Памятка для родителей «Безопасность ребёнка дома

Памятка для родителей «Безопасность ребёнка дома»
1. Не оставляйте детей одних дома!
2. Оставив ребёнка одного, обязательно организуйте ему интересный и безопасный досуг.
3. Оставив ребёнка одного, обязательно обеспечьте ребёнка номерами телефонов экстренной
помощи 101,102,103 и др., родителей, соседей.
4. Обязательно выучите с ребёнком его ФИО, ФИО родителей, адрес, номер домашнего
телефона. Положите в карман одежды, портфель ребёнка памятку с номерами телефонов
родителей и др. информацией.
5. Не оставляйте открытыми окна. Используйте специальные механизмы (фиксаторы створок) во
избежание открытия детьми окон.
6. Не оставляйте открытыми входные двери. Для внутренних дверей используйте специальные
механизмы во избежание защемления.
7. Не оставляйте включенными электроприборы.
8. Используйте специальные заглушки для розеток.
9. Электропровода «спрячьте» под электрокороб.
10. Не оставляйте на видных и доступных для детей местах спички, зажигалки, горелки и др.
11. Используйте специальные накладки на углы мебели во избежание травм от столкновения с
мебелью.
12. Не оставляйте детей без присмотра с домашними животными. Помните, люди живут
разумом, а животные – инстинктом. Своевременно проходите обязательный медицинский осмотр
животных, их вакцинацию.
13. Не держите дома ядовитые растения.
14. Расставляя предметы интерьера (декоративные статуэтки, посуду, книги), не ставьте их на
край мебели. Периодически проверяйте крепление полок, шкафов, бытовой техники.
15. Держите в недоступном месте продукцию бытовой химии; едкие вещества (уксус, перец и
др.), используемые на кухне при приготовлении пищи также держите в недоступном месте.
16. Обращайте внимание на половое покрытие в ванной комнате. При попадании воды на плитку
или линолеум, они становятся более скользкими, поэтому на полу должны быть коврики с
прорезиненной основой. Используйте ковры, паласы, ковровые дорожки с прорезиненной
основой и в других комнатах.
БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!
«Безопасность ребёнка дома»
Информация к сведению
Опасность – центральное понятие безопасности жизнедеятельности, она
носит скрытый характер. Признаками, определяющими опасность, являются:
• угроза для жизни,
• возможность нанесения ущерба здоровью,
• нарушение условий нормального функционирования органов и систем человека.
Можно выделить ряд опасностей, связанных с местом пребывания человека:
1. опасности дома,
2. опасности на дороге и на улице,
3. опасности в природе,
4. опасности в общении с незнакомыми людьми.
Именно от обученности и опыта в большей степени зависит способность
людей к безопасному существованию в окружающей среде.
Для того, чтобы обеспечить безопасность ребёнка взрослым необходимо
предпринять ряд мер и строго придерживаться основных требований безопасности.
В первую очередь с ребёнком нужно проводить постоянную разъяснительную
работу, используя примеры, сказки, рисунки и всё то, что поможет ребёнку понять,
какие ситуации бывают опасными, как поступить, попав в них и как их избежать.
Учёба пойдёт впустую, если не учитывать и особенности детской психики, которая
противится формам «запрещено», «нельзя», «ты обязан» и т.д. Лучше действуют
формулы типа: «Давай учиться вместе, помоги мне избавиться от беспокойства за
тебя». Ситуации следует проверять в игровой форме, а объяснения лучше
подкреплять доступными примерами. Если, например, ребёнок, совсем мал,
напомните ему о печальной судьбе семерых козлят, доверившихся волку, или о
Красной Шапочке, которой больше повезло.
Второе – родителям необходимо создать ребёнку благоприятные условия в
жилище, используя всевозможные защитные механизмы, приспособления и
соблюдая самим правила пожарной безопасности.
Еще одно из главных условий безопасности ребенка — это его к вам доверие.
Что бы с ним не случилось, он должен знать: папа и мама всегда помогут, и не
бояться ничего вам рассказывать. Будьте в курсе того, кто окружает вашего
ребенка в гимназии, на детской площадке или в секции. Если ребенок кажется
подавленным, расстроенным, осторожно расспросите его, дайте понять, что он
всегда может рассчитывать на вашу защиту и поддержку.
I. Один дома или на улице
В связи с различными обстоятельствами родителям иногда приходится оставлять
детей дома одних.
Ребенок должен чётко уяснить: не все взрослые желают ему добра.
Он не должен никогда и никому открывать входную дверь, если об этом
заранее не предупредят родители. Или сообщать незваным гостям о том, что дома
нет взрослых.
