3 Цивилизации (8
advertisement
3 Цивилизации (8-9 класс) Часть 1. Задания уровня А А1 Преобладание общины, неразвитость частной собственности - характерные черты общества 1)традиционного 2) вступающего в эпоху промышленной революции 3) индустриального 4) постиндустриального А2 Какой из названных признаков характеризует индустриальное общество? 1) ведущая роль сельского хозяйства 2) преобладание промышленности 3) слабый уровень разделения труда 4) решающее значение сферы услуг в экономике А3 Верны ли следующие суждения о процессе глобализации? A. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным. B. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны А4 Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например, привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот факт? 1) о сохранении самобытности 2) о возрождении традиций 3) о национальной изоляции 4) о взаимном обогащении А5 Широкое внедрение компьютерной техники характерно: 1) только для постиндустриального общества; 2) для индустриального и аграрного общества; 3) только для индустриального общества; 4) для постиндустриального, индустриального и аграрного общества. А6 Происходящее в развитых странах относительное сокращение численности рабочего класса вызвано: 1) уменьшением численности населения; 2) спадом промышленного производства; 3) возрастанием роли сельского хозяйства; 4) переходом в постиндустриальную стадию развития. А7 Отличие индустриального общества от аграрного состоит в том, что: 1) развивается торговля между городом и деревней; 2) господствуют общинные принципы социальной жизни; 3) центрами социально-экономической жизни являются промышленные предприятия; 4) производство ориентировано не на объем, а на качество продукции. А8 В индустриальном обществе в отличие от аграрного: 1) господствует сословная иерархия; 2) существуют города; 3) существенно ограничена социальная мобильность; 4) производство ориентировано на рынок. А9 Форма правления, при которой монарху принадлежит неограниченная власть, называется: 1) парламентской республикой; 2) абсолютной монархией; 3) конституционной монархией; 4) президентской республикой. А10 Укажите верное утверждение. Обычаи и традиции: 1) закрепляют привычные образцы поведения, становятся органической частью жизни людей; 2) обеспечиваются силой государственного принуждения; 3) вводятся постановлением правительства; 4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном в поведении людей, в производстве и быту. А11 Характерной чертой эволюционных явлений в общественной жизни являются(ется): 1) скачкообразные перемены; 2) революционные изменения; 3) постепенные процессы; 4) снижение качества образования. А12 К типам экономических систем относится: 1) общественная; 2) централизованная; 3) демократическая; 4) материально-производственная. А13 В индустриальном обществе в отличие от аграрного: 1) существует общественное разделение труда; 2) основной социальной ячейкой является община; 3) возникает массовое производство; 4) важнейшим фактором производства являются информационные технологии. А14 К среднему классу в индустриальных странах относятся: 1) собственники крупных предприятий; 2) неквалифицированные работники наемного труда; 3) инженернотехнические работники; 4) все занятые в сфере материального производства. А15 Синонимом для обозначения традиционного общества является: 1) аграрное; 2) индустриальное; 3) постиндустриальное; 4) открытое. А16 В аграрном обществе в отличие от индустриального: 1) происходит быстрое совершенствование орудий труда; 2) традиции играют решающую роль в обществе; 3) господствуют рыночные отношения; 4) соблюдается обязательность республиканской формы правления. А17 Синонимом для обозначения восточной цивилизации является: 1) локальная; 2) информационная; 3) традиционная; 4) индустриальная. А18 Для обществ традиционного типа характерно: 1) интенсивное производство; 2) экстенсивное производство; 3) ориентация на автономную личность; 4) высокая роль информационных технологий. 1 3 Цивилизации (8-9 класс) А19 Понятие «культура» в широком смысле включает в себя: 1) все, что создано человеком; 2) только духовные ценности; 3) только материальные ценности; 4) только высшие достижения человеческой деятельности. А20 Для обществ индустриального типа характерно: 1) значительная роль религии; 2) коллективизм; 3) интенсивное производство; 4) традиционализм. А21 Под культурой в наиболее общем смысле понимается: 1) уровень воспитанности; 2) вся преобразовательная деятельность человека; 3) производство и применение орудий труда; 4) приспособление организма к окружающей действительности А22 Для индустриального общества в отличие от аграрного характерно: 1) широкое распространение научных знаний; 2) влияние на общественное развитие природных факторов; 3) существование моральных норм, регулирующих жизнь общества; 4) социальное расслоение. А23 В индустриальном обществе в отличие от аграрного: 1) возникает денежное обращение; 2) появляются города; 3) городское население растет быстрее сельского; 4) особое значение приобретают личные качества людей, занятых в производстве. А24 Для постиндустриальной цивилизации является характерным: 1) централизация экономических структур; 2) отказ от развития техники; 3) господство общинных принципов; 4) высокая роль информационных технологий. А25 Для индустриального и постиндустриального общества в отличие от аграрного характерно: 1) влияние природных факторов на общественное развитие; 2) деление населения на городское и сельское; 3) широкое использование машинной техники; 4) социальная стратификация. А26 Для постиндустриального общества в отличие от индустриального характерно: 1) постоянное совершенствование технологий производства; 2) активное использование природных богатств; 3) использование правовых актов в целях создания благоприятных условий для развития производства; 4) широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни. А27 Культура, в широком смысле слова, – это 1) сложные формы поведения человека и животных 2) все, что относится к деятельности в сфере искусства 3) степень воспитанности определенного человека 4) вся преобразовательная деятельность человека и ее результаты А28 Какой из признаков относится к традиционному обществу? 1) преобладание рутинных технологий 2) быстрое развитие промышленности 3) внедрение в производство научных достижений 4) интенсивное развитие информационных технологий А29 Всё то, что создано человеком, в своей совокупности называется 1) обществом 2) культурой 3) искусством 4) социумом А30 Что из нижеприведенного является особенностью постиндустриального общества? 1) религиозный характер культуры 2) переход от натурального к товарному производству 3) завершение промышленного переворота 4) развитие информационных технологий А31 Какой из признаков свойственен традиционному обществу? 1) влияние церкви на общественную жизнь 2) доминирование семьи партнерского типа 3) преобладание серийного производства продукции 4) осуществление научно-технической революции А32. Формационная модель всемирной истории разработана 1) А. Тойнби 2) К. Марксом 3) Ш. Монтескье 4) Ж. Вико А33 Решающую роль в развитии общества, согласно формационной теории развития, играют 1) экономические отношения 2) духовные отношения 3) отдельные исторические личности 4) все предыдущие суждения неверны А34 К общим признакам, характеризующим цивилизацию, относятся 1) переход от собирательства к производящему хозяйству 2) человек как критерий цивилизации 3) общественное богатство как фундамент цивилизации 4) все суждения верны А35 Основные признаки так называемого традиционного общества 1) преобладание сельского хозяйства в экономике 2) сословно-классовая структура общества 3) власть крупных земельных собственников 4) все указанное верно А36 Согласно марксисткой теории, высшей формой классовой борьбы является 1) появление интеллигенции 2) социальная революция 3) возникновение новой цивилизации 4) все перечисленное верно А37 У. Ростоу называет обществом массового потребления 1) традиционное общество 2) индустриальное общество 3) постиндустриальное общество 4) информационное общество 2 3 Цивилизации (8-9 класс) А38 Для информационного общества не характерен тезис 1) информация становится доминирующей сферой воспроизводства общественной жизни 2) наблюдаются низкие темпы развития производительных сил 3) преодолеваются пространственно-временные барьеры между людьми 4) информация превращается в самый ценный товар А39 К ценностям западной цивилизации не относится 1) индивидуализм 2) ориентация на изменение мира 3) коллективизм 4) предпочтение вещественных отношений А40 К основным ценностям восточной цивилизации не относится(ятся) 1) коллективизм 2) скромность образа жизни, умеренный достаток вплоть до аскетизма 3) следование традициям, а не новациям 4) демократия А41 В формационной теории не употребляется термин 1) базис 2) надстройка 3) способ производства 4) традиции и обычаи А42 При типологизации цивилизаций большинство исследователей делят мир на следующие мегасистемы 1) Восток, Запад, Север и Юг 2) США и остальной мир 3) страны «большой восьмерки» и остальной мир 4) Восток и Запад А43 К основным духовным ценностям восточных цивилизаций относятся 1) высокий уровень зависимости индивида от природы и географической среды, неразрывная связь человека с его социальной группой, низкая социальная мобильность, преобладание среди регуляторов общественных отношений обычаев и традиций 2) стремление к подчинению природы власти человека, неразрывная связь человека с его социальной группой, высокая социальная мобильность, преобладание среди регуляторов общественных отношений обычаев и традиций 3) стремление к подчинению природы власти человека, приоритет прав и свобод личности над социальными общностями, высокая социальная мобильность, демократический политический режим и правовое государство 4) все суждения неверны А44 К основным духовным ценностям западных цивилизаций относятся 1) высокий уровень зависимости индивида от природы и географической среды, неразрывная связь человека с его социальной группой, низкая социальная мобильность, преобладание среди регуляторов общественных отношений обычаев и традиций 2) стремление к подчинению природы власти человека, неразрывная связь человека с его социальной группой, высокая социальная мобильность, преобладание среди регуляторов общественных отношений обычаев и традиций 3) стремление к подчинению природы власти человека, приоритет прав и свобод личности над социальными общностями, высокая социальная мобильность, демократический политический режим и правовое государство 4) все суждения неверны А45 Какая из характеристик «западного общества» неверна? 1) нацеленность на изменение, переустройство окружающего мира 2) установки человека на коллективную солидарность и неизбежность иерархического устройства 3) стремление покорить природные силы 4) людей прежде всего волнует настоящее и будущее А46 Какая из характеристик «восточного общества» неверна? 1) представление о верховном правителе как защитнике народа 2) значение личности подчиняется принципу коллективизма 3) установка на покорение природы 4) государство стремится поставить под свой контроль духовную сферу общества А47 На формирование ценностей Запада большое влияние оказал(о) 1) христианство 3) ислам 2) буддизм 4) иудаизм А48 К числу общечеловеческих ценностей не относится 1) научно-технический прогресс 2) правовое государство 3) гражданское общество 4) иерархическое устройство общества А49 Государство, в котором верховный правитель является одновременно религиозным главой, называется 1) правовым 2) теократическим 3) христианским 4) монархическим А50 Теократическим государством является 1) Люксембург 2) Ирак 3) Ватикан 4) Китай А51 Общество устроено по кастовому принципу 1) в Китае 2) в Индии 3) в Японии 4) во Франции А52 Ценности свободы торговли и свободы предпринимательства характерны 1) для аграрного общества 2) для традиционного общества 3) для восточной цивилизации 4) для западной цивилизации А53 Выберите правильный ответ: Главной причиной перехода от первобытного общества к древним цивилизациям стало(а) 3 3 Цивилизации (8-9 класс) 1) расширение знаний людей о природе 2) начало организованной производственной деятельности человека 3) замена потребляющего типа хозяйства производящим 4) возникновение основных мировых религий А54 К признакам догородской бесписьменной культуры первобытной эпохи не относится 1) господство обычая, заменившего общественные представления людей об окружающем мире 2) отсутствие самостоятельных каналов передачи информации, жизненного и производственного опыта 3) очень редкие изменения в укладе жизни 4) наличие письменных источников информации А55 Родовое табу — это 1) запрет делать что-либо 2) исключение неполноправного из родовой общины 3) заклинание, которое нельзя произносить при «иноземцах» 4) письменный памятник А56 Изречение «Платон мне друг, но истина дороже» принадлежит 1) Пифагору 2) Сократу 3) Аристотелю 4) Диогену А57 Древнегреческий мудрец, который не поступился своими убеждениями и принял по приговору суда яд 1) Пифагор 2) Сократ 3) Аристотель 4) Диоген А58 Возникновение государств в долинах крупных рек мира объясняется 1) патриархальной теорией 2) теорией общественного договора 3) теорией насилия 4) ирригационной теорией А59 Возникновение государств в связи с захватом одних племен другими и необходимостью держать захваченных в повиновении объясняется 1) патриархальной теорией 2) теорией общественного договора 3) теорией насилия 4) ирригационной теорией А60 Установленный порядок обрядовых действий при совершении какого-либо религиозного акта называется 1) ритуалом 2) рутиной 3) саботажем 4) сатурналией А61 Наибольшую известность среди писаных законов древних деспотий Востока приобрели законы 1) Эхнатона 2) Хеопса 3) Хаммурапи 4) Ликурга А62 Попытка провести реформу культов и утвердить веру в единого Бога была осуществлена фараоном 1) Хеопсом 2) Джосером 3) Эхнатоном 4) Тутанхамоном А63 «Правящий слой этого государства составляли жрецы и бюрократия, орудием учета и контроля служила письменность, писец направляет каждую работу в этой земле». Речь идет о 1) Древнем Китае 2) Древней Индии 3) Древней Персии 4) Древнем Египте А64 Первые древние государства — восточные деспотии — возникли в первую очередь в связи с необходимостью 1) защититься от внешнего врага 2) выполнения общественных работ 3) держать в повиновении захваченные народы 4) возникновения религии А65 В большинстве древних государств в период их расцвета собственником земли было(а) 1) государство 2) жречество 3) бюрократия 4) сельская община А66. