Особо-охраняемые природные территории

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИСТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
___________________/Волосникова Л.М./
_________________2011 г.
ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
Для студентов направления
022000.62 «Экология и природопользование»
Профили подготовки «Геоэкология» «Природопользование»
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы Иеронова В.В.
«______»_______________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры геоэкологии от ____.____.2011 г.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем __________стр.
И.о. зав. кафедрой _______________________/ Ларин С.И.
«______»_______________2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИМЕНИТ, отделения географии,
экологии, природопользования и туризма от ____.____.2011 г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной
программы.
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК ________________/Столярова О.А.
«______»_______________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. методическим отделом УМУ __________________/ Фёдорова С.А.
«______»_______________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИСТЕТ
Институт математики, естественных наук и информационных технологий
Кафедра геоэкологии
Иеронова В.В.
ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
Для студентов направления
022000.62 «Экология и природопользование»
Профили подготовки «Геоэкология» «Природопользование»
Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2011
Иеронова В.В. ОСОБООХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ. Учебнометодический
комплекс.
Рабочая
программа
для
студентов
направления
022000.62 «Экология и природопользование». Профили подготовки «Геоэкология»
«Природопользование». Форма обучения – очная. Тюмень, 2011 г. ____стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Особо охраняемые
природные
территории
[электронный
ресурс]/Режим
доступа:
http://www.umk.3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой геоэкологии. Утверждено проректором
по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСВЕННЫЙ РЕДАКТОР: и.о. заведующего кафедрой Ларин С.И., к.г.н.,
доцент
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Иеронова В.В., 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели освоения дисциплины
Целью курса является изучение взаимозависимости и взаимодействия в
системе "общество – природа" на определенной территории и с использованием
определенного инструментария, а именно – с помощью системы территориальных
ограничений
природопользования,
а
также
ознакомление
студентов
с
особенностями структуры и функционирования наиболее важных охраняемых
природных территорий (ОПТ) мира.
Задачи:
1. Ознакомить студентов с различными категориями охраняемых природных
территорий – заповедниками, национальными природными парками, заказниками,
памятниками
природы,
этническими
территориями,
зелеными
зонами
и
охраняемыми морскими побережьями.
2. Сформировать систему взглядов и усвоение современных научных
знаний в области заповедного дела.
3. Изучить теоретические основы создания современной системы ОПТ
4. Изучить формы ОПТ в зарубежных странах
5. Изучить формы ОПТ в России.
6. Изучить особенности охраняемых объектов, имеющих международный
статус.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина Б.2. «Особо охраняемые природные территории» является к
дисциплиной по выбору и относится к естественнонаучному циклу подготовки
бакалавров по направлению «Экология и природопользование». Дисциплина
базируется на курсе образовательной профессиональной программы бакалавров
по данному направлению - «Биология». Курс «Особо охраняемые природные
территории» ориентирован на формирование комплексного экологического
мышления,
необходимого
для
решения
целого
круга
задач
в
сфере
природопользования и охраны природы.
Курс тесно связан со многими фундаментальными естественнонаучными
дисциплинами и является важным компонентом в формировании знаний в
области биологических, биогеографических, географических и экологических
направлений. Он должен наряду с другими курсами сформировать общее
представление
о
разнообразии
жизни
на
Земле,
выработать
высокую
гражданскую ответственность за сохранение жизни на планете во всех её
проявлениях.