Вы должны написать на бумаге три основных телефона: пожарной, скорой
помощи и милиции, и чтобы вашему ребёнку было легче разобраться, куда звонить
в случае пожара, рядом с телефоном пожарной вы можете нарисовать горящую
спичку, а рядом с телефоном скорой помощи – красный крест, напротив телефона
милиции – милиционера или светофор (смотря с чем у ребёнка будет большая
ассоциация). При этом, не забудьте объяснить, что ложный вызов делать нельзя,
во-первых, потому что у вас будут большие неприятности, а во-вторых, в другой
раз, когда действительно нужна будет помощь, ему не поверят (это можно сделать
на примере сказки о пастушке, который несколько раз поднимал ложную тревогу, а
когда действительно на стадо напали волки, никто ему не поверил, и волки
перегрызли все стадо).
Кроме трёх основных телефонов ваш ребёнок должен знать телефоны ваших
соседей, друзей, рабочие телефоны родителей, чтобы в случае опасности он мог
связаться с вами или вашими друзьями по телефону. Обязательно выучите с
ребёнком, как его зовут (имя, фамилия), как зовут родителей (имя отчество), где он
живёт (полный адрес). Эти знания ему пригодятся, если он окажется в беде,
(потерялся или дома случился пожар, или кто-то ломится в дверь).
Объясните, что этими знаниями он должен воспользоваться в перечисленных
ситуациях, но ни в коем случае не рассказывать случайным людям, которые
заговорили с ним во время прогулки или в транспорте.
Уходя из дома, проверьте, не оставили ли вы включённой воду или газ,
выключили ли вы электронагревательные приборы, уберите все предметы,
которыми может пораниться ваш ребёнок, закройте окна.
Закрывая дверь, попросите ребёнка накинуть цепочку, и после вашего возвращения
он её снимет только тогда когда вы, открыв дверь ключом, чётко скажете: «Это
мама (папа)!». Не надейтесь, что, захлопнув дверь, вы её закрыли, не поленитесь
повернуть ключ в замке. Объясните ребёнку, что если кто-то пытается взломать
вашу дверь, он должен тут же позвонить в милицию, а затем соседям или
знакомым, которые живут поблизости.
У
ходя в вечернее время, не забудьте включить свет в комнатах, это отпугнёт
злоумышленников, и вашему ребёнку будет не страшно одному.
Если вы живёте на первых этажах, зашторьте окна. Если кто-то стучится к
вам в окно, ваш ребёнок должен громко кричать: «Папа! Папа! Иди сюда» и ни в
коем случае не подходить к окну.
Обязательно организуйте ребёнку интересный досуг.
Правила поведения могут пригодиться в разговоре о безопасности на улице:
1. Не стоит уходить далеко от дома. Лучше гулять в пределах видимости своего
дома, в светлое время суток; возвращаться вовремя.
2. Нельзя разговаривать с незнакомыми людьми, рассказывать им о себе.
3. Не следует принимать предложенное незнакомым человеком угощение. Научите
ребёнка вежливо отказать, например, «Спасибо, мы только пообедали» и уйти.
Объясните ребёнку – если он что-то хочет, ему это можете купить вы, а угощение
может оказаться непригодным, отравленным или просто послужить поводом для
знакомства.
4. Никогда и никуда не следует ходить с незнакомыми людьми, что бы те не
говорили и чего бы не сулили.
Вот какие фразы обычно произносят злоумышленники:
• «Твоя мама стоит за углом этого дома, она попросила взять и отвести тебя к ней».
• «Твоя мама позвонила мне и попросила отвести тебя ко мне в гости, а потом она
заберет тебя».
• «Твоя мама просила сводить тебя в кино, там сейчас такой хороший детский
фильм показывают» и т.д.
Необходимо объяснить, что мама или папа обязательно предупредят его заранее о
предстоящей прогулке, поездке, событии и др.
5. Нельзя ходить в гости к друзьям, одноклассникам, не спросив разрешения
родителей.
6. Жизненно важно соблюдать правила дорожного движения.
7. В случае опасности не нужно стесняться защищаться и громко звать на помощь.
Часто не только отсутствие находчивости, зажатость, но и хорошее воспитание
мешает детям действовать решительно в минуту опасности. Ребёнку следует иметь
представление о том, что и воспитанный человек должен уметь постоять за себя.
Если ребёнок ещё мал, скажите ему, что не будете сердиться, если он начнёт
грубить, громко кричать, отбиваться, когда к нему станет приставать незнакомый
человек. Объясните ребёнку взрослое понятие «право на самооборону».