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации? А. Все глобальные процессы являются следствием усиления международных контактов. Б. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А67. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе? А. Современные представления об общественном прогрессе подтвер ждают его противоречивость. Б. Понятия «прогресс» и «регресс» условны. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны А68. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества? А. Сегодня существует реальная угроза выживанию человечества как биологического вида. Б. В целях выживания человечество должно серьезно заняться сохранностью окружающей среды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А69 .С точки зрения марксизма-ленинизма история вершилась под воздействием: 1) высших непознаваемых сил 2) экономических процессов 3) выдающихся личностей – вождей, диктаторов и т.д. 4) изменений в культурной жизни обществ А70. Верны ли следующие суждения? А. «Последний эксплуататорский строй, капитализм, в результате обострения классовой борьбы неизбежно должен заменён на строй социалистический, а потом и коммунистический». Б. «Капитализм вечен и нерушим, потому что человечество не придумало ничего более совершенного, соответствующего человеческой натуре». 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны и А, и Б 4) оба суждения неверны А71. Характерной чертой индустриального общества является 4 3 Цивилизации (8-9 класс) 1)широкое использование внеэкономического принуждения к труду 2)слабость и неразвитость демократических институтов 3)преобладание коллективного сознания над индивидуальным 4)преобладание частной формы собственности А72. Верны ли следующие суждения о традиционном обществе? А.Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективных начал над частными отличают традиционное общество. Б.В традиционном обществе высоко ценятся индивидуальные способности человека, поощряются инициатива и предприимчивость. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны А73. Для современного постиндустриального общества характерна ведущая роль 1)добывающей промышленности 2)обрабатывающей промышленности 3)сельского хозяйства 4)информации и информационных технологий А74. Какой из признаков относится к традиционному обществу? 1)преобладание рутинных технологий 2)быстрое развитие промышленности 3)внедрение в производство научных достижений 4)интенсивное развитие информационных технологий А75. Сущность проблемы «Севера» и «Юга» состоит в 1)истощении природных ресурсов 2)разрыве в уровне экономического развития регионов планеты 3)формировании сети международных террористических организаций 4)росте культурного многообразия А76. К глобальным проблемам современного мира относится 1)возникновение новых межгосударственных объединений 2)завершение промышленного переворота 3)существенный разрыв между уровнями развития регионов планеты 4)интенсивное развитие науки А77. Верны ли следующие суждения о различных типах обществ? А.В индустриальном обществе высоко ценятся индивидуальные особенности человека, поощряются инициатива и предприимчивость. Б.Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективного начала над частным отличают постиндустриальное общество от индустриального. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны А78 К признакам античной цивилизации, существовавшей в Древней Греции, не относится 1) демократическая форма правления 2) классическое рабство 3) полис 4) кочевое скотоводство А79 Олимпийские игры впервые прошли в Древней Греции в 1) 800 г. до н.э. 2) 776г. до н.э. 3) 512 г. до н.э. 4) 800г. н.э. А80 Начало цивилизации эллинизма началось с 1) походов Александра Македонского 2) реформы Цицерона 3) восстания Спартака 4) завоевания спартанцами Мессении А81 Цицерон не являлся 1) выдающимся философом 2) выдающимся оратором 3) выдающимся военачальником 4) выдающимся государственным деятелем А82 Выражение: «Не знать, что случилось до твоего рождения, — значит всегда оставаться ребенком», — принадлежит 1) Аристотелю 2) Платону 3) Цицерону 4) Александру Македонскому А83 Греки создали свой алфавит на основе 1) финикийской письменности 2) египетских иероглифов 3) персидской клинописи 4) китайских иероглифов А84 Город-государство, состоящее из самого города и прилегающей к нему территории, называлось в период Античности 1) полюсом 2) полисом 3) автаркией 4) деспотией А85 Мыслители натурфилософского направления искали первооснову мира 1) в природе 2) в абсолютной идее 3) в человеке 4) в Боге А86 В античных городах-государствах, как правило, над остальными видами деятельности признавалось превосходство 1) земледельческого труда 2) ремесленного труда 3) торговли 4) изучения философии А87 Родиной демократии принято считать 1) Древний Китай 2) Древнюю Грецию 3) империю Александра Македонского 4) Древний Рим А88 Основными источниками понимания окружающего мира на ранней стадии догосударственного общественного развития были 1) законы 2) мифы 3) религиозные нормы 4) моральные нормы А89 Согласно греческой мифологии, огонь людям подарил 1) Нептун 2) Прометей 3) Ахилл 4) Геракл 5 3 Цивилизации (8-9 класс) А90 Первым источником философской мудрости в Древней Индии стали 1) саги 2) эпосы 3) законы 4) веды А91 Закончите предложение. Йога является одним из способов освобождения души, цель которого 1) продемонстрировать свои чудесные способности 2) поразить воображение окружающих 3) достичь состояния, которое поможет освобождению души от пут Кармы 4) соединиться с мировым разумом А92 Отождествление общества и государства характерно для 1) буддизма 2) даосизма 3) конфуцианства 4) платонизма А93. При переходе от традиционного общества к индустриальному: 1) личность подчинилась обществу 2) возросла роль обычаев в регулировании общественных отношений 3) усилилось внеэкономическое принуждение 4) возросла социальная мобильность А94 Для средневекового крестьянина жизнь носила 1) циклический характер 2) линейный характер 3) характер технического прогресса 4) характер развития по спирали А95 Причиной возникновения рыцарства являлось(лась) 1) деление общества на классы 2) необходимость держать в повиновении крестьян 3) военная необходимость 4) желание монархов А96 В кодекс чести рыцарства не входило 1) трепетное отношение к идеальной женщине (Прекрасной Даме) 2) грубость в семейных отношениях 3) поклонение оружию 4) соблюдение правил чести по отношению к низшим слоям общества А97 Религиозная идеология средневековой Европы 1) христианство 2) ислам 3) язычество 4) буддизм А98 Отношения между рыцарем и феодалом, при котором рыцарь присягал феодалу на верность, называются 1) феодальными 2) вассальными 3) иерархическими 4) христианскими А99 Специфическое положение городов в средневековом обществе объяснялось тем, что они были 1) центрами ремесла и торговли 2) научными центрами 3) местами проживания крупных феодалов 4) местами расположения крупнейших монастырей А100 Объединения ремесленников по профессиям в Средние века назывались 1) профсоюзами 3) цехами, гильдиями 2) тред-юнионами 4) корпорациями А101 Основное положение вероучения, обязательное для всех верующих, признаваемое непреложной истиной, не подлежащее критике 1) догмат 2) доктрина 3) теория 4) аксиома А102 Усиление королевской власти при переходе к абсолютизму проходило при сопротивлении 1) крупных феодалов 2) мелкого рыцарства 3) крестьянства 4) горожан А103 Первый орган сословного представительства возник в XIII в. в 1) Испании 2) Англии 3) Франции 4) Германии А104 К техническим изобретениям, подготовившим существенные изменения в общественном укладе Европы, не относится 1) компас 2) механические часы 3) громоотвод 4) порох А105 Процесс гегемонии Европы в мире начался с 1) XIV в. 2) XV в. 3) XVI в. 4) XVII в. А106 Судебно-полицейская организация Католической церкви, задачей которой была борьба с еретиками 1) инквизиция 2) индульгенция 3) инспекция 4) экспедиция А107 Социально-политическое и идеологическое движение против Католической церкви, возникшее в XVI в. 1) Реставрация 2) Реформация 3) иконоборчество 4) богоборчество А108 Система правления, характеризующаяся наличием представительного органа, осуществляющего законодательную власть 1) парламентаризм 2) консерватизм 3) конституционализм 4) оппортунизм А109 Сторонники строгого образа жизни, строгих нравов, объединенные в религиозно-политическом движении английской и шотландской буржуазии в XVI-XVII вв., ставившие первоначальной целью «очищение» англиканской церкви от остатков католицизма 1) пуритане 2) оппортунисты 3) догматики 4) ортодоксы А110 Орден иезуитов был создан 1) Фомой Аквинским 2) Лоренцо Медичи 3) Джордано Бруно 4) Игнатием Лойолой 6 3 Цивилизации (8-9 класс) А111 Страна, лишенная политической и экономической самостоятельности, находящаяся под властью какоголибо государства, называется 1) метрополией 2) автономией 3) колонией 4) сателлитом А112 Первая конституция как основной закон государства появилась в 1) Англии 2) США 3) Франции 4) Германии А113 Считается, что наиболее значительное влияние на становление этики буржуазии, «духа капитализма» оказала 1) Католическая церковь 2) пуританская этика 3) идеология эпохи Возрождения 4) государственная идеология А114 Испанские и португальские завоеватели, захватившие Центральную Америку и значительную часть Южной Америки и порабощавшие коренное население, назывались 1) реформаторами 2) консерваторами 3) конкистадорами 4) миротворцами А115 Знаменитый пират, которому английская королева Елизавета I пожаловала рыцарский титул 1) Ф.Дрейк 2) Э.Кортес 3) Ф. Писарро 4) А. Веспуччи А116 Теория, по которой человек для реализации своих естественных прав может выступать партнером государства, отдавая часть своих прав в обмен на обеспечение государством его безопасности и собственности 1) теория коллективного договора 2) патриархальная теория 3) теория общественного договора 4) психологическая теория А117 К идеям социалистов-утопистов не относится 1) поддерживается свободный творческий труд и равноправие 2) промышленное производство и сельское хозяйство должны развиваться на основе государственного планирования 3) условием процветания государства является господство частной собственности 4) все созданные материальные блага должны распределяться по труду А118 Утверждение: «Главным источником богатства является труд» — принадлежит 1) Э. Бернштейну 2) А.Смиту 3) А. Сен-Симону 4) Вольтеру А119 На смену капитализму, согласно теории К. Маркса, должна прийти новая общественно-экономическая формация 1) социалистическая 2) технократическая 3) цивилизационная 4) коммунистическая А120 В соответствии с марксистской теорией главной производительной силой любого общества являются 1) люди, обладающие знаниями и трудовыми навыками 2) люди, обладающие частной собственностью 3) люди, находящиеся на государственной службе 4) люди, относящиеся к наиболее революционному классу — пролетариату А121 Сближение двух систем с последующим синтезом в «смешанном обществе» называется 1) конвергенцией 2) консолидацией 3) синергетикой 4) кооперацией А122 Идею самобытности России, ее принципиального отличия от стран Западной Европы провозглашали 1) славянофилы 2) западники 3) социал-демократы 4) кадеты А123 Древнерусское государство возникло 1) во второй половине IX в. 2) в первой половине X в. 3) во второй половине X в. 4) в первой половине XI в. А124 Православное христианство в качестве официальной религии ввел(а) 1) княгиня Ольга 2) князь Святослав Игоревич 3) князь Владимир Святославич 4) князь Ярослав Мудрый А125 Период феодальной раздробленности в Древнерусском государстве начался 1) в Хв. 2) в XI в. 3) в XII в. 4) в XIII в. А126 Основная причина объединения русских земель вокруг Москвы 1) необходимость формирования единого торгового и экономического пространства 2) борьба с внешними врагами 3) эпидемия «черной» оспы 4) требование церкви А127 Особенностью российского класса предпринимателей в Новое время было(а) 1) активное отстаивание своих интересов перед органами государственной власти 2) неумение консолидироваться и целенаправленно отстаивать свои интересы перед лицом государственной власти 3) самостоятельная промышленная и экономическая деятельность, не зависящая от государственной власти 4) частое включение предпринимателей в органы государственной власти А128 В результате реформ Петра I Православная церковь 1) была упразднена 2) утратила самостоятельность и превратилась в часть государственного аппарата 3) усилила свои позиции в обществе и степень своей независимости от государства 4) приобрела монопольное влияние на государственный аппарат А129 Либеральные реформы связаны с именем 1) Павла I 2) Николая I 3) Александра II 4) Александра III А130. В советский период в философской и исторической науке господствовал 7 3 Цивилизации (8-9 класс) 1) цивилизационный подход 2) формационный подход 3) экзистенциальный подход 4) идеалистический подход А131 Объединение, сплочение отдельных лиц, групп, организаций для усиления борьбы за общие цели называется 1) модернизацией 2) конгрегацией 3) консервацией 4) консолидацией А132 Название «бунташный» век на Руси закрепилось за 1) XV веком 2) XVI веком 3) XVII веком 4) XVIII веком А133 Особенность российского просвещенного абсолютизма заключалась в том, что 1) центральная власть, оставаясь самодержавной, расширяла полномочия и влияние местной знати, мало считаясь с другими слоями населения 2) центральная власть ограничивала власть местной знати, создавая гарантии защиты интересов горожан 3) центральная власть ограничивала власть местной знати, создавая гарантии защиты интересов крестьянства 4) центральная власть ограничивала власть местной знати, создавая гарантии защиты интересов зарождающейся буржуазии А134 К странам третьего мира не относится 1) Венесуэла 2) Мали 3) Италия 4) Марокко А135 К причинам многообразия форм общественной жизни относится 1) различие природных условий 2) историческая среда существования 3) различие географических условий 4) все вышеперечисленное А136 Для традиционного общества не характерна(о,ы) 1) тесная связь человека с родом, семьей, религиозной общиной 2) стремление обособиться от чужаков 3) производство, ориентированное прежде всего на удовлетворение непосредственных