Этюд «Нагрубил» 7.22.
*Показ детьми сказки «Василиса
Прекрасная» (театр теней)
*Работа над чёткостью дикции: Яна
якорь вышивала, молча яблоко жевала.
*Показ детьми сказки «Василиса
Прекрасная» родителям
Ноябрь
*Работа над интонационной
выразительностью речи.
Диалог «Где вы были» 5.11..
*Показ театрализованного
представления по сказке
«Василиса Прекрасная» детям
младшей группы
Декабрь
*Работа над чёткостью дикции,
умением изменять силу голоса:
«Птички»2.10.
*Этюд «Говорит гусь Коле»
7.23.
*Чтение сказки «Царевна –
лягушка». Беседа по сказке.
*Работа над интонационной
выразительностью речи:
отрывок из стихотворения
«Откуда стол пришёл?» 5.18.
*Игра «Сыпал беленький
снежок» 6.24.
*Показ детям сказки
«Царевна – лягушка»
*Работа над чёткостью дикции,
умением изменять силу голоса
«Повар» 5.14
*Этюд «Про маленького мишку –
упрямого сынишку» 7.29.
*Поиск выразительных
интонаций, сценки из сказки
«Царевна – лягушка» (бибабо)
*Работа над интонационной
выразительностью речи «Дед Мороз»
5.19.
*Работа над ролями из сказки
«Царевна – лягушка» («пальчиковый»
театр)
Январь
*Работа над речевым дыханием
«Поезд» 1.5.
*Этюд «Хозяйка и утки» 7.19.
*Импровизации на тему сказки
«Царевна – лягушка» (на царском пиру)
. *Работа над интонационной
выразительностью речи «Плотник» 5.14.
*Этюд «Га – га – га» 7.24.
*Импровизации на тему сказки «Царевна
– лягушка» (как Иван – царевич царевну
искал)
*Работа над чёткостью дикции: загадки.
*Развитие эмоций «Расшифруй письмо» 8.12.
*Показ детьми сценок из спектакля по сказке «Царевна
– лягушка» (детский драматический театр)
Февраль
*Работа над интонационной
выразительностью речи «На
ветвях заснули птицы» 5.8.
*Показ детьми спектакля по
сказке «Царевна – лягушка»
*Работа над
выразительностью речи
«Дельфины» 6.33.
*Импровизации на тему
сказки «Царевна – лягушка»
*Работа над чёткостью дикции
«Фиалка» 3.3.
*Этюд «Фиалка» 7.26.
*Показ детьми спектакля по сказке
«Царевна – лягушка» детям
другой группы
*Работа над чёткостью дикции
«Меченосец» 4.2.
*Инсценировка русской народной
песни «Где ты был Иванушка?» 6.30.
Март
*Работа над выразительностью
речи, стихи о весне.
*Этюд «Распознай атмосферу»
7.17.
*Чтение детям «Сказка о
рыбаке и рыбке» А. С.
Пушкина
*Работа над речевым
дыханием «Россия» 1.14.
*Этюд «Хитрый Ивасик»
7.27.
*Показ детям «Сказка о
рыбаке и рыбке»
(настольный театр)
*Работа над чёткостью дикции.
Толкование и проговаривание
пословиц о Москве. 4.18
*Этюд «Маринка» 7.25.
*Беседа о героях сказки А. С.
Пушкина «Сказка о рыбаке и
рыбке»
*Работа над чёткостью дикции
«Портниха»4.8.
*Игры – истории про цирк (Из личного
опыта)
*Поиск выразительных интонаций,
сценки из произведения «Сказка о
рыбаке и рыбке»
*Импровизации на темы
произведений К. И.
Чуковского
*Показ детьми сценок из
произведения «Сказка о
рыбаке и рыбке» (бибабо)
*Выразительное чтение детьми
отрывков из произведений С. В.
Михалкова.
*Показ детьми спектакля по
произведению «Сказка о рыбаке
и рыбке» в детском
драматическом театре
*Работа над чёткостью
дикции, речевым дыханием:
Скороговорки.
*Показ спектакля по
произведению «Сказка о
рыбаке и рыбке» родителям
*Рассказывание детьми отрывков *Этюд «Про маленького мишку –
из произведений А. С. Пушкина, упрямого сынишку» 7.29.
заученных дома
*Импровизации по произведениям А. С.
*Импровизации по
Пушкина
произведениям А. С. Пушкина
Апрель
*Игра по стихотворению «Вот
какой рассеянный»
*Показ детьми сценок из
произведения «Сказка о рыбаке
и рыбке» (настольный театр)
*Выразительное чтение детьми
стихотворений А. Барто
*Этюды по стихам из цикла «Игрушки»
*Импровизации по произведению
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Май
*Работа над речевым
дыханием. Этюд «Орехи» 7.28.
*Импровизации по
произведениям А. С. Пушкина
1.«Упражнения, направленные на развитие речевого
дыхания»
1.1.«Осенние листочки»
На уровне рта ребёнка подвешены сухие разноцветные
листья деревьев. Рассматриваем их, называем,
определяем цвет. Дети стоят напротив листочков.
Медленно набираем воздух через нос. Следим, чтобы не
поднимались плечи. Вытягиваем губы трубочкой, дуем
на листочки, не раздувая щёк. (Повторяем 3 – 5 раз.)
1.2. «Узнай фрукт»
Развитие глубокого вдоха. Детям предлагаем
понюхать дольки фруктов и запомнить их запах.
Обязательно нужно показать, как правильно следует
нюхать, не поднимая плечи. Дети по очереди закрывают
глаза и нюхают фрукты, называя их.
1.3.«Узнай овощ»
Развитие глубокого вдоха. Детям предлагаем
понюхать дольки овощей и запомнить их запах.
Обязательно нужно показать, как правильно следует
нюхать, не поднимая плечи. Дети по очереди закрывают
глаза и нюхают овощи , называя их.
1.4.«Эхо»
Развитие силы голоса. Дети делятся на две команды:
первая команда громко кричит «Ау», а вторая тихо
отвечает, как это слышится издалека в лесу «Ау». В
ходе игры дети обязательно меняются местами.
1.5.«Поезд»
Дети строятся друг за другом «паровозиком»,
движутся по кругу, произнося звук [у],как будто
паровозик гудит. Необходимо следить за тем, что бы
дети правильно набирали воздух, пели звук достаточно
громко, но на мягкой атаке. Дети двигаются 2-3 круга.
1.6. «Пароходы»
Развитие плавного длительного выдоха. Дети стоят
лицом в круг, в руках держат пластиковые пузырьки из
– под витаминов. Детям предлагаем приложить
пузырьки к нижней губе, набрать воздух в животики и
подуть в пузырьки так, чтобы раздался гудок. Дуть
через губы, сложенные «трубочкой», не раздувая щёк.
Следить за тем, чтобы дети не поднимали плечи на
вдохе и не раздували щёки на выдохе.
1.7. «Вьюга»
Воспитатель показывает картинку,
изображена вьюга, и говорит:
на
которой
- Вьюга начинается.
Дети стоят лицом к воспитателю, спины прямые, по
команде воспитателя делают вдох, а на выдохе
начинают тянуть:
- У – у – у….
Если воспитатель говорит, что вьюга сильная, дети
увеличивают силу голоса. Если воспитатель говорит,
что вьюга затихает, дети уменьшают силу голоса. Когда
воспитатель скажет, что вьюга кончилась, дети должны
замолчать.
1.8.«Кто кого»
Развитие силы голоса. Мальчики становятся напротив
девочек на расстоянии двух метров. Соревнование
между командами: кто громче споёт звук [у].
1.9.«Приятный запах»
Развитие речевого дыхания. Предлагаем
детям
понюхать еловую веточку: по команде сделайте вдох,
понюхайте веточку, а потом выдохнете и на выдохе
скажите: «Ах какой приятный запах».
1.11. «На закате тучки тают»
Развитие речевого дыхания. Дети выразительно
читают стихи, выполняя движения.1-2 строфа – идут по
кругу. Взявшись руки. 3 -4 строфа – бегут по кругу,
взмахивая руками.
На закате тучки тают,
Ходит ветер круговой,
Чайки лёгкие летают
Над холодною Невой.
1.12. «Чей листик дальше улетел»
Воспитание длительного плавного выдоха. (1.1.)
1.13. «Чей пароход лучше гудит»
Развитие длительного плавного выдоха. ( 1.6.)
1.10. «Лесной переполох»
Воспитание правильного речевого дыхания. Работа над
интонационной выразительностью речи, развитием
мимики. Дети стоят вокруг педагога. Педагог читает
стихи. Междометья произносят дети. Педагог
показывает, каким должно быть выражение лица, какой
интонация.
В весенний, ясный,
Тёплый день
На голый лес
Упала тень.
Охватил зайчонка страх – ах, – ах, – ах:
-страшный коршун
В небесах – ах, – ах, – ах!
Убегайте все быстрей – эй, - эй, - эй!
- Берегитесь
Злых когтей – эй, - эй, - эй
Там, где коршун,Там беда – да, да, да!
Острый клюв –
Не ерунда – да, да, да!
Заяц лапой
Бьёт в чурбан – бан, – бан, – бан!
(Дети изображают игру на барабане, увеличивают силу
голоса.)
Как в огромный
Барабан – бан, – бан, - бан!
Полетел сигнал
Тревоги
Над землей:
Уноси скорее ноги – ой, - ой, - ой!
Дети разбегаются по группе и прячутся.
1.14.«Россия»
Коробами запасайтесь!
Под большим шатром
Короба морёные,
Голубых небес –
Проса с верхом полные.
Вижу – даль степей
1.16.«Звенит капель»
Зеленеется.
Разбудили нас капели,
И на гранях их,
Зазвенели и запели:
Выше тёмных туч,
- Кап – кап, тук – тук,
Цепи гор стоят
Кап – кап, тук – тук!
Великанами.
Мы, конечно, не молчали,
По степям в моря
Мы капели подражали:
Реки катятся,
-Кап – кап, тук – тук,
И лежат пути
Кап – кап, тук – тук!
Во все стороны.
Высоко звенят капели: кап, кап!
1.15.Разминка для голоса «В поле»
А потом пониже: тук, тук!
Ау,ау! По полю иду, иду!
А то ниже, а то выше:
Ау, ау! По полю иду, иду!
-Кап – кап, тук – тук,
Собирайтесь, снаряжайтесь,
Кап – кап, тук – тук!
2. Работа над темпом и ритмом речи
2.1.«Дождик, дождик»
2.3.«Ёжик и барабан»
С барабаном ходит ёжик, Бум – бум – бум!
Капля раз, капля два.
Целый день играет ёжик, Бум – бум – бум!
Очень медленно сперва.
С барабаном за плечами,
А потом, потом, потом
Бум – бум – бум!
Всё бегом, бегом, бегом.
Ёжик в сад забрёл случайно,
Мы зонты свои раскрыли,
Бум – бум – бум!
От дождя себя укрыли.
Очень яблоки любил он,
2.2.«Овощи»
Как – то вечером на грядке
Бум – бум – бум!
2.4.«Гномики – прачки»
Репа, свёкла, редька, лук
Жили – были в домике маленькие гномики:
Поиграть решили в прятки,
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.
Но сначала встали в круг.
Раз, два, три, четыре, пять.
Рассчитались чётко тут же:
Стали гномики стирать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Токи – рубашки, Пики – платочки,
Прячься лучше, прячься глубже,
Лики – штанишки, Чики – носочки.
Ну а ты иди искать.
Мики умница был, всем водичку носил.
2.5.«Телёнок»
С крыш закапали капели,
Бу – бу, я рогатый.
И сосульки в ряд висят.
Бу – бу, я хвостатый.
Веселее и теплее
Бу – бу, я ушастый.
Стали мартовские дни.
Бу – бу, очень страшный.
В нашем садике в аллеях
Бу – бу, испугаю.
Уж проталины видны.
Бу – бу, забодаю.
2.8.Загадка о рыбке.
2.6.«Почтальон»
Этот дом не деревянный,
Кто приносит нам газеты
Не из камня этот дом,
И от бабушки приветы?