Дети — преступники и дети — жертвы преступлений. Виновные и пострадавшие.
Жестокие и беззащитные... Как свести к минимуму вероятность роковой встречи
таких разных ребятишек? Как уберечь детей от агрессии и зла взрослых?
На первый взгляд, решение проблемы лежит на поверхности: не допускать,
наказывать, помогать. Но почему-то эти меры не дают должного эффекта. Видимо
мы, взрослые, прилагаем недостаточно усилий для того, чтобы уберечь наших
детей от различных преступных посягательств.
Преступления, в которых потерпевшими становятся дети, безусловно, очень
сложны для расследования. И причин тут несколько.
Дети, ставшие жертвами, как взрослых, так и своих сверстников, крайне редко
способны открыто сообщить о случившемся. Самые маленькие, например, просто
не понимают, что с ними произошло что-то плохое. Те, что постарше —
стесняются, стыдятся рассказывать. Поэтому «увидеть» беду можно только по
косвенным признакам.
Если ребенок, обычно активный, вдруг стал слишком спокойным, заторможенным,
если ночью он просыпается от кошмаров, то для родителей, воспитателей такое
поведение должно стать тревожным сигналом. Еще опаснее, если спокойный,
тихий подросток начинает демонстрировать нехарактерную для него сексуальную
расторможенность, развязность.
Можно, конечно, попытаться самостоятельно поговорить с ребенком, но и помощь
врача-специалиста — психолога или психотерапевта — тоже не будет лишней.
Здесь нужно четко понимать, что запущенная травма с одной стороны обязательно
скажется на характере ребенка, а с другой — не узнав о случившейся с малышом
беде, — правоохранительные органы не смогут привлечь виновных к
ответственности.
Исследования показывают, что более 2/3 несовершеннолетних преступников
воспитывались в семьях, где постоянно присутствовали ссоры, скандалы, взаимные
оскорбления, пьянство и разврат. Каждого 8-10 рецидивиста, вставшего на
преступный путь в раннем возрасте, в пьянство и совершение преступлений
вовлекли родители, старшие братья, близкие родственники.
Существуют возрастные особенности несовершеннолетних, которые серьезно
сказываются на их поведении.
К 10 — 12 годам у подростка формируются суждения по принципу, что такое
хорошо и что такое плохо. Они перенимаются от родителей, от сверстников, из
фильмов, бытовых ситуаций, которые непрерывно идут через его сознание,
действующим или пассивным участником и свидетелем которых он постоянно
бывает.
К 14 — 16 годам на основе суждений у подростка возникают убеждения. Он
убежден в том, что хорошо и что для него или окружающих плохо. Убеждение
складывается из его восприятия мира, из того, что хорошего или плохого было в
его жизни, из тех или иных конфликтных или разрешившихся ситуаций.
Лишь к 18 — 20 годам на основе суждений и убеждений возникает мировоззрение.
Система взглядов, воззрений на природу, общество в значительной степени
предопределяют жизненный путь молодого человека.
Сформировавшись, мировоззрение с трудом поддается модификации. Во всяком
случае, на это нужно гораздо больше усилий, чем на изменение убеждений, тем
более — суждений.
Возрастные особенности и уровень сознания в их единстве и взаимной связи
являются предпосылками того, чтобы развивающаяся личность по мере своего
формирования могла выступать в качестве субъекта тех или иных общественных
отношений, носителем определенной формы социальной ответственности,
вытекающей из характера этих отношений. Иными словами, на том или ином этапе
своего развития и формирования личности человек несет (или может нести)
ответственность в определенной степени, в той или иной форме, в зависимости от
уровня сознания, его структурных элементов.
Почему наши дети не рассказывают нам о своих проблемах?
Отчасти оттого, что мы не хотим об этом слышать: то мы очень заняты работой, то
по телевизору идет любимый сериал или футбол, то газета оказалась очень
интересной, и нам не до ребенка, не до его вопросов.
Ребенок остается один на один со своими проблемами. И вдруг мы замечаем, что
ребенок уже вырос, и мы не знаем, о чем он думает, какие у него друзья и
увлечения. И когда мы задаем ему вопрос, то получаем односложный ответ: «Все в
порядке». Теперь мы хотим поговорить с ним, но о чем, как найти тот желанный
контакт, мы не знаем.
Поэтому первое правило гласит: как можно чаще говорите с детьми, помогайте
решать их, пусть даже пустяковые, по вашему мнению, проблемы. Сломалась его
любимая игрушка — переживайте вместе с ним, старайтесь помочь ребенку в его
горе. Не надо думать, что разговора по дороге домой или в перерыве между
фильмами достаточно для вашего ребенка. Ему нужно ваше постоянное внимание.