потребностей, а не на продажу 4) быстрые процессы урбанизации А137 Коренные жители страны или местности, исстари в ней проживающие, называются 1) аболиционистами 2) аборигенами 3) абсентеистами 4) интеллигентами А138 К характеристикам индустриального общества не относится 1) преобладание промышленного производства 2) наличие развитых рыночных отношений 3) преобладание натурального хозяйства над промышленным производством 4) активное участие в международном разделении труда А139 К высокоразвитым в промышленном отношении странам не относится 1) США 2) Канада 3) Япония 4) Аргентина А140 К новым индустриальным странам, совершившим в конце XX в. скачок в научно-техническом развитии, не относится 1) Вьетнам 2) Южная Корея 3) Чили 4) Сингапур А141 К государствам, у которых основой для экономического развития является добыча и продажа нефти, не относится 1) Венесуэла 2) Саудовская Аравия 3) Кувейт 4) Канада А142 Первый мировой энергетический кризис разразился в промышленно развитых странах Запада 1) в 60-е гг. XX в. 2) в 70-е гг. XX в. 3) в 80-е гг. XX в. 4) в 90-е гг. XX в. А143 Процесс проникновения западных духовных ценностей в культуру стран Востока называется 1) урбанизацией 2) индустриализацией 3) вестернизацией 4) глобализацией А144 Постиндустриальную цивилизацию все чаще называют 1) информационным обществом 2) коммуникационным обществом 3) технологическим обществом 4) научно-техническим обществом А145 Административно-командная система управления начала складываться в России 1) в 20-е гг. XX в. 2) в 30-е гг. XX в. 3) в 50-е гг. XX в. 4) в 60-е гг. XX в. А146 Политическое преобразование, нововведение, проводимое государственной властью, не затрагивающее основ существующего строя 1) революция 2) реформа 3) рефлексия 4) рецидив А147 Процесс усиления интеграционных связей между отдельными людьми, организациями и государствами, роста взаимозависимости между ними называется 1) транснациональной корпорацией 2) кооперацией 3) глобализацией 4) синергетизмом А148 К основным проявлениям экологического кризиса не относится 1) распространение наркомании 2) глобальное потепление 3) загрязнение Мирового океана 4) постепенное истощение природных ресурсов А149 Устрашение своих политических противников, выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения в целях достижения определенных политических целей, называется 8 3 Цивилизации (8-9 класс) 1) политической борьбой 2) террором 3) вымогательством 4) политической войной А150 На предоставлении краткосрочных займов специализируется 1) Всемирная торговая организация 2) Международный валютный фонд 3) Международный банк реконструкции и развития 4) Совет Европы А151 Россия не является членом организации 1) Международный валютный фонд 2) Всемирный банк 3) Всемирная торговая организация 4) Организация Объединенных Наций А152 На предоставлении долгосрочных займов специализируется 1) Всемирная торговая организация 2) Международный валютный фонд 3) Международный банк реконструкции и развития 4) Совет Европы А153 Организованная вооруженная борьба между народами, государствами, классами, называется 1) терроризмом 2) революцией 3) войной 4) восстанием А154 Установление единых норм и требований, предъявляемых к сырью, полуфабрикатам, готовым изделиям или материалам, называется 1) стандартизацией 2) унификацией 3) нормированием 4) стратификацией А155 Приведение чего-либо к единой форме, единой норме, единообразию, называется 1) стандартизацией 2) унификацией 3) нормированием 4) стратификацией А156 Крушение колониальной системы империализма произошло 1) в 30-40-е гг. XX в. 2) в 50-60-е гг. XX в. 3) в 70-80-е гг. XX в. 4) в 90-х гг. XX в. А157 Ход, условия и успехи человеческого общежития, жизнь человечества в ее развитии и результатах называются 1) историческим процессом 2) историческими событиями 3) исторической альтернативой 4) историческими тенденциями А158 Те или иные прошедшие или проходящие явления, факты общественной жизни являются 1) историческим процессом 2) историческими событиями 3) исторической альтернативой 4) историческими тенденциями А159 К субъектам исторического процесса не относится 1) народ 2) государство 3) промышленный переворот 4) отдельные личности А160 Марксистская теория подлинным творцом исторического процесса считает 1) народ 2) выдающуюся личность 3) государство 4) коммунистическую партию А161 Сравнительно небольшое число лиц, занимающих ведущее положение в политической, экономической, культурной жизни общества 1) народ 2) страта 3) элита 4) высшее общество А162 К понятию класса не относятся 1) феодалы 2) рабовладельцы 3) промышленники 4) буржуазия А163 К понятию религиозных групп не относятся 1) майя 2) протестанты 3) шииты 4) буддисты А164 Постепенные количественные изменения, которые в конце концов приводят к коренным качественным изменениям, к новым общественным отношениям, называются 1) эволюцией 2) революцией 3) прогрессом 4) регрессом А165 Быстрые качественные изменения во всех сферах общественной жизни, скачок от одного способа производства к другому в результате насильственного свержения старой власти, называются 1) эволюцией 2) революцией 3) прогрессом 4) регрессом А166 Сторонником идеи, что всякий прогресс следует рассматривать через производительные силы, образующие основу всей истории людей, был 1) Ж. Кондорсе 2) Г. Гегель 3) К. Маркс 4) Н. Бердяев А167 Переход от менее совершенных форм организации человеческой деятельности к более совершенным называется 1) общественным регрессом 2) общественным прогрессом 3) революцией 4) диалектикой А168 Марксизм объективным критерием общественного прогресса считает 1) развитие производительных сил и производственных отношений 2) степень гарантированности обществом индивидуальной свободы 3) уровень удовлетворения потребностей людей 4) положение человека в обществе А169 Представление о прогрессе как идее наступления Царства Божия на земле и как пути к спасению сформировалось 1) в Античности 2) в Средние века 3) в эпоху Возрождения 4) в Новое время 9 3 Цивилизации (8-9 класс) А170 В европейской культуре прогресс рассматривался прежде всего как увеличение власти человека над природой в период 1) Античности 2) Средних веков 3) Возрождения 4) Нового времени А171 Марксизм считал главной прогрессивной силой общества 1) крестьянство 2) рабочий класс 3) интеллигенцию 4) буржуазию А172 Либерализм считает необходимой составной частью прогресса 1) приверженность традициям 2) всеобщую конкуренцию 3) стремление к нравственному самосовершенствованию 4) развитие производительных сил и производственных отношений А173 Теория, согласно которой в результате прогресса в обществе действуют механизмы естественного отбора, в результате которого должны выжить сильнейшие, называется 1) марксизмом 2) консерватизмом 3) социал-утопизмом 4) социал-дарвинизмом А174 Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества? A. Сегодня существует угроза выживанию человечества как биологического вида. B. В целях выживания человечество должно ограничить рост потребления. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны А175 Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности? A. Все глобальные проблемы тесно взаимосвязаны. B. Экономическая глобализация является одной из характеристик современного мира. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны А176 К глобальным экологическим проблемам относится 1) бедность некоторых регионов планеты 2) угроза ядерной войны 3) сокращение разнообразия биологических видов 4) увеличение доли пожилых людей в структуре населения А177 Во второй половине XX в. Человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит его судьба. Эти проблемы получили название: 1) национальных; 2) общественных; 3) технологических; 4) глобальных. А178 Верны ли следующие суждения? А. Глобальными называют те современные проблемы, которые представляют угрозу всему человечеству. Б. Глобальными называют те современные проблемы, которые могут быть преодолены лишь совместными усилиями всех государств и народов. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны. А179 Проблемы предотвращения угрозы новой мировой войны, преодоления мирового экологического кризиса принято называть: 1) вечными; 2) глобальными; 3) гуманитарными; 4) неразрешимыми. А180 К числу глобальных относится проблема: 1) роста городского населения; 2) повышения уровня грамотности; 3) войны и мира; 4) сокращения рождаемости. А181 Выходу из экологического кризиса может способствовать: 1) развитие безотходных производств; 2) перенесение вредных производств в слаборазвитые страны; 3) сокращение числа рабочих мест на вредных производствах 4) захоронение вредных отходов в Мировом океане. А182 Причиной возникновения глобальных проблем современности ученые считают: 1) исторические традиции; 2) рост масштабов хозяйственной деятельности человека; 3) культурное многообразие мира; 4) социальное расслоение общества. А183 К глобальным проблемам человечества относится: 1) снижение жизненного уровня населения; 2) падение рождаемости в развитых странах; 3) снижение качества среднего образования; 4) возрастание экономического разрыва между группами стран. А184 Существование глобальных проблем человечества свидетельствует о: 1) целостности современного мира; 2) невозможности сотрудничества государств; 3) экономическом сотрудничестве народов; 4) преимуществах стран, лидирующих в техническом развитии. А185 Глобальные проблемы современности могут быть разрешены: 1) совместными усилиями человечества; 2) развитыми странами; 3) развивающимися странами; 4) путем запрета на создание новых технологий. А186 Глобальные проблемы современности: 1) связаны только с развитыми странами; 2) должны решаться автономно друг от друга; 3) охватывают все стороны жизни человечества; 4) так же стары, как и человечество. А187 Сущность проблемы «Севера» и «Юга» состоит в 1) истощении природных ресурсов 2) разрыве в уровне экономического развития регионов планеты 3) формировании сети международных террористических организаций 4) росте культурного многообразия 10 3 Цивилизации (8-9 класс) А188 К глобальным проблемам современного мира относится 1) возникновение новых межгосударственных объединений 2) завершение промышленного переворота 3) существенный разрыв между уровнями развития регионов планеты 4) интенсивное развитие науки А189 С помощью такого критерия, как совершенствование нравственности людей, можно показать прогрессивный характер 1) изобретения письменности 2) успехов в освоении космического пространства 3) отмирания обычая кровной мести 4) учения о разделении властей А190 Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется 1) прогрессом 2) революцией 3) эволюцией 4) регрессом А191 К экологическим проблемам относится 1) опасность распространения ядерного оружия 2) ухудшение здоровья людей 3) перенаселение ряда регионов 4) исчезновение многих видов животных и растений А192. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется: 1) прогрессом; 2) революцией; 3) регрессом; 4) эволюцией. А193 Усложнение производства приводит к увеличению нагрузок на человека. Это является свидетельством: 1) социального регресса; 2) противоречивости общественного прогресса; 3) деградации производства; 4) специализации производства. А194 Понятию «общественный прогресс» противоположно понятие: 1) социальная революция; 2) общественный регресс; 3) общественное развитие; 4) социальная мобильность. А195 Направление развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называют: 1) социальной стратификацией; 2) общественной мобильностью; 3) социальной революцией; 4) общественным прогрессом. А196 Тот факт, что развитие техники ведет к возникновению как средств созидания, так и средств разрушения, является свидетельством: 1) противоречивости общественного прогресса; 2) цикличности общественного развития; 3) необратимости социальных процессов; 4) регресса технического развития. А197 Верны ли следующие суждения? А. Характерным признаком регресса можно считать ситуацию, когда общество утрачивает способность к выполнению той или иной значимой функции. Б. Характерным признаком регресса можно считать ситуацию, когда власть осуществляет перемены в обществе насильственным путем. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны. А198 Что из перечисленного ниже можно отнести к противоречиям общественного прогресса: 1) развитие информационных технологий приводит к увеличению психологических нагрузок; 2) развитие техники влияет на производительность труда; 3) наука изменяет представления о мире; 4) усложнение производства требует от работника все более высокого уровня образования? А199 Признаком общественного прогресса является: 1) неизменность общественной жизни; 2) переход от высшего к низшему; 3) переход от низшего к высшему; 4) цикличность развития. А200 Формой общественного прогресса является: 1) реформа; 2) застой; 3) контрреформа; 4) циклическое развитие. А201 Скачкообразные общественные изменения называют: 1) революцией; 2) реформой; 3) эволюцией;4) стагнацией. А202. Характерной чертой западной цивилизации является: 1) низкая социальная мобильность 2) длительное сохранение традиционных правовых норм 3) активное внедрение новых технологий 4) слабость и неразвитость демократических ценностей А203. К числу глобальных проблем не относится: 1) угроза ядерной войны 2) распространение наркомании 3) дефицит природных ресурсов 4) атеизм как противопоставление религиозной идеологии А204. Демографические проблемы порождены: 1) гонкой вооружения 2) соперничеством СССР и США 3) быстрым и неконтролируемым ростом населения на планете 4) загрязнением окружающей среды А205. Верны ли следующие суждения? Унификация (приведение к единообразию) цивилизации недопустима, так как (укажите самое глубокое обоснование): А. Этому мешают существующие социально-политические барьеры, государственные суверенитеты. Б. Цивилизационное разнообразие столь же необходимо для стабильности и развития человеческого общества, сколь генетическое разнообразие — для природы. 11 3 Цивилизации (8-9 класс) 1)верно А 2)верно Б 3) верно только А 4)верно только Б А206. Примером влияния природных факторов на развитие общества явля ется: 1) возникновение первых очагов цивилизации в речных долинах 2) строительство египетских пирамид 3) распад империи Карла Великого 4) объединение земель вокруг Москвы А207. Природные условия России: 1) были благоприятны для занятия земледелием 2) позволяли тщательно обрабатывать землю 3) требовали крайнего напряжения сил 4) слабо влияли на жизнь людей А208. Верны ли суждения? Геополитическое положение России было А. Благоприятным для развития страны. Б. Неблагоприятным, тормозило развитие экономик и, социальных и политических институтов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А209. Какой из названных признаков характеризует традиционное общество? 