Программа дисциплины «Особо охраняемые природные территории» имеет
чётко выраженную практическую направленность. Обеспечивает формирование
профессиональных
компетенций
и
навыков
в
сфере
экологии
и
природопользования.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
Компетенции
выпускника
направления
022000.62
«Экология
и
природопользование» профиль подготовки «Геоэкология» «Природопользование»
формируемые в результате освоения дисциплины "Особо охраняемые природные
территории" (ООПТ)
ПК-4
Код компетенции
Курс 1, семестр 2
Формули
ровка
компетенций
Р
езульт
аты
обуче
ния в
целом
Общепро
фессиональными
компетенциями:
иметь
базовые
общепрофессиональн
ые (общеэкологические)
представления
о
теоретически
х
основах
общей
экологии,
геоэкологии,
экологии
человека,
социальной
экологии,
охраны
З
нает
У
меет
Результаты обучения по уровням
освоения материала
Минимальны
й
Знать
основы
общей
экологии,
геоэкологии,
экологии
человека,
социальной
экологии,
охраны
окружающей
среды
Реферир
о-вать
специальную
литературу
Базовый
Региона
ль-ные
и
глобальные
экологические
проблемы и
роль
системы
охраняемых
природных
территорий
в
их
решении
Ориент
ироваться в
круге
экологическ
их
и
геоэкологических
проблем
Повышенны
й
Теоретические основы
создания
современной системы
ОПТ
Формы ОПТ
в зарубежных странах
и России.
Анализи
-ровать
и
применять
полученную
информацию
в
профессиональной
деятель-
Вид
ы
занятий
(лек
ции,
практическ
ие,
сем
инар
ские,
лабораторн
ые)
лек
ции
Оценоч
ные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
Лек
ции,
практическ
ие и
семинар
ские
занятия,
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
реферат
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
реферат
ПК-7
ПК-6
окружающей
среды
знать основы
природопольз
ования,
экономики
природопольз
ования,
устойчивого
развития,
оценки
воздействия
на
окружающую
среду,
правовых
основ
природопольз
ования и
охраны
окружающей
среды; быть
способным
понимать,
излагать и
критически
анализироват
ь базовую
информацию
в области
экологии и
природопольз
ования
знать
теоретические основы
экологического мониторинга,
нормирования и
снижения
загрязнения
окружающей
среды,
ности
В
ладеет
Способностью
формулировать цели и
задачи
в
экологических
исследованиях
Методологией
экологических исследований
Метода
ми оценки и
анализа
фактическог
о материала
в
экологическ
их
исследован
иях
Зн
ает:
основы
природопольз
ования,
экономики
природопольз
ования,
устойчивого
развития
Правов
ые основы
природопользования
и
охраны
окружающей
среды
У
меет:
Ориентир
о-ваться
в
вопросах
экологического
законодательства РФ и
международного
экологического права и
нормативов
Методо
логию
оценки
экологическ
ого
состояния
природной
среды.
Принципы
мониторинга
ООПТ
Метода
ми оценки и
мониторинга
экологического
состояния
природной
среды
В
ладее
т:
способно
стью
формулирова
ть проблемы
и задачи в
заповедном
деле с целью
исполнения
природоохран
ного
законодательства РФ
Теоретич
ес-кие основы
экологического мониторинга
Зн
ает:
У
Планиров
Методо
ло-гией
применения
способов
оценки
и
мониторинга
экологического
состояния
природной
среды
Основы
нормирования
и
снижения
загрязнения
окружающей
среды,
техногенных
систем
и
экологическ
ого риска
Оценив
Примен
ять
правовые
основы
природопользования
и
охраны
окружающей
среды
в
профессиональной
деятельности
Способн
ос-тью
организовывать
природоохранные
мероприятия
на
ООПТ
Основы
геоэкологического
мониторинга,
экспертизы
и
картографирования
Провод
самосто
ятельна
я работа
Лек
ции,
практическ
ие
и
семинар
ские
занятия,
самосто
ятельна
я работа
Лек
ции
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
творческий
проект
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
реферат
Лек
ции,
практическ
ие и
семинар
ские
занятия,
самосто
ятельна
я работа
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
реферат
Лек
ции,
практическ
ие и
семинар
ские
занятия,
самосто
ятельна
я работа
лек
ции
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
творческий
проект
Лек
Устный
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
реферат
техногенных
систем и
экологического риска;
обладать
способностью
к использованию
теоретических знаний в
практической
деятельности
меет:
ать систему
экологического монитринга
ать степень
загрязнения
природной
среды
согласно
существующ
им
нормативам
ить
геоэкологический
мониторинг,
экспертизу и
природоохранные
мероприятия
В
ладее
т:
Методам
и
экологического
мониторинга
Метода
ми оценками
загрязнения
природной
среды
Метода
ми
организации
научноисследовате
льской,
научнопроизводств
енной
и
экспертноаналитическ
ой работы в
области
природоохр
анной
деятельност
и ООПТ
ции,
практическ
ие и сем
инар
ские
занятия,
самосто
ятельна
я работа
Лек
ции,
практическ
ие
и
семинар
ские
занятия,
самосто
ятельна
я работа
опрос,
контрольна
я работа,
реферат
Устный
опрос,
контрольна
я работа,
творческий
проект
2. Структура и трудоёмкость дисциплины
Дисциплина читается во 2 семестре. Формой промежуточной аттестации
является зачёт. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы
108 часов.