Задайте себе вопрос, когда вы в последний раз разговаривали со своим ребенком.
«Вчера», «только что», — ответите вы себе. Но давайте задумаемся, что это было,
разговор или односторонний монолог, когда вы читали нотацию своему чаду за его
очередную провинность.
Чаще всего наши разговоры с детьми сводятся к чтению нотаций: мол, нельзя так
себя вести, или к риторическому вопросу: «Ну, что нового?». Задав вопрос, мы тут
же о нем забываем и уже не слышим, что нам говорит ребенок. А он, пусть даже
еще маленький, видя такое отношение, старается как можно короче ответить, или
просто молчит, все равно его не слышат.
КОНТАКТ с родителями — это едва ли не один из столпов безопасности вашего
ребенка. Именно через КОНТАКТ вы узнаете о проблемах и вопросах, которые
волнуют ваше чадо и, решая с ним его проблемы, вы помогаете ему научиться
правильно вести себя в той или иной ситуации.
Вы должны не только внимательно слушать, но и анализировать всё сказанное
ребенком, интересоваться книгами, которые он читает, смотреть фильмы, которые
он смотрит. Но эта связь не должна быть односторонней, т.е. вы интересуетесь его
делами, но к своим его не допускаете.
При таком варианте вы скоро увидите, что ребенок вам полностью не доверяет,
что-то утаивает от вас. Поэтому, старайтесь совместно с ним решать не только его
проблемы, но и свои, расскажите ему о том, что вас волнует. И тогда у вас будет с
ребенком полный КОНТАКТ, а значит, вы сможете его обезопасить и помочь ему
вовремя принять правильное решение.
Если ваш ребенок рассказывает вам о том, как прошел день, старайтесь его не
перебивать, слушайте внимательно, и уж ни в коем случае не говорите: «Ты все
придумываешь...», «Такого быть не может». Не исключено, что в рассказе ребенка
может присутствовать элемент фантазии, но даже эта фантазия должна на чем-то
базироваться. Это может быть связано с сюжетом фильма, который вы недавно
смотрели или напоминать действия вашего знакомого.
Современная жизнь полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую
опасных. Не редки случаи, когда в темном подъезде, на дальней остановке
транспорта, в тамбуре электрички или в тихом сквере совершаются различного
рода преступления: убийства, изнасилования, грабежи и т.п.
Конечно, ее всё зависит от нас, но если мы станем придерживаться некоторых
элементарных правил, а попросту — будем вести себя более осторожно, то
вероятность уберечь жизнь, здоровье, достоинство наших детей от преступного
посягательства значительно возрастает.
Наши дети учатся у нас даже тогда, когда мы абсолютно уверены, что они заняты
своим делом и не замечают ничего вокруг. Нам самим нужно быть предельно
осторожными и внимательными, зная, что наше действие ребенок может
воспроизвести с точностью до мельчайших деталей.
Поэтому, сколько бы раз вы ни повторяли ребенку, что прежде чем открыть дверь,
нужно узнать, кто за ней, он никогда не выполнит ваших указаний, если вы сами не
будете четко выполнять их.
Правило второе: если хотите научить ребенка правилам безопасности, прежде
всего сами выполняйте их.
Почему дети становятся жертвами преступлений?
Потому что дети доверчивы и беспечны. А преступник может подобрать нужный
ключик к любому ребёнку. Избежать насилия можно, но для этого необходимо:
— объяснить ребенку правила поведения, когда он остается один дома или на
улице;
— стать для ребенка другом, с которым он может поделиться своими
переживаниями;
— серьезно воспринять рассказ о совершенном в отношении него насилии со
стороны знакомых или родственников;
— поддерживать отношения с друзьями детей и их родителями;
— не отпускать ребенка на улицу одного (когда ребенок гуляет с друзьями,
возможность совершения преступления снижается).
Что же все-таки надо делать в криминогенных ситуациях?
Предлагаемые советы, естественно, не являются панацеей от всех бед, но в какойто степени смогут способствовать уменьшению опасности стать жертвой
преступления. Кому-то они покажутся простыми и наивными, но в их простоте —
эффективность, а иногда спасение тех, кто ими воспользуется.
«Один дома»
Оставшись в квартире один, ребенок должен знать, что дверь нужно закрыть. Так
же, как и на улице с незнакомцем, ребёнок не должен вступать в разговоры с кемто через дверь. В ответ на просьбы открыть дверь, дать стакан воды, помочь соседу
или маме, проверить свет и на всё остальное ребенок может ответить: «Сейчас я
позвоню соседу, он выйдет и поможет вам» или «Сейчас я позвоню в милицию,
они приедут и всё решат».