Он прозрачный, он стеклянный,
Их приносит почтальон.
Нету номера на нём.
С толстой сумкой ходит он.
И жильцы в нём не простые,
Не простые, золотые.
2.7.«Март»
Отшумели все метели,
И морозы не шумят.
Эти самые жильцы –
Знаменитые пловцы.
2.9.«Мы охотимся на льва»
Вышли на полянку.
Мы охотимся на льва.
Кто здесь лежит? Давайте его потрогаем.
Не боимся мы его.
Да это же лев! Ой, мамочки!
У нас длинное ружьё
Испугались и побежали домой.
И подзорная труба.
По тропинке: шур – шур – шур.
Ой! А это что?
По морю: буль – буль – буль.
А это поле: топ – топ – топ.
По болоту: чав – чав – чав.
Ой! А это что?
По полю: топ – топ – топ.
А это болото: чав – чав – чав.
Прибежали домой. Дверь закрыли.
Ой! А это что?
Ух! Устали.
А это море: буль – буль – буль.
2.11.«И – го – го!»
Ой! А это что?
Вот лошадка закричала: И – го – го!
А это тропинка: шур – шур – шур.
На полянке закричала: И – го – го!
Под ней не проползти.
Кто сейчас услышит? И – го – го!
Над ней не пролететь.
Кто верхом на мне поедет? И – го –го!
Её не обойти.
Услыхали Таня с Ваней…И – го – го!
А дорожка напрямик.
И помчались на лошадке далеко! И – го – го!
2.10.«Птички»
3. Работа над ясной шепотной речью
На ёлку птички прилетели,
На ветке весело запели:
Чик – чирик, чик – чирик.
Чик – чирик, чик – чирик.
Другие птички прилетели,
На ветке весело запели:
Тили – тили, тень, тили – тили, тень.
Тили – тили, тень, тили – тили, тень.
Прилетела вдруг ворона:
3.1.«Шофёр»
Целый день шофёр трудился,
Он устал, он запылился,
Он возил кирпич на стройку,
Дом он строить помогал.
А теперь везёт на мойку
Свой огромный самосвал.
Кар – кар, украли самовар!
Кар – кар, украли самовар!
Фрр! Вспорхнули птички, засвистели:
Фью, фью, фью!
Фью, фью, фью!
Засвистели, полетели:
Фью, фью, фью. Фью, фью, фью.
3.2.«Моя Мама – доктор»
Пусть у мамы шприц в руках,
Ты не пяться, словно рак.
Это ж мамочка моя,
Очень добрая она.
(Г. Виеру)
3.3.«Фиалка»
3.5.«Дворник»
Меня фиалкою зовут
Встанет дворник на заре,
Так называй меня и ты.
Снег расчистит на дворе.
Пусть на окне твоём растут
Дворник мусор уберёт
Мои весёлые цветы.
И песком посыплет лёд.
Рано – рано поутру
3.6.«Краски весны»
Лейку новую беру.
Снова нет ручьям покоя
Мне воды не жалко.
День и ночь журчат в кустах.
Пей, моя фиалка!
Ходит солнце золотое
3.4.«Ласточка»
Ласточка – тивит – тивит!
В чистых – чистых небесах.
3.7.Чистоговорки
К нам летит,
Уреки камыши, расплескались там ерши.
Ах, к нам летит!
Круг – постарше, круг – помладше,
А под крылышком её
Круг – совсем малыши.
Весна сидит.
Заварила чайка чай
Ах, весна сидит!
Из морской капусты
Рыбы пили, похвалили: «Чай у чайки вкусный»
3.8.«Хлеб ржаной»
Хлеб ржаной, батоны, булки
4. Работа над чёткостью дикции
4.1.Потешка «Ой! Беда!»
Не добудешь на прогулке
Ой, беда! Ой, беда!
Люди хлеб в полях лелеют,
Тает снег, кругом вода.
Сил для хлеба не жалеют.
Не обуешь валенки,
На снегу проталинки.
3.9.«Дедушка Рох»
4.2.Загадка о меченосце.
Дедушка Рох посеял горох
Ярко – красный или чёрный
Землю копал – тяжко вздыхал.
Очень резвый и проворный.
Когда убирал, пот вытирал.
Длинный острый хвостик носит
Когда молотил – по пальцу хватил.
И зовется меченосец.
Зато когда ел, язык проглотил –
До того было вкусно.
4.4.«Нева» А. Кушнер
Передо мной синева, синева,
Шпиль, и солнце, и волны, и ветер.
3.9.« Валенки»
В них упрячешь две ногиИ в мороз гулять беги.
Я не спрашивал: «Это Нева?»
Я и сам бы любому ответил.
4.8.«Портниха»
4.5.Загадка о дороге
Целый день сегодня шью.
Не живая, а идёт,
Я одела всю семью.
Неподвижна, а ведёт.
Погоди немного кошка,-
4.6.«Мак»
Только солнышко взойдёт-
Будет и тебе одёжка.
(Б. Заходер)
Мак на грядке расцветёт.
Бабочка – капустница
4.9.«Плотник»
На цветок опустится.
Он бревно отешет ловко,
Поглядишь – а у цветка
Рамы сделает, навес.
Больше на два лепестка.
У него смолой спецовка
4.7.«Как воет ветер»
Сердится и воет ветер: У –у – у, у – у –у…
Как сосновый пахнет лес.
4.10.«Космонавт»
Завывает громко он в трубу: У –у – у, у – у – у…
На Луну лететь мы будем,
(Приглушенно) Дома, дома посидите: У – у – у, у – у –
у…
В небе скучно ей одной!
(Усиливая) Никуда не выходите: У – у – у, у – у – у…
Непременно нужно людям
Познакомится с Луной!
4.14.«Мак»
4.11.«Яблоко»
Солнце жжёт мою макушку,
Колобок висит всё лето
Хочет сделать погремушку.
Среди зелёных веток.
4.15.«Загадки о лете»
Ударит гулко оземь,
Песен полон лес и крика,
Когда наступит осень.
Брызжет соком земляника,
4.12.«Поварёшка»
Щука в море, а хвост на заборе.
4.13.«Белка» А. Прокофьев
В сосне дупло,
В дупле тепло.
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчёлки на цветке…
Как зовётся время это?
Угадать не трудно!
4.16.«Осень»
А кто в дупле
Осень. По утрам морозы.
Живёт в тепле?
В рощах желтый листопад.
А живёт там белочка,
Листья около берёзы
Белочка-карелочка,
Золотым ковром лежат.
Непоседа, егоза,
В лужах лёд прозрачно – синий.
Словно бусинки глаза.
На листочках белый иней. Е. Головин.
4.17. «Скороговорка»
Краб крабу сделал грабли.
5. Работа над интонационной выразительностью
речи
Подал грабли крабу краб:
«Сено граблями, краб, грабь!
4.18 «Петушок»
Петушок, петушок,
5.1.«Узнай по интонации»
Педагог произносит фразу с разной интонацией. Дети
угадывают, кто эту фразу мог бы произнести
(сказочный герой, животное и т. д.).
золотой гребешок!
5.2.«Диалог»
Масляна головушка,
-Заяц белый, куда бегал?
шелкова бородушка!
-В лес дубовый.
Что ты рано встаёшь,
- Что там делал?
деткам спать не даёшь?
- Лыко драл.
Ку – ка – ре – ку!
- Куда клал?
4.19. Пословицы о Москве.
- Кто брал?
Москва – сердце России.
- Родион.
Москва – всем городам мать.
- Выйди вон
Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву.
5.3. «Весёлый магазин»
Открываем магазин,
5.4. «Кисонька - мурысенька»
продаём продукты
- Кисонька – мурысенька,
Покупает крокодил
Где ты была?
овощи и фрукты.
- На мельнице.
- Сколько стоит кабачок?
- Кисонька – мурысенька,
- Кабачок? Пятачок.
Что там делала?
- Дайте два кабачка.
- Муку молола.
- Дайте два пяточка.
- Кисонька – мурысенька,
В магазин пришли с работы
Что из муки пекла?
покупатели – еноты
- Прянички.
Покупать у продавца
- Кисонька – мурысенька,
два солёных огурца.
С кем прянички ела?
Говорит продавец:
- Одна.
- Две копейки огурец!
- Не ешь одна! Не ешь одна!
- Дайте нам по огурцу!
- Заплатите продавцу.
5.5. «Самолёт»
Самолёт мой быстрокрылый,
5.7.«На закате тучки тают»
Ты лети на Неман милый,
На закате тучки тают,
От полей моей Литвы
Ходит ветер круговой,
До красавицы Москвы!
Чайки лёгкие летают
Ты лети над Нерис светлой,
Над холодною Невой.
Над лесами, в дальний край…
И в Москве от нас приветы
5.8.«На ветвях заснули птицы»
Всем ребятам передай!
На ветвях заснули птицы,
(К. Кубилинскас)
Звёзды в небе не горят.
Притаился у границы
5.6. «Повар»
Пограничников отряд.
Ходит повар в колпаке,
Пограничники не дремлют
С поварёшкою в руке.
У родного рубежа:
Он готовит нам обед:
Наше море, нашу землю
Кашу, щи и винегрет.
У границы сторожат.
(В. Степанов)
5.9.«Кактусы»
- Что вы, ручки, работали?
Смотрите, милые друзья,
- Мы грибочки собирали.
Да тут их целая семья:
- А вы, глазки, помогали?
И мама, и ребёнок –
- Мы искали, мы смотрели,
Зелёный кактусёнок.
Все пенёчки оглядели.
А ну – ка, мексиканец,
5.12. «Дождик, дождик»
Спляши весёлый танец.
Дождик, дождик, веселей
А мы скорее в круг,
Капай, капай, не жалей!
Попляшем вместе, друг.
Только нас не замочи!
5.10.«Ветерок и рожь»
Зря в окошко не стучи!
Ветерок спросил, пролетая:
Брызни в поле пуще:
- Отчего ты, рожь золотая?
Станет травка гуще!
А в ответ колоски шелестят:
5.13. «Врач»
-Золотые руки растят!
Все болезни лечит врач,
5.11.. «Где вы были?»
Он уколет- ты не плачь.
- Ножки, ножки, где вы были?
Веселей смотри вокруг:
- За грибами в лес ходили.
Детский врач ребятам друг.
5.14. «Плотник»
5.16. «В тёмном небе..»
Он бревно отешет ловко,
В тёмном небе звёзды светят,
Рамы сделает, навес.
Космонавт летит в ракете.
У него смолой спецовка
День летит и ночь летит,
Как сосновый пахнет лес.
И на Землю вниз глядит.
Сверху видит он поля,
5.15. «Пограничник»
Реки, горы и моря.
На горах высоких,
Видит он весь шар земной,
На степном просторе,
Шар земной – наш дом родной.
Охраняет нашу
Родину солдат.
5.17. «Мой мишка»
Он взлетает в небо,
Я рубашку сшила мишке
Он уходит в море,
Я сошью ему штанишки.
Не страшны защитнику
Надо к ним карман пришить
Дождь и снегопад.
И платочек положить.
И в лесопилке над рекой
5.18. «Откуда стол пришёл»
Он стал бревном, он стал доской.
Берёте книгу и тетрадь,
Потом в столярной мастерской
Садитесь вы за стол.
Четвероногим стал.
А вы могли бы рассказать,
С. Маршак.
Откуда стол пришёл?
Недаром пахнет он сосной,
5.19. «Дед Мороз»
Пришёл он из глуши лесной.
С Новым годом! С Новым годом!
Вот этот стол – сосновый стол –
Здравствуй, Дедушка Мороз!
К нам из лесу пришёл.
Он из леса мимоходом
Пришёл из глуши лесной –
Елку нам уже принёс.
Он сам когда – то был сосной.
На верхушке выше веток
Сочилась из его ствола
Загорелась, как всегда,
Прозрачная смола…
Самым ярким жарким светом
Но вот горячая пила
Пятикрылая звезда.
Глубоко в ствол его вошла.
Вздохнул он и упал…
6.Игры разминки, имитации, импровизации
5.20. «Ёжик»
Ёжик, ёжик колкий,
Дай свои иголки!