1) стремление к прогрессу 2) «непрерывность», плавность исторического процесса 3) высокая социальная мобильность 4) стремление максимально использовать природу в своих целях А210 Одной из важнейших глобальных проблем сегодня является: 1) рост уровня преступности 2) терроризм 3) упадок нравственности, забвение традиций дедов 4) одиночество человека А211 Переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству служит примером 1) социальной реформы 2) социальной революции 3) общественного прогресса 4) научно-технической революции A212 Верны ли следующие суждения? А. В традиционном обществе наука является основным фактором производства. Б. Для традиционного общества характерен низкий уровень социальной мобильности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А213 Общественный прогресс выражается в: 1) взаимосвязях общества и природы 2) устойчивости форм общественной жизни 3) поступательном развитии общества 4) возврате к прежним формам общественной действительности А214 Главной особенностью глобальных проблем современности является: 1) быстрота их проявления во времени 2) это проблемы одной отдельно взятой страны 3) они представляют угрозу для всех жителей планеты 4) они носят чисто экономический характер А215 Традиционное общество отличается от индустриального тем, что: 1) оно является открытым 2) его социальная структура носит классовый характер 3) оно основывается на религиозном мировоззрении 4) наука играет важнейшую роль в общественном производстве А216 Проявлением глобальной демографической проблемы является: 1) рост количества онкологических заболеваний и ВИЧ-инфекции 2) международный терроризм 3) использование генетически модифицированных продуктов 4) превышение смертности над рождаемостью в большинстве европейских стран A217 Какое суждение о социальном прогрессе является верным? А. Одним из наиболее важных критериев общественного прогресса является способность человечества противостоять саморазрушению. Б. Социальный прогресс характеризуется степенью реализации счастья как основного смысла человеческого существования. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А218 Верны ли следующие суждения? А. При переходе к постиндустриальному обществу растёт число лиц, занятых в сфере информационных технологий. Б. Для постиндустриального общества характерно уменьшение численности среднего класса. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А219 Какой тип общества характеризуют следующие признаки: быстрые темпы развития машиностроения, металлургии, сращивание промышленного капитала с банковским, образование монополий? 1) традиционное 2) индустриальное 3) информационное 4) постиндустриальное А220 Основу экономики страны Н. составляет коллективная собственность на землю. Особую роль в жизни людей играет религия. Социальный статус человека зависит от его происхождения. К какому типу принадлежит это общество? 1) традиционное 2) индустриальное 3) информационное 4) постиндустриальное A221 Верны ли следующие суждения? А. Экологический кризис является глобальной проблемой современности, так как возник в эпоху экономической глобализации. Б. Экологический кризис — это глобальная проблема современности, так как он затрагивает вопрос существования большинства землян и нашей планеты в целом. 12 3 Цивилизации (8-9 класс) 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А222 Основу экономики страны Н. составляет государственная собственность на землю. Главным занятием людей является земледелие. Социальный статус человека зависит от социального происхождения. К какому типу принадлежит это общество? 1) традиционное 2) индустриальное 3) информационное 4) постиндустриальное А223. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности? А. Сегодня существует угроза выживанию человечества как биологического вида. Б. В целях выживания человечество должно ограничить рост потребления. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А224. При переходе от традиционного общества к индустриальному 1) упрочилось преобладание сельского хозяйства над промышленностью 2) возросло значение науки и образования 3) усилились сословные различия 4) возросло значение коллективистских ценностей в противовес ценностям индивидуальной свободы А225. К глобальным демографическим проблемам относится 1) неравный допуск к ограниченным природным ресурсам 2) загрязнение природной среды отходами деятельности человека 3) крайняя перенаселённость стран третьего мира 4) сокращение биологического разнообразия А226. Развитие общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, — это 1) социальная стратификация 2) общественный прогресс 3) социальная адаптация 4) общественная мобильность А227. Для традиционного общества характерным является 1) признание ценности человеческой личности 2) динамичное развитие 3) значительная роль религии 4) индустриальное производство А228. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Каждый предмет материальной культуры — это результат не только исполняющей руки, но и мыслящей головы. Б. Каждый продукт духовной культуры может существовать лишь в материальной форме. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А229. Характерной чертой эволюционных процессов в общественной жизни является 1) скачкообразность перемен 2) революционный характер изменений 3) постепенность процессов 4) необратимость процессов А230. Верны ли следующие суждения о культурных процессах? А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда, возросшая подвижность населения. Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс, развитие информационных технологий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А231. С помощью такого критерия, как совершенствование нравственности людей, можно показать прогрессивный характер 1) изобретения письменности 2) успехов в освоении космического пространства 3) отмирания обычая кровной мести 4) учения о разделении властей А232. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например, привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот факт? 1) о сохранении самобытности 2) о возрождении традиций 3) о национальной изоляции 4) о взаимном обогащении А233. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации? А. Развитие массовых коммуникаций делает современный мир более целостным. Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А234. Термины совершенствование, поступательное движение относятся к представлениям о развитии общества, как о 1) регрессе 2) циклическом круговороте 3) прогрессе 4) не имеющем направления процессе А235. Для традиционного общества характерно 1) длительное существование общины 2) широкое участие народа в общественной жизни 3) занятие основной массы населения в сфере услуг 4) признание в качестве главной ценности прав и свобод личности А236. Какой признак относится к индустриальному обществу? 1) ведущая роль сельского хозяйства 2) преобладание промышленности 3) слабый уровень разделения труда 4) решающее значение сферы услуг в экономике А237. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется 13 3 Цивилизации (8-9 класс) 1) формированием рыночной экономики 2) ограничением социальной мобильности 3) развитием средств массовой коммуникации 4) организацией фабричного производства А238 К проявлению глобальной экологической проблемы относится: 1) жизнь за чертой бедности населения многих стран 2) исчезновение редких животных и растений 3) угроза ядерной войны 4) неодинаковое наличие природных ресурсов в разных странах A239 Общественный прогресс носит противоречивый характер. Это проявляется в том, что: 1) развитие в одной области может вести к спаду в другой 2) прогресс во всех областях жизни развивается синхронно 3) технический прогресс способствует повышению качества жизни людей 4) после реформ всегда происходят революции А240 В каком обществе главными институтами являются церковь и армия? 1) в индустриальном 2) в первобытном 3) в традиционном 4) в постиндустриальном А241 При переходе общества от традиционного к индустриальному: 1) упрочилось преобладание сельского хозяйства над промышленностью 2) возросло значение коллективистских ценностей в противовес ценностям интеллектуальной свободы 3) усилились сословные различия 4) промышленное предприятие стало важнейшей производительной единицей А242 В современном мире к глобальным можно отнести проблему... 1) создания общеевропейского парламента 2) развития мировой торговли 3) появления новых религиозных конфессий 4) сырьевую А243 Одной из важнейших глобальных проблем сегодня является: 1) возникновение новых государств 2) разорение промышленных гигантов 3) терроризм 4) интенсивное развитие науки и техники А244 Процесс обновления всех сторон общественной жизни при переходе от традиционного к индустриальному обществу называется: 1) революция 2) модернизация 3) реформа ) эволюция А245 Какое суждение является верным? А. Индивидуализм требует от человека соотносить свои интересы и потребности с общими интересами. Б. Для традиционных обществ характерна идеология коллективизма. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А246 Изменение социальных отношений, которое ведет к росту социальной свободы и/социальной справедливости, создает более благоприятные условия для развития человека, является проявлением: 1) прогресса 2) энтропии 3) регресса 4) деградации A247 Процесс формирования общепланетарного экономического, научного, информационного пространства называется: 1) эмансипация 2) глобализация 3)социализация 4) дезинтеграция А248 Группа людей, имеющих родственные отношения, общий язык, быт, культуру, называется: 1) род 2) племя 3) этнос 4) сословие А249 Какое суждение является верным? А. Способность человека противостоять саморазрушению — один из основных критериев общественного прогресса Б. Чем выше степень свободы человека в обществе, его способности к творчеству, инновациям, тем данное общество является более прогрессивным. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А250 На Крещение нужно искупаться в проруби. По народным поверьям, окунувшись в ледяную купель, человек защищал себя от хворей, запасался здоровьем, получая особую силу. Этот факт является примером: 1) обряда 2) идола 3) иерархии 4) нормы права А251 Индустриальное общество отличается от традиционного тем, что: 1) в нем существует жесткое разделение людей на классы, касты 2) в нем отсутствуют социальные конфликты 3) в нем господствуют общинные принципы социальной жизни 4) центрами социально-экономической жизни становятся промышленные предприятия А252 Переход к индустриальному обществу связан с: 1) осознанием необходимости бережно относиться к природным ресурсам 2) высоким уровнем развития науки и техники, способствующим осуществлению промышленного переворота 3) появлением глобальной экологической проблемы 4) компьютеризацией производства А253 Низкий уровень развития науки и техники, аграрный характер экономики, наличие жестких барьеров для повышения социального статуса, коллективистская идеология характерны для: 14 3 Цивилизации (8-9 класс) 1) демократического общества 2) постиндустриального общества 3) индустриального общества 4) традиционного общества А254 Какой признак характеризует индустриальное общество? 1) появление массовой культуры 2) увеличение числа занятых в сфере услуг 3) переход от присваивающего к производящему хозяйству 4) низкий уровень социальной мобильности А255 Новейшие научные открытия и изобретения не только облегчают жизнь людей, делая ее более комфортной и удобной, но и создают угрозы для человеческого здоровья, порождают глобальные проблемы. Это свидетельствует о: 1) противоречивости общественного прогресса 2) регрессе общества 3) необратимости общественного развития 4) цикличности общественного развития А256 Критерием социального прогресса является: 1) наличие крупных промышленных предприятий 2) увеличение числа верующих 3) уровень жизни большинства населения 4) наличие сильной государственной власти А257. Для традиционного общества характерно(-а) 1) ценность человеческой личности 2) динамичное развитие 3) высокая роль религии 4) индустриальное производство А258 Верны ли следующие суждения? А. В современном мире к глобальным можно отнести проблему развития малого бизнеса. Б. Глобальной проблемой современности является загрязнение Мирового океана. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны A259 Что из перечисленного характеризует современное западное общество? 1) аграрный тип общества 2) неразвитость институтов частной собственности 3) особая ценность человеческой индивидуальности 4) преобладание коллективистских форм сознания A260 Под культурой в наиболее общем смысле понимается 1) уровень воспитанности 2) вся преобразовательная деятельность человека 3) производство материальных ценностей 4) художественное творчество A261 Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа? 1) Основу хозяйства страны составляет аграрное производство. 2) В стране проживает многонациональное население. 3) Слабо развита сеть услуг. 4) Верховная власть в стране передается по наследству. A262 Верны ли следующие суждения о развитии современной культуры? А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда и возросшая мобильность населения. Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс и развитие информационных технологий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А263 Слово прогресс в переводе с латыни означает: 1) движение вперед 2) возврат к изжившим себя формам и структурам 3) процесс деградации 4) повторение пройденного пути A264 Переход к постиндустриальному обществу связан с: 1) промышленным переворотом 2) глобализацией экономики 3) отделением торговли от ремесла 4) разделением умственного и физического труда А265 Какое суждение является верным? А. Терроризм является глобальной проблемой современности. Б. Каждую из глобальных проблем нужно решать отдельно от других. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А266. Преобразование какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры, — это 1) реформа 2) контрреволюция 3) эволюция 4) революция Часть 2. Задания уровня В В1 Какое слово пропущено в схеме? 