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
1
2
Модуль 1
1.1 Терминология
и
проблемы
классификации
ОПТ
1.2 Система ОПТ в
зарубежных
странах
1.3 История развития
ОПТ в России
Всего
Модуль 2
2.1 Теоретические
основы создания
системы ОПТ
2.2 Заповедники –
основная форма
ОПТ в России
2.3 Современная
концепция
отечественных
национальных
парков
Всего
3.1 Заказники
3.2 Биосферные
резерваты и
всемирное
природное
наследие
3.3 Всемирное
природное
наследие
Всего
Лекции
Самостоятельная
работа
Виды учебной и
самостоятельной
работы, в час.
Практические
занятия
Тема
Недели семестра
№
Итого
часов
по
теме
Итого Итого
часов кол-во
в
балл.
интерактив.
формах
3
4
5
6
7
8
9
1
2
1
4
7
-
5
2-3
3
4
4
11
2
10
4
2
4
4
10
2
15
7
9
28
4
30
5-6
4
4
5
13
3
10
7-8
4
4
6
14
2
15
9-10
4
3
5
12
-
10
12
11
39
5
35
11-12
13-14
4
5
4
4
5
5
13
14
2
10
15
15-16
4
4
6
14
3
10
13
12
5
35
-
Итого (часов,
баллов)
Итого часов в
интерактивных
формах
-
32
32
44
108
-
100
-
-
-
-
-
14
-
Таблица 2
Техни
Информаческ.
ционные
формы технологии
контр.
0-3
0-3
0-3
0-9
0-4
0-4
0-8
0-2
0-2
0-4
0-5
0-5
-
0-1
0-1
0-5
0-10
0-15
0-30
0-5
0-5
0-5
0-5
0-10
0-3
0-2
0-5
0-10
-
0-5
0-5
0-3
0-3
0-2
0-2
0-10
0-15
0-10
0-35
0-4
0-4
0-12
0-4
0-4
0-8
0-27
0-3
0-3
0-6
0-24
0-4
0-3
0-7
0-11
0-5
0-5
0-15
0-3
0-3
0-6
0-2
0-2
0-5
0-10
0-15
0-10
0-35
0-100
Тест
Программы
компьютерного
тестирования
0-3
0-3
реферат
Контрольная
работа
Модуль 1
1.1
1.2
1.3
Всего
Модуль 2
2.1
2.2
2.3
Всего
Модуль 3
3.1
3.2
3.3
Всего
Итого
Письменные работы
Ответ на семинаре
(коллоквиуме)
Устный опрос
Доклад
№
темы
Итого количество баллов
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы студентов
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Модули и темы
Виды СРС
обязат.
дополн.
Модуль 1
Терминология и
Подгот.
проблемы
контр.