Надо бельчонку
Сшить распашонку,
Починить штанишки
Драчуну – зайчишке.
Ёжик, ёжик колкий,
Одолжи иголки.
Фыркнул ёжик:
Отойдите!
И не ждите, не просите!
Если дам иголки,
Съедят меня волки!
6.2.«Лесная парикмахерская»
Педагог приносит ножницы и расчёску, спрашивает у
детей, для чего нужны эти предметы. Приглашает
детей поиграть в лесную парикмахерскую. Дети
выбирают шапочки зверей и надевают их. Педагог
включается в игру в любой роли, главная цель
выразительное воплощение роли всеми исполнителями.
6.3.«Наш зоопарк»
Закачалась вдруг лиана,
Кто же там не знаем,
Это в гуще -…(обезьяна)
За нами наблюдает.
Рев ужасный раздаётся
У реки под кручей,
То свирепый…(тигр) крадётся, чувствует добычу.
Распушил среди витрин
Свой чудесный хвост…(павлин).
Он сюда приходит, братцы, отраженьем любоваться.
6.1.«Помощники»
Внучка: - Дай, бабуля, мне метлу,
Дети и дед Иван:
Двор я быстро подмету!
Как – то старый дед Иван
Эх, раз, ещё раз!
Починить решил диван,
Чистый двор теперь у нас!
Взял он гвозди и пошёл,
Дети и баба Тоня:
Сзади внучек подошел:
Эх, раз, ещё раз!
Внучек: - Я сумею починить,
Чистый двор теперь у нас!
Гвозди я сумею вбить,
Дети и Тузик: Тузик с мячиком играл,
Стук – стук да постук,
Только в лужу мяч упал.
Гвозди сумею вбить.
- Гав – гав, как тут быть?
Дети и дед Иван:
Надо нос мяч и нос отмыть.
Стук – стук да постук,
Внучек и внучка: Моем ушки, моем нос,
Гвозди он сумеет вбить.
Моем лапки, моем хвост.
Дети и баба Тоня: Баба Тоня по пути
Чистым стал щенок опять,
Двор решила подмести.
Снова сможет он гулять.
Взяв метлу, к крыльцу пошла,
Дети: - Чистым стал щенок опять,
Сзади внучка подошла.
Снова может он гулять.
6.4.«Курочки и петушки»
Курочки: -Ко – ко – ко, у вас всегда
Птичница: -Я люблю своих птенцов,
Есть любимая еда.
Курочек и петушков.
Петушки: -Ку – ка – ре – ку, у вас всегда
Вот на двор они идут,
Есть любимая еда.
Песню весело поют.
6.7.«Заинька»
Курочки: - Ко – ко – ко, с петушками
Заинька, походи,
Мы идём за червяками.
Серенький, походи.
Петушки: - Ку – ка – ре – ку, не зевай,
Так и этак походи,
Землю ловко разгребай!
Так и этак походи.
Птичница: Петушки, отзовитесь!
Заинька, повернись,
Петушки: Ку – ка – ре – ку, мы здесь!
Серенький, повернись.
Птичница: Курочки, отзовитесь!
Так и этак повернись,
Курочки: Ко – ко – ко, мы здесь!
Так и этак повернись.
Птичница: -Принесла зерна в корыте,
Заинька, топни ножкой,
Подходите, подходите,
Серенький, топни ножкой.
У меня для вас всегда
Так и этак топни ножкой,
Есть любимая еда.
Так и этак топни ножкой.
- Что нам делать, утки,
6.5. «Утки – беленькие грудки
Вышли утки на снежок,
Закричали утки: «Кря!
На высокий бережок.
Мы теряем время зря!
Серенькие утки,
Ну ка спляшем, утки,
Беленькие грудки.
Беленькие грудки»
По морозу босиком
Закружился хоровод,
Ходят утки косяком.
Проломился тонкий лёд.
Ах, какие утки,
Беленькие грудки.
крыльями по бокам)
Беленькие грудки. (Останавливаются и пожимают
плечами, поворачиваясь из стороны в сторону)
( дети утки идут, похлопывая
В пруд нырнули утки,
Беленькие грудки. (Идут в хороводе)
Вот они на старый пруд
Снова ожил старый пруд,
Вперевалочку бегут.
Там кораблики плывут.
Шибче, шибче, утки,
Это наши утки,
Беленькие грудки. (Вперевалочку бегут)
Беленьки грудки.
крылышки).
На утиную беду
Пруд любимый весь во льду.
(«Плывут
по
воде,
сложив
6.6.«Сыграем в театр»
Получайте номерок.
Расклейщик афиш
Вы не думайте, голубчик,
У меня в руках афиши,
Не помнётся ваш тулупчик.
Я расклею их повсюду.
Билетёр: Я билеты проверяю,
Приходите, наш спектакль –
Без билета не пускаю.
Загляденье, просто чудо!
Ваше место – в бельэтаже,
Кассир: Продаю с утра билеты,
И билетов больше нет.
Есть билеты лишь на среду,
Вам бинокль не нужен даже,
А у вас – в партере место, поскорей садитесь в кресло.
Буфетчик -Бутерброды и конфеты,
На «Жар – птицу» - на субботу.
Мандарины и галеты
Вечером, после работы,
Вам могу я предложить,
Есть билет на «Колобок».
Ведь в антракте так приятно
Покупайте, приходите,
Выпить кофе ароматный.
Скоротайте вечерок!
Чем ещё вас угостить?
Гардеробщик: Всех сегодня обслужу,
Всем сегодня угожу:
Вашу шубку – на крючок,
Разыгрываются сценки – импровизации: как люди идут
в театр, рассматривают афиши, выбирают на какой
спектакль пойти, покупают билеты и идут в фойе,
раздеваются, кушают в буфете, входят в зрительный
зал, далее показывают настоящий спектакль.
6.9.«Новогодний концерт»
К нам выходит старый слон –
Волк – конферансье:
А жонглёр он ловкий –
С Новым годом поздравляем
В хоботе приносит он
И концерт наш начинаем!
Брёвна и верёвки.
К нам из разных областей
Вертит обручи, мячи,
Прилетело сто гостей,
Крутит ими лихо.
Первым выступит енот,
Слон – жонглёр:
Он романсы пропоёт.
Ловко хоботом взмахну –
Енот – певец: Я под Новый год решил
Кверху штангу подниму,
Смастерить игрушки,
Гири, балки, кресла,
Из серебряной фольги
Я – циркач известный.
Яркие хлопушки.
Волк – конферансье:
Пусть на елочке висят,
Есть в лесу у нас певица –
Блёстками сверкают,
Это рыжая лисица.
Веселят они ребят,
Целый день она поёт
Взрослых забавляют.
О том, как куриц стережёт.
Волк – конферансье:
Лиса – певица: Ля – ля – ля, я так красива,
И мой голос всем на диво,
Не напрасно ждали встречи.
Почему меня бояться?
Мы похлопаем артистам,
Так обидно это, братцы!
Жаль, концерт прошёл так быстро.
Ведь не леший, не грабитель,
6.8.«Догони»
А вполне я мирный житель.
Мы выходим на прогулку,
Ну, а курочек ловлю,
Побежим по переулку
Потому что их люблю.
Кто за мной – догоняй!
Волк – конферансье: Есть в Бразилии лианы,
Не робей – поспевай!
На лианах – обезьяны,
Мы лопаты в руки взяли
Целый день на них висят,
Рыхлый снег мы расчищали.
И смеются, и кричат.
На коньках лечу по кругу,
Обезьяны: Любим прыгать, кувыркаться,
Обогнал давно я друга.
На лианы забираться,
А на лыжах я поеду –
На верхушке посидим
Не уйти опять соседу.
И стрелою вниз летим.
Белый снег искриться, тает,
Волк – конферансье:
Подошёл к концу наш вечер,
Это лишь зимой бывает,,
И играть день – деньской не устали мы с тобой.
6.11«По заснеженной полянке»
Вышел в рощу детский сад,
По заснеженной полянке мы идём,
Воспитатели кричат:
Снег искрится и всё белое кругом,
- Дети, где вы?
На деревьях кружевная бахрома,
Вас зову: ау – у!
Хороша ты, наша зимушка – зима!
Дети:
Вот над ёлками летят во все концы
Мы здесь! Ау – у!
И разносят весть весёлые гонцы:
По заснеженной тропе
То синички сообщают, что зима
Не пройти, пожалуй, мне.
Все дороги белым снегом замела.
Надо друга мне найти.
А мороз трескучий всё сковал кругом,
Ау, Саша! Ау – у!
Нашу речку он сковал прозрачным льдом.
Саша:
Я по речке на коньках лечу стрелой,
Ау! Я здесь.
Только пыль несётся снежная за мной
Ау, Лена!
(Все дети зовут друг друга по очереди).
6.12.«Ты меня слышишь?»
Слышно целый день в лесу:
- Отзовись, ау, ау – у!
6.10.«Снегурочкины друзья»
Медвежонок: -
Снегурочка: -
Мы, братцы, неуклюжие,
В лесу заснеженном живу,
Зато ребята дружные.
Среди сугробов белых.
Навалимся гурьбой,
Ко мне зверушки прибегут,
Не устоит любой!
Мы вместе поиграем.
Я полную колоду
Эй, зверята, выходите!
Принёс в подарок мёду.
Белка: -
Снегурочка: -
Несу орешек земляной,
Мы возле елочки споём,
Чтоб не скучала ты со мной,
Вставайте в хоровод,
Довольна вся моя семья –
И песней весело начнём
Запасов много у меня у меня!
Наш праздник – Новый год!
Заяц: Мы – зайцы так пугливы,
Но вовсе не трусливы,
В лесу, где сто волков вокруг,
Снегурочка – наш лучший друг.
Все встают в хоровод и поют Новогодние песни.
6.13.«Сидит зайка»
Командир умелый нас ведёт.
Сидит, сидит зайка, сидит, сидит белый,
Ну – ка все вперёд, нас труба зовёт,
Ушки жмёт, ушки жмёт.
Песню боевую наш отряд поет!
Охотнички едут, едут, скачут в поле,
6.15.«Надо подружиться»
Вмимолёт, вмимолёт.
Однажды киска вечерком
- Вы, охотнички, скачите,
Гулять пойти решила,
Меня, зайку, не ищите, я не ваш, я ушёл.
Когда щенок узнал о том,
6.14.«Хотим быть смелыми»
Помчал, что было силы.
Вот идут солдаты на парад!
Он к бедной киске подбежал,
Друг за другом, строй за строем на парад!
Залаял и запрыгал,
Веселей шагай, песню запевай,
Забилась киска в уголок,
Шагом марш, смелее, и не отставай!
Заплакав от обиды.
Если вдруг засада – не робей!
Утёнок это увидал, решил помочь он горю.
Силы для победы не жалей!
Щенку он долго объяснял,
Видишь, кто там прячется в кустах?
Что ссориться не стоит.
Может это затаился хитрый враг!
Соседи дружно жить должны, и каждый это знает:
Выступаем смело, в бой идём,
От глупых ссор и от вражды нам лучше не бывает.
6.16.«У меня полно хлопот»
Овощей, овощей
У меня полно хлопот:
И для супа и для щей,
Надо мне сварить компот,
И для щей, и для щей.
Нужно Машеньку умыть
Покупала лук, лук
И компотом накормить.
От семи недуг, дуг.
Рассказать ей нужно сказки,
Думала – на суп, суп,
Покатать её в коляске.
На луковый суп.
Искупать, переодеть,
Лук решила не варить.
Молоко не проглядеть!
В землю лучше посадить,
Нужно мне успеть повсюду:
Посадить, посадить.
Постирать, помыть посуду,
Лук хозяйка намочила,
Нужно гладить, нужно шить,
На окошке посадила.
Нужно Машу уложить.
Вырастай лучок скорей, приглашу к себе гостей.
6.17.«Как хозяйка лук сажала»
Поливает огород, Огород, огород.
Шла хозяйка на базар, На базар, на базар,
От водицы лук растёт, лук растёт, лук растёт.