15 3 Цивилизации (8-9 класс) аграрное < или > традиционное В2 Найдите в приведенном ниже списке характерные черты традиционного общества и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) преобладание промышленности 2) активное участие церкви в жизни общества 3) партнерская семья 4) агро-сырьевой характер хозяйства 5) широкое распространение наукоемких технологий 24 В3 Найдите в приведенном ниже списке проявления глобальных проблем и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) Истощение плодородного слоя почвы. 2) Истощение запасов пресной воды. 3) Спад производства. 4) Увеличение задолженности развивающихся стран развитым. 5) Кризис финансовой системы. 6) Проблемы войны и мира. 1246 В4 Установите соответствие видов проблем и их проявлений: ВИДЫ ПРОБЛЕМ: а) глобальные; б) локальные; ПРОЯВЛЕНИЯ: в) ущемление прав национальных меньшинств; г) угроза экологического кризиса; д) спад производства; е) возрастание разрыва между развитыми и развивающимися странами. А-ГЕ Б-ВД В5 Что из нижеприведенного является проявлением глобальных проблем? 1) Истощение плодородного слоя почвы; 2) истощение запасов пресной воды; 3) спад производства; 4) увеличение задолженности развивающихся стран развитым; 5) кризис финансовой системы; 6) проблемы войны и мира. 1246 В6. С чьими именами связаны контрреформы, произошедшие после следующих событий? 1) Великая Французская революция 2) Реформы Александра II 3) Новая экономическая политика (нэп) 1) Наполеон 2) Александр III 3) Сталин В7. Вставьте пропущенные понятия: «Противоположные формы развития общества в целом или отдельных его сторон, означающие либо поступательное развитие общества по восходящей линии, его расцвет, либо возврат к старым, изжившим себя формам, застой и деградацию представляют собой ______ и ______». прогресс и регресс В8 С именами каких выдающихся личностей связаны следующие исторические события? 1) основание Рима 2) возвышение Македонии в IV в. до н.э. 3) возникновение ислама 4) Английская революция XVII в. 1) Ромул 2) Александр Македонский 3) Мухаммед 4) Оливер Кромвель В9 С именами каких выдающихся личностей связаны следующие исторические события в России? 1) победа в войне с Наполеоном 2) освобождение крестьян 3) Октябрьская революция 1917г. 4) первый полет человека в космос 1) Александр I 2) Александр II 3) В.И.Ленин 4) Ю.А. Гагарин В10 Вставьте пропущенное определение: «Активисты движений ________ препятствуют строительству предприятий с вредными отходами производства, защищают исчезающие виды животных». Зеленых В11 К продуктам единого стандарта потребления относятся 1) компьютерное обеспечение фирмы Microsoft 2) хохломские игрушки 3) хлебный квас 4) пепси-кола 5) гамбургеры Макдональдс 145 В12. Укажите годы существования Советского Союза: 1922-1991 В13 Укажите пропущенные признаки правового государства 1) реальность _______ ________ 2) верховенство ______ 3) принцип ______ ______ 1) реальность прав и свобод личности; 2) верховенство права / закона; 3) принцип разделения властей В14 Вставьте пропущенное понятие:________ ________ — это такое общество, в котором наряду с официальными существуют неофициальные структуры в виде различных политических партий, организаций, движений, комитетов, ассоциаций, обществ и т.п., действующие в рамках существующих законов и оказывающие заметное влияние на официальные органы власти». Гражданское общество В15 Вставьте пропущенное понятие: «Важным условие» развития современной России является сотрудничество различных социальных и политических сил, заинтересованных в проведении реформ, в поддержании конституционного порядка, под которым подразумевается ________ согласие». Гражданское 16 3 Цивилизации (8-9 класс) В16 Вставьте пропущенное: «Культ личности Сталина был осужден на _______ съезде КПСС в _______ году». XX съезд, 1956 г. В17 Носителем духовных основ русской культуры в Новое и Новейшее время стал уникальный социальный слой — _______. интеллигенция В18 В основе официальной доктрины Российского государства в XIX в. лежала триада: ________, ________, ________. православие, самодержавие, народность В19 Найдите в приведенном списке события, к которым можно применить термин «революция сверху», 1) избрание династии Романовых на царствование в 1613г. 2) реформы Петра I 3) восстание Е. Пугачева 4) министерская реформа Александра I 5) реформы Александра II 6) Октябрьская революция 1917 г. 7) перестройка второй половины 1980-х годов Ответ: 257 В20 Утверждение: «Победа социалистической революции первоначально возможна в немногих или даже в одной, отдельно взятой капиталистической стране» — принадлежит ________. В.И.Ленину В21 Форма производства, характерными чертами которой являлись господство ручного труда и детальное разделение труда в мастерской, называется _________ Мануфактурой В22 К колониальным странам в XVIII в. относились 1) Великобритания 2) Испания 3) Франция 4) США 5) Португалия 6) Италия 1235 В23 Установите соответствие между органами сословного представительства и странами, в которых они были созданы: ОРГАНЫ: A) парламент Б) кортесы B) Генеральные штаты СТРАНЫ: 1) Франция 2) Испания 3) Англия 321 В24. Расположите согласно сословной иерархии, утвердившейся на франкских землях, вассалов от высшего к низшему 1) герцог 2) рыцарь 3) барон 4) граф 5) виконт 6) маркиз 7) король 7164532 В25 Высшей инстанцией христианской церкви считались ______ ______. Вселенские соборы В26 Выберите героев мифов, символизирующих циклы природы. 1) Осирис 2) Ра 3) Деметра 4) Ясон 5) Юпитер 13 В27 Учение о вечном круговороте жизни и законе воздаяния — Карме — является неотъемлемой частью _______ философии. древнеиндийской В28 К философским концепциям, проповедующим созерцательную пассивность человека, относятся 1) конфуцианство 2) буддизм 3) даосизм 4) христианство Ответ: 23 В29. В приведённом ниже перечне отметьте признаки постиндустриального общества: 1) основа производства – земля, сельскохозяйственный труд 2) развитие крупной машинной промышленности 3) преобладание ручного труда 4) средняя продолжительность жизни 40-50 лет 5) основа производства – знания, информация 6) широкое применение машинной техники 7) неграмотность большинства населения 8) основной вид экспорта – средства производства 9) основной вид экспорта – сырьё 10) основной вид экспорта – интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т.д.) 11) средняя продолжительность жизни – до 70 лет 12) ведущую роль играют сфера услуг, наука, образование 13) средняя продолжительность жизни – свыше 70 лет 14) непрерывное образование граждан 15) решается задача преодоления неграмотности населения 5,10,12,13,14 В30 Вставьте пропущенное слово. Коренной поворот от присваивающей к производящей экономике (земледелию и скотоводству) называется неолитической ________. Революцией В31 Расположите в иерархическом порядке сословия Древнего Египта. 1) чиновники, армия 2) жрецы, бюрократия 3) рабы 4) фараоны 5) крестьяне, ремесленники 42153 17 3 Цивилизации (8-9 класс) В32 О каком государстве Древнего мира идет речь: «Получила распространение практика, при которой назначение на государственную должность требовало определенных знаний, сдачи экзамена. К нему допускались выходцы из всех слоев населения. За службу чиновники награждались не землей, а получали регулярное жалованье»? Древнем Китае В33 Установите соответствие между религиями и странами, в которых они возникли: РЕЛИГИЯ: A) зороастризм Б) буддизм B) конфуцианство Г) иудаизм СТРАНА: 1) Китай 2) Персия 3) Палестина 4) Индия 2413 В34 Расположите в иерархическом порядке варны (касты) Древней Индии. 1) шудры 2) вайшьи 3) брахманы 4) кшатрии 3421 В35 Завершите фразу: «Деградация, возврат к уже отжившим социальным институтам и отношениям это_________ Регресс В36 Вставьте слово вместо пропуска: Исторический процесс может идти скачкообразно, путем ..., или постепенно, эволюционно. Революции В37 Согласно теории О. Тоффлера, превращение аграрного общества в индустриальное произошло в результате ________ _________. проомышленнои революции В38. Какому понятию соответствует следующее определение? «Форма общественного развития, противоположная прогрессу, возврат к старым, изжившим себя формам, застой и деградация».________ регресс В39. Что из приведенного ниже является проявлением глобальных про блем? 1) Истощение плодородного слоя почвы 2) Истощение запасов пресной воды 3) Спад производства 4) Увеличение задолженности развивающихся стран развитым 5) Кризис финансовой системы 6) Проблемы войны и мира 1,2,4,6 В40. Вставьте пропущенное слово: «Промышленной революцией называется замена ________ труда машинным, мануфактуры фабрикой». ручной В41. Установите соответствие между понятиями и определениями. ПОНЯТИЯ: 1)Национализм, 2)Интернационализм, 3)Космополитизм ОПРЕДЕЛЕНИЯ: А) Идеология так называемого мирового гражданства, проявляющаяся как в виде межнационального взаимодействия, так и отрицающая иные национальные культуры. Б) Идеология, основанная на идее национальной исключительности и национального превосходства. В) Идеология солидарности сотрудничества рас, народов, основанная на равноправии и общности интересов. БВА В42. Весь исторический путь человечества К.Маркс разделил на пять общественно-экономических формаций. Найдите в приведённом ниже списке их названия и обведите цифры, под которыми они были последовательно указаны К.Марксом: 1) капиталистическая 2) феодальная 3) первобытно-общинная 4) рабовладельческая 5) коммунистическая (социализм является её первой фазой) 3,4,2,1,5 В43. В приведённом ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества: 1) основа производства – земля, сельскохозяйственный труд 2) развитие крупной машинной промышленности 3) преобладание ручного труда 4) средняя продолжительность жизни 40-50 лет 5) основа производства – знания, информация 6) широкое применение машинной техники 7) неграмотность большинства населения 8) основной вид экспорта – средства производства 9) основной вид экспорта – сырьё 10) основной вид экспорта – интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т.д.) 11) средняя продолжительность жизни – до 70 лет 12) ведущую роль играют сфера услуг, наука, образование 13) средняя продолжительность жизни – свыше 70 лет 14) непрерывное образование граждан 15) решается задача преодоления неграмотности населения 1,3,4.7,9 В44 Найдите в приведённом ниже списке проявления глобальных проблем современности. Запишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны. 1) открытие новых источников энергии 2) отраслевой кризис угольно-добывающей промышленности 3) озоновые дыры 4) терроризм 5) нищета в развивающихся странах 345 18 3 Цивилизации (8-9 класс) В45 Установите соответствие между глобальными проблемами и фактами. ФАКТЫ: A) исчезновение некоторых видов растений и животных Б) превышение смертности над рождаемостью B) старение населения большинства европейских стран Г) озоновые дыры ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ: 1) экологическая 2) демографическая 1221 В46. Запишите слово, пропущенное в схеме: Индустриальное В47 Назовите понятие, соответствующее определению. По древним славянским верованиям, Даждьбог — божество солнца — является покровителем и родоначальником восточнославянских племен. Он наделялся небывалым могуществом, от него зависела смена времен года и чередование дня и ночи. Сын его — Арий — странствовал по свету, пока не осел на реке Ра (Волге), внуки — Кий, Щек и Хорив — основали на берегу Днепра поселение, позднее ставшее городом Киевом. Данный факт свидетельствует о том, что формой религиозных верований древних славян было _____ язычество В48 Установите соответствие между названиями глобальных проблем современности и примерами их проявления: ПРИМЕРЫ ПРОЯВЛЕНИЯ: 1) угроза третьей мировой войны 2) смертность населения превышает рождаемость 3) загрязнение атмосферного воздуха 4) глобальное потепление 5) «старение» населения мира ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ: A) демографические Б) экологические B) политические ВАББА В49. Найдите в приведённом ниже списке пути общественного развития 1) дифференциация 2) эволюция 3) мобильность 4) стратификация 5) революция 25 Часть 3. Задания уровня С С1 Прочитайте текст и выполните задания В социальной системе непрерывно происходят процессы, которые могут приводить как к возникновению новых элементов, так и к исчезновению ранее существовавших элементов и отношений. Речь идет о проблеме социальных изменений. Существуют две основные формы социальных изменений: эволюция и революция. Равновесной моделью социальных изменений является эволюция. Еще социолог Г. Спенсер определял эволюцию как постепенный процесс появления все более сложных социальных форм. Неравновесной моделью социальных изменений выступает революция. Социальная революция - это такой способ перехода к новому качеству, при котором социальная система оказывается в неустойчивом состоянии: происходит ее дестабилизация, нарушается баланс социальных сил. <...> Социальный прогресс следует понимать как одну из форм развития общества, основанную на таких необратимых изменениях в нем, в результате которых осуществляется переход к более высокому уровню материального благосостояния и духовного развития личности. Прогресс как понятие можно применять как к системе в целом, так и к отдельным ее элементам. Отношение к результатам социального прогресса в науке далеко не однозначно. Часть ученых считают, что надежды на безграничный прогресс не оправдались, что социальные изменения более сложны и противоречивы, типы и темпы их различны. Возможно застойное, попятное развитие общества, движение по кругу. Однако понятие «прогресс» до сих пор используется при характеристике социальных изменений. Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два критерия: уровень производительности труда и степень свободы личности в обществе. Чем более прогрессивно общество, тем более высоки эти критерии. В современной социальной науке оба этих критерия подвергаются сомнению в связи с изменением характера труда (труд становится все более интеллектуальным, а значит, сложнее поддается количественному учету) и усложнением социального поведения человека (феномен «бегства от свободы», открытый Э. Фроммом). В научных дискуссиях о «цене прогресса» постепенно начинает выделяться и утверждаться третий критерий - уровень нравственности в обществе. По-видимому, этому критерию предстоит, развившись и оформившись, стать интегральным критерием, отражающим важнейшие тенденции изменения общественных отношений. (А. Б. Безбородое, В. П. Филатов и др.) С1-1 Назовите рассматриваемые авторами формы социальных изменений и приведите по одной любой характеристике каждой из них. 1) названы формы социальных изменений: эволюция и революция; 2) приведены краткие характеристики каждой формы. например: - эволюция: постепенный процесс появления более сложных форм; - революция: неравновесная модель социальных изменений, сопровождающихся дестабилизацией социальной системы. 