классификации
вопросов
ОПТ
Система ОПТ в
подгот. к
зарубежных
контр. раб.
странах
История
Подготовка
развития ОПТ в
доклад,
России
Всего
Модуль 2
Теоретические
подгот.
основы создания контр. раб.
системы ОПТ
Заповедники –
Подготовка
основная форма
доклад,
ОПТ в России
Современная
Подгот.
концепция
контр.
отечественных
вопросов
национальных
парков
Всего
Модуль 3
Заказники
Подгот.
контр.
вопросов
Биосферные
Подготовка
резерваты и
доклада
всемирное
природное
наследие
Всемирное
Подгот.
природное
контр.
наследие
вопросов
Всего
Итого
Неделя
семестра
Объём
часов
Кол-во
баллов
-
1
4
0-10
-
2-3
4
0-10
Сост.
презент.
4
4
0-10
30
-
5-6
5
0-10
Сост.
презент.
7-8
5
0-15
-
9-10
6
0-10
35
-
11-12
5
0-10
Сост.
презент.
13-14
5
0-15
-
15-16
6
0-10
44
35
100
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми последующими дисциплинами.
№ Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
п/п
Темы дисциплины необходимые для
изучения обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
-
-
-
-
-
-
-
+
+
+
-
-
-
-
-
+
-
-
3
Глобальная и региональная
геоэкология
Управление
природопользованием
Биоразнообразие
-
-
-
-
+
+
+
+
+
4
Экология человека
-
-
-
-
+
+
+
+
+
5
Устойчивое развитие
+
+
+
+
+
+
6
Правовые основы
природопользования и охраны
окружающей среды
Экологический мониторинг
1
2
7
+
-
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины
1.1. Терминология и проблемы классификации ОПТ. Категории ОПТ,
принятые
в
международной
классификации.
Проблемы
терминологии
в
современной природоохранной практике. Отечественные и зарубежные примеры
классификации охраняемых территорий. Содержание терминов «Заповедник»,
«Заповедование»
и
др.,
их
использование
и
значение
в
современной
природоохранной практике.
1.2. Система ОПТ в зарубежных странах. Национальные парки как
основная форма ОПТ в зарубежных странах. Международные принципы
организации
американская,
национальных
азиатская,
парков.
Концепции
европейская,
национального
новозеландская,
парка:
африканская.
Характеристика системы ОПТ в различных регионах. ОПТ США, Канады, Южной
Америки, Европы, Азии, Австралии и Океании.
1.3. История развития ОПТ в России. Охраняемые природные территории
(ОПТ) прошлого. История развития ОПТ в России. Аналоги современных ОПТ,
действовавших на территории России в 16-19 веках. Развитие взглядов на
систему организации ОПТ в дореволюционной России. Развитие системы ОПТ в
послереволюционной период.
2.1. Теоретические основы создания системы ОПТ. Концепция системы
охраняемых природных территорий (СОПТ) России. Термины и определения.
Предпосылки, цели и задачи СОПТ России. Принципы планирования и
функциональные элементы СОПТ. Пути перехода к СОПТ. Современная система
ОПТ в России.
2.2. Заповедники – основная форма ОПТ в России. Цели и задачи.
Географическое
распределение.
Размеры.
Конфигурация.
Режим
охраны.
Благоприятное и неблагоприятное соседство. Принципы организации и анализ
сети заповедников. Величина и территориальная структура заповедников.
Минимальные размеры заповедников. Форма и характер границ заповедников.
2.3. Современная концепция отечественных национальных парков.
История
создания
национальных
и
парков
развития
России.
национальных
Зонирование
парков
в
территории.
России.
Задачи
Территориальное
распределение. Обзор Деятельности национальных парков России и Ближнего
зарубежья.
3.1. Заказники. Цели и задачи. Классификация отечественных заказников.
Развитие сети природных заказников России. Памятники природы – новая форма
ОПТ. Особенности организации и функционирования памятников природы России.