Покупать себе товар, Да товар, да товар.
Вышли стрелки хороши, ешьте гости от души.
Покупала овощей,
Вышли стрелки хороши, ели гости от души!
6.18.«Мы – дежурные»
- Жу – жу, жу – жу! – он зажужжит,
Мы сегодня отвечаем за порядок и уют.
- Жу – жу, жу – жу! – наш жук не спит.
Стол на завтрак накрываем,
- Жучок – малышка, улетай,
Скоро дети сядут тут.
И крылья смело расправляй,
Вот вам каша, масло, хлеб,
Лети в далёкие луга,
Приготовлено на всех,
Где пахнет мятою трава.
Мы посуду соберём и на мойку отнесём.
6.21.«Учись плавать»
Вот так держим слово,
Мы ныряем в море синем,
Потому что мы – дежурные самые проворные.
Тренируйся – будешь сильным,
6.19.«Жуки проснулись»
Делай – раз! Делай – два!
Пришла весна, жуки проснулись,
Не страшна тебе волна!
Один из них, с пятном на спинке,
Как дельфины, мы плывём,
Влетел в открытое окно.
Ни на миг не отстаём, мы не отстаём!
- Жу – жу, жу – жу! – он прожужжал.
Мы обратно повернули,
- Жу – жу, жу – жу! – и вмиг пропал.
Не догонят нас акулы,
Давно сидит жучок в траве,
Оттолкнулись мы ногами,
Но не найти его нигде,
Не угонишься за нами!
6.20.«Кто самый красивый»
Я белее снега стала,
Мы в весенний вышли сад
Нарядилась в покрывало.
И вдыхаем аромат,
Всем я нравлюсь не напрасно,
Груши, яблони и сливы
Я – красивей, это ясно!
Так белы и так красивы,
Груша:
Будто в платьицах стоят,
Пусть цветы мои скромнее,
Ароматы всем дарят.
Нов них пчёлам веселее,
Вишня:
Примостившись на цветок,
Платье белое у вишни,
Пьют они душистый сок.
Ниткой розовою вышит
Слива: Распустились дружно почки,
Лепесточек у меня.
Появились в них цветочки.
Всех в саду красивей я.
У меня наряд на диво,
Яблоня:
Посмотрите, как красиво!
Ты красива, но весною
Ведущий: Все деревья встали в ряд,
Не сравнишься ты со мною:
Приукрасившись стоят.
Аромата нет такого,
Так красивы и опрятны,
Как у яблоньки весёлой,
Поглядеть на них приятно!
6.22.«Мышка – норушка»
6.23.«Мыши на лугу»
Мышка – норушка в норке жила,
На зеленом, на лугу
Песенки пела, пирожки пекла,
Мыши расплясались,
Мышка – норушка гостей звала,
Вдруг лисица –
Чаем угощала, приговаривала:
Мыши испугались.
Гости дорогие, вот пирожок,
Мыши, мыши, берегитесь,
С творогом, с капустой, вот пирожок.
Меня, мыши, сторонитесь!
Кушайте, гости, ещё пирожок,
На зелёном, на лугу,
С ягодой малинкой другой пирожок.
Сели мыши - ни гугу!
Приходите, гости, ко мне во светлицу,
Под осиновым листочком,
Вас угощу я отборной пшеницей.
За болотистой кочкой
Подставляйте шире ладошки,
Мыши спрятались, присели,
Ещё вам добавлю зерна понемножку,
Схоронились еле – еле.
А это семечки вкусные, жареные.
Убежала прочь лиса
Грызите, но не сорите, пожалуйста.
По делам в свои леса.
А мышата без забот
Снова водят хоровод.
. 6.24.«Сыпал беленький снежок»
Сыпал
на пути – дорожки
беленький
Не проехать, ни пройти,
Вязнут наши ножки.
Едет Ваня на лошадке
По дорожке мимо,
Мчится быстро, без оглядки
Конь его ретивый.
Катя вышла на дорожку,
Ищет, где же Ваня.
Отряхнула Катя ножки.
Видит, едут сани.
Ваня от саней идёт,
Катю он встречает,
Её под руку ведёт,
Песню запевает.
снежок
6.25.«Саночки летят»
Едут, едут саночки, саночки резные,
Над полями небеса светло – голубые.
Динь – динь, дили – дон,
Раздаётся перезвон.
Вы нас узнали, кто мы?
Мы лесные гномы!
Мы клады сторожим.
Мы дружбой дорожим.
И днём и ночью вместе
Работаем и распеваем песни.
6.26.«Беличий хоровод»
6.27.«Уборка леса»
Хорошо в лесу моём,
Раз собрались белки
Песни весело поём,
Под высокой ёлкой,
Навести порядок нужно,
На высокой ёлке –
Только надо взяться дружно.
Колкие иголки.
Вот и чисто, вот и ладно,
Дружный маленький народ
Вот и быстро, вот и складно,
Ловко водит хоровод.
Навести порядок нужно,
Вдруг упала шишка вниз –
Только взяться дружно.
Ну – ка, белки, берегись!
Эта ёлка велика,
Сразу разбежался
Эх, работа, нелегка,
Весь лесной народ,
С этой ёлкой я знаком,
Кто теперь под ёлкой
Дружно засыпай снежком.
Водит хоровод?
Ёлка, елочка, душистая иголочка,
Веселей, дружок, насыпай снежок!
6.28.«Под сосной»
Вот какой хоровод,
На полянке под сосной,
Каждый пляшет и поёт.
Танцевал народ лесной:
Веселилась до утра
Зайцы, мишки и лисички,
Вся лесная детвора.
Волки в серых рукавичках.
Прыгали, плясали,
Вот какой хоровод,
Песни распевали.
Каждый пляшет и поёт.
Вот какой хоровод,
Прибежали тут ежи:
Каждый пляшет и поёт.
У нас шубы хороши,
Мы в клубок свернёмся,
6.29.«Рыбаки»
В руки не даёмся.
Рыбак Андрей поймал окуней,
Вот какой хоровод,
Весь день считал, считать устал:
Каждый пляшет и поёт.
Один да два, два да один…
Вышел в круг большой медведь:
По паре считает – одного не хватает.
Я умею песни петь.
По десятку берёт – всё наоборот.
А за ним спросонок
Мчится медвежонок.
6.30.«Где был, Иванушка»
Иванушка в горенке
Дети: Где был, Иванушка?
Песенки поёт.
Иванушка: На ярмарке.
Дети: Где был, Иванушка?
Дети: Что купил, Иванушка?
Иванушка: На ярмарке.
Иванушка: Курочку.
Дети: Что купил, Иванушка?
Курочка по сеничкам
Иванушка: Барашеньку.
Зёрнышки клюёт,
Курочка по сенечкам
Иванушка в горенке
Зёрнышки клюёт,
Песенки поёт.
Уточка по лужице
Дети: Где был, Иванушка?
Взад – вперёд плывёт,
Иванушка: На ярмарке.
Барашек в садике
Дети: Что купил, Иванушка?
Травушку жуёт,
Иванушка: Уточку.
Иванушка в горенке
Курочка по сеничкам
Песенки поёт.
Зёрнышки клюёт.
Уточка по лужице
Взад – вперёд плывёт,
6.32.«Карусельные игрушки»
А лошадка мне кивком:
На слоне : Еду – еду на слоне,
Ты тогда иди пешком!
Этот слон послушен мне,
На крокодиле: В африканскую жару
Он идёт не торопливо,
Крокодилы ни гу – гу!
Он спокойный, терпеливый,
Замерли, сидят в воде,
Слон шагает, не спешит,
Не видать их в глубине.
От него земля дрожит.
Но как только зазевался –
На зебре: Полосатая лошадка
Без ботинка вмиг остался!
Вдаль несётся без оглядки,
На обезьянке: Обезьяна с ветки ловки
Я на ней сижу верхом, обдувает ветерком,
Быстро прыгнула, плутовка!
Зебра скачет всем на диво,
Покачалась на ветвях,
Я держу её за гриву.
Вмиг кокос – в её зубах!
На лошадке: По дорожке быстрой, гладкой,
Я верхом на ней скачу, и под небеса лечу!
Скачет серая лошадка, то с пригорка, то в овраг,
На медведе: Неуклюжий, толстый мишка,
Мне не сладить с ней никак.
Сесть верхом позволь, братишка!
Я лошадке покричу:
Испугавшись, от тебя разбежалась ребятня,
Я так быстро не хочу!
Только знаю я теперь, Что ты очень добрый зверь!
6.31.«Идёт лисичка по мосту»
Фонтанчики воды.
Идёт лисичка по мосту,
Киты,
Несёт вязанку хворосту.
Киты, как корабли, плывут
Зачем ей хворост? Печь топить.
И фыркают притом,
Зачем ей печь? Обед варить.
И ловко к берегу гребут,
А гости кто?
И бьют волну хвостом.
Медведь с женой,
Завидев издали китов,
Да ёж, да кот, да мы с тобой.
Дельфин поплыл к ним в круг,
6.33.Дельфины»
И вместе с ними он нырял,
Дельфин однажды в море плыл,
Играл с морской волной.
Денёк такой хороший был,
И берег был пустой.
Дельфин – поближе к бережку,
Вдруг видит он, в морской дали
Рядком плывут
И выпускают в небеса
Он был им верный друг.
7.Этюдный тренаж
7.4. «Как у нашего – то Вани»
7.1 «.Сочини сказку»
Выразительные движения: ребёнок сидит на
игрушечном коне, тело отклонено назад, подбородок
приподнят, мышцы лица расслаблены.
Детям предлагают две – три игрушки. Ведущий тоже
берёт игрушку и сочиняет сказку вместе с детьми.
7.2. «В царстве снежной королевы»
Предлагаем детям с помощью пера Жар – Птицы
перенестись в царство Снежной королевы. Дети
вспоминают ощущения холодного колючего снега,
бьющего в лицо ветра, непроизвольно сжимаются в
комочек, закрывают лицо руками.
Ведущий: Как у нашего – то Вани
Полтораста рублей сани,
Семисотный конь –
С позолоченной дугой,
Ещё новая уздечка,
7.3. «Баю – бай»
Колокольчик и колечко.
Выразительные движения: шея вытянута вперёд к
мишке, плавное покачивание игрушкой в ритме песни.
7.5. «У пчёлки хвори»
Ведущий: Баю – бай, баю
Спи, мой мишка,
Ты скорей закрой глазок,
Ты поспи, поспи часок.
Баю – бай, баю – бай!
Спи, мой мишка, засыпай!
Выразительные движения: 1. Ребёнок изображает
больного, брови приподняты и сдвинуты, глаза
прищурены, плечи опущены, голова клониться. 2.
Голова чуть приподнята, тело отклонено назад, улыбка.
У пчёлки хвори,
У ласточки хвори,
А Петеньки хвори
Уйдите за море!
-
7.6.«Мы шагаем по сугробам»
Мышка, мышка, что не спишь,
Тело отклонено назад, подбородок слегка
приподнят, на лице улыбка. Дети энергично
маршируют, высоко поднимают ноги.
Что соломою шуршишь?
Я боюсь уснуть, сестрица,
Мы шагаем по сугробам,
Кот усатый мне приснится.
По сугробам крутолобым.
Плечи опущены,
передвигаются.
поникшая
Ребёнок испытывает испуг, сжался в комочек, дрожит.
голова,
ноги
ели
Поднимай повыше ногу.
Проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали.
Садятся на ковёр, расслабляют мышцы лица. Плечи
опущены, дети отдыхают в свободной позе.
Сейчас мы сядем, отдохнем,
А потом гулять пойдём.
7.7.«Мышка, мышка, что не спишь»
Ребёнок испытывает удивление. Плечи приподняты
вверх, руки разведены в стороны.
7.8.«Гости»
Первый ребёнок переживает радость. Тело отклонено
назад,
подбородок
приподнят,
мышцы
лица
расслаблены, улыбка. Второй ребёнок испытывает
удивление. Брови и верхние веки приподняты, руки
разведены в стороны. Дети изображающие гостей
радуются. Пожимают хозяевам руки, обнимают их ,
улыбаются.