19 3 Цивилизации (8-9 класс) С1-2 Объясните, почему отношение ученых к понятию «прогресс» неоднозначно. Приведите любые два объяснения, опираясь на текст. - надежды на безграничный прогресс не оправдались; - социальные изменения сложны и противоречивы; - типы и темпы социальных изменений различны; - возможно застойное, попятное развитие общества и движение по кругу; - критерии прогресса неоднозначны. С1-3 Проиллюстрируйте примерами любые три упомянутые в тексте свойства социального прогресса. К каждому свойству приведите по одному примеру. 1) переход к более высокому уровню развития (например, от аграрного к индустриальному обществу); 2) применим как ко всему обществу, так и отдельным его элементам (например, активизация крестьянпредпринимателей в крепостнической России XVIII в.); 3) противоречивость результатов (одним из результатов прор ыва в области ядерной физики стало создание атомной бомбы); 4) неодинаковые темпы и типы изменений разных элементов системы (например, в России начала XX в. экономика городов активно развивалась, происходила монополизация, а деревня оставалась полуфеодальной). С2. Какие общественно-экономические формации выделяют марксисты? - первобытную - рабовладельческую - феодальную - капиталистическую (буржуазную) - социалистическую (коммунистическую) С3. Приведите три примера взаимосвязи глобальных проблем человечества. Могут быть приведены любые три примера взаимосвязи глобальных проблем современности, например: - угроза экологического кризиса отражается на экономике: развитые страны стремятся переводить «вредные» производства в страны «третьего мира», что обостряет проблему «Север — Юг»; - угроза международного терроризма переплетается с проблемой угрозы ядерной войны в связи со стремлением террористов к доступу к технологиям производства оружия массового поражения; - демографическая проблема в современном мире выступает прежде всего как проблема бурного демографического роста стран третьего мира, который увеличивает разрыв в экономическом отношении с развитыми странами. С4. Прочитайте текст и выполните задания к нему. Набирая все новые и новые силы, цивилизация нередко обнаруживала явную склонность навязывать идеи с помощью миссионерской деятельности или прямого насилия, идущих от религиозных, в частности христианских, традиций. Так цивилизация неуклонно распространялась по планете, используя для этого все возможные пути и средства — миграцию, колонизацию, завоевания, торговлю, промышленное разви тие, финансовый контроль и культурное влияние. Мало-помалу все страны и народы стали жить по ее законам или создавали их по установленному ею образцу.Развитие цивилизации, однако, сопровождалось расцветом радужных надежд и иллюзий, которые не могли осуществиться... В основе ее философии и ее действий всегда лежал элитаризм. А Земля, как бы ни была она щедра, все же не в состоянии разместить непрерывно растущее население и удовлетворить все новые и новые его потребности, желания и прихоти. Вот почему сейчас наметился новый, более глубокий раскол — между сверхразвитыми и слаборазвитыми странами. Но даже и этот бунт мирового пролетариата, который стремится приоб щиться к богатствам своих более благополучных собратьев, протекает в рамках все той же господствующей цивилизации... Маловероятно, чтобы она оказалась способной выдержать и это новое испытание, особенно сейчас, когда ее собственный организм раздира ют многочисленные недуги. НТР же становится все строптивее, и ус мирять ее все труднее и труднее. Наделив нас невиданной дотоле силой и привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже не помышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы держать под контролем наши возможности и запросы. И нашему поколению пора, наконец, понять, что только от нас зависит теперь... судьба не отдельных стран и регионов, а всего человечества в целом. А. Печчеи С4-1 Какие глобальные проблемы современного общества выделяет автор? Укажите две -три проблемы. 1) Выделены проблемы: - ограниченность ресурсов; - неравномерность развития (проблема «Север — Юг»); - демографическая; - последствия НТР. С4-2 Что имеет в виду автор, утверждая: «Наделив нас невиданной дотоле силой и привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже не помышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы держать под контролем наши возможности и запросы»? Сделайте два предположения. 2) Могут быть сделаны предположения: - наличие у человечества научных знаний и технических средств для глобальных преобразований создает угрозу самой жизни на Земле; - формирование общества потребления делает скорость и комфорт приоритетными ценностями. Могут быть сделаны другие предположения, не искажающие смысла суждения С4-3 Проиллюстрируйте на примерах (не менее трех) утверждение автора: «Развитие цивилизации... сопровождалось расцветом радуж ных надежд и иллюзий, которые не могли осуществиться». 20 3 Цивилизации (8-9 класс) 3) Могут быть указаны, например: коммунистические утопии; - вера во всемогущество научно-технического прогресса; - вера в идеалы свободы и справедливости в понимании деятелей Про свещения. Могут быть приведены другие примеры, не искажающие смысл суждения. С4-4 Возможно ли, на ваш взгляд, в обозримом будущем преодолеть контраст между богатыми и бедными странами. Ответ обоснуйте. 4) Если дается отрицательный ответ, то приводятся аргументы: демографическая ситуация в бедных странах усугубляет их отставание от богатых стран; в результате — слабое участие в мировом разделении труда; как следствие — однобокое развитие экономики и зависимость от богатых стран. Могут быть приведены другие аргументы. С5 Прочитайте текст и выполните задания Целостность и противоречия современного мира Человечество встретило XXI в. процессом глобализации, заключающимся в формировании общепланетарного экономического, научного, информационного пространства. Особое значение в придании целостности современному миру имеет развитие международных коммуникативно-информационных сетей. Символическим актом «рождения» информационной эры считается запуск первого искусственного спутника Земли, ставшего технологическим катализатором формирования подлинно глобальной связи. Более совершенным по сравнению со спутниковой связью средством коммуникации стали компьютерные сети Интернет, в которых скорость и объём передаваемой информации значительно возрастают. В компьютерных сетях можно проводить международные научные конференции, совершать экономические сделки, непосредственно общаться людям разных континентов. Несмотря на тенденцию к целостности и единству, в мире сохраняются серьёзные противоречия в сферах экономики, культуры, социальных отношений и др. В сфере экономики важнейшим является противоречие между развитыми и развивающимися странами. Его ещё называют противоречием между Севером и Югом. Развитые страны Севера — это индустриальные и постиндустриальные общества с передовыми технологиями в производстве и с устойчивыми системами общественного обеспечения. Они потребляют большую часть энергии, производимой на планете, эксплуатируют большую часть ее ресурсов. Развивающиеся страны могут предложить лишь сырьё для промышленности, сельскохозяйственную продукцию, дешёвый труд людей, рынок для сбыта продукции не самого лучшего качества. В условиях высокого развития международных коммуникаций страны Севера и Юга не могут пребывать в изоляции. Проблемы одних и других становятся общими. Существует противоречие между ростом населения и ограниченным количеством средств существования. Его суть в том, что мировое сообщество, с одной стороны, стремится к неограниченному росту по всем параметрам, с другой стороны, имеются естественные ограничения для роста. Ещё в 1968 г. была создана общественная международная ассоциация учёных и промышленников для обсуждения проблем и противоречий развития человечества — так называемый «Римский клуб». Основатель и первый президент этого клуба А. Печчеи в своей книге «Человеческие качества» пришёл к выводу, что человечеству необходимо фундаментально пересмотреть цели и критерии развития, всю систему ценностей современной цивилизации, иначе ему угрожает моральное и экологическое банкротство. По мнению учёного, лишь через развитие человеческих качеств и способностей можно добиться изменения всей ориентированной на материальные ценности цивилизации и использовать её огромный потенциал для благих целей. В сфере культуры существует противоречие между тенденциями к интернационализации культуры и к сохранению национальных культур. Попытки обособления национальных культур являются своеобразной формой протеста против засилья западной массовой культуры. Массовый экспорт западной культуры вызвал в ряде стран ответную реакцию населения: звучат призывы ограничить использование иностранных слов, демонстрацию иностранных фильмов и др. Подобные проблемы можно разрешить только благодаря диалогу культур, но при условии, что это будет диалог равных и разных. Вопрос заключается в том, возможен ли такой диалог. В. И. Филоненко С5-1 Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1. XXI век — век глобализации. Развитие международных коммуникативно-информационных сетей. 2. Экономическое противоречие между Севером и Югом. 3. Противоречие между ростом населения и ограниченным количеством средств существования. 4. Противоречие в сфере культуры: национальное и интернациональное. Необходимость диалога культур. С5-2 В чём сущность процесса глобализации общества в XXI веке? Процесс глобализации заключается в формировании общепланетарного экономического, научного, информационного пространства. С5-3 Что придаёт особую целостность современному миру? Приведите 4 примера использования глобальной сети Интернет. Особую роль в придании целостности современному миру играет развитие международных коммуникативно-информационных сетей: спутниковая связь, компьютерная сеть Интернет. Могут быть приведены следующие примеры: Интернет можно использовать как справочную службу, проводить международные научные конференции, дистанционное обучение, совершать экономические сделки, использовать электронную почту, общаться людям разных континентов и др. С5-4 В чём заключается основное противоречие в экономической сфере? Почему автор утверждает, что проблемы стран с очень низким уровнем развития экономики становятся одновременно и проблемами высокоразвитых мировых держав? Приведите 2 аргумента в подтверждение данной мысли. Важнейшим в экономике является противоречие между развитыми и развивающимися странами. Развитые страны Севера потребляют большую часть энергии, эксплуатируют большую часть ресурсов планеты. Развивающиеся страны могут предложить лишь сырьё для промышленности, сельскохозяйственную продукцию, дешёвый труд людей, рынок для сбыта продукции низкого качества. 21 3 Цивилизации (8-9 класс) Автор утверждает, что проблемы стран с очень низким уровнем развития экономики становятся одновременно и проблемами высокоразвитых мировых держав, так как в условиях высокого развития международных коммуникаций страны Севера и Юга не могут пребывать в изоляции. Проблемы одних и других становятся общими. Могут быть приведены следующие аргументы: 1) низкий уровень жизни народов развивающихся стран обостряет межнациональные отношения, способствует развитию экстремизма, следствием которого являются многочисленные террористические акты, терроризм стал глобальной проблемой современности; 2) отсутствие качественного медицинского обслуживания в странах Юга породило СПИД, который не излечивается и уносит жизни тысяч людей во всем мире. С5-5 Какой выход из противоречия между ростом населения и ограниченным количеством средств существования предлагает президент Римского клуба А. Печчеи в своей книге «Человеческие качества»? Выпишите предложение, содержащее ответ на данный вопрос. Человечеству необходимо фундаментально пересмотреть цели и критерии развития, всю систему ценностей современной цивилизации, иначе ему угрожает моральное и экологическое банкротство. Лишь через развитие человеческих качеств и способностей можно добиться изменения всей ориентированной на материальные ценности цивилизации и использовать её огромный потенциал для благих целей. С5-6 О каком противоречии в сфере культуры говорит автор? Как вы понимаете выражение «Диалог культур»? С опорой на жизненный опыт и знания обществоведческого курса приведите два примера такого процесса. В сфере культуры существует противоречие между тенденциями к интернационализации культуры и к сохранению национальных культур. Проблемы можно разрешить только благодаря диалогу культур. Диалог предполагает равноправие и разнообразие, не терпит никаких проявлений насилия. Каждая национальная культура имеет право на существование, на свою самобытность и неповторимость. Могут быть приведены следующие примеры: 1) засорение русского языка словами иностранного происхождения; 2) утрата национальных обычаев, традиций и обретение новых (празднование Дня Святого Валентина, Хеллоуина и др.). С6 Прочитайте текст и выполните задания В социальной системе непрерывно происходят процессы, которые могут приводить как к возникновению новых элементов, так и к исчезновению ранее существовавших элементов и отношений. Речь идёт о проблеме социальных изменений. Существуют две основные формы социальных изменений: эволюция и революция. Равновесной моделью социальных изменений является эволюция. Ещё социолог Г. Спенсер определял эволюцию как постепенный процесс появления всё более сложных социальных форм. Неравновесной моделью социальных изменений выступает революция. Социальная революция — это такой способ перехода к новому качеству, при котором социальная система оказывается в неустойчивом состоянии: происходит её дестабилизация, нарушается баланс социальных сил. <...