Примеры
классификации
отечественных
памятников
природы.
Формы
подчинённости и особенности охранных мероприятий.
3.2. Биосферные резерваты и всемирное природное наследие –
охраняемые объекты имеющие международный статус.
Биосферные
заповедники
(резерваты).
Возникновение
и
развитие
концепции всемирной цепи Биосферных резерватов. Современная стратегия
Биосферных резерватов (Севильская стратегия). Проблемы организации мировой
сети Биосферных резерватов. Требования, предъявляемые
территориям
биосферных резерватов. Отличия биосферных резерватов от классических
заповедников и аналогичных ОПТ. Цели, задачи, зонирование биосферных
резерватов. Биосферные заповедники (резерваты) РФ. Принципы создания
отечественных биосферных заповедников. Территориальное распределение.
Примеры зонирования. Особенности природоохранной деятельности.
3.3. Всемирное природное наследие. Критерии и условия включения
природных объектов в список Всемирного наследия. Всемирное природное
наследие
в
системе
национального
наследия
РФ.
Российские
объекты
Всемирного природного наследия. Перспективы развития Всемирного природного
наследия в РФ. Организационные аспекты управления объектами Всемирного
природного наследия.
Региональные формы ОПТ. История создания и современное состояние
сети ОПТ в регионе. Региональный кадастр ОПТ. Анализ особенностей
природоохранной, научной и рекреационной деятельности ОПТ региона.
6. Планы семинарских (практических) занятий
Тема 1. Категории особо охраняемых природных территорий в России (2 часа)
Анализ закона «Особо охраняемые природные территории». Категории ООПТ,
примеры
ООПТ
на
территории
Тюменской
области.
Тема 2. Географический подход в размещению сети заповедных территорий (2
часа).
Анализ карты ООПТ на территории России (соотношение природных зон,
заповедников, национальных и природных парков, заказников и памятников
природы.
Тема 3. Территориальная организация заповедников (2 часа).
Изучение
этапов
организации
ООПТ,
содержание
пакета
требуемых
документов и предшествующих организации исследований.
Тема 4. Научные исследования в заповедниках (4 часа).
Изучение «Летописи природы», знакомство с научными исследованиями,
проводимыми в разных заповедниках. Научные исследования, проводимые в
заповедниках и природных парках Тюменской области.
Тема 6. Ландшафтные исследования на заповедных территориях (4 часа).
Составление
экологического
каркаса
на
примере
природного
парка
«Кондинские озера».
Тема 7. Участие заповедников в международных программах по охране
природы (3 часа).
Изучение материалов международных и российских научных конференций,
отражающих участие ООПТ в международных программах.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
Примеры контрольных заданий и вопросов:
1. Где и когда были впервые высказаны основные идеи, которые в
настоящее время рассматриваются в рамках научной и учебной дисциплины
"Особо охраняемые территории".
2. Где и когда сформировалась первая научная школа, где систематически
и целенаправленно исследовались проблемы заповедного дела.
3. Какой вклад внесли русские философы и ученые в развитие основ
заповедного дела.
4. Основные труды В.И. Докучаева, его роль в формировании заповедного
дела как научной дисциплины.
5. Какое место занимает заповедное дело в системе наук.
6. Какие методы используются в заповедном деле.
7. Цель и задачи заповедного дела.
8. Какие требования предъявляются к географической сети заповедников.
Какие требования предъявляются к географической сети заказников.
Какие требования предъявляются к географической сети природных парков.
Какие требования предъявляются к географической сети биосферных
резерватов.
9. Основные глобальные экологические проблемы и роль охраняемых
природных территорий в их решении.
10. Основная причина возникновения государственных заповедников
(заказников, национальных парков и т.д.) в России.
11. Академический подход к заповедному делу.
12. Охотохозяйственный подход к заповедному делу.
13. Основные этапы истории заповедного дела в России.