Первый ребёнок: Мама, мама!
Второй ребёнок: Что, что, что?
Первый ребёнок: Гости едут!
Второй ребёнок: Ну и что?
Третий, четвёртый ребёнок:
Здрасьте, здрасьте! Чмок, чмок, чмок!
7.9.«Как котик,
подружились»
щенок
и
утёнок
Котик просыпается, умывается и выходит на прогулку.
Сделай зайчику компресс!
7.11«Девочки и мальчики»
Котик видит щенка и радостно бежит к нему.
Выразительные движения по тексту. Голова чуть
откинута, на лице улыбка.
Щенок обнюхивает котика и грозно лает на него.
Девочки и мальчики, хлоп, хлоп, хлоп,
Котик забивается в уголок и дрожит от страха.
Прыгают как мячики, прыг, прыг, прыг!
Утёнок подходит к щенку и собирается ущипнуть его.
Ножками топочут: Топ, топ, топ!
Щенок просит прощения у котика.
Весело хохочут: Ха, ха, ха!
Утёнок ласково предлагает котику выйти из укрытия и
не бояться щенка.
7.10.«Тили – тили, тили – бом»
Поникшая голова, сведённые брови, опущенные уголки
губ.
Тили – тили, тили – бом,
Сбил зайчишка сосну лбом.
Жалко мне зайчишку:
Носит зайка шишку.
Поскорее сбегай в лес,
7.12.«Свинка Ненила»
Свинка Ненила сыночка хвалила:
То – то хорошенький,
То – то пригоженький –
Ходит бочком,
Ушки торчком,
Хвостик крючком,
Нос пяточком!
7.13.«Две вороны»
7.15.«Гости прощаются»
На крайчике, на сарайчике,
Мы пели и плясали, веселиться не устали.
Две вороны сидят, обе врозь глядят:
Только времечко пришло, стало в горнице темно.
Из – за дохлого жука перессорились!
Приходите, гости, послезавтра в гости.
7.14.«Хозяйка и гости»
Напечём ватрушек, масляных блинов,
Хозяйка : Вот гости на пороге:
Приходите к нам отведать вкусных пирогов.
Вытирайте лучше ноги,
А пока прощаемся, на пороге расстанемся.
Я вам рада, проходите,
Будьте здоровы.
Что сказать вы мне хотите?
Гости: Поздравляем, поздравляем
И здоровья вам желаем!
Хозяйка: Вот спасибо, поздравляем
И здоровья вам желаем!
Гости: Поздравляем, поздравляем
И здоровья вам желаем!
Хозяйка: А теперь, пойдём плясать,
Надо музыку включать!
7.16.«Слушаем звуки».
Один из детей производит всевозможные звуки:
шумит, стучит и т. д., упражняющийся садится к нему
спиной и, отправляясь от слышимых звуков, создаёт
своей
фантазией
цельную,
связную
картину.
Упражнение можно усложнить, делая то же самое, но с
заранее заданным настроением.
7.17.«Распознай атмосферу»
Предлагаем детям интуитивно распознать атмосферу,
возникающую вокруг определённого человека, события,
места, времени года, дня, и вжиться в неё.
7.18.«Уж как шла наша лиса».
Ну, что вы хотите, утята?
Дети согласовывают свои движения с текстом песни.
Утята (просяще): Кря – кря – кря!
Уж как шла наша лиса по травке,
Хозяйка: Вы просите прощения?
Нашла азбуку в канавке.
Утята (кивают головами): Кря – кря – кря!
Она села на пенёк
Хозяйка: Прощаю вас за непослушание.
И читала весь денёк.
Попейте свежей водицы.
7.19.«Хозяйка и утки».
7.20.«Пластилиновый пёс»
Хозяйка ( ласково): А теперь, утята, пора в сарай, спать!
Не сердись на меня, пластилиновый пёс .
Утята (ворчливо): Кря – кря – кря!
получился кривым пластилиновый нос.
Хозяйка (берёт прут): Не ворчите, вот я вам задам!
Пластилиновый хвостик висит, как шнурок,
Утята (гневно) : Кря – кря – кря!
И немного помят пластилиновый бок.
Хозяйка (строго) : Марш в сарай! ( Загоняет утят в
сарай – на стульчики; потом подходит к сараю и
прислушивается)
Я потом, может быть, тебя снова слеплю,
Как тут мои утята?
Утята (жалобно): Кря – кря – кря!
Хозяйка (ласково): Пожалею моих утят. Утята,
выходите! (Открывает воображаемую дверь сарая и
выпускает утят)
А сейчас я тебя и такого люблю.
(С. Махотин)
Выразительные движения: Корпус наклонён чуть
вперёд,
две
руки
держат
воображаемого
пластилинового пса, взгляд устремлён на игрушку, на
лице улыбка.
7.21.«Что я могу»
7.22.«Нагрубил»
Я всё могу!
Ведущая:
Могу плясать,
Миша злым сегодня был,
И рисовать, и петь,
Оттолкнул братишку,
Могу стоять на голове
Даже маме нагрубил
И в телескоп смотреть.
И уткнулся в книжку.
Могу допрыгнуть до Луны,
Но едва открылась книжка,
Могу найти алмаз,
Покраснев, прочёл мальчишка….
Могу я даже видеть сны,
Мальчишка:
Не закрывая глаз.
Ветер по морю гуляет
И даже показать язык
И кораблик подгоняет.
Сердитому врачу,
Он бежит себе в волнах
И даже целый час не врать! –
На раздутых парусах
Могу…Но не хочу. (А. Усачёв)
Мимо острова Буяна…
Выразительные движения: Спина прямая, одна нога
чуть впереди другой, руки заложены за спину, плечи
развёрнуты, голова чуть откинута назад, уверенный
взгляд.
Мимо Миши, - грубияна!
Выразительные движения: Брови
сморщен, нижняя губа закушена.
сдвинуты,
нос
7.23.«Говорит гусь Коле»
Выразительные движения: Голова гордо поднята,
уверенный взгляд, на лице улыбка.
Ведущая: Говорит гусь Коле…
7.25.«Маринка»
Гусь: Пошел бы ты умылся, что ли.
- Мам, - кричит Маринка, -
Ведущая: Говорит Коле утка…
Где моя косынка?
Утка: Смотреть на тебя жутко.
- Мам, - кричит Маринка, -
Ведущая: Говорит Коле кошка…
Где моя резинка?
Кошка: Дай, полижу немножко.
- Мам, на праздничный берет
Ведущая: А свинья от смеха давится..
Сделан бантик или нет?
Свинья: Мне этот мальчик нравится.
Выразительные движения: Дети,
животных, имитируют их движения.
7.24.«Га – га – га»
изображающие
Ведущая:
Брат за пышную косичку.
Повернул к себе сестричку…
Гусь: Га – га – га!
Брат:
Ведущая: Гогочет гусь.
Больно спросы велики,
Гусь: я семьёй своей горжусь!
А у мамы две руки.
На гуся и на гусыню
Выразительные
движения:
Брови
Маринки
приподняты, глаза широко раскрыты, плечи подняты
Всё гляжу – не нагляжусь!
7.26.«Фиалка»
Ведущая: Тихо слёзы льёт фиалка….
Фиалка: Никому меня не жалко,
Никому я не нужна, я под ёлкой не видна.
Ведущая: Говорит фиалке пчёлка…
Пчёлка: Ничего, что ты под ёлкой,
Сладкий сок твой разыщу, деток мёдом угощу.
Выразительные движения: Туловище фиалки согнуто,
руки прижаты к глазам, брови приподняты и сведены,
рот полуоткрыт.
7.28. «Орехи»
Ведущая: Забрёл медвежонок в орешник. Огляделся.
Медвежонок: О! кувшин стоит. С мёдом, наверное.
Ведущая: Заглянул он в горлышко.
Медвежонок: Орехи. А я орехи люблю.
Ведущая: И запустил лапу в кувшин. Захватил целый
десяток крупных орехов, потянул лапу из кувшина.
Медвежонок: Не вылезает.
Ведущая: Сидит, держит лапу в кувшине и ревёт.
Услышала мишкин плач лиса. Подошла к медвежонку.
Лиса: Что разревелся?
Медвежонок: Да вот…
Лиса: Что вот?
Медвежонок: Не видишь, лапу в кувшин засунул, а
вытащить не могу.
Ведущая: Разозлился медвежонок.
Лиса: А ты не злись.
Ведущая:
сказала…
Осмотрела
лиса
кувшин,
подумала
и
Лиса: Глупый ты.
Медвежонок: Сама глупая, скажи лучше как лапу из
кувшина вытащить.
Лиса: Очень просто. Орехи выпусти и лапу вытащишь.
Ведущая: Сердито посмотрел на лису медвежонок и
сказал…
Медвежонок: А как же я потом орехи достану?
Бирюков)
(В.
7.29. «Про маленького мишку – упрямого сынишку»
Ведущая: Заревел сыночек.
Ведущая: Вечер по лесу плывёт,
Вышла мама за порог, принесла ему цветок.
Звёздочками светится.
Медведица: (Песенная импровизация)
Сыну песенку поёт
Вот тебе цветочек,
Бурая медведица…
Баю, бай, сыночек!
Медведица: (Песенная импровизация)
Мишка: Не хочу цветочек…
На траву упала шишка,
Ведущая: Завизжал сыночек,
Баю, бай, усни сынишка!
Вышла мама за порог,
Мишка: Не нужна мне шишка!
На зелёный бугорок,
Ведущая: Зарычал сынишка…
Притащила мёду целую колоду.
Мишка: Не хочу, не буду спать,
Мама песенку поёт,
Лучше я пойду гулять!
Мишка угощается.
Ведущая: Вышла мама за порог,
Мишка: До чего могучий мёд,
принесла ему грибок.
Аж глаза слипаются.
Медведица: (Песенная импровизация)
(В. Орлов)
Вот тебе грибочек, баю, бай, сыночек!
Выразительные движения: 1. Брови сдвинуты, нос
сморщен. 2. Голова наклонена к плечу, мышцы лица
расслаблены, глаза закрыты.
Мишка: Не хочу грибочек!
7.27.«Хитрый Ивасик»
Мама пекла пироги, а хитрый Ивасик стоял возле печки
и смотрел.
Выразительные движения: плечи опущены, руки висят
вдоль тела, голова клонится к плечу. Брови нахмурены,
уголки губ опущены.
- Мама, - сказал он наконец, - почему ты не
поговоришь со мной?
7.31.«Танцевальная минутка «Знакомство»».
- А о чём же говорить с тобой, сынок?
Дети танцуют под музыку с игрушками.
- Да хоть бы спросила: «А не дать ли тебе сынок
пирожка?»
Вот уже который год
Мы приходим в детский сад,
Здесь нас воспитатель ждёт,
7.30. «Мне грустно»
Мне грустно,
Папе на меня нажаловалась мама.
Конечно, я не слушался,
Я вёл себя упрямо,
Но можно было шлёпнуть
И даже накричать…
Сама ж меня учила не ябедничать.
(С. Махотин)
Куклы с мишками не спят.
Мы возьмём игрушки наши
И под музыку попляшем.
Здравствуйте, здравствуйте,
Весело вокруг.
Здравствуйте, здравствуйте,
Пары встали в круг.
7.32. «Кот и сметана»
Под зеленою сосной
Раз у нашего Степана
Танцевали козы польку,
Караулил кот сметану.
Танцевали, веселились
А когда настал обед,
Про опасность позабыли.
Кот сидит – сметаны нет.
В это время злые волки
Помогите – ка Степану –
Шли по лесу частому.
Поищите с ним сметану. (И. Демьянов)
Дрожа, зубами щёлкали –
7.33. «Что мы делаем – покажем»
Не попадись зубастому!
 Вытираемся полотенцем
Ну а козы всё играли
 Обливаемся водой
И волков не замечали.
 Делаем зарядку
Обошли уж сто кругов.
 Плаваем
Сто голодных злых волков
 Проветриваем
На последнем круге – рассердились.
 Ходим на лыжах
7.35. «Зайцы»
 Катаемся на коньках.