Ребёнок должен понимать, что он ни под каким предлогом не может выходить из
квартиры, откуда злоумышленник в состоянии вызвать его и по телефону.
В квартире около телефона (или на самом аппарате) должны быть номера
телефонов соседей, рабочие телефоны родителей и других близких родственников
(особенно тех, кто работает рядом), телефон ближайшего отделения милиции и
экстренных служб — 01, 02, 03.
Постарайтесь доходчиво объяснить ребенку, что пока он находится у себя дома за
закрытой дверью, он в относительной безопасности, но стоит лишь открыть дверь,
как грань между ним и преступником стирается, и он может стать легкой добычей.
Итак, если ты стался дома без родителей:
* не открывай дверь никому чужому или малознакомому, как бы ни представлялся
незнакомец;
* не теряйся, если, находясь в квартире, услышишь, что кто-то пытается открыть
входную дверь, а громко спроси: " Кто там?«;
* если дверь продолжают открывать чужие — будет правильным по телефону
«02» вызвать милицию, точно указать адрес и затем с балкона или из окна звать
соседей или окружающих на помощь;
* на телефонные звонки с вопросом есть ли дома и когда вернутся с работы
родители, надо отвечать, что они заняты и спросить, кому и куда перезвонить;
* уходя из дома, не забывай закрыть балкон, форточки и окна, особенно, если
проживаешь на первом или последнем этажах;
* не оставляй в дверях своей квартиры записок — это привлекает внимание
посторонних;
* перед тем, как открыть дверь, посмотри в дверной глазок. Впускай в квартиру
только хорошо знакомых людей.
* если без вызова пришел сантехник, электрик или сотрудник милиции, прежде
чем впустить его, свяжись с родителями, диспетчерской или отделением милиции
и наведи справки.
«Подъезд»
* Подходя к дому, обрати внимание, не идет ли кто-то за тобой следом. Если ктолибо идет — не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15-20 минут, а если
незнакомец не уходит, то можно поступить следующим образом:
— если в подъезде имеется домофон или у тебя с собой есть мобильный телефон,
позвони и попроси родителей выйти и забрать тебя с улицы, при этом рассказав
причины твоего волнения;
— если незнакомый мужчина (женщина) уже находится в подъезде, в подъезд не
заходи, а если вошел, то сразу выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет
кто-то из взрослых жильцов дома, знакомых тебе;
— не выходи из квартиры на лестницу в позднее время, мусор лучше выносить
утром.
«Улица»
Исполняй правила четырех «не»:
— не разговаривай с незнакомцем;
— не садись в машину к незнакомцу;
— не играй по дороге из школы домой;
— не гуляй с наступлением темноты.
Важно объяснить, что незнакомый — это любой человек, которого не знает сам
ребенок. Незнакомец может назвать его по имени или сказать, что пришел по
просьбе родителей. Однако если ребенку человек незнаком, он должен на все
предложения отвечать отказом.
Предлог, который может найти злоумышленник, никогда не угадать, поэтому
готовые формулы только мешают. Ребёнок должен знать, что если он один, то на
любые слова незнакомого человека должен сказать: «Извините, нет» или
«Извините, я не знаю» и отойти.
Если же ребенка схватили и куда-то тащат, либо пытаются силой усадить в
машину, возможны все методы защиты. Можно и даже нужно грубить,
вырываться, кричать: «Это не мой папа (мама)!», «Помогите!», «Позвоните моим
родителям!» и т.п. Объясните ребенку, что не будете сердиться, если он начнет
грубить, врать, громко кричать, бить и кусаться, когда к нему станет приставать
незнакомый человек. Объясните ребёнку взрослое понятие «право на необходимую
оборону».
Ни в коем случае не пугайте ребенка милиционерами, а объясните, что в случае
угрозы безопаснее всего обратиться за помощью именно к сотруднику милиции.
Если школа находится далеко, либо ребенок добирается до учебного заведения и
обратно самостоятельно, объясните, чтобы он ни в коем случае не менял маршрут,
ходил только в группе или, хотя бы, вдвоем, по дороге нигде не останавливался, а
придя домой позвонил родителям. Путь может быть не очень коротким, но
обязательно должен проходить по освещенным и людным местам.
И, самое главное, будьте внимательны к свои детям: даже небольшие перемены в
поведении ребенка (откуда-то взявшаяся новая вещь, царапина) могут быть
важными сигналами для родителей.