> Социальный прогресс следует понимать как одну из форм развития общества, основанную на таких необратимых изменениях в нём, в результате которых осуществляется переход к более высокому уровню материального благосостояния и духовного развития личности. Прогресс как понятие можно применять как к системе в целом, так и к отдельным её элементам. Отношение к результатам социального прогресса в науке далеко не однозначно. Часть учёных считают, что надежды на безграничный прогресс не оправдались, что социальные изменения более сложны и противоречивы, типы и темпы их различны. Возможно застойное, попятное развитие общества, движение по кругу. Однако понятие прогресс до сих пор используется при характеристике социальных изменений. Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два критерия: уровень производительности труда и степень свободы личности в обществе. Чем более прогрессивно общество, тем более высоки эти критерии. В современной социальной науке оба этих критерия подвергаются сомнению в связи с изменением характера труда (труд становится всё более интеллектуальным, а значит, сложнее поддаётся количественному учёту) и усложнением социального поведения человека (феномен бегства от свободы, открытый (Э. Фроммом). В научных дискуссиях о цене прогресса постепенно начинает выделяться и утверждаться третий критерий —уровень нравственности в обществе. По-видимому, этому критерию предстоит, развившись и оформившись, стать интегральным критерием, отражающим важнейшие тенденции изменения общественных отношений. (А.Б. Безбородое, В.П. Филатов и др.) С6-1. Назовите рассматриваемые авторами формы социальных изменений и приведите по одной любой характеристике каждой из них. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) формы социальных изменений: эволюция и революция; 2) краткие характеристики каждой формы, например: • эволюция: ≪постепенный процесс появления более сложных форм≫; • революция: ≪неравновесная модель социальных изменений ≫, сопровождающихся дестабилизацией социальной системы. Могут быть приведены другие характеристики. С6-2. Объясните, почему отношение учёных к понятию прогресс неоднозначно. Приведите любые два объяснения, опираясь на текст. Могут быть приведены следующие объяснения: 1) надежды на безграничный прогресс не оправдались; 2) социальные изменения сложны и противоречивы; 3) типы и темпы социальных изменений различны; 4) возможно застойное, попятное развитие общества и движение 22 3 Цивилизации (8-9 класс) по кругу; 5) критерии прогресса неоднозначны. С6-З. Проиллюстрируйте примерами любые три упомянутых в тексте свойства социального прогресса. К каждому свойству приведите по одному примеру. Могуг быть названы следующие свойства социального прогресса и приведены следующие примеры: 1) переход к более высокому уровню развития (например, от аграрного к индустриальному обществу); 2) применим как ко всему обществу, так и к отдельным его элементам (например, активизация крестьян-предпринимателей в крепостнической России XVIII в.); 3) противоречивость результатов (одним из результатов прорыва в области ядерной физики стало создание атомной бомбы); 4) неодинаковые темпы и типы изменений разных элементов системы (например, в России начала XX в. экономика городов активно развивалась, происходила монополизация, а деревня оставалась полуфеодальной). Могут быть приведены другие примеры. С6-4. Опираясь на содержание текста и знания курса, приведите три подтверждения того, что уровень нравственности является интегральным критерием прогресса. Могут быть приведены, например, такие подтверждения: 1) мораль ≪очеловечивает≫ человека, раскрывает его духовный потенциал; 2) в моральном выборе наиболее полно проявляется свобода человека; 3) лишь человек с высокой нравственной культурой сможет придать техническому прогрессу гуманистический характер, минимизировать разрушительные для человека результаты технического прогресса. Могут быть приведены другие подтверждения. С7 Прочитайте текст и выполните задания ЦЕЛОСТНОСТЬ И ПРОТИВОРЕЧИЯ СОВРЕМЕННОГО МИРА Человечество встретило XXI в. процессом глоб&чизации, заключающимся в формировании общепланетарного экономического, научного, информационного пространства. Особое значение в придании целостности современному миру имеет развитие международных коммуникативно-информационных сетей. Символическим актом рождения информационной эры считается запуск первого искусственного спутника Земли, ставшего технологическим катализатором формирования подлинно глобальной связи. Более совершенным по сравнению со спутниковой связью средством коммуникации стали компьютерные сети Интернет, в которых скорость и объем передаваемой информации значительно возрастают. В компьютерных сетях можно проводить международные научные конференции, совершать экономические сделки, непосредственно общаться людям разных континентов. Несмотря на тенденцию к целостности и единству, в современном мире сохраняются противоречия в сфере экономики, культуры и социальных отношений. Эти противоречия имеют глобальный характер и рассматриваются в масштабе международной деятельности. В сфере экономики важнейшим является противоречие между развитыми и развивающимися странами. Его еще называют противоречием между Севером и Югом. Развитые страны Севера — это индустриальные и постиндустриальные общества с передовыми технологиями в производстве и с устойчивыми системами общественного обеспечения. Они потребляют большую часть энергии, производимой на планете, эксплуатируют большую часть ее ресурсов. Экономические успехи развитых стран сопровождаются появлением проблем культурно-психологического характера. Что могут предложить миру развивающиеся страны? Их вклад — сырье для промышленности, сельскохозяйственная продукция, дешевый труд людей, рынок для сбыта продукции не самого лучшего качества. В условиях высокого развития международных коммуникаций страны Севера и Юга не могут пребывать в изоляции. Проблемы одних и других становятся общими. В сфере культуры существуют противоречия между традиционными и техногенными культурами и между культурами с различной религиозной ориентацией. Традиционная культура свойственна развивающимся странам. Для нее характерна устойчивая система моральных и других духовных ценностей. Поведение человека в такой культурной среде определяется традициями прошлого и ценностями настоящего времени, к которым относятся постоянство среды обитания (что обеспечивает успешную социальную адаптацию), самоконтроль, самовоспитание. Для техногенной культуры характерны прерывание традиций, относительно быстрая смена системы духовных ценностей. Наиболее общими из них являются гибкость социальных связей, изменение взглядов на мир, безболезненный переход от одних видов деятельности к другим, быстрая адаптация к новой среде обитания. В мире так сложилось, что традиционные культуры ориентируются на исламскую религию, а техногенные, главным образом, на христианство. Это двойное разделение создает дополнительные сложности для устранения противоречий в сфере культуры. В социальной сфере существует противоречие между ростом населения и ограниченным количеством средств существования. Его можно определить как противоречие развития мирового сообщества, или противоречие роста. Суть его в том, что мировое сообщество, с одной стороны, стремится к неограниченному росту по всем параметрам, с другой стороны, имеются естественные ограничения для роста. Рост приводит к кризису, а затем к падению численности населения, производства продуктов питания, другой необходимой продукции. В 1968 г. создана общественная международная ассоциация ученых и промышленников для обсуждения проблем и противоречий роста человечества — так называемый «Римский клуб». Его исследования по проекту «Сложное положение человечества» выделили пять основных факторов, которые определяют и, в итоге, ограничивают рост мирового сообщества на нашей планете: численность населения, сельскохозяйственное производство, природные ресурсы, промышленное производство, загрязнение среды. Социально-экономическим противоречием является противоречие между человеческим и ма- 23 3 Цивилизации (8-9 класс) шинным факторами современного производства. Хотя повсеместно в мире имеется тенденция к автоматизации производства, человеческий фактор приобретает все большее значение. Человек по-прежнему остается рядом с машиной: он составляет программы для компьютеров, он обслуживает механизмы и управляет ими. Уровень интеллектуальной и гуманитарной подготовки человека определяет безопасность современного мира. Указанные противоречия могут оказаться и тормозом, и двигателем развития мирового сообщества. Необходимы научный подход к их выявлению и сотрудничество всех стран в их разрешении. (В. И. Филоненко) С7-1 В чем сущность процесса глобализации общества в XXI веке? Что придает особую целостность современному миру? Приведите 4 примера использования глобальной сети Интернет. Процесс глобализации заключается в формировании общепланетарного экономического, научного, информационного пространства. Особую роль в придании целостности современному миру играет развитие международных коммуникативно-информационных сетей: спутниковая связь, компьютерная сеть Интернет. Примеры: Интернет можно использовать как справочную службу, проводить международные научные конференции, дистанционное обучение, совершать экономические сделки, использовать электронную почту, общаться людям разных континентов и др. С7-2 Перечислите основные противоречия современного мира. Согласны ли вы с автором, утверждающим, что указанные противоречия могут оказаться и тормозом, и двигателем развития мирового сообщества? Свой ответ обоснуйте двумя аргументами. 1) противоречие между Севером и Югом; 2) противоречия между традиционными и техногенными культурами и между культурами с различной религиозной ориентацией; 3) противоречие между ростом населения и ограниченным количеством средств существования; 4) противоречие между человеческим и машинным факторами современного производства. С7-З В чем заключается основное противоречие в экономической сфере? Почему автор утверждает, что проблемы стран с очень низким уровнем развития экономики становятся одновременно и проблемами высокоразвитых мировых держав? Приведите два аргумента в подтверждение данной мысли Важнейшим в экономике является противоречие между развитыми и развивающимися странами. Развитые страны Севера потребляют большую часть энергии, эксплуатируют большую часть ресурсов планеты. Развивающиеся страны могут предложить лишь сырье для промышленности, сельскохозяйственную продукцию, дешевый труд людей, рынок для сбыта продукции низкого качества. Автор утверждает, что проблемы стран с очень низким уровнем развития экономики становятся одновременно и проблемами высокоразвитых мировых держав, так как в условиях высокого развития международных коммуникаций страны Севера и Юга не могут пребывать в изоляции. Проблемы одних и других становятся общими. Могут быть приведены следующие аргументы: 1. Низкий уровень жизни народов развивающихся стран обостряет межнациональные отношения, способствует развитию экстремизма, следствием которого являются многочисленные террористические акты, терроризм стал глобальной проблемой современности. 2. Отсутствие качественного медицинского обслуживания в странах Юга породило СПИД, который не излечивается и уносит ежегодно жизни тысяч людей во всем мире. С7-4 О каком противоречии в сфере культуры говорит автор? Как вы понимаете выражение «Диалог культур»? С опорой на жизненный опыт и знания обществоведческого курса приведите два примера такого процесса. В сфере культуры существует противоречие между тенденциями к интернационализации культуры и сохранению национальных культур. Проблемы можно разрешить только благодаря диалогу культур. Диалог предполагает равноправие и разнообразие, не терпит никаких проявлений насилия. Каждая национальная культура имеет право на существование, на свою самобытность и неповторимость. Примеры: 1) засорение русского языка словами иностранного происхождения; 2) утрата национальных обычаев, традиций и обретение новых (празднование Дня Святого Валентина, Хелло-уингаи др.). С8 Прочитайте текст и выполните задания 24 3 Цивилизации (8-9 класс) Стремительная интернационализация хозяйственной жизни, расширение взаимосвязей между странами способствуют прогрессу человечества. Вместе с тем в последнее время необычайно возросло значение глобальных проблем. Общность, глобальность этих проблем состоят в том, что они имеют планетарный характер, затрагивают жизненные интересы всех государств и народов мира, угрожают деградацией или гибелью всему человечеству, нуждаются в неотложных эффективных решениях, требующих коллективных усилий всех государств, совместных действий всех народов, мирового сообщества. Глобальные проблемы явились результатом качественно нового уровня взаимодействия человека, природы и общества. Они порождены ростом потребностей человека, возросшими техническими средствами воздействия общества на природу, огромными масштабами его хозяйственной деятельности, которые сравнимы с геологическими и другими планетарными процессами, неравномерностью социально-экономического развития различных стран и обострением противоречий между ними, кризисом современных социально-экономических моделей развития. Появлению и обострению глобальных проблем способствовали также: быстрый демографический рост на планете, создание оружия массового поражения, применение которого угрожает существованию всей цивилизации, ухудшение социально-экономических условий существования отдельного человека, способствующих нервно-психологическим нагрузкам, распространению болезней, наркомании, алкоголизма, СПИДа, деградации культуры и нравственности. В реальной жизни глобальные проблемы проявляются в форме острых противоречий, диспропорций, функциональных нарушений и расстройств, конфликтов, войн, бедствий и т. п. Хозяйственная деятельность во многих странах сегодня развита настолько мощно, что резко обозначился дефицит природных ресурсов не только внутри отдельных стран, но и во всем мире. В масштабах всей мировой экономики почва, гидроэнергия, пресная вода, рыбные запасы уже сейчас используются на пределе. Население на земном шаре в 3 раза больше, чем истощенные природные ресурсы и энергетические резервы смогут прокормить и обогреть его через 100 лет. По оценкам ЮНЕСКО, чтобы человечество вписывалось в естественные циклы биосферы, оно должно в 10 раз сократить свое потребление. Знание реальной экологической обстановки в мире позволит международному сообществу выработать новое экологическое мышление, систему мер по обеспечению безопасного проживания на Земле. Для этого следует использовать все развитые формы международного сотрудничества на основе единых оценочных критериев, общепризнанных подходов. В связи с этим возрастает природоохранительная деятельность таких организаций, как Конфедерация стран северных морей. Международная морская организация и др. Эти организации вырабатывают мероприятия, призванные ограничить загрязнение Мирового океана химическими и промышленными отходами. Ежегодно в Мировой океан, фактически превратившийся в свалку, сбрасывается до 20 млрд т вредных веществ. Перспективы решения глобальных проблем в значительной мере будут определяться уровнем развития самого человека, его культуры, способности предвидеть последствия своей деятельности, а также типом социальноэкономического устройства общества. (О. С. Белокрылова) С8-1 Назовите пять глобальных проблем современности. Перечислите их отличительные признаки. К глобальным проблемам современности относятся: 1) угроза третьей мировой войны 2) демографическая проблема 3) экологическая проблема 4) сырьевая проблема 5) терроризм Отличительные признаки: 1. Это проблемы не отдельных стран, а всего человечества, поэтому решать их можно лишь в глобальном масштабе. 