Зайцы веселятся.
7.34. «Козочка и волки»
Зайцы увидели охотников (этюд проводится под
весёлую или тревожную музыку).
На полянке, на лесной
7.36. «Журавли улетают»
Журавли на юг летят,
8.Пантомимы
И куда – то вдаль кричат:
Мы кричим: Курлы – курлы,
Прочь летим с родной земли!
Улетаем, не спешим,
Расставаться не хотим.
- Не спешите улетать,
8.1.«Игра в снежки».
Ребёнок показывает, как берёт снег, делает из него
снежок и бросает его вперёд, в цель. Можно показывать
эту пантомиму парами. Тогда дети показывают игру в
снежки: попадание
снежками друг в друга,
увёртываются, нападение на соперника и т. п.
Возвращайтесь к нам опять,
Вы весной к нам прилетайте,
Край родной не забывайте!
Мы летим! Курлы – курлы,
8.2.«Лепка снежной бабы».
Ребёнок приседает, делая вид, что катает снежный ком,
катает второй и третий. Ставит их друг на друга,
вставляет нос – морковку, рисует глаза и рот.
Не забыть родной земли!
По весне в который раз
Будут птенчики у нас.
Будем их учить летать,
Будем деток опекать.
8.3.«Обезьянка»
Два ребёнка выходят в круг. Одному из них даётся
задание изобразить эмоциональное состояние: радость,
грусть, злость, испуг, удивление. Другой ребёнок –
«обезьянка» - повторяет все движения исполнителя как
можно более точно.
8.4 .«Художник»
У каждого ребёнка на столе стоит зеркало. Педагог
предлагает детям представить, что они художники, а
потом посмотреть в зеркало и нарисовать того, кого они
там видят. Педагог просит изобразить на лице радость
(грусть, испуг, злость, удивление).
8.5.«На меня посмотри, скажи, что изменилось на
лице»
Педагог выбирает ведущего и просит его сделать
весёлое лицо. Затем комментирует, обращаясь к детям:
«Посмотрите на лицо, какое оно – весёлое или
грустное? Потом предлагает детям закрыть глаза, а
ведущего просит сделать печальное (злое, испуганное,
удивлённое) лицо. Дошкольники определяют, что
изменилось в выражении лица ведущего.
8.6.«Я весёлым буду, а кто будет веселее, тот и
молодец»
Педагог предлагает детям посмотреть, какое у него
выражение лица, при этом изображает какое – либо
эмоциональное состояние. Затем предлагает изобразить
более весёлого, а потом самого весёлого человека.
8.7.«Профессии»
Дети,
разбившись
на
пары,
показывают
выразительными движениями друг другу по заданию
весёлого и грустного художника, воспитателя,
строителя, водителя, парикмахера и т. д., имитируя
движения, характерные для людей определённой
профессии. Один ребёнок в паре показывает грустного
человека.
8.8.«Кубик»
Педагог бросает кубик, на каждой грани которого
схематично изображено лицо, выражающее какое –
либо
эмоциональное состояние. Дети изображают
соответствующую эмоцию. Тот, кто удачнее других
выполнит задание, будет бросать кубик следующим.
8.9.«Хоровод»
Дети встают в круг и по команде педагога показывают,
двигаясь друг за другом: печального ослика, злого
волка,
сердитого
медведя,
весёлую
бабочку,
испуганного зайчика, удивлённую сову.
8.10.«Какое настроение у ёжика»
Педагог произносит предложения, рассказывает
небольшие истории от лица ёжика с различными
интонациями.
Три медведя.
Ведущий. Жила- была девочка. Пошла она в лес за грибами . Грибов было
много в лесу, она и не заметила как заблудилась. Вышла девочка к лесной
избушке, постучалась в двери. Хозяев дома не было , она и вошла.
Девочка. Сяду на стул, отдохну. Этот стул слишком высокий. Этот стул
жесткий. А этот маленький стульчик мне нравиться.
Ведущий. Стала девочка на стульчике качаться да и сломала его. Подошла к
столу .А на столе обед хозяев дожидается.
Девочка. Как вкусно пахнет ! Я только попробую ! В этой миске похлёбка
солёная. В этой миске похлёбка не вкусная. А в этой мисочке мне нравиться.
Ведущий. Доела девочка похлёбку до конца. Зашла в другую горницу, а там
была спальня. Прилегла девочка на самую большую кровать.
Девочка. Эта кроватка слишком высокая. А эта кроватка жесткая. А эта
кроватка мне нравиться.
Ведущий. Девочка не заметила ,как заснула. А в это время домой вернулись
хозяева – три медведя. Медведя звали Михайло Потапыч, медведицу Настасья
Петровна , а медвежонка Мишуткой.
Михайло Потапыч. Кто сидел на моем стуле и сдвинул его?
Настасья Петровна. Кто сидел на моем стуле и сдвинул его?
Мишутка. Кто сидел на моем стуле и сломал его?
Михайло Потапыч. Кто ел из моей миски?
Настасья Петровна. Кто ел из моей миски?
Мишутка. Кто ел из моей миски и всё съел?
Зашли медведи в спальню.
Михайло Потапыч. Кто лежал на моей кровати и смял её?
Настасья Петровна. Кто лежал на моей кровати и смял её?
Мишутка. Кто лежит на моей кровати? Ой девочка! Сейчас я её укушу!
Девочка проснулась от крика медвежонка и выпрыгнула в окно. Только
медведи её и видели.
Заюшкина избушка
Действующие лица: Лиса, Заяц, Петух, Собака, Медведь.
Ведущий: Жили – были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайчика –
ледяная. Пришла весна – красна у лисы избёнка растаяла , а у зайца стоит по
старому. Вот лиса и попросилась у него переночевать, да зайчика – то и выгнала.
Собака: Тяф! Тяф! Тяф! Что зайчик плачешь?
Зайчик: Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная.
Попросилась она ко мне переночевать, да меня и выгнала.
Собака: Не плачь, зайчик! Мы твоему горю поможем.
Ведущий: Подошли они к избушке.
Собака: Тяф! Тяф! Тяф! Поди, лиса, вон!
Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Ведущий: собака испугалась и убежала. Зайчик идёт да плачет. Ему на встречу
медведь.
Медведь: О чём зайчик плачешь?
Зайчик: Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная.
Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.
Медведь: Не плачь, зайчик, твоему горю помогу.
Зайчик: Нет, не поможешь. Собака гнала, не выгнала и тебе не выгнать.
Медведь: Нет, выгоню!
Ведущий: Подошли они к избёнке. Медведь как закричит.
Медведь: Поди, лиса, вон!
Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Ведущий: Медведь испугался и убежал. Идёт зайчик да и плачет. Ему на встречу
петушок с косой.
Петух: Ку-ка-ре-ку! О чём зайчик плачешь?
Зайчик: А как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная.
Попросилась она ко мне переночевать да меня и выгнала.
Петух: Пойдём, я твоему горю помогу.
Зайчик: Нет, петух, не поможешь. Собака гнала - не выгнала, медведь гнал – не
выгнал, и тебе не выгнать.
Петух: Нет, выгоню!
Ведущий: Подошли они к избёнке. Петух лапами затопал, крыльями захлопал.
Петух: Ку – ка – ре – ку! Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису по сечи,
слезай, лиса с печи! Ступай, лиса вон!
Ведущий: Лиса услыхала, испугалась и говорит.
Петух: Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису по сечи, слезай,
лиса, с печи, поди лиса вон!
Лиса: Одеваюсь…
Петух: Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису по сечи, слезай,
лиса, с печи, поди лиса вон!
Ведущий: Лиса выбежала из избушки, а петух с зайчиком стали в ней житьпоживать да добра наживать.
Гуси-лебеди
Действующие лица: Алёнушка, Иванушка, Баба-Яга, Печка, Яблонька, Речка,
Ёжик, Гуси-Лебеди, Матушка, Батюшка.
Ведущий: Жили-были мужик с бабой, и были у них дочка да сынок. Вот
собрались они в город на ярмарку и зовут дочку:
Батюшка: Доченька, Алёнушка едем мы на ярмарку, со двора не убегай, следи за
братом.
Матушка: Мы вернёмся домой, привезём гостинцев.
Ведущий: Вот уехали родители, посадила Алёнушка братца на травке, а сама
убежала с подружками. Видит, мелькнули за деревней гусиные крылья, вернулась
во двор, а Иванушки нет. Унесли его Гуси-Лебеди…Делать нечего, надо братца
выручать. Встретилась Алёнушке печка.
Алёнушка: Печка, куда Гуси-Лебеди полетели?
Печка: Съешь моего простого пирожка - скажу.
Алёнушка: У моего батюшки и сдобные пирожки не едятся.
Ведущий: Ни чего не сказала печка. Пошла девочка дальше, видит, яблонька.
Алёнушка: Яблонька, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?
Яблонька: Съешь моего лесного яблочка – скажу.
Алёнушка: У моего батюшки и садовые яблочки не едятся.
Ведущий: Ни чего не сказала яблонька. Пошла девочка дальше, видит, молочная
речка течёт в кисельных берегах.
Алёнушка: Речка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?
Речка: Съешь моего простого киселька – скажу.
Алёнушка: У моего батюшки и со сливочками не естся.
Ведущий: Ни чего не сказала речка. Пошла девочка дальше, пришла в лес.
Повстречался ей ёжик.
Алёнушка: Ёжик, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?
Ёжик: Иди по тропинке, выйдешь к избушке на курьих ножках. Там живёт БабаЯга, к ней Гуси–Лебеди принесли твоего братца.
Ведущий: Пошла Алёнушка по тропинке, видит избушка на курьих ножках стоит.
А у окошка сидит Иванушка, с наливными яблочками играет. Подбежала
Алёнушка к избушке, схватила братца на руки и бросилась убегать. Вернулась
Баба - Яга, видит, сестрица братца унесла.
Баба – Яга: Гуси – Лебеди, летите! Иванушку у сестрицы отнимите!
Ведущий: Полетели Гуси – Лебеди, вот уже догоняют, крыльями бьют.
Прибежала девочка к речке.
Алёнушка: Молочная речка, кисельные берега, спрячь нас!
Речка: Съешь моего простого киселька, спрячу.
Ведущий: Девочка быстро похлебала киселька и братцу дала. Речка прикрыла их
своим кисельным бережком. Гуси пролетели мимо, а девочка с братцем дальше
побежали. Смотрит Алёнушка, яблонька стоит, а гуси опять догоняют.
Алёнушка: Яблонька, спрячь нас.
Яблонька: Съешь моего лесного яблочка, спрячу.
Ведущий: Девочка съела яблочко и братцу дала, яблонька укрыла их своими
веточками. Гуси мимо пролетели, а девочка с братцем дальше побежала.
Добежали они до печки, а гуси совсем рядом, догоняют, крыльями бьют.
Алёнушка: Печка, спрячь нас.
Печка: Съешь моего пресного пирожка, спрячу.
Ведущий: Съела девочка пирожок и братцу дала, печка спрятала их. Гуси
пролетели мимо. Прибежала девочка домой а тут родители вернулись с ярмарки с
подарками.
«Кот, петух и лиса»
Действующие лица: Кот, Петух, Лиса.
Ведущая: В лесу, в маленькой избушке, жили – были кот да петух. Кот утром на
охоту ходил, а Петя – петушок оставался дом стеречь. Бежала как – то лиса,
увидала петуха, села под окном и запела.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошку.
Ведущая: Петушок выглянул, а она его цап – царап – схватила и понесла. А
петушок испугался и закричал.
Петух: Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы! Котик – братик, выручи
меня!
Ведущая: Кот услыхал, помчался за лисой, отнял петушка и понёс его домой.
Кот: Смотри, Петя, не выглядывай в окно, а то лиса тебя унесёт.
Петух: Хорошо! Не буду выглядывать в окошко.
Ведущая: ушёл кот, а Петя – петушок песни поёт, кота ждёт. А лиса тут как тут.
Села под окошко и запела.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко
Дам тебе горошку.
Ведущая: Петушок слушает и не выглядывает. Лиса во второй раз запела.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко
Дам тебе горошку.