14. Важнейшие заповедники России.
15. Экологическая философия коренных народов Тюменской области
России и проблема этнических территорий.
16. Этнические территории как способ решения экологических проблем.
17. Роль заповедников в экологическом воспитании населения.
18. Национальные парки мира.
19. Национальные парки России.
20. Национальные парки Тюменской области.
21. Экологические организации, действующие на территории Тюменской
области, их значение для развития системы охраняемых природных территорий.
23. Антропогенная трансформация заповедных экосистем.
24. Управление динамикой природных экосистем в условиях заповедников.
25. Влияние заповедников (заказников, национальных парков и т.д.)
природно-хозяйственную
ситуацию
на
сопредельных
с
на
заповедниками
территориях.
26. Заповедники (заказники, национальные парки и т.д.) и экологический
туризм.
27. Научный туризм в заповедниках (заказниках, национальных парках и
т.д.).
28. Система охраняемых природных территорий Тюменской области.
29. Основные группы охраняемых территорий в Тюменской области.
30. Принципы выделения особо охраняемых природных территорий.
31. Перспективы социально-экономического развития и развитие системы
охраняемых природных территорий в Тюменской области.
Примерная тематика докладов и рефератов:
1. Место заповедного дела в системе наук.
2. Методы заповедного дела.
3. Глобальные экологические проблемы и глобальная система охраняемых
природных территорий.
4. Роль заповедного дела в решении региональных экологических проблем:
любой регион России.
5. Наиболее известные заповедники России.
6. Биосферные заповедники России
7. Важнейшие заказники на России.
8. Заказники Тюменской области.
9. Важнейшие памятники природы России.
10. Этнические территории Тюменской области.
11. Всемирно известные национальные парки.
12. Национальные парки России.
13. Национальные природные парки Тюменской области.
14. Зеленые зоны Тюменской области.
15. Охраняемые морские побережья России.
16. История заповедного дела в России.
17. История и современное состояние заповедного дела в Тюменской
области.
18. Система охраняемых природных территорий Тюменской области и
перспективы ее развития.
19. Экологическая программа Тюменской области и роль заповедного дела
в ее осуществлении.
20. Минимальные размеры заповедников: теория и практика.
21. Сохранение видового разнообразия в заповедниках России.
22. Редкие виды растений в заповедниках Тюменской области.
23. Редкие виды животных в заповедниках Тюменской области.
24. Разнообразие и устойчивость сообществ в заповедниках.
25.
Минимальная
площадь
популяции
и
минимальная
площадь
заповедника: теория и практика.
26. Экологическая ситуация в России и заповедники.
27.
Экологическая
ситуация
в
Тюменской
области
и
состояние
заповедников.
28. Промышленные воздействия на заповедники Тюменской области.
29.
Сельскохозяйственные
воздействия
на
заповедники
Тюменской
области.
30. Воздействия лесного хозяйства на заповедники Тюменской области.
31. Воздействия охотничьего хозяйства на заповедники Тюменской области.
32. Воздействия водного и рыбного хозяйства на заповедники Тюменской
области.
33. Воздействия транспорта на заповедники Тюменской области.
34. Рекреационные и селитебные воздействия на заповедники Тюменской
области.
35. Внутризаповедные воздействия на охраняемую природу.
36. Синантропизация растительного покрова в заповедниках.
37. Синантропные виды в фаунах заповедников.
38.
Цели
и методы
управления динамикой
растительного
покрова
заповедников и других охраняемых природных территорий.
39. Изменение скорости сукцессий: теория и практика.
40. Предотвращение "резерватогенных" смен в растительном покрове: опыт
российских заповедников.
41. Покровительство редким и исчезающим видам растений и животных в
заповедниках и на других охраняемых природных территориях.
41. Значение заказников для охраны редких и исчезающих видов растений
и животных.
42. Значение памятников природы для сохранения редких и исчезающих
видов растений и животных.