2. От их решения зависит дальнейший социальный прогресс. 3. Глобальные проблемы взаимосвязаны между собой. С8-2 Назовите причины возникновения глобальных проблем. Глобальные проблемы явились результатом качественно нового уровня взаимодействия человека, природы и общества. Здесь можно выделить: 1) рост потребностей человека; 2) возросшие технические средства воздействия общества на природу; 3) огромные масштабы хозяйственной деятельности; 4) неравномерность социально-экономического развития различных стран и обострение противоречий между ними; 5) кризис современных социально-экономических моделей развития; 6) быстрый демографический рост на планете; 7) создание оружия массового поражения, применение которого угрожает существованию всей цивилизации; 8) ухудшение социально-экономических условий существования отдельного человека, способствующих нервно-психологическим нагрузкам, распространению болезней, наркомании, алкоголизма, СПИДа, деградации культуры и нравственности. С8-З В каких формах проявляются их последствия? Приведите три примера. В реапьной жизни глобальные проблемы проявляются в форме острых противоречий, диспропорций, функциональных нарушений и расстройств, конфликтов, войн, бедствий и т. п. Например: 1) превышение смертности над рождаемостью, ведущее 25 3 Цивилизации (8-9 класс) к вымиранию малых народов; 2) терроризм угрожает любому государству, независимо от уровня развития и политического режима в нём; 3) СПИД уносит жизни людей во всех странах. С8-4 В чем сущность экологической проблемы. Предложите три меры по ее решению. Глобальная экологическая проблема характеризует полный разлад в отношении общества к природе. Она возникла в силу неупорядоченного пользования природными ресурсами. Человек неожиданно столкнулся с проблемой исчерпаемости природных ресурсов, необратимости перемен в природе, вызваных его техногенной деятельностью. Так, хозяйственная деятельность во многих странах сегодня развита настолько мошно, что резко обозначился дефицит природных ресурсов не только внутри отдельных стран, но и во всем мире. В масштабах всей мировой экономики почва, гидроэнергия, пресная вода, рыбные запасы уже сейчас используются на пределе. Населения на земном шаре в 3 раза больше, чем истощенные природные ресурсы и энергетические резервы смогут прокормить и обогреть через 100 лет. По оценкам ЮНЕСКО, чтобы человечество вписывалось в естественные циклы биосферы, оно должно в 10 раз сократить свое потребление. Меры: 1) поворот от технократического образа мышления к гуманистическим, нравственным ценностям 2) освоение и использование неисчерпаемых природных источников энергии (солнечной энергии, приливов и отливов) 3) разработка и внедрение безотходных технологий С9. Проиллюстрируйте тремя примерами взаимосвязь проблем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами третьего мира, с проблемой предотвращения новой мировой войны. Могут быть приведены следующие примеры: 1) значительное количество локальных вооруженных конфликтов приходится на страны ≪третьего мира≫, некоторые из которых располагают ядерным оружием (например, индо-пакистанский конфликт); 2) из-за обострения проблемы обеспечения сырьём и энергоресурсами наиболее развитые страны мира провоцируют, а иногда и сами участвуют в войнах за контроль над источниками сырья (например, война в Персидском заливе или американо-иракская война); 3) бедность отдельных регионов планеты способствует распространению в них наиболее радикальных, воинственных идеологий, приверженцы которых борются против развитых стран (например, исламские террористические организации). Могут быть приведены другие примеры. С10 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о диалоге культур. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: 2) два предложения с информацией о диалоге культур, опирающейся на знания курса, например: − «Диалог культур –процесс, последствия которого неоднозначны». − «Диалог культур может способствовать как взаимному обогащению культур, так и уничтожению некоторых из них». Могут быть составлены любые другие предложения,содержащие информацию о диалоге культур. C11 Назовите три факта, свидетельствующие о глобализации в современном мире. 1) формирование общепланетарного экономического пространства, развитие транснациональных корпораций; 2) формирование единого научного, информационного пространства; 3) возникновение глобальных проблем. С6 Приведите три примера деятельности гражданина по реализации своих политических прав, закрепленных в Конституции РФ. 1) участие в выборах в качестве избирателя 2) участие в митинге 3) обращение с заявлением в органы государственной власти Выберите одно из предложенных высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы в виде краткого сочинения-эссе. 26 3 Цивилизации (8-9 класс) «Прогресс технологии одаряет нас все более совершенными средствами для движения вспять» (О. Хаксли). «Проклятие - жить в эпоху перемен» (Древнекитайское изречение) «Не знать истории — это значит всегда быть ребенком» (Латинское изречение) «История ... не смена каких-то состояний или культурно-исторических типов, а процесс постепенного собирания, подчинения более частных и узких культурных элементов началам более широкой и универсальной культуры» (В.С. Соловьев) «Запад и Россия — это не просто две разные, а фундаментально разные цивилизации. Западную я назвал бы цивилизацией «know-how», а для того, чтобы охарактеризовать русскую, мне придется предложить новый термин «know-why» (С, Лаперуз) «Это был какой-то культ государства, и государственность нередко также опутывала жизнь греческого или римского гражданина, как на Востоке религиозные предписания. Но верховным предметом этого культа было здесь не внемировое божество, а земное отечество в пределах гражданской общины» (Н.И. Кареев) «Я полагаю, что в нарождающемся мире основным источником конфликтов будет уже не идеология и не экономика. Важнейшие границы, разделяющие человечество, и преобладающие источники конфликтов будут определяться культурой. Нация-государство останется главным действующим лицом в международных делах, но наиболее значимые конфликты глобальной политики будут разворачиваться между нациями и группами, принадлежащими к разным цивилизациям. Столкновение цивилизаций станет доминирующим фактором мировой политики...» (С. Хантингтон) «Когда растут законы и приказы, увеличивается число воров и разбойников» (Лао-Цзы) «По общему мнению, демократия определяется двумя характерными чертами: они суть господство большинства и свобода» (Аристотель) «Нет ничего безумнее, как приписывать грекам вполне самобытную культуру: они впитали в себя всякую живую культуру других народов, они потому достигли таких успехов, что сумели бросить копье дальше того места, где его оставил другой народ» (Ф. Ницше) «Свобода в античных республиках состояла в более деятельном участии в общем властвовании, нежели в спокойном пользовании личной независимостью, и даже для обеспечения этого участия чувство личной независимости в известной степени приносилось в жертву» (Б. Констан де Ребекк) «Бедствие не в том, что мало, бедствие в том, что неравенство» (Конфуций) «Нет ничего более жалкого и более великолепного, чем человек» (Плиний Старший) «Наибольшей властью обладает тот, кто имеет власть над собой» (Сенека) «Меняются времена, меняются и слова, но вера неизменна, то, что однажды было истинным, будет истинным всегда...»(Петр Ломбардский, философXIIв.) «Средневековый мир, если его сопоставить с миром античности, характеризуется различными формами дуализма. Это был дуализм духовенства и мирян, дуализм латинского и тевтонского начал, дуализм Царства Божия и Царства мира сего, дуализм духа и плоти» (Б. Рассел) Что в Англии в XVI в. понималось под фразой «овцы съели людей»? «Все вокруг ищут занятий, приносящих скорейшую и наибольшую выгоду... Нет сословия, которое не было бы захвачено коммерцией, а она в наши дни проникнута таким бесчестьем и дикостью, что стала наипоследнейшим делом, которое мог себе позволить достойный человек» (Мартин Буцер, лидер Реформации XVI в.) «В странах Северной Европы, начиная с XVI в., в людях развивается страсть к труду, которой никогда прежде не было у свободного человека... Людей побуждает к работе не столько внешнее давление, сколько внутренняя потребность, заставляющая их трудиться с такой интенсивностью, какая в иных обществах была бы возможна лишь под надзором самого строгого хозяина» (Э. Фромм) «Труд не позорит человека; к несчастью, иногда попадаются люди, позорящие труд» (У. Грант) «Сделав класс бизнесменов ведущим и единственно руководящим классом, Америка поставила эксперимент по созданию цивилизации, покоящейся на идеях бизнесмена. Другие классы, занимающие подчиненное положение по отношению к классу бизнесменов, быстро приспосабливают к нему свою жизненную философию» (Д. Т. Адаме) «Только свободный гражданин имеет отечество; раб, подданный деспота, имеет лишь родину. Поэтому патриотизм достиг наивысшего развития у свободных народов древности и нового времени» (А. Франс) «Первая обязанность человека — преодолеть страх. Пока у человека трясутся поджилки, его действия останутся рабскими» (Т. Карлешь) «Русский человек всегда смотрел на власть не как на благо, к которому свойственно стремиться каждому человеку, как смотрит на власть большинство европейских народов... но смотрел на власть как на зло, от которого человек должен устраняться» (Л. Толстой) «Национальным субстратом того государства, которое прежде называлось Российской империей, а теперь называется СССР, может быть только вся совокупность народов, населяющих это государство, рассматриваемое как особая многонародная нация и в качестве такой обладающая особым национализмом. Эту нацию мы называем евразийской, ее территорию — Евразией, ее национализм — евразийством» (Я. С. Трубецкой) «Разрушьте, господа, опасный призрак; нечто худшее, чем вражда и ненависть,— презрение к нашей Родине» (П. Столыпин) «Науке известно, что... навечно закрепленных за каким-то народом земель и территорий не существует. Каждому этносу отведен определенный исторический срок, в пределах которого территория е проживания может и измениться» (Л.Н. Гумилев) «Помни, что время деньги» (Б. Франклин) «Традиционный уклад основанный на кустарном производстве в родных деревнях и в отдельных городских районах, где имело какой-то вес мнение каждого человека, канул в вечность; на смену ему пришла бездушная конкуренция» (Ч. Поулсен) 27 3 Цивилизации (8-9 класс) «Народы выходят из войны не только усиленными, благодаря внешним войнам нации, внутри которых действуют непреодолимые противоречия, но и приобретают внутреннее спокойствие» (Гегель) «Война есть не что иное, как продолжение политических отношений с привнесением иных средств» (Клаузевиц) «Единственной надеждой для страждущего мира является узкий и прямой путь ненасилия» (М. Ганди) «То обстоятельство, что вот именно этот великий человек появляется в данной стране в определенное время, конечно есть чистая случайность. Но если мы этого человека устраним, то появляется спрос на его замену, и такой заместитель находится, - более или менее удачный, но с течением времени находится» (Ф. Энгельс) «История есть совокупность преступлений, безумств и несчастий, среди которых замечаются некоторые добродетели, некоторые счастливые времена, подобно тому, как среди дикой пустыни там и сям обнаруживаются человеческие поселения» (Вольтер) «Мы никогда не живем настоящим, только предвкушаем будущее и торопим его, словно оно опаздывает, или стараемся вернуть прошлое, словно оно ушло от нас слишком далеко» (Б. Паскаль) «Прогресс - не случайность, а необходимость» (Г. Спенсер) «Отвергать прогресс - такая же нелепость, как отвергать силу падения» (Н. Чернышевский) «А жизнь видимо пошлеет от прогресса (К.Н. Леонтьев) «Я — гражданин мира». (Диоген Синопский) Прокомментируйте притчу. «Ян Чжу встретился с Лао-Цзы и спросил: — В чем главное качество мудрого государя? - В том, чтоб быть незаметным, - ответил Лао-Цзы. - Там, где великие мудрецы имеют власть, подданные не замечают их существования. Там, где властвуют невеликие мудрецы, народ бывает привязан к ним и хвалит их. Там, где властвуют еще меньшие мудрецы, народ боится их, а там, где еще меньшие, народ их презирает» Прокомментируйте притчу. «Ученик Конфуция Цзы Гунн, славившийся своим красноречием, оказался однажды в глухом селению, где о нем никто никогда не слышал. Заметив, как он расстроился, не встретив должного внимания, Конфуций сказал: «Не беспокойся о том, что люди тебя не знают, а беспокойся о том, что ты не знаешь людей» «Цивилизация заключается не в большей или меньшей утонченно сти. Но в сознании, общем для целого народа. И это сознание никогда не бывает утонченным. Наоборот, оно вполне здоровое. Представлять цивилизацию творением элиты значит отождествлять ее с культурой, меж тем как это совершенно различные вещи». (А. Камю) Все идеи проходят путь от ереси к мракобесию Т. Г. Хаксли Человек изобрел атомную бомбу. Еще ни одна мышь в мире не додумалась изобрести мышеловку В. Мин «Мы были достаточно цивилизованны, чтобы построить машину, но слишком примитивны, чтобы ею пользоваться» (К. Краус). 28