Ведущая: Петух выглянул, а лиса его цап – царап – схватила и понесла. Петух
испугался и закричал.
Петух: Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы! Котик – братик, выручи
меня!
Ведущая: Кот услыхал петушка, погнался за лисой, догнал её, отнял петушка и
отнёс его домой. На следующий день кот собирается на охоту и говорит петушку.
Кот: Петя! Я сегодня на охоту далеко пойду, кричать будешь – не услышу. Не
выглядывай в окошко.
Ведущая: Ушёл кот, а петушок песни поёт, ждёт кота. А лиса опять тут как тут.
Сидит под окошком и песенку поёт.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко
Дам тебе горошку.
Ведущая: Петушок слушает и не выглядывает. Лиса ещё поёт.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко
Дам тебе горошку.
Ведущая: Петушок слушает и не выглядывает. Лиса в третий раз поёт.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок
Выгляни в окошко
Дам тебе горшку.
Ведущая: Петушок поверил, выглянул, а она его цап – царап и схватила.
Петух: несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы! Котик – братик, выручи
меня!
Ведущая: кот не услышал петушка и унесла лиса его к себе домой. Пришёл кот
домой, а петушка – то нет. Пошёл выручать товарища. Зашёл на базар, купил себе
гусли звончатые и идёт к дому, где живёт лиса. Подошёл и заиграл на гусельках.
Кот: Стрень, брень гусельки,
Золотые струнушки
Дома ли лиса?
Выходи, лиса!
Ведущая: Лиса вышла из дома, а за ней выскочил на крыльцо и петушок. Кот
схватил петушка да понёсся домой что было мочи. С тех пор кот да петух живут
вместе; а лиса уж больше к ним и не показывается.
Колобок
Действующие лица: Колобок, Дед, Баба, Заяц, Волк, Медведь, Лиса.
Ведущий: Жил старик со своей старушкой. Попросил однажды дед….
Дед: Испеки-ка на обед колобок, румяный, вкусный!
Баба: По сусеку помела, горсти две муки нашла. Соль добавила, водицы, ложки
две сметаны. Славный вышел колобок, пышный и румяный. Погоди-ка, Дед,
чуток. Пусть остынет колобок!
Колобок: Прыг с окошка и в лесок покачусь я!
(Навстречу Колобку выходит заяц)
Заяц: Я полакомлюсь тобой!
Колобок: Погоди, песенку послушай.
(поёт песенку)
Я Колобок, Колобок
Я по сусеку метён,
На сметане мешен,
На окошке стужён,
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
И от тебя, заяц уйду!
(Колобок катится дальше, навстречу ему волк.)
Волк: Какой румяный колобок, я голодный очень.
Колобок: Погоди, волк, песенку послушай!
(поёт песенку)
Я Колобок, Колобок
Я по сусеку метён,
На сметане мешен,
На окошке стужён,
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
И от зайца ушёл.
И от тебя волк уйду!
(Колобок катится дальше, навстречу ему медведь)
Медведь: Колобок, Колобок съем тебя сейчас дружок!
Колобок: Послушай лучше песенку мою.
(поёт песенку)
Я Колобок, Колобок
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
И от зайца ушёл,
И от волка ушёл,
И от тебя медведь уйду!
(Колобок катится дальше, навстречу ему лиса.)
Лиса: Колобок, какой ты румяный, красивый! Спой мне песенку.
Колобок: Я Колобок, Колобок
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
И от зайца ушёл,
И от волка ушёл,
И от медведя ушёл.
И от тебя лиса уйду.
Лиса: Стара я стала, плохо слышу. Сядь мне на носок, спой ещё разок!
(Колобок залез лисе на нос и только запел…)
Колобок: Я Колобок, Колобок…
Ведущий: А лиса цап-царап и съела Колобка.
Теремок
Ведущий. Здравствуйте дети! Мы пришли к вам в гости и принесли с собой
сказку, а какую вы сейчас увидите. Это терем - теремок. Слушайте внимательно,
сказка начинается. Мышка. Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком
живёт?
Ведущий. Не слышно ничего, кроме ветра одного. И пошла мышка жить в
теремок
Мышка заходит в теремок и выглядывает из окна. Появляется лягушка.
Лягушка. Кто, кто в теремочке живёт? Кто ,кто в невысоком живёт?
Мышка. Я мышка –норушка. А ты кто?
Лягушка. А я лягушка- квакушка. Пусти меня в дом.
Мышка. Заходи.
Ведущий. Стали они жить вдвоем..
Лягушка заходит в дом и выглядывает из окна. Появляется зайчик.
Зайчик. Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в не высоком живёт?
Мышка. Я мышка- норушка.
Лягушка. Я лягушка- квакушка. А ты кто?
Зайчик. А я зайчик- побегайчик . Пустите меня в дом.
Лягушка. Заходи.
Ведущий. Стали они жить втроем.
Зайчик заходит в дом и выглядывает из окна. Бежит лисичка.
Лисичка. Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в не высоком живёт?
Мышка. Я мышка- норушка.
Лягушка . Я лягушка- квакушка.
Зайчик. А я зайчик- побегайчик. А ты кто?
Лисичка. А я лисичка – сестричка. Пустите меня в дом.
Зайчик. Заходи.
Ведущий. Стали они жить вчетвером. Бежит волк.
Волк. Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка. Я мышка- норушка.
Лягушка. Я лягушка- квакушка.
Зайчик. Я зайчик- побегайчик.
Лисичка. Я лисичка- сестричка. А ты кто?
Волк. А я волк- зубами щелк. Пустите меня в дом.
Лисичка. Заходи.
Ведущий. Стали они впятером жить. Появляется медведь.
Медведь. Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка. Я мышка-норушка.
Лягушка. Я лягушка-квакушка.
Зайчик. Я зайчик- побегайчик.
Лисичка. Я лисичка- сестричка.
Волк. Я волк- зубами щелк. А ты кто?
Медведь. А я мишка- всех ловишка.
Ведущий. Услыхали звери, выбежали из домика. А мишка их ловить! Бегал
мишка и упал, прямо в лужицу попал, а звери все пошли в теремок жить.
.
Василиса Прекрасная
Действующие лица: Василиса, Купец, Мачеха, Сёстры, Баба – Яга, Царь,
Старушка, Куколка.
Ведущий: В некотором царстве, в некотором государстве жил купец с женой, и
были у него три дочери: одна родная – Василиса и две не родные – жены.
Невзлюбила Василису мачеха: мучила её всякими работами, чтоб она от трудов
похудела, а от ветра и солнца почернела. Василисе помогала её куколка, без неё
не сладить ей со всей работой! Вечером, как все улягутся, Василиса угостит
куколку, да скажет:
Василиса: На, куколка, покушай, да моего горя послушай! Живу в доме у
батюшки – не вижу себе никакой радости, злая мачеха гонит меня с белого света.
Научи ты меня, как мне быть и что делать?
Куколка: Не печалься, Василиса, помогу я твоему горю. Ложись спать, утро
вечера мудренее.
Ведущий: Утром поможет куколка Василисе с работой справиться, хорошо было
ей жить с куколкой. Вот собрался купец по торговым делам.
Купец: Живите без меня дружно, уезжаю я на долго. Вернусь с богатыми
подарками.
Ведущий: Прошло время, раздала мачеха всем трём девушкам вечернюю работу.
Мачеха: Ты Варвара кружево плети, ты Матрёна чулки вяжи, а ты Василиса
пряди. Для этой работы вам одной свечки хватит, а я спать пойду.
Ведущий: Вот нагорело на свечке, взяла варвара щипцы, чтобы поправить
светильню, да вместо того и потушила свечку.
Матрёна: Что нам делать? Уроки ещё не окончены, а огня нет в целом доме.
Варвара: Надо идти за светом к Бабе – Яге!
Матрёна: Я не пойду, мне от спиц светло.
Варвара: Мне от булавок светло, я не пойду. Тебе за огнём идти!
Матрёна: Ступай, к Бабе – Яге.
Ведущий: Вытолкали Василису из горницы, пошла она в свой чуланчик,
поставила перед куколкой ужин и сказала.
Василиса: На, куколка, покушай да моего горя послушай: меня посылают к Бабе
– Яге. Баба – Яга съест меня!
Куколка: Не бойся, Василиса, ступай, куда посылают. Только меня держи всегда
при себе, тогда ничего с тобой не станется у Бабы – Яги.
Ведущий: Василиса собралась, положила куколку в свой карман и,
перекрестившись, пошла в дремучий лес. Шла она всю ночь весь день, только к
следующему вечеру вышла к избушке Бабы – Яги. Скоро послышался в лесу
страшный шум: выехала из лесу Баба – Яга.
Баба – Яга: Фу, фу! Русским духом пахнет, кто здесь?
Василиса: Это я, бабушка! Мачехины дочки прислали меня за огнём к тебе.
Баба – Яга: Хорошо, знаю я их, поживи ты наперёд, да поработай на меня, тогда и
дам тебе огня. Эй, запоры мои крепкие, отомкнитесь, ворота мои широкие,
отворитесь!
Ведущий: Ворота отворились, Баба – Яга въехала, за ней вошла Василиса, затем
всё опять заперлось. Войдя в горницу Баба – Яга говорит.
Баба – Яга: Подавай – ка сюда, что там есть в печи. Когда я завтра уеду, ты
смотри – двор вычисти, избу вымети, обед состряпай, возьми пшеницу да очисть
её от чернушки. Да чтоб всё было сделано, а не то я съем тебя.
Ведущий: Василиса напоила, накормила Бабу – Ягу, а себе только объедки
оставила. Вот легла Баба – Яга спать.
Василиса: На, куколка покушай, моего горя послушай! Тяжелую дала мне баба –
Яга работу и грозится съесть меня, если я всю не исполню.
Куколка: Не бойся, Василиса, поужинай, помолись да и спать ложись.
Ведущий: Рано встала Василиса и за работу принялась, а куколка ей помогала.
Баба – Яга со двора уехала. К вечеру Василиса собрала на стол и ждёт Бабу – Ягу.
Вернулась Баба – Яга, села обедать, а Василиса стоит молча.
Баба – Яга: Как успеваешь ты исполнять работу, которую я тебе задаю?
Василиса: Помогает мне благословение матушкино.
Баба – Яга: Так вот что! Убирайся же от меня, благословенная дочка!
Ведущий: Вытолкала она Василису за ворота, сняла с забора один череп с
горящими глазами, отдала ей, наткнув на палку.
Баба – Яга: Вот тебе огонь для мачехиных дочек, они тебя за ним и посылали.
Ведущий: Вернулась Василиса домой, встретили её ласково и рассказали, что с
тех пор как она ушла огонь в доме разжечь так и не удалось. Внесли череп в избу,
а глаза из черепа так и глядят на мачеху и её дочек, так и жгут. К утру совсем
сожгли. Василиса зарыла череп в землю, заперла дом на замок, пошла в город и
попросилась на житьё к одной старушке.
Василиса: Скучно мне сидеть без дела: прясть буду, потом полотно вытку.
Ведущий: Долго ли, коротко соткала Василиса полотно.
Старуха: Такого полотна кроме царя, носить не кому. Понесу во дворец.
Василиса: Продай, бабушка, а деньги возьми себе.
Ведущий: Пришла старуха во дворец, царь её спрашивает.
Царь: Что тебе, старушка, надобно?
Старуха: Ваше царское величество, принесла я диковинный товар, никому кроме
тебя показывать не хочу.
Царь: что ты хочешь за полотно?
Старуха: Принесла я его тебе в дар.
Царь: Благодарю тебя, за это полотно получишь богатые подарки. Только раз
сумела такое полотно соткать, умей и из него и сорочки сшить.
Старуха: Не я ткала это полотно, это работа Василисы.
Царь: Так пусть сошьёт она.
Ведущий: Заперлась Василиса в свою горницу, шила она не покладая рук, пока
все сорочки не были готовы. Старуха понесла царю сорочки, а Василиса умылась,
причесалась, оделась и села под окном. Сидит и ждет, что дальше будет. Видит на
двор к старухе идёт царь.