42. Целенаправленная и непреднамеренная интродукция.
43. Предотвращение зоогенных смен в лесных экосистемах.
44. Влияние пожаров на заповедники Тюменской области.
45. Изменение размеров и границ заповедников Тюменской области
46. Экологическое просвещение населения в заповедниках Тюменской
области.
47. Значение охраняемых природных территорий для лесного комплекса
Тюменской области.
48. Значение охраняемых природных территорий для охотохозяйственного
комплекса Тюменской области.
49. Перспективы заповедного дела на Тюменской области России.
Вопросы к зачёту:
1. Категории ОПТ, принятые в международной классификации. Проблемы
терминологии в современной природоохранной практике.
2. Отечественные и зарубежные примеры классификации охраняемых
территорий.
3. Содержание терминов «Заповедник», «Заповедование» и др., их
использование и значение в современной природоохранной практике.
4. Национальные парки как основная форма ОПТ в зарубежных странах.
5. Международные принципы организации национальных парков.
6. Концепции национального парка: американская, азиатская, европейская,
новозеландская, африканская.
7. Характеристика системы ОПТ в различных регионах. ОПТ США, Канады,
Южной Америки, Европы, Азии, Австралии и Океании.
8. Охраняемые природные территории (ОПТ) прошлого.
9.
История
развития
ОПТ
в
России.
Аналоги
современных
ОПТ,
действовавших на территории России в 16-19 веках.
10. Развитие взглядов на систему организации ОПТ в дореволюционной
России.
11. Развитие системы ОПТ в послереволюционной период.
12. Концепция системы охраняемых природных территорий (СОПТ) России.
Термины и определения.
13. Предпосылки, цели и задачи СОПТ России.
14. Принципы планирования и функциональные элементы СОПТ. Пути
перехода к СОПТ.
15. Современная система ОПТ в России.
16. Заповедники. Цели и задачи. Географическое распределение. Размеры.
Конфигурация. Режим охраны. Благоприятное и неблагоприятное соседство.
17. Принципы организации и анализ сети заповедников.
18. Величина и территориальная структура заповедников. Минимальные
размеры заповедников. Форма и характер границ заповедников.
19. История создания и развития национальных парков в России. Задачи
национальных парков России.
20. Национальные парки. Зонирование территории. Территориальное
распределение.
21. Обзор Деятельности национальных парков России и Ближнего
зарубежья.
22. Заказники. Цели и задачи. Классификация отечественных заказников.
23. Развитие сети природных заказников России.
24. Памятники природы – новая форма ОПТ. Особенности организации и
функционирования памятников природы России.
25. Примеры классификации отечественных памятников природы. Формы
подчинённости и особенности охранных мероприятий.
26.
Биосферные
резерваты
и
всемирное
природное
наследие
–
охраняемые объекты имеющие международный статус.
27. Возникновение и развитие концепции всемирной цепи Биосферных
резерватов.
28.
Современная
стратегия
Биосферных
резерватов
(Севильская
стратегия).
29. Проблемы организации мировой сети Биосферных резерватов.
30. Требования, предъявляемые
территориям биосферных резерватов.
Отличия биосферных резерватов от классических заповедников и аналогичных
ОПТ.
31. Цели, задачи, зонирование биосферных резерватов. Биосферные
заповедники (резерваты) РФ.
32.
Принципы
создания
отечественных
биосферных
заповедников.
Территориальное распределение. Примеры зонирования.
33. Биосферные резерваты. Особенности природоохранной деятельности.
34. Критерии и условия включения природных объектов в список
Всемирного наследия.
35. Всемирное природное наследие в системе национального наследия РФ.
36. Российские объекты Всемирного природного наследия.
37. Перспективы развития Всемирного природного наследия в РФ.
38.
Организационные
аспекты
управления
объектами
Всемирного
природного наследия.
39. Региональные формы ОПТ. История создания и современное состояние
сети ОПТ в регионе.