Царь: Красавица моя, не расстанусь с тобой, ты будешь моей женой.
Ведущий: Тут взял царь Василису за белые руки и посадил подле себя, а там и
свадебку сыграли. Скоро воротился и отец Василисы, порадовался её судьбе и
остался жить при дочери.
Царевна – лягушка
Действующие лица: Царь, Иван–царевич, лягушка, Василиса, два царевича,
жёны, Баба-Яга, Кощей, Змей Горыныч, волк, заяц, медведь, орёл, утка.
Ведущий: В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у
него три сына. Младшего звали Иван-царевич. Позвал однажды царь сыновей и
говорит им:
Царь: Дети мои милые, вы теперь в возрасте, пора вам и о невестах подумать!
Возьмите по стреле, натяните ваши тугие луки и пусти стрелы в разные стороны.
Где стрела упадёт – там и сватайтесь.
Ведущий: Вышли братья на широкий двор, натянули свои тугие луки и выстрели.
Упала стрела старшего брата на боярский двор, и подняла его боярская дочь.
Пустил стрелу средний сын – упала стрела на купеческий двор. Подняла её
купеческая дочь. Пустил стрелу Иван-царевич – полетела стрела прямо в топкое
болото, и подняла её лягушка…
Лягушка: Ква–ква, Иван-царевич! Что ищешь?
Царевич: Невесту свою ищу!
Лягушка: А ты на меня посмотри, я твоя невеста, Иван-царевич! Возьми меня в
жёны Иван-царевич, жалеть не будешь.
Царевич: делать нечего, лягушка. Возьму тебя в свое царство.
Ведущий: Вот сыграли три свадьбы, на другой день позвал своих сыновей и
говорит:
Царь: Ну, сынки мои дорогие, хочется мне узнать, умеют ли ваши жёны хлеб
печь. Пусть к утру испекут мне по караваю хлеба.
Ведущий: Вернулся Иван-царевич домой не весел, ниже плеч голову повесил.
Лягушка: Что ты, Иван-царевич, опечалился? Или услышал от отца не ласковое
слово?
Царевич: Как мне не печалиться! Приказал батюшка, чтобы ты к утру испекла
каравай…
Лягушка: Не печалься, Иван-царевич, ложись лучше спать: утро вечера мудренее.
Ведущий: Уложила лягушка Ивана-царевича спать, а сама сбросила лягушачью
кожу и обернулась красной девицей Василисой Прекрасной. Стала тесто месить и
хлеб печь, с цветами да узорами, с садами да башнями.
Лягушка: Пора, Иван-царевич, вставай, каравай неси.
Ведущий: Пришли братья к отцу, поднёс каравай старший сын.
Царь: Таким хлебом только собак кормить.
Ведущий: Поднёс каравай средний сын.
Царь: Такой каравай только с голоду есть.
Ведущий: поднёс, свой каравай Иван-царевич. Ахнул царь.
Царь: Вот так каравай, его только по белым праздникам подавать. Хочется мне
знать, какие ваши жены рукодельницы. Пусть мне к утру соткут по ковру.
Ведущий: Пошли царевичи по домам, а Иван-царевич пошёл не весел.
Лягушка: Почему Иван-царевич печалишься? Или услышал от отца не доброе
слово?
Царевич: Как мне не печалиться, батюшка приказал, чтобы ты за одну ночь
соткала для него ковёр узорчатый.
Лягушка: Не тужи, Иван-царевич, ложись лучше спать, утро вечера мудренее.
Ведущий: Стали жёны старших сыновей мамок да нянек в помощь звать. А
лягушка уложила Ивана-царевича спать, а сама скинула лягушачью кожу,
обернулась красной девицей Василисой Прекрасной и стала ковёр ткать. Где
иглой кольнёт раз – цветок зацветёт, где кольнёт ещё раз хитрые узоры идут, где
кольнёт третий раз – птицы летят…солнышко ещё не взошло, а ковёр уже готов.
Вот пришли все три брата к царю, каждый принёс свой ковёр, прежде взял он
ковёр у старшего сына.
Царь: Этим ковром только лошадей покрывать.
Ведущий: Принял от среднего.
Царь: Об этот ковёр только ноги вытирать.
Ведущий: Принял от Ивана-царевича, взглянул и ахнул.
Царь: А этот ковёр в моей горнице только по большим праздникам расстилать!
Хочу, чтобы все вы явились ко мне на пир со своими жёнами, хочу посмотреть,
которая из них лучше пляшет.
Ведущий: Пришёл Иван-царевич домой грустный, встречает его квакушка.
Лягушка: Что опять, Иван-царевич, не весел, ниже плеч голову повесил?
Царевич: Как мне не печалиться, велел батюшка, чтобы я тебя завтра на пир
привёл. А как я тебя людям покажу?
Лягушка: Не горюй, Иван-царевич, ложись-ка спать: утро вечера мудренее.
Ведущий: На другой день, пришло время ехать на пир, квакушка и говорит
царевичу.
Лягушка: Ну, Иван-царевич, отправляйся на царский пир, а я следом буду. Как
услышишь шум да гром, скажи: «Не пугайтесь, гости дорогие, это моя лягушонка
в коробчонке едет!»
Ведущий: Пошел Иван-царевич на пир один. А старшие братья явились на пир со
своими жёнами, разодетыми, разубранными. Стоят, да над Иваном-царевичем
посмеиваются.
Старший брат: Что же ты, брат, без жены пришел? Хоть бы её в платочке принёс
,дал бы нам послушать, как она квакает.
Средний брат: Где же ты такую красавицу выискал? Небось все болота исходил?
Ведущий: Вдруг поднялся стук да гром – весь дворец затрясся, зашатался. Все
гости переполошились, повскакали с мест.
Царевич: Не бойтесь, гости дорогие, это моя лягушонка в коробчонке едет.
Ведущий: подъехала карета к крыльцу, и вышла из нее Василиса Прекрасная, все
на неё любуются, слова от удивления вымолвить не могут. А она прямо к Ивануцаревичу подходит.
Царевич: Кто ты?
Василиса: Я жена твоя, Василиса.
Ведущий: Стали гости пить, есть, веселиться. Василиса из кубка пьёт – не
допивает, остатки себе за левый рукав выливает. Лебедя жареного ест – косточки
за правый рукав бросает. Жёны старших царевичей увидали это – и стали за ней
повторять. А зачем, к чему сами не знают. Как встали гости из-за стола, заиграла
музыка, начались пляски. Пошла Василиса плясать с Иваном-царевичем: махнула
левым рукавом – стало озеро, махнула правым – поплыли по озеру белые лебеди.
А как перестала она плясать всё исчезло: озеро и птицы. Пошли плясать жёны
старших сыновей: всех гостей обрызгали, огрызками осыпали, самому царю чуть
костью глаз не выбили. В это время побежал Иван-царевич домой, разыскал
лягушачью кожу и спалил её на огне. Явилась тут же перед ним Василиса
Прекрасная.
Василиса: Ах, Иван-царевич, что же ты наделал! Если бы ты ещё три дня
подождал, я бы вечно твоей была. А теперь прощай, ищи меня за тридевять
земель в тридесятом царстве, у Кощея Бессмертного.
Ведущий: Отправился Иван-царевич в путь, скоро сказка сказывается, да не скоро
дело делается. Шёл он, шёл, проголодался. Навстречу ему волк.
Царевич: Убью волка, какая-никакая, а всё еда.
Волк: Не убивай меня, Иван-царевич, я тебе пригожусь.
Ведущий: Пошел он дальше, навстречу ему медведь.
Царевич: Дай хоть медведя убью.
Медведь: Не убивай меня, я тебе в нужный час пригожусь.
Ведущий: Долго ли, коротко шел, видит, орёл запутался в ветках.
Царевич: Может, хоть орла подстрелю.
Орёл: Не стреляй в меня, Иван-царевич, я тебе ещё пригожусь.
Ведущий: Вышел Иван-царевич на большую поляну, стоит там избушка на курьей
ножке, об одном окошке.
Царевич: Избушка, избушка, встань ко мне передом, к лесу задом..
Ведущий: Повернулась избушка, на пороге Баба-Яга, костяная нога.
Баба-Яга: Что добрый молодец, дело пытаешь или от дела лытаешь?
Царевич: Здравствуй, бабушка, иду в царство Кощея, ищу жену свою Василису
Прекрасную.
Баба-Яга: Трудно Кощея одолеть: Смерть его на конце иглы, игла в яйце, яйцо в
утке, утка в зайце, заяц в каменном сундуке, сундук на высоком дубе.
Ведущий: Поблагодарил Иван-царевич Бабу-Ягу и пошел дальше. Пришел к
огромному дубу. Стал он дуб трясти, а тот не поддаётся.
Медведь: Дай я тебе помогу, Иван-царевич.
Ведущий: Упал сундук, разбился, из него выскочил заяц. Зайца поймал волк,
разорвал на части. Из зайца вылетела утка, а за ней орел. Выпало из утки яйцо.
Поднял его Иван- царевич, разбил и сломал иглу. Рассеялись тут чары, и явилась
перед ним Василиса Прекрасная. Взял её Иван-царевич и повёл домой. Тут и
сказке конец, а кто слушал – молодец!
Сказка о рыбаке и рыбке
Действующие лица: Старик, Старуха, Золотая рыбка, ведущий, хор.
Ведущий.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря.
(Выходят дети, изображающие море, и под музыку исполняют пантомимический
танец «Море», занимают своё место на сцене.)
Хор Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Ведущий.
В третий раз закинул он невод, Пришёл невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, - золотою.
Как взмолилась золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим.
Золотая рыбка.
Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь.
Ведущий.
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово.
Старик.
Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.
Ведущий.
Воротился старик ко старухе
Рассказал ей великое чудо.
Старик.
Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По – нашему говорила рыбка…
Так пустил её в синее море.
Старуха.
Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше – то совсем раскололось.
Хор.
Вот пошёл он к синему морю;
Видит, - море слегка разыгралось.
(Музыка)
Старик.
Рыбка золотая! Рыбка!
Рыбка.
Чего тебе надобно, старче?
Старик.
Смилуйся, государыня, рыбка,
Разбранила меня моя старуха…
Надобно ей новое корыто.
Рыбка.
Не печалься, ступай себе с богом,
Будет вам новое корыто.
Ведущий.
Воротился старик ко старухе…
Ещё пуще старуха бранится.
Старуха.
Дурачина ты, простофиля!
Воротись, дурачина к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу.
Хор.
Вот пошёл он к синему морю,
Помутилось синее море.
(Музыка)
Старик.
Рыбка золотая! Рыбка!
Рыбка.
Чего тебе надобно, старче?
Старик.
Смилуйся, государыня рыбка!
Избу просит сварливая баба.
Рыбка.
Не печалься, ступай себе с богом,
Так и быть: изба вам уж будет.
Ведущий.
Пошёл он ко своей землянке,
А перед ним изба со светелкой…
Старуха сидит под окошком,
На чём свет стоит старика ругает.
Старуха.
Не хочу быть черною крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой.
Хор.
Пошёл старик к синему морю.
Не спокойно синее море.
(Музыка)
Старик.
Рыбка золотая! Рыбка!
Рыбка.
Чего тебе надобно, старче?
Старик.
Смилуйся государыня, рыбка!
Хочет моя старуха быть столбовою
Рыбка.
Не печалься, ступай себе с богом.
Ведущий.
Воротился старик ко старухе.
Старик.
Здравствуй, барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна.
Старуха.
Воротись, поклонись рыбке.
Не хочу быть столбовою дворянкой,
дворянкой.
Хочу быть владычицей морскою…
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была у меня на посылках
Хор.
Старик не осмелился перечить…
Вот идёт он к синему морю,
Видит, на море черная буря.
(Музыка)
Старик.
Рыбка золотая! Рыбка!
Рыбка.
Чего тебе надобно, старче?
Старик.
Смилуйся, государыня рыбка!
Хочет моя старуха быть
Владычицей морскою;
Чтоб ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках.
Ведущий.
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился –
Глядь: опять перед ним землянка.
Хор.
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто.
Скачать