40. Региональный кадастр ОПТ. Анализ особенностей природоохранной,
научной и рекреационной деятельности ОПТ региона.
8.Образовательные технологии
Лекции
–
оборудование
мультимеда.
Практические
занятия
–
использование мультимедиа (для докладов с презентациями). Активные и
интерактивные формы проведения занятий – разбор конкретных ситуаций.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
9.1. Основная литература:
1. Бродский, А. К. Общая экология: учебник для студентов вузов,
обучающихся по направлению подготовки бакалавров, магистров "Биология",
биологическим специальностям и специальности "Биоэкология" направления
"Экология и природопользования"/ А. К. Бродский. - 5-е изд., перераб. и доп.. Москва: Академия, 2010. - 256 с.
2. Природные ресурсы, природопользование и охрана окружающей среды
на Обь-Иртышском Севере: 1919 - 1929 гг. : сб. документов/ ред. В. И. Молодин. Новосибирск: Сибирская научная книга, 2005. - 292 с.
3. Особо охраняемые природные территории и леса Ханты - Мансийского
автономного округа: атлас/ С. А. Алешин. - Екатеринбург: ИздатНаукаСервис. Т. 2.
- 2006.
9.2. Дополнительная литература:
1. Парки Африки : Кения, Танзания, Уганда, Намибия, Ботсвана, ЮАР,
Зимбабве: Путеводитель. - Париж; Люксембург; Москва, 1997. - 256 с.
2. Заповедники Приморья: [Фотоальбом. - Москва: Советская Россия, 1988.
- 271 с.
3. Кириков, С. В. По Южному Уралу и Башкирии/ С. В. Кириков. - Москва:
Изд-во МГУ, 1989. - 170 с.
4. Опыт работы и задачи заповедников СССР. - Москва: Наука, 1979. - 198
с.
3. Особо охраняемые природные территории Свердловской области как
объекты экологического туризма/ авт.-сост. С. А. Новопашин, И. Ю. Захарова. Екатеринбург: Баско, 2006. - 160 с.
4. Экологическое состояние бассейна Днепра на территории России/ ред. Г.
М. Черногаева. - Москва: Метеоагентство Росгидромета, 2009. - 230 с. БГЛ(1)
5. Балацкий, О. Ф. Экономика и организация охраняемых природных
территорий/ О. Ф. Балацкий. - Москва: Агропромиздат, 1989. - 190 с.
6. Природная среда и биологическое разнообразие архипелага Березовые
острова (Финский залив)/ Ком. по прир. ресурсам и охране окр. среды Лен. обл.,
С.-Петерб. науч. центр РАН, Ботан. ин-т им. В. Л. Комарова, Зоолог. ин-т РАН, Инт озероведения РАН, С.-Петерб. гос. ун-т; отв. ред. Н. Н. Цвелев. - СанктПетербург, 2007. - 368 с.
7. Архипова, Н. П. Природные достопримечательности Екатеринбурга и его
окрестностей [Электронный ресурс]/ Н. П. Архипова. - Электрон. дан.. Екатеринбург: Баско, 2008. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM); 12 см.: цв., зв.. (Электронная библиотека). - Загл. с этикетки диска. - (в кор.): 270.00 р.
9.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
Официальный
сайт
Центра
Охраны
Дикой
Природы
(ЦОДП),
http://www.biodiversity.ru
Официальный сайт Государственной службы охраны природной среды МПР
России, http://www.econet.ru
Официальный сайт бюро ЮНЕСКО в России, http://www.unesco.ru
Национальный портал «Природа» http://www.priroda.ru
http://www.list.priroda.ru
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины (модуля)
Для
проведения
оборудованная
лекционных
мультимедийными
занятий
средствами
необходима
для
работы
аудитория,
в
программе
PowerPoint. Для выполнения практических занятий необходим компьютерный
класс.